Anda di halaman 1dari 32

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan Yang Maha Kuasa, atas segala karunia
dan rahmat-Nya, sehingga Program kerja tahunan SDN 52/V Pematang Pauh
dapat terselesaikan dengan baik sesuai yang direncanakan.
Penyusunan Program kerja tahunan ini didasarkan atas kebutuhan dan
harapan warga sekolah beserta pemangku kepentingan (stakeholder) dalam
mengelola SDN 52/V Pematang Pauh lain adalah bekerja dengan perencanaan
yang jelas akan memudahkan pelaku kepentingan bekerja secara jelas pula dan
lebih terarah. Berbeda jika bekerja tanpa perencanaan sama halnya menciptakan
kegagalan akan menimbulkan benturan-benturan tugas atau tumpang tindihnya
kegiatan.
Pengembangan program kerja tahunan disusun berdasarkan hasil evaluasi
diri dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan (stakeholder) sekolah.
Materi program kerja disusun secara garis besar, karena itu pelaksanaannya di
lapangan disesuaikan dengan kondisi maupun situasi yang ada. Hal ini
dikandung maksud agar program kerja ini dapat dikembangkan secara fleksibel,
dinamis, efisien dan efektif tanpa keluar dari pokok program yang telah
ditetapkan.
Kami menyadari bahwa program ini dapat diselesaikan atas kerjasama
semua pihak yang terkait. Karena itu kami sampaikan terima kasih atas segala
bantuan yang diberikan, semoga Tuhan memberikan imbalan dan balasan yang
lebih baik.
Harapan kami kepada para pembaca semoga berkenan memberikan
masukan yang bersifat membangun demi kesempurnaan program ini.

Pematang Pauh, Juli 2017

Kepala Sekolah

Hj. UMI SALAMAH, S.Pd.SD


NIP.196012201981012004

1
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..............................................................................................
LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................................
KATA PENGANTAR ............................................................................................
DAFTAR ISI .......................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................
A. Latar Belakang ........................................................................................
B. Landasan .................................................................................................
C. Tujuan Penyusunan ..................................................................................
BAB II DATA SEKOLAH ......................................................................................
A. Data Sekolah ...........................................................................................
1. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan .........................................
2. Data Peserta Didik ...........................................................................
3. Data Komite Sekolah .......................................................................
4. Data Sarana Prasarana ...................................................................
B. Hasil Program Tahun Sebelumnya ...........................................................
BAB III STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH ........................................................
A. Struktur Organisasi .................................................................................
B. Uraian Tugas ............................................................................................
BAB IV RENCANA KEGIATAN SEKOLAH (RKS) ..................................................
A. Rencana Kegiatan ....................................................................................
B. Jadwal Kegiatan .......................................................................................
BAB V RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) .......................
BAB VI PENUTUP ..............................................................................................

2
BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 19


tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan menyebutkan bahwa setiap
sekolah harus menyusun rencana kerja sekolah yang terdiri dari rencana
kerja jangka menengah dan rencana kerja tahunan. Ketentuan tentang
rencana kerja jangka menengah yang selanjutnya disebut RKJM dan
rencana kerja tahunan yang selanjutnya disebut RKT ini diperkuat melalui
Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan
penyelenggaraan pendidikan pada Pasal 51, menyatakan bahwa satuan
pendidikan usia dini, pendidikan dasar dan menengah harus membuat
kebijakan tentang perencanaan program dan pelaksanaannya secara
transparan dan akuntabel.
Manajemen Berbasis Sekolah yang selanjutnya disebut MBS
merupakan salah satu amanah Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional. Oleh karena itu setiap satuan
pendidikan diwajibkan menerapkannya dalam bentuk kebijakan-kebijakan
nyata untuk mengelola satuan pendidikan sebagaimana dimaksud, dalam
rangka mewujudkan sistem pengelolaan dan manajerial sekolah yang
transparan dan akuntabel, tanpa meninggalkan peran serta masyarakat,
dan pengelolaan pembelajaran yang optimal. Kebijakan ini diberlakukan
secara nasional pada setiap satuan pendidikan termasuk di lingkungan
Sekolah.
Tiga pilar MBS meliputi aspek pengelolaan yang transparan;
pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan; dan peran
serta masyarakat yang semakin meningkat. Secara ideal, variabel-variabel
tersebut harus mampu berjalan beriringan untuk mewujudkan postur MBS
sebagaimana dikehendaki dalam Undang-undang Sistem Pendidikan
3
Nasional. Konsekuensinya adalah terciptanya sebuah sistem pengelolaan
satuan pendidikan dengan anatomi yang sejalan dengan pilar-pilar MBS.
Kesebangunan konsep pengelolaan satuan pendidikan dengan pilar-
pilar MBS akan memudahkan pencapaian tujuan MBS, yaitu peningkatan
prestasi belajar peserta didik dan akuntabilitas publik. Prestasi belajar
peserta didik secara nyata ditunjukkan dalam bentuk peningkatan kualitas
lulusan, yang di dalamnya tidak saja merepresentasikan pencapaian
prestasi akademik, tetapi juga terkandung nilai-nilai kualitatif pembangunan
karakter. Sedangkan akuntabilitas publik ditunjukkan dalam bentuk
transparansi pengelolaan terutama pengelolaan keuangan dan peran serta
aktif masyarakat dalam setiap kebijakan satuan pendidikan yang memang
mengharuskan adanya partisipasi masyarakat.

Dalam rangka menuju MBS yang ideal maka pengelolaan satuan


pendidikan harus berbasis pada perencanaan yang sesuai dengan kondisi
sekolah, sebagai bentuk perangkat lunak kebijakan yang akan dilaksanakan
dalam rangka pencapaian tujuan MBS. Sebagai salah satu fungsi
manajemen yang paling dasar, maka perencanaan harus mampu menjadi
pijakan bagi fungsi manajemen yang lain, misalnya pengorganisasian
sumber daya yang ada, pengarahan, pengawasan, dan motivasi sehingga
fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan satuan pendidikan dapat
didistribusikan secara optimal.
Fungsi perencanaan dalam manajemen pengelolaan satuan pendidikan
diwujudkan dalam bentuk RKT yang mewakili rencana kebijakan
pengelolaan sekolah dalam kurun waktu satu tahun. Kurun waktu satu
tahun dimaksudkan untuk memberikan keleluasaan terhadap satuan
pendidikan dalam pengembangan institusi hingga tercapainya postur
satuan pendidikan yang sejalan dengan visi misi SDN No. 52/V Pematang
Pauh, yang pada saat RKT ini disusun memiliki jumlah peserta didik
sebanyak 163 orang, dan dibimbing oleh 10 guru, terus berupaya
meningkatkan sistem pengelolaan sekolah sesuai dengan amanah Undang-
undang. Hal itu direalisasikan dalam bentuk Rencana Pengembangan
Sekolah (RPS) sebagaimana tercantum secara jelas pada BAB II.
Dasar-dasar manajemen berbasis sekolah SDN No. 52/V Pematang
Pauh Kecamatan Tungkal Ulu Kabupaten Tanjung Jabung Barat diupayakan
dengan mengeksplorasi seluruh kemampuan dan sumber daya yang dimiliki
4
oleh sekolah. Formalisasi rencana pelaksanaan terhadap manajemen
berbasis sekolah diharapkan mampu menjadi acuan dan pedoman bagi
kami, dalam rangka mencapai visi sekolah dengan merealisasikan misi yang
sudah ditetapkan sebelumnya dengan indikator yang jelas dan terukur.

B. Landasan

Sebagai landasan fundamental tempat berpijak dalam penyusunan


program kerja sekolah ini adalah:

1. Undang-undang RI nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan


Nasional.

2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional


Pendidikan.

3. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan oleh


Satuan Pendidikan.

4. Visi misi SDN. No 52/V Pematang Pauh

5. Ketetapan bersama Kepala Sekolah, Guru, dan Pengurus Komite.

C. Tujuan Penyusunan

Secara garis besar dapat dikemukakan bahwa tujuan penyusunan program


kerja SD Negeri 52/V Pematang Pauh, Kecamatan Tungkal Ulu Kabupaten Tanjung
Jabung Barat dapat dikemukakan sebagai berikut:

1. Untuk menyatukan pandangan dan cita-cita bagi seluruh warga


sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan;

2. Untuk memudahkan dalam melaksanakan tugas pengelolaan sekolah


sesuai bidang masing-masing;

3. Untuk memudahkan dalam melaksanakan evaluasi tugas yang telah


berhasil dicapai atau yang belum dicapai;

4. Sebagai tempat berpijak untuk kesinambungan pelaksanaan Program


Sekolah pada tahun berikutnya;

5
5. Memberikan gambaran kondisi nyata saat ini dan kondisi yang
diharapkan dapat terwujud dalam waktu satu tahun ke depan;

6. Sebagai bentuk laporan kepada masyarakat dan pemangku


kepentingan yang membutuhkan;

7. Sebagai bahan kajian bagi pendidik dan atau tenaga kependidikan


baru yang ditempatkan diSDN No. 52/V Pematang Pauh.

8. Sebagai referensi bagi para peneliti yang ingin mengadakan penelitian


diSDN No. 52/V Pematang Pauh.

6
BAB II
DATA SEKOLAH
A. Data Sekolah

1. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut status


kepegawaian dan jenis kelamin

Status Jenis Kelamin


No Uraian
Laki-laki Peremp
PNS Non PNS
uan

1 Kepala Sekolah 1 1

2 Guru Kelas 6 3 3 7

3 Guru PAI 1 1

4 Guru Penjaskes 1 1

5 Tenaga Perpustakaan

6 Penjaga Sekolah 1 1

Jumlah 7 6 5 9

Tabel 1: Jumlah tenaga menurut status kepegawaian dan jenis kelamin

2. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut tingkat pendidikan

No Jabatan S2 S1 D3 D2 SMA SMP JML

1 Kepala Sekolah 1

2 Guru Kelas 4 3

3 Guru PAI 1

4 Guru Penjas 1

5 Tenaga Perpustakaan

6 Penjaga 1

Jumlah 6 3 1 1

Tabel 2: Jumlah tenaga menurut tingkat pendidikan


7
3. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut masa kerja
(tahun)

10- 15- 20- 25-


No Jabatan <5 5-10 >30
15 20 25 30

1 Kepala Sekolah 1

2 Guru Kelas 1 2 2 1

3 Guru PAI 1

4 Guru Penjas 1

5 Tenaga Perpustakaan

6 Penjaga 1

Jumlah 1 2 1 2 2 2

Tabel 3: Jumlah tenaga menurut masa kerja

4. Data Peserta Didik

Jumlah peserta pada awal tahun pelajaran 2 tahun terakhir

Akhir Tahun Pelajaran

Kelas 2016/2017 2017/2018


KET
L P Jml L P Jml

I 18 16 34 15 15 30

II 15 17 32 23 19 42

III 7 13 20 18 7 25

IV 17 19 36 4 16 20

V 7 15 22 16 18 34

VI 16 13 29 7 15 22

JML 80 93 173 83 90 173

Tabel 4: Jumlah peserta didik pada awal tahun pelajaran

8
5. Jumlah Lulusan

Tamatan Rata-rata Melanjutkan


Tahun
Pelajaran
Jml Target Hasil Target Jml Target

2016/2017 29 29 29 29

2017/2018 22 22 22 22

Tabel 5: Jumlah Lulusan Peserta Didik

6. Data peserta didik mengulang

Kelas
Tahun
Jumlah
Pelajaran
I II III IV V VI

2016/2017

2017/2018

Tabel 6: Jumlah peserta didik mengulang dalam 2 tahun terakhir

7. Pengurus Komite Sekolah (TP 2016 s.d. 2018)

Pekerja
No Nama Jabatan Keterangan
an

1 KLIK SUBIANTORO,S.Pt Wiraswa Ketua


sta

2 DASUKI Wiraswa Sekretaris


sta

3 MUKHLIS PNS Bendahara

4 JUSABNI Wiraswa Pengendalian


sta sumber Dana

5 WANTO PNS Sumber Mutu

6 M.LIMBUN GAOL PNS Sanpras

7 DARNO WINOTO Wiraswa Kerohanian


sta

Tabel 7: Pengurus Komite Sekolah

9
8. Sarana dan prasarana sekolah

Data Ruang

Nama Ruang Kebutuha Rusak Rusak


Yang ada Baik
n Sedang Berat

Ruang Kelas 7 6 3 3 -

Ruang Guru 1 1 1

Ruang Kepala
Sekolah

Ruang Perpustakaan

WC / Kamar mandi 7 6 3 3

Tabel 8: Tabel Data Ruang

Data Ruang Lain yang dibutuhkan

Jenis Ruang Jumlah Ukuran Keterangan

1. Gudang 1 600 cm

2. Dapur 1 400 cm

3. Ruang ganti pakaian -

4. Ruang komputer -

5. Mushola/tempat ibadah - -

Tabel 8: Tabel Data Ruang Lain

10
Data Mubiler

Nama Ruang Kebutuha Rusak Rusak


Yang ada Baik
n Sedang Berat

Meja Siswa 86 81 43 43

Kursi Siswa 86 81 43 43

Meja Guru di kelas 6 -

Kursi Guru di kelas 6 -

Meja guru di ruang 8 -


guru

Kursi guru di ruang 8 -


guru

Papan Tulis 7 7 7 -

Almari Kelas 7 7 7 -

Almari Kantor 5 5 5 2

Rak Buku - -

Loker - -

Tabel 8: Data mubiler

B. Hasil Program Tahun Sebelumnya

1. Tingkat Pencapaian Program

Jenis Pencapaia
No Target Kendala Tindak Lanjut
Kegiatan n

A Pengembangan
Kompetensi
Lulusan

1. Rata-rata
nilai UN

11
Jenis Pencapaia
No Target Kendala Tindak Lanjut
Kegiatan n

2. Bidang - Pemenang - Pemenang Kurang Optimal Memaksimalkan


Olahraga Lomba lomba Bimbingan Guru Bimbel Guru
SAINS harapan 1
Tingkat TK.
Provinsi Kabupaten

3. Bidang seni - Pemenang Pemenang -


budaya Lomba Lomba
FLS2N FLS2N TK.
Tingkat Kabupaten
Provinsi Juara 1 dan
juara 3 TK.
Provinsi

B Pengembangan
Kurikulum
(Standar Isi)

1.KTSP dan K13 Terlaksana


KTSP dan
K13

2. Beban Maksimal 36 min: 30 jp Jumlah jam Menambah jam


belajar jam/minggu pelajaran mata pembelajaran di
peserta mak: 36 jp pelajaran untuk luar jam wajib (les)
didik UN terlalu sedikit

3. 80%
Terlaksanan
Pengemban ya muatan
gan muatan lokal
lokal pertanian
dan iqro

4. Kalender Memiliki 100% -


akademik kalender
pendidikan
yang
disusun
sekolah

5. Buku Semua guru 80% Kesulitan


referensi memiliki memperoleh buku
guru buku yang sesuai
referensi
minimal 2
buku

6. Buku Setiap 85% Tidak cukup biaya Memenuhi secara


referensi peserta untuk memenuhi bertahap
peserta didik

12
Jenis Pencapaia
No Target Kendala Tindak Lanjut
Kegiatan n

didik memiliki kebutuhan buku


buku

C. Pengembangan
Proses
Pembelajaran

1. Perangkat 100% 90% Tidak lengkap Menggunakan daya


pembelajara operasional karena yang ada secara
n keterbatasan IT maksimal

2. Rombongan 7 rombel, 7 rombel, - -


belajar
1 rombel
maksimal
32 peserta
didik

3. Buku teks Rasio 90% Keterbatasan dana


pelajaran 1siswa 1 karena
buku untuk pendapatan hanya
semua dari BOS
mapel

4. Pengelolaan Semua guru 75% Belum semua guru Mengikuti


pembelajara menguasai memiliki sarana pelatihan, KKG, dan
n TIK TIK workshop

5. Supervisi Semua guru 80% Kepala Sekolah Pekerjaan KS yang


kunjungan terlalu padat bisa dikerjakan
kelas 1 Bulan 1 kegiatan dan guru dibagikan
guru mengerjakan kepada guru.
sistem pelaporan

D. Pengembangan
sistem
penilaian

1. Instrumen 100% 80% Kemampuan guru Pembimbingan


penilaian belum optimal guru

2. Ulangan 100% 100%


harian

3. UTS 80% 85% Motivasi dan Mengoptimalkan


kemampuan dasar pembimbingan
peserta didik
masih rendah

4. US 100% 100%

5. UN 100% 100%

13
Jenis Pencapaia
No Target Kendala Tindak Lanjut
Kegiatan n

6. Perbaikan 100% 75% Padatnya kegiatan menggunakan


dan terlaksana yang harus tugas mandiri,
pengayaan dilaksanakan tugas terstruktur,
sehingga kegiatan dan tugas tidak
pengayaan tidak terstruktur
selalu
dilaksanakan di
sekolah

E. Pengembangan
Pendidik &
Tenaga
Kependidikan

1. Semua 85% d Kendala jarak Pembinaan secara


pegawai patuhi jangkau sehingga rutin, pemberian
Implementa dapat belum motivasi
si 12 melaksanak sepenuhnya dapat
budaya an dilaksanakan
malu

2. Budaya dan Disiplin dan 85% Masih ada Pembinaan secara


etos kerja mentalitas pegawai yang rutin
yang tinggi belum 100%
mematuhi aturan
kerja

3. Kompetisi Tinggi 70% Kompetensi guru Mengadakan


pedagogik masih sedang pelatihan dan
dan pembimbingan
profesional
guru

4. Kompetensi Sesuai 85% Luasnya Mengikuti kegiatan


manajerial dengan kompetensi yang KKKS BERMUTU,
Kepala Kompetensi harus dikuasai, studi referensi dan
Sekolah Kepala belum ada studi banding ke
Sekolah program induksi sekolah lain
bagi kepala
sekolah

F. Pengembangan
Sarana &
Prasarana

1. Rasio kelas Rasio 1:1 1 ruang - -


dengan kelas untuk
rombel 1 rombel;

2. Ruang Minimal luas belum ada Belum mampu Ruang KS bersama


Kepsek 700 cm mengadakan dengan ruang guru
secara swadaya,

14
Jenis Pencapaia
No Target Kendala Tindak Lanjut
Kegiatan n

sementara
bantuan dari pihak
pemerintah belum
terkabulkan

3. Ruang guru Minimal luas


56 M2

4. Ruang UKS Minimal luas belum ada belum memiliki Masih


16 M2 ruang UKS menggunakan
tersendiri ruang guru yang
disekat.

5. Ruang Sudah ada Kelengkapa Dana sekolah msh Mengusulkan pada


Perpustakaa n buku minim, bntuan dr pemerintah
n belum pmrnth blm
optimal direalisasi

6. Mushola Minimal luas 36 M2 Dana sekolah msh Mnggali brbgai


72 M2 mnim, bntuan dr smber dana,trmsuk
pmrnth blm infak guru/peserta
direalisasi didik

7. Rasio Rasio 1:25 Rasio 1:25


WC/KM
dengan
rombel

8 Pagar 420 meter 420 meter


keliling
sekolah

10. 100% 0% -
selesai
Lapangan
Upacara

11. Lap OR Memiliki &


memadai

12. Dapur Tidak 50% Dana sekolah blm


sekolah memadai mnckupi

13. Kantin Bersih dan 75% Pembinaan Melakukan


sekolah memadai sekolah sht blm pmbinaan kntin
intensif shat

14. Sepak bola, 80% Dana sklah msh Melengkapi secara


voli, senam minim, bantuan dr bertahap
Pengadaan lantai, pmerntah blm
alat OR atletik drealisasi

15. Peralatan 50% Dana sklah msh Melengkapi secara

15
Jenis Pencapaia
No Target Kendala Tindak Lanjut
Kegiatan n

musik, seni minim,bantuan dr bertahap


Pengadaan rupa, drum pmerntah blm
alat band drealisasi
kesenian

16. Media/alat 70% Dana sekolah Melengkapi scr


peraga masih minim, prioritas
Pengadaan pembelajara bantuan dari
sarana KBM n pemerintah blm
direalisasi

27. 80% terawat 80% Dana sklah msh Melengkapi scr


minim, smbangan bertahap
Pemeliharaa skarela ortu msh
n halaman rendh

28. printer, Printer, Dana Direncanakan thn


komputer laptop trbatas,jaringan dpan,jaringan
Pengadaan internetl blm ada internet
alat kantor

G. Pembinaan
Kesiswaan &
Ekstrakurikuler

1. Penerimaan 1.Minimal 1. 34
peserta 28 peserta peserta
didik didik didik
baru(PPDB)

2. Tata tertib Semua 80% Kesadaran peserta Melaksanakan


peserta peserta dipatuhi didik masih pembiasaan secara
didik didik rendah rutin
mematuhi
peraturan
sekolah

3. Mengikuti 75% Sarana dan Kualitas latihn


seluruh prasarana belum ditingkatkan
Pemberdaya even memadai
an kepramukaa
kepramukaa n
n

4. Lomba Mengikuti 60% Pembinaan Mngoptimalkan kls


Siswa seluruh peserta didik intensif unggulan
Berprestasi kegiatan belum intensif

5. Beasiswa & 100% 75% Belum semua Mengusulkan


bantuan terakomodir siswa miskin penambahan kuota
peserta terbantu secara penerima bantuan
didik miskin penuh

16
Jenis Pencapaia
No Target Kendala Tindak Lanjut
Kegiatan n

6. 100% 100%

Penghargaa
n peserta
didik
berprestasi

7. FLS2N Finalis Peserta Pembianaan Melakukan


peserta didik pembinaan secara
belum optimal intensif

H. Pendidikan
karakter dan
Budaya
Banjarnegara

1. Pengamalan Pengamalan 85% 1.Keteladanan Pembinaan dan


keagamaan agama & guru masih kurang keteladanan dari
& akhlak norma d KS dan Guru
mulia sekolah
tinggi

2. Penanaman 100% 80% Kebiasaan jelek Pembinaan secara


disiplin dan dari masyarakat terus-menerus
budaya mempengaruhi
tertib peserta didik

3. Budaya Lingkungan 80% Kultur hdp Pembinaan,


hidup bersih bersih shat/brsh msh keteladanan dan
rendah reward

4. Keindahan & Taman & 80% Dana & kebiasaan Melengkpi scr
kerindangan pohon merawt lngkungan brthap & pmbnaan
sekolah peneduh msh rendah scr rtin

Keamanan & Ada pagar Dana sekolah Direncanakan


kenyamanan pengaman masih belum tahun berikutnya
belajar mencukupi

Kekeluargaan Akrab & Pembiasaan hidup Pembinaan &


harmonis harmonis belum keteladanan
optimal

Tabel : Tingkat Pencapaian Program

17
BAB III

ORGANISASI SEKOLAH

A. Struktur Ketenagaan

N Jabatan Nama Pendidikan


o
1 Kepala Sekolah Hj. UMI SALAMAH, S.Pd.SD S2 / Akta IV
2 Guru Kelas 1 LISA NAURA S1 / Akta IV
3 Guru Kelas 2 A ARLEDA, AMa.Pd D2 / Akta II
4 Guru Kelas 2 A ROMA SILABAN, AMa.Pd D2 / Akta II
5 Guru Kelas 3 SAMHATI, S.Pd.SD S1 / Akta IV
6 Guru Kelas 4 HAYATI S1 / Akta IV
SIGALINGING,S.Pd.SD
7 Guru Kelas 5 GUSMAWATI,S.Pd.SD S1 / Akta IV
8 Guru Kelas 6 SYAFRUDIN, S.Pd.SD S1 / Akta IV
9 Guru PAI TRISNA WATI ,S.Pdi S1 / Akta IV
1 Guru Penjas RASMUAN L TOBING S1 / Akta IV
0
1 Bendahara Sekolah SYAFRUDIN, S.Pd,SD S1 / Akta IV
1
1 Tenaga LISA NAURA S1 / Akta IV
2 Perpustakaan
1 Penjaga Sekolah SARIANTA DAMANIK SMA
3
Tabel : Struktur Ketenagaan

B. Tugas dan tanggung jawab unsur ketenagaan

1. Kepala Sekolah

Kepala sekolah sebagai pengelola, penanggung jawab, dan


melaporkan seluruh kegiatan yang ada di sekolah kepada masyarakat
dan kepada dinas terkait secara herarkhis dan berkala.

2. Guru Kelas

Menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran,


mengevaluasi proses pembelajaran, melaksanakan analisis dan tidak
lanjut proses pembelajaran, dan melaksanakan bimbingan dan
konseling pada kelas yang dibebankan serta melaporkan hasilnya
kepada kepala sekolah secara berkala.

3. Guru Mata Pelajaran

Menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran,


mengevaluasi proses pembelajaran, melaksanakan analisis serta tidak
lanjut proses pembelajaran pada mata pelajaran yang dibebankan
serta melaporkan kepada kepala sekolah secara berkala.
18
4. Bendahara Sekolah

Bendahara sekolah bersama-sama dengan Kepala Sekolah menyusun


Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah, mengelola keuangan dan
melaporkan kepada kepala sekolah dan kepada pihak terkait secara
berkala dan berkesinambungan.

5. Tenaga Perpustakaan

Tenaga Perpustakaan bertugas mengelola perpustakaan da


melaporkan kepada kepala sekolah secara berkala dan
berkesinambungan.

6. Penjaga Sekolah

Penjaga sekolah bertugas menjaga keamanan sekolah, memelihara


kondisi sekolah, memperbaiki kerusakan ringan, menjaga kebersihan
lingkungan sekolah.

19
BAB IV

RENCANA KEGIATAN SEKOLAH

A. Rencana Kegiatan

No Sasaran Jenis Kegiatan Harapan Metode Bahan Pelaksana

1 Pengembanga  Penambahan jam Anak Les Guru kelas


n kompetensi pelajaran mencapai nilai Sore
lulusan rata-rata 6,5
 Pengadaan buku
latihan ujian

 Pengadaan buku
latihan ujian

 Pelaksanaan try out


ujian

2 Pengembanga  Menyusun dan Tepat waktu


n kurikulum mencetak dokumen
KTSP kurikulum KTSP &
K13

 Penyusunan dan
pembuatan
kalender pendidikan

 Penyusunan jadwal
pelajaran

 Penyusunan KKM

 Penyusunan
Program tahunan

 Penyusunan
Program semester

 Penyusunan silabus

 Penyusunan RPP

 Penyusunan bank
soal

 Penyusunan
program bimbingan

 Penyusunan
kegiatan
ekstrakurikuler

3 Pengembanga  Pengembangan
n proses pendidikan
pembelajaran berkarakter

20
No Sasaran Jenis Kegiatan Harapan Metode Bahan Pelaksana

 Pembelajaran
remedial

 Pembelajaran
pengayaan

 Pemantapan
persiapan Ujian

 Kegiatan Olahraga

 Ekstrakurikuler
olahraga

 Kegiatan Kesenian

- Apresiasi seni

 Kegiatan Pramuka

- Latihan Pramuka
secara rutin

- Pesta Siaga

- Kegiatan Persami

- Jambore
Penggalang

 Kegiatan UKS

- Pengadaan
perangkat

- Pelatihan

- LCC Dokter Kecil

 Kegiatan Lomba

- Lomba FLS2N

-- Lomba cerdas
cermat

- Lomba calistung

4 Pengembanga  Kegiatan KKKS Meningkatkan


n Pendidik dan kemampuan
Tenaga  Kegiatan KKG Kelas dan
Kependidikan keterampilan
 Kegiatan KKG PAI KS, Guru,
Tenaga
 Kegiatan KKG
Perpustakaan,
Penjas

21
No Sasaran Jenis Kegiatan Harapan Metode Bahan Pelaksana

 Kegiatan Diklat dan Penjaga


Sekolah
 Kegiatan Workshop/
Seminar

5 Pengembanga  Perawatan sarana


n Sarana dan dan prasarana
Prasarana
Sekolah  Perbaikan sanitasi
sekolah

 Perbaikan WC/KM

 Perbaikan mubiler

6 Pengembanga  Penerimaan peserta


n dan didik baru
Implementasi
manajemen  Pembagian tugas
sekolah guru dalam PBM

 Pembimbingan guru

 Supervisi kelas

7 Pengembanga  Pengelolaan
n dan keuangan
penggalian
sumber dana  Infak Jumat
pendidikan
 Sumber lain yang
tidak mengikat

8 Pengembanga  Ulangan harian


n dan
implementasi  Ulangan tengah
sistem semester
penilaian
 Ulangan akhir
semester

 Ulangan kenaikan
kelas

 Analisis nilai

 Remedial

 Penyusunan rapor

 Ujian sekolah

 Pengolahan nilai
ujian

Tabel : Rencana Kegiatan

22
B. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan

Rencana Pelaksanaan (bulan) Keterang


an
No Uraian Rencana Kegiatan
7 8 9 10 11 1 1 2 3 4 5 6
2

I Pengembangan
Kompetensi Lulusan

Penambahan jam pelajaran X

Pengadaan buku pelatihan


ujian

Pelaksanaan try out ujian

II Pengembangan Kurikulum

Menyusun tim pengembang X


kurikulum

Tim pengembang menyusun X X


dan mencetak dokumen I

Penyusunan silabus X X
(dokumen II)

Penyusunan KKM X

Penyusunan dan pembuatan X


kalender pendidikan

Penyusunan program X
tahunan

Penyusunan program
X X
semester

23
Rencana Pelaksanaan (bulan) Keterang
an
No Uraian Rencana Kegiatan
7 8 9 10 11 1 1 2 3 4 5 6
2

Penyusunan jadwal pelajaran X X

Penyusunan RPP (dokumen


X X X X X X X X X X X X
III)

Penyusunan Bank Soal X X X X X X X X X X X X

Penyusunan rencana dan


pelaksanaan program X X X X X X X X X X X X
bimbingan

Penyusunan kegiatan
X X X X
ekstrakurikuler

Pengembangan muatan lokal X X X X X X X X X X X X

III Pengembangan Proses


Pembelajaran

Proses Pembelajaran pakem X X X X X X X X X X X X

Pengembangan pendidikan
X X X X X X X X X X X X
karakter

Pembelajaran pengayaan X X X X X X X X X

Pembelajaran remedial X X X X X X X X X X X

Pengadaan LKS X X X X

Pemantapan persiapan ujian

Kegiatan Olah raga X X X X X X X X X X

Ekstrakurikuler Olah raga X X X X X X X X X X

Kegiatan kesenian X X X X X X X X X X X

Apresiasi seni X X

Kegiatan pramuka X X X X X X X X X X

Pengembangan diri pramuka X X X X X X X X X X

Pesta siaga X

Jambore Penggalang

Kegiatan UKS X X X X X X X X X X X X

24
Rencana Pelaksanaan (bulan) Keterang
an
No Uraian Rencana Kegiatan
7 8 9 10 11 1 1 2 3 4 5 6
2

Peralatan UKS

Pelatihan UKS/ Dokter kecil X

Kegiatan Lomba

Lomba Cipta seni

Lomba Cerdas Cermat X X

Lomba Calistung X X X

IV Pengembangan Pendidik dan


Tenaga Kependidikan

Kegiatan KKKS X X X X X X X X X X X X

Kegiatan KKG Kelas X X X X X X X X X X X X

Kegiatan KKG PAI X X X X X X X X X X X X

Kegiatan KKG Penjas X X X X X X X X X X X X

Kegiatan Diklat

Kegiatan Workshop/Seminar

V Pengembangan Sarana dan


Prasarana Sekolah

Perawatan dan pemeliharaan X X X X X X X X X X X X

Pengecatan

Perawatan Sarana prasarana X X X X X X X X X X X X

Perbaikan Sarana prasarana

Perbaikan atap bocor X X

Perbaikan pintu dan jendela X X X X X X X X X X X X

Perbaikan sanitasi sekolah X X X X X X X X X X X X

Perbaikan WC X X X X X X X X X X X X

Perbaikan mebeler X X X X X X X X X X X X

VI Pengembangan dan
Implementasi manajemen

25
Rencana Pelaksanaan (bulan) Keterang
an
No Uraian Rencana Kegiatan
7 8 9 10 11 1 1 2 3 4 5 6
2

Sekolah

Penerimaan peserta didik


X
baru

1 Pembinaan, pemberdayaan,
monitoring dan supervisi
X X X X X X X X X X X X
internal atas kinerja
karyawan

2 Mengirimkan guru untuk


mengikuti diklat / penataran
antara lain :
X X
Penataran Kurikulum KTSP &
K1;

Diklat Internet dan komputer.

3 Mengatur jadwal kegiatan


KKG guru kelas dan guru X X X X X X X X X X X X
mata pelajaran secara rutin.

5 Memberi kesempatan kepada


guru untuk studi lanjut

6 Mengusulkan penambahan
guru kelas

VII Bidang prestasi /


kejuaraan.

1 Mengirim peserta didik


mengikuti lomba akademik
meliputi:

Lomba calistung (khusus


kelas 3)

Lomba kompetensi peserta


didik

Lomba SAINS

LCC Umum

Lomba peserta didik teladan

2 Mengirimkan peserta didik


mengikuti lomba non

26
Rencana Pelaksanaan (bulan) Keterang
an
No Uraian Rencana Kegiatan
7 8 9 10 11 1 1 2 3 4 5 6
2

akademik, antara lain :

a. Pesta siaga

b. Jambore Ranting

c. LCC Dokter kecil

d. Lomba lainnya

3 Mengirimkan guru untuk


mengikuti lomba guru
berprestasi.

4 Mengusulkan beasiswa untuk


peserta didik berprestasi..

5 Bidang Pembiayaan dan


Pendanaan

1 Mengelola dana BOS sesuai


ketentuan dan penanganan
administrasi BOS untuk X X X X X X X X X X X X
dapat
dipertanggungjawabkan.

2 Menggalang dana iuran


orang tua / wali murid untuk
pengembangan sarana
pendidikan dan proses
pembelajaran.

3 Mengusulkan dana bantuan


pemerintah untuk rehabilitasi
X X X X X X X X X X X X
sarana dan prasarana
sekolah yang rusak berat.

4 Melanjutkan kegiatan infak


peserta didik dan guru X X X X X X X X X X X X
secara rutin.

VII Bidang Peserta didik.


I

1 Pendaftaran Siswa Baru.

2 Pembinaan dan
Pengembangan potensi
peserta didik bidang
akademik dan non akademik
(menjelang pelaksanaan

27
Rencana Pelaksanaan (bulan) Keterang
an
No Uraian Rencana Kegiatan
7 8 9 10 11 1 1 2 3 4 5 6
2

lomba)

3 Penambahan belajar peserta


didik (les) bagi peserta didik
kelas VI menyongsong ujian
sekolah / Ujian Nasional.

4 Melaksanakan kegiatan
ekstra kurikuler, antara lain:

Pramuka

Kesenian

Olahraga

Komputer

5 Ketuntasan belajar peserta


didik minimal 76%.

6 Mengirim peserta didik


mengikuti lomba.

IX Peran serta masyarakat.

1 Kordinasi dan konsultasi


pihak sekolah dengan komite X X X X X X X X X X X X
sekolah.

2 Komite Sekolah proaktif


datang ke sekolah dan
X X X X X X X X X X X X
memberikan solusi
permasalahan di sekolah.

3 Masyarakat sadar untuk ikut


membantu program sekolah
baik berupa :

bantuan dana

bantuan material / fasilitas.

saran pendapat.

ikut menjaga dan


melestarikan keamanan
sekolah..

X Bidang Lingkungan dan


Budaya

28
Rencana Pelaksanaan (bulan) Keterang
an
No Uraian Rencana Kegiatan
7 8 9 10 11 1 1 2 3 4 5 6
2

1 Menata dan memelihara


keindahan lingkungan X X X X X X X X X X X X
sekolah secara rutin.

2 Pengecatan dinding sekolah.

3 Perbaikan taman sekolah.

4 Membuat pagar keliling


sekolah secara bertahap.

5 Pembiasaan salam, tegur,


X X X X X X X X X X X X
sapa sesama warga sekolah.

6 Melestarikan budaya
bersalam-salaman pada
X X X X X X X X X X X X
masuk dan bubar sekolah
setiap hari.

7 Kegiatan tari daerah pada


kegiatan ekstra kurikuler

Tabel : Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Program

29
BAB V

PENUTUP

Berdasarkan uraian di atas secara umum dapat disimpulkan bahwa


Program Kerja Tahunan merupakan unsur yang sangat penting dalam
pengelolaan sekolah untuk mencapai tujuan sekolah dan tujuan pendidikan
nasional.
Rencana kegiatan sekolah yang telah tersusun ini hanya akan berjalan
lancar bila ada dukungan penuh semua pihak, baik kepala sekolah, guru, komite
sekolah, dan stakeholder yang ada. Oleh karena itu dukungan dan partisipasi
aktif semua sangat diharapkan kepada semua.
Sebaik apapun program yang dibuat, tanpa partisipasi aktif dari komponen
yang mendukungnya, seperti guru, peserta didik dan komite atau pemerintah
maka program kerja tersebut hanya tinggal tulisan belaka. Karena itu hanya
dengan kerjasama dan kerja keras dari masing-masing komponen yang ada,
akan tercapai tujuan yang diinginkan.
Semoga dengan adanya niat baik yang kita miliki dapat dijadikan modal
yang utama dalam rangka mencapai tujuan sekolah yang diinginkan.
Pematang Pauh, Juli 2017

Kepala Sekolah

Hj. UMI SALAMAH, S.Pd.SD


NIP.196012201981012004

30
LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. SK Kepala Sekolah tentang Pembentukan Komite Sekolah

2. Struktur Organisasi Komite Sekolah

3. RKA BOS Tahun Pelajaran 2016/2017

31
32