MODUL 4

PERANCANGAN PEMBELAJARAN TERPADU

KEGIATAN BELAJAR 1 :
TAHAPAN PERANCANGAN PEMBELAJARAN TERPADU

Kompetensi lulusan SD dan MI adalah :

1. Mengenali dan membiasakan berprilaku sesuai dengan ajaran agama yang diyakini.
2. Mengenali dan menjalankan hak dan kewajiban diri, beretos kerja, dan peduli terhadap
lingkungan.
3. Berpikir secara logis, kritis, dan kreatif serta berkomonikasi melalui berbagai media.
4. Menyenangi keindahan.
5. Membiasakan hidup bersih, bugar, dan sehat.
6. Memiliki rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air.

Struktur Kurikulum SD dan MI

AlokasiWaktu
Kelas III sampai
I dan II
dengan IV
Pendidikan Agama 3
Pendidikan Kewarganegaraan dan
5
Pengetahuan Sosial
Bahasa Indonesia 5
A. Mata
Pelajaran Matematika 5
Pengetahuan Alam Pendekatan 4
TEMATIK
Kerajinan Tangan dan Kesenian 4
Pendidikan Jasmani 4
Kegiatan yang mendorong/ mendukung
B. Pembiasaan 2
Pembiasaan
C. Muatan
Kegiatan atau Mata Pelajaran -
Lokal
Jumlah 27 32

Penjelasan untuk kelas I danII :

1. Pengelolaan kegiatan pembelajaran dalam mata pelajaran dan kegiatan belajar pembiasaan
dengan menggunakan pendekatan tematik diorganisasikan sepenuhnya oleh sekolah dan
madrasah.
2. Penjelasanteknikpendekatantematikdiaturdalampedomantersendiri.
3. Alokasiwaktu total yang disediakanadalah 27 jam pelajaranperminggu.
4. Satu jam pelajarantatapmukadilaksanakanselama 35 menit
5. Mingguefektifdalamsatutahunpelajaran (2 semester) adalah 34 – 40 minggu
6. Alokasiwaktusebanyak 27 jam pelajaranpadadasarnyadapatdiaturdenganbobotberkisar 15%
Agama 50% membacadanmenulispermulaansertaberhitung 35%, IPA,
PKndanPendidikanJasmani.
7. Dapatmengenalteknologiinformasidankomunikasisesuaidengankemampuannya.
Penjelasanuntukkelas III, IV, V danVI :
1. Pengelolaankegiatanpembelajarandalammatapelajarandankegiatanbelajarpembiasaandiorgan
isasikansepenuhnyaolehsekolahdan madrasah
2. Penjelasantekniskegiatanbelajarpembiasaandiaturdalampedomantersendiri
3. Alokasiwaktu total yang disediakanadalah 32 sampaidengan 34 jam pelajaran per-minggu
4. Satu jam pelajarantatapmukadilaksanakanselama 40 menit
5. Mingguefektifsatutahunpelajaran ( 2 semester) adalah 34 sampaidengan 40 minggu
6. Mata pelajaranPKndanPengetahuanSosialdiajararkanbaiksecarasendiri-
sendirimaupunsecaraterintegrasi yang diatursepenuhnyaolehsekolah
7. Muatan local diadakandengankebutuhandankesiapansekolah
8. Sekolahdapatmemberikan Mata PelajaranBahasaInggrismulaikelas IV
sesuaidengankemampuannya.
9. Dapatmengenalkanteknologiinformasidankomunikasisesuaikemampuan
10. SekolahbertarafInternasionaldapatmenggunakanBahasaInggris,
sebagaibahasapengantarsesuaidengankebutuhandankemampuan.

Dalammerancangpembelajaranterpadudisekolahdasarterdapattujuhlangkah yang harusdilakukan.

1. Penetapanmatapelajaran yang akandipadukan
Padapenetapanbeberapamatapelajaran yang akandipadukansebaiknyasudahdisertaidengan
alas an ataurasional yang
berkaitandenganpencapaikankompetensidasarolehsiswadankebermaknaanbelajar.
2. PenetapanKompetensiDasar
Padatahapinidilakukanidentifikasikompetemsidasarpadajenjangkelasdan semester yang
samadarisetiapmatapelajaran yang
memungkinkanuntukdiajarkansecaraterpadudenganmenggunakan paying
sebuahtemapemersatu.
3. Penetapanhasilbelajar
Mempelajaridanmenetapkanhasilbelajardarisetiapmatapelajaransehinggadapatdiketahuipoko
k yang bias dibahassecaraterpadu.
4. PenetapanTema
Temaadalahpokokpikiranataugagasanpokok yang menjadipokokpembicaraan
(Poerwadarminta, 1993; Moeliono, 1989; Keraf,1991).
Dalampengembangantema-temapembelajaranterpadu di sekolahdasarterdapatsejumlahaspek
yang perlupertimbangan, diantaranya ;
a. Tema yang dipilihmemungkinkanterjadinya proses
berpikirpadadirisiswasertaterkaitdengancarakebiasaanbelajarnya
b. Ruanglingkuptemadisesuaikandenganusiadanperkembangansiswa,
termasukminatdankemampuannya
c. Penetapantemadimulaidarilingkungan yang terdekatdengansiswa
5. PemetaanKeterhubunganKompetensiDasarDenganTemaPemersatu
Padatahapinidilakukanpemetaanketerhubungankompetensidasarmasing-
masingmatapelajaran yang akandipadukandengantemapemersatu.
Pemetaantersebutdapatdibuatdalambentukbagandan/ataumatriksjaringan topic yang
memperlihatkankaitanantaratemapemersatudengankompetensidasardarisetiapmatapelajaran.
6. PenyusunanSilabusPembelajaranTerpadu
Secaraumum, silabusinidiartikansebagaigaris-garisbesar, ringkasan, ikhtiarataupokok –
pokokisimateripembelajaranterpadu.
Silabusmerupakanpenjabaranlebihlanjutdaristandarkompetensi, kompetensidasar yang
ingindicapai.
7. PenyusunanSatuanPembelajaranTerpadu
Komponensatuanpembelajaranterpadumeliputi :
a. Identitasmatapelajaran
b. Kompetensidasar
c. Materipokokbesartauraiannya
d. Strategipembelajaran
e. Alatdan media
f. Penilaiandantindaklanjut
g. Sumbarbahan yang digunakan

KegiatanBelajar 2

SilabusdanSatuanPembelajaranTerpadu

Silabusadalahgarisbesar, ringkasan, ikhtiar, ataupokok-pokokisi/materipembelajaran yang

digunakansebagaipenjabaranlebihlanjutdaristandarkompetensi, kompetensidasar yang
ingindicapai, danpokok-pokoksertauraianmateri yang perludipelajarisiswa.
Silabusbermanfaatsebagaipedomandalampenyusunansatuanpembelajaranterpadu,
pengelolaankegiatanpembelajarandanpengembangan system penilaian.
Silabuspembelajaranterpadudikembangkandenganmenggunakanpendekatan system,
dimanakomponen-komponen yang ada di dalamnyasalingberhubungansatusama lain
dalamrangkamencapaikompetensidasar yang telahditetapkan.
Komponensilabuspembelajaranterpaduterdiriatas : (a) Identifikasimatapelajaran yang
akandipadukan, (b) Kompetensidasar, hasilbelajar, dan indicator yang harusdikuasaisiswa, (c)
Materipokok yang mengacupadasuatautema yang akandisajikan,(d)
Alternatifstrategipembelajaran yang akandigunakan, dan € Alokasiwaktu yang diperlukan.
Satuanpembelajaranterpadumerupakansatuanatau unit program
pembelajaranterkeciluntukjangkawaktumingguanatauharianyagberisirencanapencapaiansuatupok
okatausatuanbahasantertentudalamsatutemapembelajaranterpadu yang akandibahas.
Komponensatunpembelajaranterpadumengandungunsur-unsurpokok yang meliputi ; (a)
Identitasmatapelajaran, (b) Kompetensidasar, hasilbelajar, dan indicator yang akandipadukan, (c)
pokok- pokokmateri yang akandisajikan, (d) Kegiatanbelajarmengajar yang akandilaksanakan,
(e) Alat, media, dansumberbahan yang digunakan, (f) Cara penilaian yang
akanditempuhdilengkapidenganalatpenilaian.