2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 65 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 3 de noviembre de
28 de noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Al finalizar esta útima unidad, el estudiante tendrá claro la
importancia que tiene la biología en el campo de la ingeniería
ambiental, se pasa por un proceso de lo básico, a lo ecológico
(Comprensión de la dinámica de un ecosistema) hasta las presiones
que la actividad antrópica le ha generado a nuestro entorno y de que
manera la biología aporta para la resolución de la problemàtica
ambiental.
Temáticas a desarrollar:
- Actividades antrópicas
- Biotecnología ambiental
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Las presiones que se han generado en los ecosistemas debido a la
actividad humana, han desarrollado un sinnumero de impactos
ambientales. Para este último paso del curso, el estudiante tendrá en
cuenta lo visto en las unidades anteriores para analizar una actividad
antrópica generada en el ecosistema escogido desde un inicio,
indagarán sobre la problemática generada allí y por medio de la
tecnología buscarán hipotéticamente darle solución.
Actividades a desarrollar
1. Integrantes
2. Actividad antrópica escogida
3. Ubicación del ecosistema y la actividad por medio
de Google Hearth
4. Explicación del proceso de la actividad antrópica
de principio a fin.
5. Explicación de los impactos negativos generados
debido a la actividad antrópica.
6. Biotecnología escogida
7. La razón por la cual escogieron la biotecnología
8. ¿Cuál es la función principal de la biotecnología, de
qué se trata?
9. Diseño de principio a fin para una hipotética
implementación en pro de la mitigación de los
impactos generados.
10. Referencias bibliográficas.
Planeación
Aunque este paso es 100% colaborativo, el aporte
de
individual de cada uno de los integrantes del grupo
actividades
genera un mejor contenido y calidad de este. La
para el
participaciñon oportuna en el foro permite generar un
desarrollo
ambiente de discusión entre compañeros y aclaración
del trabajo
de dudas por parte del tutor.
colaborativo
Roles a
desarrollar De acuerdo a los lineamientos institucionales, el
por el estudiante debe asumir un rol y cumplirlo a cabalidad
estudiante en cada una de las actividades colaborativas, es
dentro del importante aclarar que los roles no se deben repetir
grupo en los grupos de trabajo.
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
Roles y que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
responsabili que no se les incluirá en el producto a entregar.
dades para Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
la normas de presentación de trabajos exigidas por el
producción docente.
de Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entregables criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
por los persona encargada de las alertas para que informe a
estudiantes los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de Deben citar y referenciar bajo las Normas APA 6ta
referencias edición.
Penas por plagiar en UNAD Virtual
Aspecto evaluado