KKM B Sunda Kelas 7-9 Kurikulum 2013 Revisi

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Sekolah : SMP Negeri 1 Gempol

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Int :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Standar Ketuntasan Belajar

Nilai
No. Kompetensi Dasar Kopmpleksitas Sarana Intake Siswa KKM
(a) (b) (c)
1. 3.8 Mengidentifikasi bentuk dan tata cara
penulisan aksara Sunda sesuai dengan kaidah- 3 3 1 77.8
kaidahnya.
4.8 Menyusun dan menyajikan teks aksara Sunda

dengan memperhatikan ketepatan bentuk dan
kaidah penulisannya. 3 3 1 77.8
2. 3.1 Memahami dan mengidentifikasi kaidah,

bentuk, struktur teks, dan aspek kebahasaan
paguneman tentang menyapa,
memperkenalkan diri, berpamitan, memintai 1 3 3 77.8
izin, mengucapkan terima kasih, dan meminta
maaf.
4.1 Menyusun dan mendemontrasikan teks

paguneman tentang menyapa,
memperkenalkan diri, berpamitan, meminta
izin, mengucapkan terima kasih, dan meminta
maaf serta menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan 1 3 3 77.8
aspek kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
3. 3.2 Mengidentifikasi jenis, ragam (varian), istilah,

dan prosedur kaulinan barudak dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
aspek kebahasaan.emahami dan
mengidentifikasi kaidah, bentuk, struktur teks,
dan aspek kebahasaan paguneman tentang 2 2 3 77.8
menyapa, memperkenalkan diri, berpamitan,
memintai izin, mengucapkan terima kasih, dan
meminta maaf.
4.2 Mendemonstrasikan jenis, ragam (varian), dan
prosedur kaulinan barudak melalui
pengamatan langsung dari berbagai media 3 2 3 88.9
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan aspek kebahasaan.
4. 3.3 Mengidentifikasi bentuk, struktur dan isi,

fungsi sosial, serta aspek kebahasaan teks
pupujian. 2 1 3 66.7
4.3 Melantunkan pupujian sesuai dengan ciri khas

daerah masing-masing dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan aspek 2 1 3 66.7
kebahasaan.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL 75.9
Keterangan:
a.KKMKompleksitas b. % Sarana
KD = (�+�+�)/� � �� KKMc. Intake
= (𝐊𝐊𝐌 Siswa
(𝐊𝐃𝟏+𝐊𝐃𝟐+𝐊𝐃𝟑+𝐊𝐃𝟒))/(𝟒 𝐗 𝟐) � ��%
Tinggi = 1 Tinggi = 3 Tinggi = 3
Sedang = 2 Sedang = 2 Sedang = 2
Rendah = 3 Rendah = 1 Rendah = 1
d. Nilai KKM tap Kompetensi Dasar e. Nilai KKM Mata Pelajaran

Rumus: Rumus:
Mengetahui Cirebon, Agustus 2018

Kepala SMPN 1 Gempol Guru Mapel B Sunda
Drs. ACHMAD RIFA'I RIYANI MALASARI, S.Pd.

NIP. 19670323 200701 1 010 NIP …………………………………..

Kelas/Semester : VII/2
Kompetensi Int :

Nilai
(a) (b) (c)
1. 3.4 Mengidentifikasi bentuk, stuktur, aspek
kebahasaan, dan isi teks narasi tentang
pengalaman pribadi. 3 2 2 77.8
4.4 Menyusun dan mengomunikasikan teks narasi

tentang pengalaman pribadi dengan
memperhatikan struktur teks dan aspek
kebahasaan. 3 2 2 77.8
2. 3.5 Mengidentifikasi struktur, fungsi sosial, aspek

kebahasan, dan nilai-nilai kehidupan yang
terkandung dalam dongeng.
2 2 3 77.8
KKM KD = (�+�+�)/� � ��% KKM = (𝐊𝐊𝐌 (𝐊𝐃𝟏+𝐊𝐃𝟐+𝐊𝐃𝟑+𝐊𝐃𝟒))/(𝟒 𝐗 𝟐) � ��%
4.5 Menyusun dan mengomunikasikan dongeng

yang disimaknya dengan memperhatikan
struktur dan aspek kebahasaan, pelapalan dan
lagu kalimat (lentong), serta ekspresi yang 2 2 3 77.8
tepat.
3. 3.6 Mengidentifikasi ragam/jenis informasi,

bentuk, struktur teks, fungsi sosial, dan aspek
kebahasaan iklan layanan masyarakat tentang 2 2 3 77.8
berbagai kegiatan.
4.6 Menyusun dan mengomunikasikan iklan

layanan masyarakat tentang berbagai kegiatan
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur 2 2 3 77.8
teks, dan aspek kebahasaan.
4. 3.7 Mengidentifikasi bentuk dan struktur teks,

unsur, aspek kebahasaan, serta isi dan amanat
sajak. 1 3 3 77.8
4.7 Membaca/mendeklamasikan sajak dengan

penghayatan dan ekspresi yang tepat, sesuai
dengan struktur teks dan aspek kebahasaan. 1 3 3 77.8
Keterangan:
a. Kompleksitas b. Sarana c. Intake Siswa

Rumus: Rumus:


NIP. 19670323 200701 1 010 NIP …………………………………..
/(𝟒 𝐗 𝟐) � ��%

Kelas/Semester : VIII/1
Kompetensi Int :


Nilai
(a) (b) (c)
1. 3.1 Mengidentifikasi bentuk, struktur teks, unsur
dan aspek kebahasaan rumpaka kawih. 1 3 3 77.8
4.1 Mengomunikasikan rumpaka kawih atau

melantunkannya dengan memperhatikan
ekspresi dan teknik vokal. 1 3 3 77.8
2. 3.2 Mengidentifikasi struktur teks dan aspek

kebahasaan teks warta (berita).
3 2 2 77.8
4.2 Mengekspresikan teks warta (berita) dengan

memperhatikan irama/tempo, artikulasi, dan
lentong kalimat. 3 2 2 77.8
3. 3.3 Memahami dan mengidentifikasi bentuk,

struktur teks, aspek kebahasaan, dan fungsi
sosial puisi sisindiran. 2 2 3 77.8
4.3 Mengekspresikan sisindiran dalam bentuk

tulisan dan lisan (misalnya melalui poster,
meme, atau tempas sindir) dengan
memperhatikan struktur, ekspresi, dan lentong 2 2 3 77.8
kalimat.
4. 3.4 Memahami dan mengidentifikasi struktur teks

dan aspek kebahasaan artikel tentang seni
budaya Sunda. 1 3 2 66.7
Nilai
(a) (b) (c)
4.4 Menyajikan dan menanggapi artikel bertema
seni budaya Sunda dengan memperhatikan
fungsi sosial, serta struktur dan aspek
kebahasaan. 1 3 2 66.7
Keterangan:

Rumus: Rumus:
KKM KD = (𝐚+𝐛+𝐜)/𝟗 𝐱 𝟏𝟎𝟎% KKM = (𝐊𝐊𝐌 (𝐊𝐃𝟏+𝐊𝐃𝟐+𝐊𝐃𝟑+𝐊𝐃𝟒))/(𝟒 𝐗 𝟐) 𝐱 𝟏𝟎𝟎%


NIP. 19670323 200701 1 010 NIP …………………………………..

Kelas/Semester : VIII/2
Kompetensi Int :


Nilai
(a) (b) (c)
1. 3.5 Mengidentifikasi bentuk, struktur, kaidah, dan
aspek kebahasaan guguritan pupuh durma dan
mijil. 2 2 3 77.8
4.5 Mengekspresikan guguritan pupuh Durma dan

Mijil dengan memperhatikan ekspresi dan
teknik vokal.
2 2 3 77.8
2. 3.6 Memahami dan mengidentifikasi fungsi sosial,

struktur, dan aspek kebahasaan teks memandu
acara dalam situasi formal dan non formal.
2 2 3 77.8
4.6 Menyajikan teks memandu acara dalam situasi

formal dan nonformal dengan memperhatikan
ekspresi, dan lagu kalimat (lentong).
2 2 3 77.8
3. 3.7 Memahami dan mengidentifikasi struktur,

unsur, dan aspek kebahasaan carita pondok.
2 3 2 77.8
4.7 Menanggapi nilai-nilai carita pondok dengan
memperhatikan unsur-unsur intrinsik,
struktur teks, serta aspek kebahasaan. 2 3 2 77.8

Nilai
(a) (b) (c)
4. 3.8 Memahami dan mengidentifikasi struktur teks
dan aspek kebahasaan laporan peristiwa.
2 3 2 77.8
4.8 Menanggapi bahasa dan isi laporan peristiwa

dengan memperhatikan kerunutan kalimat dan
kesantunan berbahasa. 2 3 2 77.8
Keterangan:

Rumus: Rumus:


NIP. 19670323 200701 1 010 NIP …………………………………..
/(𝟒 𝐗 𝟐) 𝐱 𝟏𝟎𝟎%
/(𝟒 𝐗 𝟐) 𝐱 𝟏𝟎𝟎%

Kelas/Semester : IX/1
Kompetensi Int :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

Nilai
No. Kompetensi Dasar Kopmpleksitas Sarana Intake Siswa
KKM
(a) (b) (c)
1. 3.1 Memahami dan mengidentifikasi teks biantara
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan aspek kebahasaan yang benar dan sesuai 2 2 3 77.8
konteks.
4.1 Menyajikan teks biantara dengan memperhatikan

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks. 2 2 3 77.8
2. 3.2 Mengidentifikasi isi teks deskripsi tentang

kampung adat Sunda, dengan memperhatikan
struktur teks dan aspek kebahasaan yang benar 1 2 3 66.7
dan sesuai konteks.
4.2 Menyajikan secara deskriptif (baik lisan maupun

tulisan) hasil analisis atau pengamatan terhadap
kampung adat Sunda dengan memanfaatkan 1 2 3 66.7
berbagai media.
3. 3.3 Mengidentifikasi unsur intrinsik ringkasan novel

remaja dengan memperhatikan struktur teks dan
aspek kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 3 1 3 77.8
4.3 Mendreskripsikan isi ringkasan novel remaja,

dengan memperhatikan struktur teks dan aspek
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 3 1 3 77.8
Keterangan:

Rumus: Rumus:


Kelas/Semester : IX/2
Kompetensi Int :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

Nilai
No. Kompetensi Dasar Kopmpleksitas Sarana Intake Siswa
KKM
(a) (b) (c)
1. 3.5 Mengidentifikasi kekayaan idiom bahasa Sunda dan
nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dengan
memperhatikan struktur, fungsi sosial, dan aspek 2 2 2 66.7
kebahasaan.
4.5 Menyajikan kekayaan idiom bahasa Sunda serta

nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dengan 2 2 2 66.7
memanfaatkan berbagai media.
2. 3.6 Mengidentifikasi unsur-unsur teks drama, dengan

memperhatikan bentuk dan struktur teks, unsur,
serta aspek kebahasaan yang benar dan sesuai 2 3 3 88.9
konteks.
4.6 Mendemontrasikan adegan drama dengan

memperhatikan penghayatan, ekspresi, gestur dan 2 3 3 88.9
lagu kalimat yang tepat.
Keterangan:

Rumus: Rumus:


NIP. 19670323 200701 1 010 NIP …………………………………..
/(𝟒 𝐗 𝟐) 𝐱 𝟏𝟎𝟎%
/(𝟒 𝐗 𝟐) 𝐱 𝟏𝟎𝟎%
/(𝟒 𝐗 𝟐) 𝐱 𝟏𝟎𝟎%

KKM B Sunda Kelas 7-9 Kurikulum 2013 Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM B Sunda Kelas 7-9 Kurikulum 2013 Revisi

Judul Asli:

Diunggah oleh

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Sekolah : SMP Negeri 1 Gempol

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

Standar Ketuntasan Belajar

4.8 Menyusun dan menyajikan teks aksara Sunda

2. 3.1 Memahami dan mengidentifikasi kaidah,

4.1 Menyusun dan mendemontrasikan teks

3. 3.2 Mengidentifikasi jenis, ragam (varian), istilah,

4. 3.3 Mengidentifikasi bentuk, struktur dan isi,

4.3 Melantunkan pupujian sesuai dengan ciri khas

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL 75.9

d. Nilai KKM tap Kompetensi Dasar e. Nilai KKM Mata Pelajaran

Mengetahui Cirebon, Agustus 2018

Drs. ACHMAD RIFA'I RIYANI MALASARI, S.Pd.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Sekolah : SMP Negeri 1 Gempol

Standar Ketuntasan Belajar

4.4 Menyusun dan mengomunikasikan teks narasi

2. 3.5 Mengidentifikasi struktur, fungsi sosial, aspek

4.5 Menyusun dan mengomunikasikan dongeng

3. 3.6 Mengidentifikasi ragam/jenis informasi,

4.6 Menyusun dan mengomunikasikan iklan

4. 3.7 Mengidentifikasi bentuk dan struktur teks,

4.7 Membaca/mendeklamasikan sajak dengan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL 77.8

d. Nilai KKM tap Kompetensi Dasar e. Nilai KKM Mata Pelajaran

Mengetahui Cirebon, Agustus 2018

Drs. ACHMAD RIFA'I RIYANI MALASARI, S.Pd.

Sekolah : SMP Negeri 1 Gempol

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

Standar Ketuntasan Belajar

4.1 Mengomunikasikan rumpaka kawih atau

2. 3.2 Mengidentifikasi struktur teks dan aspek

4.2 Mengekspresikan teks warta (berita) dengan

3. 3.3 Memahami dan mengidentifikasi bentuk,

4.3 Mengekspresikan sisindiran dalam bentuk

4. 3.4 Memahami dan mengidentifikasi struktur teks

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL 75.0

d. Nilai KKM tap Kompetensi Dasar e. Nilai KKM Mata Pelajaran

Mengetahui Cirebon, Agustus 2018

Drs. ACHMAD RIFA'I RIYANI MALASARI, S.Pd.

Sekolah : SMP Negeri 1 Gempol

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

Standar Ketuntasan Belajar

4.5 Mengekspresikan guguritan pupuh Durma dan

2. 3.6 Memahami dan mengidentifikasi fungsi sosial,

4.6 Menyajikan teks memandu acara dalam situasi

3. 3.7 Memahami dan mengidentifikasi struktur,

Standar Ketuntasan Belajar

4.8 Menanggapi bahasa dan isi laporan peristiwa

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL 77.8

d. Nilai KKM tap Kompetensi Dasar e. Nilai KKM Mata Pelajaran

Mengetahui Cirebon, Agustus 2018

Drs. ACHMAD RIFA'I RIYANI MALASARI, S.Pd.

Sekolah : SMP Negeri 1 Gempol

Standar Ketuntasan Belajar

4.1 Menyajikan teks biantara dengan memperhatikan

2. 3.2 Mengidentifikasi isi teks deskripsi tentang

4.2 Menyajikan secara deskriptif (baik lisan maupun