Desain dan Presentasi Rencana Tindak Lanjut RTL untuk KS

PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

A. Rasional
Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter bertujuan agar para pelaku pendidikan dapat
menerapkan PPK di lingkungan sekolahnya. Pemahaman isi dan konsep PPK disebut berhasil
bila peserta dapat mendesain Rencana Tindak Lanjut (RTL). Desain RTL merupakan sebuah
awal niat, motivasi, dan keinginan untuk mengembangan PPK. Rancangan yang baik adalah
separuh dari keberhasilan Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).

B. Tujuan
Setelah mempelajari materi ini, peserta dapat:
1. Mendesain Rencana Tindak Lanjut PPK;
2. Mempresentasikan RTL di hadapan kelompok lain;
3. Melaksanakan RTL di satuan pendidikannya masing-masing.

RENCANA TINDAK LANJUT

PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH

Nama Peserta : SUWOTO, S.Pd., M.Pd.

Nama Sekolah : SMPN 2 MANTUP-

Alamat Sekolah : JL DESA KEDUNGSOKO

No. HP danE-mail ybs. : 081330404696 / suwotoaw65@gmail.com

PETUNJUK UMUM
Sebagai tindak lanjut kegiatan Pengembangan Kapasitas Guru dalam Penguatan Pendidikan
Karakter (PPK), kami mohon agar Saudara mendeskripsikan hal-hal yang akan Saudara laksanakan
sebagai guru dalam mengembangkan PPK pada Sekolah Saudara. Hal-
haltersebutdiharapkansudahdapatdilaksanakanpada 2 (dua) bulankedepan.

Aspek-apek yang akan difokuskan pada Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Kapasitas
Gurudalam PPK adalah:
1) Tindak lanjut apa yang akan saudara lakukan di sekolah terhadap hasil-hasil kegiatan
Pengembangan Kapasitas Guru dalam menerapkan PPK ini?
2) Branding sekolah seperti apa yang ingin saudara kembangkan di sekolah? Tulislah branding
sekolah secara ringkas dan padat.
3) Bila sekolah saudara sudah mempunyai branding, uraikan makna branding tersebut. Apakah
branding lama tersebut akan diubah? Dan apa alas an perubahan tersebut?
4) Nilai utama apa yang akan dijadikan sebagai basis utama (sebagaiprioritas) PPK di sekolah
saudara? Apa alasannya memilih nilai utama itu?
5) Bila lebih dari satu nilai, apa yang akan dilakukan sekolah untuk mengintegrasikan nilai-
nilaiutama, sertaketerkaitannyadengannilai-nilaikarakterlainnyadalampembelajarankurikulum
(intrakurikuler)?
6) Dalam rangka memperkuat pembentukan karakter siswa di sekolah melalui kegiatan
pembelajaran, metode dan materi apa yang dapat saudara pakai untuk mengintegrasikan nilai-
nilai karakter dalam pembelajaran? serta bagaimana saudara mengembangkannya?
7) Dalamrangkamemperkuatpembentukankaraktersiswa di sekolah, kegiatan-kegiatanekstra-
kurikulerapa yang telahdimilikisekolahsecaraintegratif (dikelola di internal sekolah) dan yang
kolaboratif (dikelolaolehmitrasekolah)?
8) Adakah rencana/ide untuk mengembangkan kegiatan-kegiatanekstra-kurikulerbaru yang
akandilaksanakanbaiksecaraintegratifdan/atau kolabaratif? Sebutkan kegiatan ekstra-kurikuler
tersebut.
9) Kolaborasiapa yang saudaralakukanuntuklebihmemperkuatpelibatan orang tuadalamPPK?
Kapan momentumnya, segmen orang tua mana yang akan dilibatkan, danuntuktujuanapa?
10) Program apa yang
telahdanakandilakukansekolahuntukmelibatkankomunitassebagaisumberbelajarpesertadidikpa
da PPK berbasisKomunitas?Uraikankomunitasapa, di mana, untuksegmensiswa yang mana,
untuktujuanapa, dan bagaimanabentukkerjasamanya?

HASIL DISKUSI TIM SEKOLAH DITULISKAN PADA FORMAT-FORMAT BERIKUT INI

1. RENCANA UMUM TINDAK LANJUT PENGEMBANGAN KAPASITAS KEPALA SEKOLAH
DALAM PPK

Contoh:
1 Rapat Pengawas Memberi informasi tentang konsep dasar PPK 3/10/2018

No BentukKegiatan Tujuan Waktu

(Tanggal)
1 Melakukan
assessmen Mengetahui titik lemah dan daya dukung yang dapat 18--08-2018
dikembangkan menjadi sebuah program PPK

2
Membuat program Tersusunnya program PPK yang realistis dan menjadi 18--08-2018
PPK unggulan

3 Mensosialisasikan Program PPK diketahui oleh warga sekolah ( Kepala 19--08-2018

rencana program Sekolah)
PPK ke semua warga
sekolah ( Kepala
Sekolah dan Guru)

4 Melaksanakan Warga sekolah dapat menerapkan nilai-nilai PPK 12-09--2018

program PPK s/d
01-10-2018

5 Monitoring Mengetahui sejauh mana penerapan PPK oleh 2x dalam 1

sosialisasi warga sekolah bulan
pelaksanaan PPK

6 Tindak lanjut Memberikan penguatan bagi program yang sudah 12 Desember

pelaksanaan berjalan dan mencari solusi bagi program yang 2018
program PPK belum tercapai
2. BRANDING SEKOLAH
Petunjuk Khusus: Tuliskan branding sekolah saudara, dan uraikan alasannya.

Komponen-komponen dalam Keterangan

menyusun branding sekolah
Visi sekolah Terwujudnya peserta didik yang
berakhlak mulia, berprestasi dan peduli
lingkungan
Misi sekolah  Berdasarkan Visi dan Indikotor visi di atas
maka misi pendidikan SMPN 2 MANTUP
dapat di rumuskan sebagai berikut:
 1. Menciptakan sekolah yang bernuangsa
 Religius
 2. Melaksanakan pembelajaran yang aktif,
 Kreatif, dan menyenangkan
 3. Menciptakan lingkungan yang bersih, indah
 Dan nyaman.
 4. Meningkatkan kedisiplinan seluruh kompo
 Nen sekolah.
 5. Mewujudkan hubungan kerjasama yang har
 Monis dan kondusif baik did lm maupun luar
 Sekolah .
 6. Meningkatkan kompetensi siswa mempu ber
 Saing untuk melanjutkan ke jenjang yang
 Lebih tinggi.

Nilai-nilai inti (core value) sekolah - Ketakwaan, Keteladanan, Kesopanan, Peduli

Lingkungan,

Potensi lingkungan - Pertanian dan Hutan Sekolah

Keunikan (ciri khas) sekolah - Indah, Bersih, Sejuk, Rindang, dan Nyaman

Keunggulan sekolah - Budaya Bersih

- Nyantri Kampung
- Olah Raga Volli

Kekuatan sekolah - Kepala Sekolah

- Guru dan TU
- Komite
- Masyarakat

Branding sekolah yang dipilih

“Sekolah Berkarakter, Bernuansa

Religius dan Peduli Lingkungan”

Alasan pemilihan branding

1. Karena kegiatan relegius sudah menjadi program utama dan sudah
dimenjadi kebiasaan dari peserta didik, guru, dan kepala sekolah serta
masyarakat sekitar.
2. Karena sekolah kami dekat dengan hutan konservasi dengan ketersediaaan
sumber air yang mencukupi.

Nilai-nilai utama karakter yang diprioritaskan dalam branding sekolah

“RELIGIUS DAN GOTONG ROYONG”

 3. NILAI UTAMA PPK DI SEKOLAH

Petunjuk Khusus: Tuliskan nilai utama PPK di sekolah saudara, uraikan alasannya, dan
uraikan jalinan dengan nilai-nilai karakter yang lain.

NILAI UTAMA PPK DI SEKOLAH:

RELIGIUS
ALASAN:
1. Sesuaikan dengan visi dan misi kami mengutamakan keimanan dan ketakwaan
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, terbukti karena walaupun guru dan berserta
didik berbeda agama tetapi saling rukun dan saling menghormati antara satu
dengan yang lain, baik itu guru maupun siswa
2. Lingkungan sekitar sekolah

JALINAN DENGAN NILAI-NILAI KARAKTER YANG LAIN:

Religius merupakan karakter PPK yang utama tetapi dalam keseharian nilai revolusi mental
terntegrasi didalam, baik berbudaya sekolah, berbudaya kelas, maupun berbudaya masyarakat

4. PENGUATAN PPK MELALUI PEMBELAJARAN TERINTEGRASI DALAM KURIKULUM/

INTRAKURIKULER
Contoh:
1 Diseminasi pada Melaksanakan Semua guru 7/10/2018
Guru sharingmetodedancaramenerapkan PPK
dalampembelajaran di kelas,
secaratematismaupunterintegrasimelaluimana
jemenkelasdanpilihanmetodepembelajaran

Waktu
No BentukKegiatan Tujuan Mitra/Sasaran
(Tanggal)
1 Sosialisasi PPK Paham tentang PPK dalam pembelajaran Semua Guru 1-08-2018
untuk guru Mapel

2 Rapat revisi RPP Rapat revisi RPP Semua Guru

Mapel

3 Sosialisasi PPK Terlihat membudaya nilai-nilai karakter Semua Guru

pada siswa siswa Mapel

4
 5

5. PENGUATAN PPK MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

Analisis Situasi:Cermati kegiatan ekstra kurikuler yang telah dimiliki sekolah secara
integratif (dikelola di internal sekolah) dan yang kolaboratif (dikelolah oleh mitra
sekolah). Apakah sudah menjangkau seluruh siswa? Apakah efektif dalam menguatkan
PPK? Apa keunggulan dankekurangannya?
Formulasikan pula kegiatan ekstrakurikuler baru (yang diperbaharui) yang ditujukan
untuk PPK.

Contoh:
1 Klub Debat Memberikanketerampilanberpikirkritis, Nilai Perguruan 8/10/2016
kreatif, dan kemampuanberkomunikasi Karakter Tinggi

Komunitas
Nilai Waktu
No BentukKegiatan Tujuan yang
Karakter (Tanggal)
terlibat
1 Nyantri Menghasilkan siswa yang Nasionalis Orang Bulan Juli
Kampung menghargai seni dan budaya Tua Siswa s/d
tradisional November

2 KIR Menghasilkan siswa yang Religius dan Bulan Juli

terampil dalam mengadakan Gotong Guru dan s/d
penelitian alam Royong UNIPA November
(Fakultas)

3 PRAMUKA Menghasilkan siswa yang berani, Nasionalis, KWARCAP Bulan Juli

disiplin, pencinta alam, peduli Gotong KABUPATE s/d
terhadap sesame, dan peduli Royong, dan N November
terhadap lingkungan, serta Mandiri
kepemimpinan
4 BOLA VOLLI
 5

6. PARTISIPASI ORANG TUA DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

Analisis situasi: Diskusikan pelibatan orang tua yang telah dilakukan sekolah selama ini,
terutama pelibatan orang tua yang berhubungan langsung dengan kegiatan
Intrakurikuler.

Contoh:
1 Guru tamu Memperkenalkan profesi mandiri Orang tua 12/10/2016
(wirausaha) pada peserta didik

Nilai Karakter Segmen

Orang Tua Waktu
No BentukKegiatan Tujuan
(Kelas dan (Tanggal)
Jumlahnya)
1 Pelatihan Memberi pengetahuan dan Nasionalis Kelas
keterampilan orang tua
dalam proses
pembelajaran di rumah
dan di sekolah
2 Paguyuban kelas Wali murid dapat Nasionalis dan Kelas
mengetahui langsung Gotong
perkembangan anak Royong

3 Pentas seni dan Menumbuhkan kerjasama Nasionalis, Aula

kreatifitas siswa orang tua dalam Mandiri
membimbing siswa dan
menyalurkan kreatifitas
mereka (orang tua
membantu siswa latihan
dan persiapan tampil)
4

5
7. PPK MELALUI PARTISIPASI MASYARAKAT/KOMUNITAS

Analisis situasi: Diskusikan bentuk-bentuk pelibatan komunitas yang telah dilakukan

sekolah selama ini, terutama yang dapat dimanfaatkan dalam kegiatan Intrakurikuler
atau Kokurikuler.
Contoh:
1 Menonton Mata Pelajaran IPS : Nasionalisme Pegiat Seni 12/10/2016
pagelaran  mengenalkan keragaman Wayang
wayang budaya Indonesia. Kulit
kulit Mata pelajaran Bahasa
Indonesia :
 membuat teks laporan.

Nilai Karakter SegmenKo

munitas Waktu
No BentukKegiatan Tujuan
Yang (Tanggal)
Dilibatkan
1 Penanaman pohon Menenamkan kepedulian Nasionalis dan Badan
mangrove siswa terhadap abrasi laut Gotong Lingkunga
Royong n Hidup

2 Kerja Bakti Massal Menanamkan Kepedulian Gotong Rukun

di Pesisir Pantai terhadap alam Royong Tetangga

3
 4

Jayapura,28-juli-2017

Kepala Sekolah Peserta

PengawasSekolah Komite Sekolah

http://tendik.kemdikbud.
go.id/ppk