ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD 1. FASE 1

Presentado a:
William de Jesús Montoya Henao

Tutor

Entregado por:

Freddy Alexander Vera Hernández

Código: 80110024

Grupo: 100412_31

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, INGENIERIAS Y TECNOLOGIAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
Septiembre 2018
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL

A continuación, se presentan un contexto generalizando la temática de las ecuaciones

diferenciales de primer orden, en el que posterior a él, se presentan diez (10) preguntas
tipo SABER PRO, de las cuáles cada integrante debe seleccionar dos y seleccionar la
respuesta correcta justificándola con todo el procedimiento empleando el método
adecuado para llegar a su solución general y/o particular.
El estudiante debe garantizar que los ejercicios seleccionados sean diferentes a los de
sus compañeros.

TABLA 1: PLAN DE TRABAJO – GRUPO 100412_31

Preguntas
Preguntas
Rol dentro seleccionadas
seleccionadas
Datos Estudiante del Trabajo a desarrollar
para revisar
Colaborativo actividad
o realimentar
individual
CC 80224165
Diego Fernando
Entregas Pregunta: 1 y 2 Pregunta: 3 y 6
Fonseca Bello

CC 79971195 Vigía del

Pregunta: 3 y 6 Pregunta: 1 y 2
Javier Mauricio Tiempo
Romero Romero
CC 80002937
Yair Alejandro Sosa Compilador Pregunta: 4 y 5 Pregunta: 8 y 9
J.A.G.
CC 80110024
Freddy Alexander
Vera Evaluador Pregunta: 7 y 8
Pregunta: 4 y 5

J.A.G

ITEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se
plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación
de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de
respuesta, de acuerdo con la siguiente información:
 Seleccione A si 1 y 2 son correctas.
Seleccione B si 1 y 3 son correctas.
Seleccione C si 2 y 4 son correctas.
Seleccione D si 3 y 4 son correctas.

Una vez seleccione su respuesta, describa el procedimiento que la justifique

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: FREDDY ALEXANDER VERA HERNANDEZ

7. Uno de los métodos de solución de ecuaciones diferenciales ordinarias de

primer orden es el factor de integración, el cual involucra a un factor 𝐼(𝑥, 𝑦), que al
multiplicar la E.D.O. la transforma permitiendo resolverse por integración directa o
la convierte en una E.D.O. exacta. Es decir, si se cumple que 𝐼(𝑥, 𝑦)[𝑀(𝑥, 𝑦)𝑑𝑥 +
𝑁(𝑥, 𝑦)𝑑𝑦] = 0 𝑒𝑠 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑎.
Un procedimiento para suministrar un medicamento en la sangre, es hacerlo de
forma constante mediante una técnica de inyección llamada infusión intravenosa.
Este método puede ser modelado mediante la ecuación diferencial 𝑃𝑑𝐶 −
(𝐽 − 𝑘𝐶(𝑡))𝑑𝑡 = 0, donde 𝐶(𝑡) = Concentración del fármaco en cada instante t,
además P, J y k son constantes positivas que representan las características del
proceso y condiciones específicas del paciente.
Dada la información anterior se puede afirmar que:
Al resolver el modelo que cumple con la condición inicial C(0)=1 se obtiene:
𝑘𝑡 𝑘𝑡
𝐽𝑃
1. La solución general, la cual es 𝑃𝑒 𝑃 𝐶 − 𝑒𝑃 = 𝛼
𝑘
𝑘
1 𝐽 𝐽
2. La solución particular, la cual es 𝐶(𝑡) = 𝑘 (1 − 𝑘 + 𝑘 𝑒 𝑃𝑡 )
𝑡
𝑒𝑃
𝐽𝑃
3. La solución general, la cual es 𝑃𝑒 −𝑘𝑡 𝐶 + 𝑒 −𝑘𝑡 = 𝛼
𝑘
𝑘𝑡
𝐽
4. La solución particular, la cual es 𝐶(𝑡) = 𝑘 (1 − 𝑒 − 𝑃 )

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: FREDDY ALEXANDER VERA HERNANDEZ

8. Una expresión diferencial de la forma 𝑀(𝑥, 𝑦)𝑑𝑥 + 𝑁(𝑥, 𝑦)𝑑𝑦 se conoce como
ecuación diferencial exacta en una región R del plano 𝑥𝑦, si ésta corresponde a
la diferencial de alguna función 𝑓(𝑥, 𝑦) definida en R. Una ecuación diferencial de
primer orden de la forma: 𝑀(𝑥, 𝑦)𝑑𝑥 + 𝑁(𝑥, 𝑦)𝑑𝑦 = 0 Se dice que es una ecuación
exacta si la expresión del lado izquierdo es una diferencial exacta. El criterio para
una diferencial exacta es: Sean 𝑀(𝑥, 𝑦) y 𝑁(𝑥, 𝑦) continuas y que tienen primeras
derivadas parciales continuas en una región rectangular R definida por 𝑎 < 𝑥 < 𝑏,
𝑐 < 𝑦 < 𝑑. Entonces una condición necesaria y suficiente para que 𝑀(𝑥, 𝑦)𝑑𝑥 +
𝑁(𝑥, 𝑦)𝑑𝑦 sea una diferencial exacta es:
𝜕𝑀 𝜕𝑁
=
𝜕𝑦 𝜕𝑥
De acuerdo a la información anterior al solucionar la ecuación diferencial (5𝑥 +
𝜕𝑀 𝜕𝑁
4𝑦)𝑑𝑥 + (4𝑥 − 8𝑦 3 )𝑑𝑦 = 0 por este método se obtiene que los valores para , y la
𝜕𝑦 𝜕𝑥
solución general de la ecuación diferencial son respectivamente:
𝜕𝑀 𝜕𝑁
1. = = 5 + 24𝑦 2
𝜕𝑦 𝜕𝑥
5
2. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 2 𝑥 2 + 5𝑥𝑦 + 24𝑦 2
5
3. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 2 𝑥 2 + 4𝑥𝑦 − 2𝑦 4
𝜕𝑀 𝜕𝑁
4. = =4
𝜕𝑦 𝜕𝑥

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
Primera actividad Grupal:

Se plantea una situación problema y el grupo de realizar los aportes respectivos en el

foro colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha
planteado y buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones
diferenciales de primer orden. Cada integrante del grupo deberá realizar por lo menos
un aporte significativo para la solución de esta actividad

Problema: 1

Una de las aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer

orden es la solución de problemas de crecimiento, supóngase que un
estudiante de la UNAD es portador del virus de la gripe y teniendo en cuenta
ello, va al CEAD de Medellín donde hay 5000 estudiantes. Si se supone que
la razón con la que se propaga el virus es proporcional no solo a la cantidad
de infectados sin también a la cantidad de no infectados. Plantee la ecuación
diferencial a desarrollar y determine la cantidad de estudiantes infectados a
los 6 días después, si se observa que a los 4 días la cantidad de infectados
era de 50.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

Segunda actividad Grupal:

Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y

analizar toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y
respuesta se encuentra de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a
procedimiento faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras
a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra
incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores encontrados
resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Cada integrante del
grupo deberá realizar por lo menos un aporte significativo para la solución de esta actividad

Problema 2:

Muchas situaciones prácticas, especialmente aquellas relacionadas con

razones de cambio, pueden describirse en forma matemática mediante
ecuaciones diferenciales. Para la siguiente situación:

Un circuito 𝑅𝐿 tiene una fem de 9 V, una resistencia de 30 Ω, una inductancia

de 1 H y no tiene corriente inicial, determinar la corriente para el circuito
1
para un tiempo 𝑡 = 5 𝑠:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA OBSERVACIONES, ANEXOS,

MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
SOLUCION
Un circuito RL es un circuito
eléctrico que contiene una
resistencia y una bobina en serie. Se
dice que la bobina se opone
transitoriamente al establecimiento de
una corriente en el circuito. La
ecuación diferencial que rige el circuito
es la siguiente:
𝑑𝐼
𝑉 = 𝐼𝑅 + 𝐿
𝑑𝑡
Reemplazando los valores dados en la
ecuación se tiene:
 𝑑𝐼
9 = 30𝐼 +
𝑑𝑡
Organizando la ecuación diferencial
para resolverla por el método de
separación de variables se obtiene:

𝑑𝐼
− = 30𝐼 − 9
𝑑𝑡

𝑑𝐼
∫ = − ∫ 𝑑𝑡
30𝐼 − 9

1
ln(30𝐼 − 9) = − 𝑡 + 𝐶
30

ln(30𝐼 − 9) = −30 𝑡 + 𝐶

30𝐼 − 9 = 𝑒 −30𝑡+𝐶

1
𝐼(𝑡) = [𝐶𝑒 −30𝑡 − 9]
30

Como las condiciones iniciales son

respectivamente 𝑡 = 0 y 𝐼 = 0, se
determina C:
1
𝐼(0) = [𝐶𝑒 −30(0) − 9]
30

1
0= (𝐶 + 9)
30
𝐶 = +9
Entonces la función puede expresarse
como:
1
𝐼(𝑡) = [−9𝑒 −30𝑡 + 9]
30

𝐼(𝑡) = −0,3𝑒 −30𝑡 + 0,3

1
Para un 𝑡 = 5 𝑠, se tiene:
1 1
𝐼 ( ) = −0,3𝑒 −30(5) − 0,3
5

1
𝐼 ( ) = −0,3𝑒 −6 + 0,3
5
 1
𝐼 ( ) = −0,299 𝐴
5
Apreciados estudiantes, recuerden
que:
 Cada estudiante debe hacer
mínimo un aporte significativo al
análisis del desarrollo
presentado.
 Moderador o líder debe
consolidar el trabajo final donde
se incluya aportes individuales y
grupales.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS