Rúbrica de evaluación Prof. Marion Quelin O.

Informe escrito de investigación Asignatura: Biología

Objetivo: Investigan sobre un tema en particular, mediante la elaboración de un informe,

demostrando autonomía y reflexión en su trabajo.

3 2
CATEGORÍA 4 SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO 1 INSUFICIENTE

Calidad de la La información La información La información La información tiene

información claramente desarrolla claramente claramente poca o ninguna
el tema principal de la desarrolla el tema desarrolla el tema relación con el tema
25% tarea. Incluye diversos principal de la tarea. principal de la tarea. principal de la tarea.
detalles de apoyo y/o Incluye 1-2 detalles No se aportan
ejemplos. de apoyo y/o detalles de apoyo o
ejemplos. ejemplos.

Estructura del Presenta todos los Presenta todos los Le faltan más de dos No presenta
Informe: portada elementos , contiene elementos de la elementos de la estructura interna ó
introducción, una síntesis clara del estructura, la estructura, la ésta es confusa e
desarrollo del tema tema tratado, la síntesis es adecuada, síntesis es ilógica, no contiene
conclusiones introducción entrega la introducción incompleta y las conclusiones
información relevante aborda temas conclusiones son
25% y las conclusiones son irrelevantes y las mínimas
fundamentadas conclusiones
aunque
fundamentadas, no
están completas.
Uso de la gramática No existen errores Existen hasta 2 Existen hasta 3 Existen más de 4 4
y de la ortografía gramaticales, errores errores errores 4
10% ortográficos o de gramaticales, gramaticales, gramaticales,
puntuación. ortográficos o de ortográficos o de ortográficos o de
puntuación. puntuación. puntuación.

Imágenes / Los diagramas y las Los diagramas y las Los diagramas y las Los diagramas y las
esquemas ilustraciones son ilustraciones son ilustraciones son ilustraciones no son
estupendos, precisos y precisos y facilitan la precisos y algunas precisos y no
10% facilitan la comprensión del veces facilitan la facilitan la
comprensión del tema tema al lector. comprensión del comprensión del
al lector. tema al lector. tema al lector.

Trabajo en equipo ( La carga de trabajo ha La carga de trabajo La carga de trabajo La carga de trabajo
escritura y sido dividida y ha sido dividida y ha sido dividida, no fue dividida y
redacción) compartida compartida pero un miembro algunas personas no
igualitariamente por justamente por del grupo no ha han hecho la parte
10% todos los miembros del todos los miembros hecho la parte del del trabajo que les
grupo. del equipo, aunque trabajo que le correspondía.
pueda variar correspondía.
ligeramente entre
unos y otros.
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Uso de tiempo Utiliza el tiempo Utiliza Esporádicamente No utiliza el tiempo

asignado en clases de relativamente el utiliza el tiempo asignado en clases,
manera óptima, se tiempo asignado en asignado en clases, no presenta avance
observa un avance del clases, se observa se observa un del informe.
10% 50 % del informe un avance del 30 % avance del 10 % del
de informe. informe.
El formato es correcto, El formato es El formato es No se ajusta al
Formato y
claro y preciso y correcto, sin incompleto y poco formato.
presentación: letra,
organizado. embargo presenta claro.
tamaño hoja y
imprecisiones en su
márgenes
organización.
10%
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