PERUBAHAN KUR-13 SMK MENJADI KURIKULUM 13 SMK (PERBAIKAN 2017)

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kurikulum 2013 Kurikulum 2013 (Perbaikan 2017) Alasan

Aspek
Jml Jam/Mg/Smt Total Jam Jml Jam/Mg/Smt Total jam

A. Waktu

1. Jumlah Jam
2 JP/mg x 6 smt 212 3 JP/mg x 2 smt 108 Mengalami perubahan.

(smt 1 dan smt 2) Mapel Seni Budaya pada SMK

diarahkan untuk mengembangkan
kemampuan “mengapresiasi” seni
dan budaya secara aktif-positif dalam
kerangka pengembangan hidup
berkualitas. Bukan penguasaan
kompetensi seni dan budaya.

2. Durasi (berapa
6 Semester ( 1,2,3,4,5 dan 6) 2 Semester ( 1 dan 2 ) Meskipun pada semester 3, 4, 5 dan 6
semester di
secara terstruktur tidak ada Mapel
semester Seni dan Budaya, tapi peserta didik
berapa) dapat mengembangkan potensi
(kemampuan apresiasi) seni dan budaya
yang dimilikinya pada wahana
Ekstrakurikuler.

B. Kompetensi
Dasar (KD)
 1. Jumlah KD Klas X, KD 1 =4, KD 2=12, KD 3=26, KD 4=16
Klas X, KD 1 =1 , KD 2 =4, KD 3=9, KD 4=9 Disesuaikan dengan alokasi waktu dan
Klas X = 58 KD
Klas XI, KD 1=4, KD 2=12, KD 3=26, KD 4=16 SKS yang tersedia untuk pembelajaran
Jumlah = 23 KD.
Klas XI = 58 KD. Seni Budaya di SMK.
Klas XII, KD 1=4, KD 2=12, KD 3=26, KD 4=16
Klas XII = 58 KD.
Jumlah = 174 KD
2. Materi KD Klas X 3.1 Memahami struktur, jenis, 4.1 Merancang dan 3.1 Memahami konsep 4.1.Mempresentasikan
KD 3 : Kurikulum 2013
dan fungsi karya seni lukis membuat karya seni budaya. konsep budaya.
dengan beragam media lukis 3.2 Memahami konsep 4.2.Mempresentasikan Memahami struktur, jenis, dan
dan teknik 4.2 Merancang dan Seni. konsep seni. fungsi karya seni lukis dengan
3.2 Menganalisis simbol, membuat karya seni 3.3 Memahami konsep 4.3.Mempresentasikan
beragam media dan teknik.
makna, dan nilai estetika grafis keindahan. konsep keindahan.
Menganalisis simbol, makna, dan
karya seni lukis dengan 4.3 Merancang dan 3.4 Memahami apresiasi 4.4.Melaksanakan
beragam media dan teknik membuat karya seni seni budaya apresiasi seni nilai estetika karya seni lukis dengan
3.3 Memahami struktur, jenis, ilustrasi Nusantara. budaya Nusantara. beragam media dan teknik. Memahami
dan fungsi karya seni grafis 4.4 Mempresentasikan 3.5 Menganalisis 4.5.Mempresentasikan struktur, jenis, dan fungsi karya seni
dengan beragam media karya seni rupa dua keindahan seni keindahan karya grafis dengan beragam media dan
dan teknik dimensi melalui budaya Nusantara. seni budaya teknik. Menganalisis simbol, makna, dan
3.4 Menganalisis simbol, kegiatan pameran 3.6 Menganalisis jenis, Nusantara. nilai estetika karya seni grafis dengan
makna, dan nilai estetika fungsi dan unsur 4.6 Mengekplorasi beragam media dan teknik. Memahami
karya seni grafis dengan seni budaya jenis, fungsi dan struktur, jenis, dan fungsi karya seni
beragam media dan teknik Nusantara. unsur seni budaya
ilustrasi dengan beragam media dan
3.5 Memahami struktur, jenis, 3.7. Menganalisis Nusantara.
teknik. Menganalisis simbol, makna,
dan fungsi karya seni perkembangan seni 4.7.Mempresentasikan
ilustrasi dengan beragam budaya Nusantara. perkembangan seni dan nilai estetika karya seni ilustrasi
media dan teknik 3.8 Mengevaluasi karya budaya Nusantara. dengan beragam media dan teknik.
3.6 Menganalisis simbol, seni berdasarkan 4.8.Mempresentasikan Menganalisis kegiatan pameran
makna, dan nilai estetika jenis, makna, simbol, hasil evaluasi karya karya seni rupa dua dimensi.
karya seni ilustrasi dengan gaya, keindahan seni berdasarkan
beragam media dan teknik budaya Nusantara. jenis, makna, KD 3 : Perbaikan Kurikulum 2013
3.7 Menganalisis kegiatan 3.9 Merancang karya simbol, gaya,
Merupakan penggabungan yang dimulai
pameran karya seni rupa seni budaya keindahan seni
memahami konsep budaya secara
dua dimensi. Nusantara. budaya Nusantara.
4.9.Mengkreasi karya umum, konsep seni sesuai kearifan lokal,
seni budaya konsep keindahan dan mengapresiasi
Nusantara. budaya Nusantara secara umum.
3.1 Memahami musik non
tradisional berdasarkan
jenis dan fungsinya
3.2 Menganalisis musik non
tradisional berdasarkan
simbol, dan nilai estetisnya
3.3 Memahami partitur musik
non tradisional
berdasarkan jenis dan
fungsinya
3.4 Menganalisis partitur
musik non tradisional
berdasarkan simbol dan
nilai estetikanya
3.5 Menganalisis kegiatan
pergelaran musik non
tradisional
3.1 Memahami eksplorasi
gerak tari gaya non
tradisional berdasarkan
jenis dan fungsi
3.2 Menganalisis eksplorasi
gerak tari gaya non
tradisional berdasarkan
makna simbol, dan nilai
estetis
3.3 Memahami improvisasi
gerak tari gaya non
tradisional berdasarkan
jenis dan fungsinya
3.4 Menganalisis improvisasi
gerak tari gaya non
tradisional berdasarkan
makna dan simbol, dan
nilai estetis
4.1 Menampilkan musik non
tradisional
4.2 Menampilkan musik non
tradisional dengan
membaca partitur
4.3 Menampilkan musik non
tradisional dengan
partitur lagu karya
sendiri
4.4 Mempergelarkan musik
non tradisional
dengan memperhatikan
nilai-nilai estetis
4.1 Melakukan eksplorasi
gerak tari gaya non
tradisional
4.2 Melakukan improvisasi
gerak tari gaya non
tradisional
4.3 Menyusun gerak tari
gaya non tradisional
sesuai dengan iringan
4.4 Memperagakan
bentuk tari gaya non
tradisional sesuai
iringan
3.5 Memahami penyusunan
gerak tari gaya non
tradisional berdasarkan
jenis dan fungsinya
3.6 Memahami penyusunan
gerak tari gaya non
tradisional berdasarkan
makna, simbol dan nilai
estetis
3.7 Menganalisis pergelaran
tari gaya non tradisional
3.1 Memahami peran tokoh 4.1 Menerapkan watak
teater non tradisional tokoh dalam naskah
berdasarkan jenis dan drama teater non
fungsi tradisional
3.2 Menganalisis peran tokoh 4.2 Memperagakan tokoh
teater non tradisional dalam naskah drama
berdasarkan makna simbol, teater non tradisional
dan nilai estetis 4.3 Mempersiapkan
3.3 Memahami interpretasi pergelaran teater non
peran tokoh teater non tradisional
tradisional berdasarkan 4.4 Mempergelarkan teater
jenis dan fungsi non tradisional
3.4 Menganalisis interpretasi
peran tokoh teater non
tradisional berdasarkan
makna, simbol, dan nilai
estetis
3.5 Memahami persiapan
pergelaran non tradisional
berdasarkan jenis dan
fungsi
3.6 Menganalisis persiapan
pergelaran non tradisional
berdasarkan makna,
simbol, dan nilai estetis
3.7 Menganalisis pergelaran
 teater non tradisional
Materi KD Klas XI 3.1 Memahami keragaman 4.1 Merancang dan - -
KD 3 dan KD 4 : secara keseluruhan
jenis, struktur, fungsi, membuat karya relief
simbol dan makna karya 4.2 Merancang dan substansi KD sama, perbedaan beberapa
relief dengan beragam membuat karya topeng bagian dari isi.
media dan teknik 4.3 Merancang dan
Mapel Seni Budaya pada SMK tidak
3.2 Menganalisis keunikan membuat karya patung
diajarkan di klas XI, seni budaya
jenis, struktur, fungsi, 4.4 Merancang dan
simbol, makna dan proses mempresentasikan diarahkan untuk mengembangkan
karya relief dengan karya seni rupa tiga kemampuan “mengapresiasi” seni dan
beragam media dan teknik dimensi budaya secara aktif-positif dalam
3.3 Memahami keragaman kerangka pengembangan hidup
jenis, struktur, fungsi, berkualitas. Bukan penguasaan
simbol dan makna karya kompetensi seni dan budaya.
topeng dengan beragam
media dan teknik Meskipun pada klas XI semester 3, 4
3.4 Menganalisis keunikan secara terstruktur tidak ada Mapel Seni
jenis, struktur, fungsi, dan Budaya, tapi peserta didik dapat
simbol, makna dan proses mengembangkan potensi (kemampuan
karya topeng dengan apresiasi) seni dan budaya yang
beragam media dan teknik
dimilikinya pada wahana Ekstrakurikuler.
3.5 Memahami keragaman
jenis, struktur, fungsi,
simbol dan makna karya
patung dengan beragam
media dan teknik
3.6 Menganalisis keunikan
jenis, struktur, fungsi,
simbol, makna dan proses
karya patung dengan
beragam media dan teknik
3.7 Menganalisis kegiatan
pameran karya seni rupa
tiga dimensi
3.1 Memahami 5ymbo 4.1 Menampilkan musik
tradisional berdasarkan tradisional dengan
jenis dan fungsinya, membaca partitur
3.2 Menganalisis 6ymbo lagunya
tradisional berdasarkan 4.2 Membuat karya musik
makna, 6ymbol, dan nilai sendiri dengan gaya
estetis musik tradisional
3.3 Memahami partitur 6ymbo 4.3 Menampilkan musik
tradisional sesuai dengan tradisional dengan
jenis dan fungsinya, partitur lagu karya
3.4 Menganalisis partitur sendiri
6ymbo tradisional sesuai 4.4 Mempergelarkan musik
dengan makna, 6ymbol, tradisional
dan nilai estetis
3.5 Menganalisis pergelaran
6ymbo tradisional
3.1 Memahami eksplorasi 4.1 Melakukan eksplorasi
gerak tari gaya tradisional gerak tari gaya
berdasarkan jenis dan tradisional
fungsi 4.2 Melakukan improvisasi
3.2 Menganalisis eksplorasi gerak tari gaya
gerak tari gaya tradisional tradisional
berdasarkan makna, 4.3 Menyusun gerak tari
6ymbol, dan nilai estetis gaya tradisional sesuai
3.3 Memahami improvisasi dengan iringan
gerak tari gaya tradisional 4.4 Memperagakan bentuk
berdasarkan jenis dan tari gaya tradisional
fungsi sesuai iringan
3.4 Menganalisis improvisasi
gerak tari gaya tradisional
berdasarkan makna,
6ymbol, dan nilai estetis
3.5 Memahami penyusunan
gerak tari gaya tradisional
berdasarkan jenis dan
fungsi
3.6 Menganalisis penyusunan
gerak tari gaya tradisional
berdasarkan makna,
6ymbol, dan nilai estetis
 3.7 Menganalisis pergelaran
tari gaya tradisional
3.1 Memahami interpretasi 4.1 Menerapkan watak
tokoh dalam naskah drama tokoh dalam naskah
teater tradisional drama teater
berdasarkan jenis dan tradisional
fungsi 4.2 Memperagakan tokoh
3.2 Menganalisis interpretasi dalam naskah drama
tokoh dalam naskah drama teater tradisional
teater tradisional 4.3 Mempersiapkan
berdasarkan makna, pergelaran teater
7ymbol, dan nilai estetis tradisional
3.3 Memahami peran tokoh 4.4 Mempergelarkan teater
dalam naskah drama teater tradisional
tradisional berdasarkan
jenis dan fungsi
3.4 Menganalisis peran tokoh
dalam naskah drama
teater tradisional
berdasarkan makna,
7ymbol, dan nilai estetis
3.5 Memahami persiapan
pergelaran teater
tradisional berdasarkan
jenis dan fungsi
3.6 Menganalisis persiapan
pergelaran teater
tradisional berdasarkan
makna, 7ymbol, dan nilai
estetis
3.7 Menganalisis pergelaran
teater tradisional
Materi KD Klas XII 3.1 Memahami struktur, fungsi, 4.1 Merancang dan - -
KD 3 dan KD 4 : secara keseluruhan
symbol,dan makna desain membuat karya desain
komunikasi visual komunikasi visual substansi KD sama, perbedaan bagian
3.2 Menganalisis struktur, 4.2 Merancang dan dari isi
fungsi, 7ymbol,dan makna membuat karya desain
Mapel Seni Budaya pada SMK tidak
 desain komunikasi visual
3.3 Memahami struktur, fungsi, 4.3 Merancang dan
8ymbol,dan makna desain
produk
3.4 Menganalisis struktur, 4.4 Merancang dan
fungsi, 8ymbol,dan makna
desain produk
3.5 Memahami struktur, fungsi,
8ymbol,dan makna desain
tekstil
3.6 Menganalisis struktur,
fungsi, 8ymbol,dan makna
desain tekstil
3.7 Menganalisis kegiatan
pameran karya desain
3.1 Memahami musik kreasi
berdasarkan jenis dan
fungsi
3.2 Menganalisis musik kreasi
berdasarkan makna ,
simbol, dan nilai estetis
3.3 Memahami penulisan
partitur musik sesuai jenis
dan fungsi
3.4 Menganalisis penulisan
partitur musik sesuai
makna, simbol, dan nilai
estetis
3.5 Menganalisis pergelaran
musik berdasarkan hasil
kreasi sendiri
3.1 Memahami eksplorasi
gerak tari gaya kreasi
berdasarkan jenis dan
produk diajarkan pada semester semester 5
dan 6, seni budaya diarahkan untuk
membuat karya desain mengembangkan kemampuan
tekstil “mengapresiasi” seni dan budaya
secara aktif-positif dalam kerangka
mempresentasikan
pengembangan hidup berkualitas. Bukan
karya desain
penguasaan kompetensi seni dan
budaya.
Meskipun pada Klas XII, semester 5 dan
6 secara terstruktur tidak ada Mapel Seni
dan Budaya, tapi peserta didik dapat
mengembangkan potensi sesuai dengan
sekolah masing-masing (kemampuan
apresiasi) seni dan budaya yang
dimilikinya pada wahana Ekstrakurikuler.
4.1 Menampilkan kreasi
musik berdasarkan
pilihan sendiri
4.2 Menampilkan kreasi
musik dengan
membaca partitur lagu
4.3 Menampilkan kreasi
musik dengan partitur
lagu karya sendiri
4.4 Mempergelarkan kreasi
musik hasil kreasi
sendiri
4.1 Melakukan eksplorasi
gerak tari gaya kreasi
4.2 Melakukan improvisasi
 fungsi gerak tari gaya kreasi
3.2 Menganalisis eksplorasi 4.3 Menyusun gerak tari
gerak tari gaya kreasi gaya kreasi
berdasarkan makna, 4.4 Mempergelarkan tari
simbol, dan nilai estetis gaya kreasi
3.3 Memahami improvisasi
gerak tari gaya kreasi
berdasarkan jenis dan
fungsi
3.4 Menganalisis improvisasi
gerak tari gaya kreasi
berdasarkan makna,
simbol, dan nilai estetis
3.5 Memahami penyusunan
gerak tari gaya kreasi
berdasarkan jenis dan
fungsi
3.6 Menganalisis penyusunan
gerak tari gaya kreasi
berdasarkan makna,
simbol, dan nilai estetis
3.7 Menganalisis pergelaran
tari gaya kreasi
3.1 Memahami interpretasi 4.1 Menerapkan watak
tokoh dalam naskah teater tokoh dalam naskah
kreasi berdasarkan jenis drama teater kreasi
dan fungsi, 4.2 Memperagakan tokoh
3.2 Menganalisis interpretasi dalam naskah drama
tokoh dalam naskah teater teater kreasi
kreasi berdasarkan makna, 4.3 Mempersiapkan
simbol, dan nilai estetis. pergelaran teater
3.3 Memahami peran tokoh kreasi
dalam naskah teater kreasi 4.4 Mempergelarkan teater
berdasarkan jenis dan kreasi
fungsi,
3.4 Menganalisis peran tokoh
dalam naskah teater kreasi
 berdasarkan makna,
simbol, dan nilai estetis.
3.5 Memahami persiapan
pergelaran teater kreasi
berdasarkan jenis dan
fungsi,
3.6 Menganalisis persiapan
pergelaran teater kreasi
berdasarkan makna,
simbol, dan nilai estetis.
3.7 Menganalisis pergelaran
teater kreasi

Jakarta, 23 Maret 2017

Penyusun,

Dr. Harbono, S.Kar., M.Sn.