Jaime Camilo Bermejo Galán

Eje temático: Políticas Públicas y Educación.

Objetivo específico:
 Destacar la importancia de la educación para el progreso de las
naciones.
 Determinar las recomendaciones de la Organismos Multilaterales sobre
la calidad de la educación
 Describir la situación de la educación Universitaria en América Latina
Introducción del autor.
La educación está considerada como la principal herramienta para lograr el
desarrollo de los pueblos, así lo han determinado las organizaciones
mundiales, tales como la UNESCO, la ONU, CEPAL. Sin embargo, todavía se
observan en algunos la poca dedicación de recursos fiscales del presupuesto
nacional para la búsqueda de una calidad en la educación en general y en
especial la educación superior. La inversión en educación en muchos países
está por debajo del 5 puntos del PIB como se recomienda universalmente.
Por otra parte, las universidades deben ser centros de producción del
conocimiento. Hoy más que nunca, cuando se dice que estos tiempos
actuales se corresponden con a la era del conocimiento y la información; en
contra la corriente histórica marchan estas instituciones, ya que la
investigación es precaria y sobre temas a través de los cuales se logrará muy
poca transformaciones en el entorno. Todo ello producto de la poca inversión
que se destina dentro de las universidades para investigación y el poco
estímulo al investigador para que desarrollo una prolija función. En Colombia
por ejemplo, Colciencia mantienen estímulos económicos medianamente
suficientes , pero el control del Estado sobre la investigación se hace una
carga muy pesada para las universidades y los docentes dedicados a esta
actividad.
Estos temas fueron tratados por el ponente, quien tiene una larga
trayectoria académica y un investigativa, catalogado en la mal alta categoría
investigativa y par para la acreditación de instituciones universitarias.
Resumen de la exposición del ponente.
Comienza el ponente afirmando que a través del tiempo la educación y los
esfuerzos realizados por los países conducen tal como se ha demostrado a
una mayor productividad y a sociedades más prosperas, apreciándose esto en
los albores del siglo 19 y principios del 20 donde la humanidad manifestó un
mayor progreso el cual se puede relacionar con el grado de educación
imperante en esos momentos, Por otro lado el Dr. Díaz trae a colación la
manera como la educación influye de manera positiva dentro de las
sociedades Libres, que no posean ningún tipo de freno político o ideológico,
sociedades donde los emprendedores sean eje principal para el progreso
mediante la manifestación de sus ideas, en estos países las universidades
gozan de gran prestigio y son reconocidas por su excelencia educativa,
reconociendo que Brasil en la actualidad cuenta con el mayor reconocimiento
por el alto índice que presenta en materia de educativa orientado hacia un
optimo desarrollo humano.
Asimismo, se expuso durante la conferencia que se hace un daño a la
sociedad cuando es privatizada la educación, en el caso de Colombia donde la
educación superior no es un derecho sino un servicio que tiene un costo
elevado, lo cual coloca este servicio fuera del alcance de las mayorías, para lo
cual el expositor deja entrever que la solución para estas diferencias es
implantar una educación superior pública completamente gratuita, alejada en
todo momento de ideologías, que comprometa a todos y que no esté
circunscrito únicamente a elites del Gobierno de Turno; esto debe representar
un desafío para la juventud que debe luchar para alcanzar esta esperanza.
Aunado a los desafíos ya mencionado , las universidades latinoamericanas
cuentan con las Capacidades que tienen los gobiernos para apoyar las
políticas públicas en educación, encontrando las formas acertadas para
implementar dichas políticas en el campo de la educación superior, que
permita el respectivo flujo de las demanda sociales, de manera que se logren
esta interacciones que permitan estimular la conexión con el entorno social
conjuntamente de los entes involucrados del gobierno de la conjugación de
esfuerzos efectivos de las agendas establecidas para la educación superior
dentro del marco actual de la globalización.

Resumen de las principales intervenciones de los integrantes del curso.

Las exposiciones de los participantes, se puede resumir en la
concientización que existe en el sector docente e investigador de las
universidades de la obligación que tienen estas instituciones de realizar
investigaciones pertinentes con la problemática del entorno social para la
transformación del mismo, ello pasa principalmente por impartir una educación
de calidad a través de la cual docentes y estudiantes logren una alianza
estratégica para abordar esta tarea. Para ello es fundamental el apoyo
financiero e institucional del Estado.
Es importante destacar también, la importancia que representa la
autonomía universitaria , contar con universidades libres , sin que se vean
amenazadas desde el gobierno anteponiendo las ideologías al conocimiento
universal , aun cuando el mismo sea contrario a su línea gubernamental.
Finalmente, las exposiciones de los participantes demostró que existe una
disposición por luchas contra la privatización de la educación superior, para lo
cual ha habido movimientos de rechazo a esta intención en Colombia y Chile.
Se planteó que esta intención de control de las universidades no es nueva y
no es propia de estos países , ha existido y existe en todos las latitudes , se
rememoró el movimiento conocido como la “Reforma de Córdova” en
Argentina 1918 que lucho por la autonomía universitaria a latinoamericana,
alejando a la Universidad de lo monástico, haciéndola más popular .

Conclusiones.
 La educación es un medio para el desarrollo de las Naciones y para la
liberación de los pueblos.
 El presupuesto dedicado a la inversión educativa es deficitario en
algunos países de América Latina.
  La investigación sufre la mayor merma en la inversión de los recursos
presupuestario.
 A lo largo de la historia se ha observado una tendencia del gobierno por
controlar las universidades.
 La universidad debe ser una fuente de conocimiento y de
transformación del entorno social a través de sus investigaciones.

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