Anda di halaman 1dari 6

LK 1.

Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD


Mata Pelajaran: Produk Cake dan Kue Indonesia Kelas XI

Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD padaMapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Kesesuaian Dimensi Bentuk
Tingkat Dimensi KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dengan Taksonomi dan
Kognitif dan Bentuk KI-dari KD-3 dg KI dari dalam Mata Pelajaran
Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan DI-4  KetercapaianTaksonomi semua KD-4
Pengetahuan Taksonomi
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menganalisis kue Indonesia dari
ketan dan tepung ketan 4.1 Membuat kue Indonesia dari menganalisis (C 4) sesuai membuat (P2) KD 4 membuat (P2)  untuk taksonomi pengetahuan
ketan dan tepung ketan tidak setara dengan KD3 semua KD sudah sesuai dengan
metakognitif konkrit
menganalisis (C4) KI 3.
sehingga perlu di naikkan  Untuk taksonomi keterampilan
ke Mendemontrasikan semua KD belum sesuai karena
(P3) dimensi KD4 keterampilan di
mulai dari KD4.1 sampai KD 4.9
3.2 Menganalisis kue Indonesia dari KD 4 membuat (P2)
beras dan tepung beras 4.2 Membuat kue Indonesia dari menganalisis (C 4) sesuai Membuat (P2) perlu ditingkatkan dari
beras dan tepung beras tidak setara dengan KD3 membuat (P2) menjadi
metakognitif konkrit menganalisis (C4) mendemostrasikan (P3).
sehingga perlu di naikkan Sehingga setara dengan KI4.
ke Mendemontrasikan
(P3)

3.3 Menganalisis kue Indonesia dari KD 4 membuat (P2)


umbi-umbian 4.3 Membuat kue Indonesia dari menganalisis (C 4) sesuai Membuat (P2)
umbi-umbian tidak setara dengan KD3
metakognitif Konkrit menganalisis (C4)
sehingga perlu di naikkan
Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD padaMapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Kesesuaian Dimensi Bentuk
Tingkat Dimensi KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dengan Taksonomi dan
Kognitif dan Bentuk KI-dari KD-3 dg KI dari dalam Mata Pelajaran
Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan DI-4  KetercapaianTaksonomi semua KD-4
Pengetahuan Taksonomi
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
ke Mendemontrasikan
(P3)

3.4 Menganalisis kue Indonesia dari


hunkue dan agar-agar 4.4 Membuat kue Indonesia dari menganalisis (C 4) sesuai Membuat (P2) KD 4 membuat (P2)
hunkue dan agar-agar tidak setara dengan KD3
metakognitif konkrit
menganalisis (C4)
sehingga perlu di naikkan
ke Mendemontrasikan
(P3)

3.5 Menganalisis kue Indonesia dari


kanji/sagu 4.5 Membuat kue Indonesia dari menganalisis (C 4) sesuai membuat (P2) KD 4 membuat (P2)
kanji/sagu tidak setara dengan KD3
metakognitif konkrit
menganalisis (C4)
sehingga perlu di naikkan
ke Mendemontrasikan
(P3)
3.6 Menganalisis kue indonesia dari
kacang-kacangan 4.6. Membuat kue indonesia dari menganalisis (C 4) sesuai membuat (P2) KD 4 membuat (P2)
kacang-kacangan tidak setara dengan KD3
metakognitif konkrit
menganalisis (C4)
sehingga perlu di naikkan
ke Mendemontrasikan
(P3)
Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD padaMapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Kesesuaian Dimensi Bentuk
Tingkat Dimensi KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dengan Taksonomi dan
Kognitif dan Bentuk KI-dari KD-3 dg KI dari dalam Mata Pelajaran
Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan DI-4  KetercapaianTaksonomi semua KD-4
Pengetahuan Taksonomi
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.7 Menganalisis kue indonesia dari
terigu 4.7 Membuat Kue indonesia dari menganalisis (C 4) sesuai membuat (P2) KD 4 membuat (P2)
terigu tidak setara dengan KD3
metakognitif konkrit
menganalisis (C4)
sehingga perlu di naikkan
ke Mendemontrasikan
(P3)
3.8 Mengevaluasi indonesian cake KD 4 membuat (P2)
4.8 Membuat Indonesian cake Mengevaluasi (C5) sesuai Membuat (P2)
(misalnya lapis legit, lapis metakognitif tidak setara dengan KD3
surabaya) konkrit menganalisis (C4)
sehingga perlu di naikkan
ke Mendemontrasikan
(P3)

KD 4 membuat (P2)
3.9 Menerapkan bahan pengisi kue 4.9 Membuat bahan pengisi kue Menerapkan (C3) sesuai Membuat (P2)
tidak setara dengan KD3
prosedural konkrit menganalisis (C4)
sehingga perlu di naikkan
ke Mendemontrasikan
(P3)
LK 1.
Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD
Mata Pelajaran: Produk Cake dan Kue Indonesia Kelas XII

Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD padaMapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Kesesuaian Dimensi Bentuk
Tingkat Dimensi KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dengan Taksonomi dan
Kognitif dan Bentuk KI-dari KD-3 dg KI dari dalam Mata Pelajaran
Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan DI-4  KetercapaianTaksonomi semua KD-4
Pengetahuan Taksonomi
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.10 Menganalisis hasil bahan
penutup kue
4.10 Membuat bahan penutup kue menganalisis (C 4) sesuai membuat (P2) KD 4 membuat (P2)  untuk taksonomi pengetahuan
tidak setara dengan KD3 semua KD sudah sesuai dengan
metakognitif konkrit
menganalisis (C4) KI 3.
sehingga perlu di naikkan  Untuk taksonomi keterampilan
ke Memodifikasi (P4) semua KD belum sesuai karena
dimensi KD4 keterampilan di
3.11 Menganalisis bahan penghias kue KD 4 membuat (P2)
4.11 Membuat bahan penghias menganalisis (C 4) sesuai Membuat (P2) mulai dari KD4.10 sampai KD
kue tidak setara dengan KD3 4.18 perlu ditingkatkan dari
metakognitif konkrit menganalisis (C4) membuat (P2) menjadi
sehingga perlu di naikkan memodifikasi (P4). Sehingga
ke Memodifikasi (P4) setara dengan KI4.

3.12 Menganalisis ornament kue KD 4 membuat (P2)


4.12 Membuat ornamen kue menganalisis (C 4) sesuai Membuat (P2)
tidak setara dengan KD3
metakognitif Konkrit menganalisis (C4)
sehingga perlu di naikkan
Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD padaMapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Kesesuaian Dimensi Bentuk
Tingkat Dimensi KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dengan Taksonomi dan
Kognitif dan Bentuk KI-dari KD-3 dg KI dari dalam Mata Pelajaran
Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan DI-4  KetercapaianTaksonomi semua KD-4
Pengetahuan Taksonomi
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
ke Memodifikasi (P4)

3.13 Menerapkan plain cake


4.13 membuat plain cake menganalisis (C 3) sesuai Membuat (P2) KD 4 membuat (P2)
tidak setara dengan KD3
prosedural konkrit
menganalisis (C4)
sehingga perlu di naikkan
ke Memodifikasi (P4)
3.14 menganalisis gateaux, torten
4.14 Membuat gateaux, torten menganalisis (C 4) sesuai Membuat (P2) KD 4 membuat (P2)
tidak setara dengan KD3
metakognitif Konkrit
menganalisis (C4)
sehingga perlu di naikkan
ke Memodifikasi (P4)
3.15 Menganalisis cake ulang tahun
4.15 Membuat cake untuk ulang menganalisis (C 4) sesuai Membuat (P2) KD 4 membuat (P2)
tahun tidak setara dengan KD3
metakognitif Konkrit
menganalisis (C4)
sehingga perlu di naikkan
ke Memodifikasi (P4)
3.16 Mengavaluasi cake perkawinan
4.16 Membuat cake untuk Mengevaluasi (C5) sesuai Membuat (P2) KD 4 membuat (P2)
perkawinan metakognitif tidak setara dengan KD3
konkrit
menganalisis (C4)
sehingga perlu di naikkan
Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD padaMapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Kesesuaian Dimensi Bentuk
Tingkat Dimensi KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Kognitif dengan Taksonomi dan
Kognitif dan Bentuk KI-dari KD-3 dg KI dari dalam Mata Pelajaran
Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan DI-4  KetercapaianTaksonomi semua KD-4
Pengetahuan Taksonomi
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
ke Memodifikasi (P4)
3.17 Mengevaluasi special cake
4.17 Memodifikasi special cake Mengevaluasi (C5) sesuai Membuat (P4) KD 4 membuat (P2)
metakognitif tidak setara dengan KD3
Konkrit
menganalisis (C4)
sehingga perlu di naikkan
ke Memodifikasi (P4)
3.18 Mengevaluasi fusion cake
4.18 Membuat fusion cake Mengevaluasi (C5) sesuai Membuat (P2) KD 4 membuat (P2)
metakognitif tidak setara dengan KD3
Konkrit
menganalisis (C4)
sehingga perlu di naikkan
ke Memodifikasi (P4)

Anda mungkin juga menyukai