Momento Intermedio

Tarea 1: Estructura de los átomos

Grupo 201102_83

Presentado por:
Viviana Sanabria Calderón
Código: 1095932876

Presentado a:
Lizeth Natalia Rios
Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ingeniería industrial
Química General 201102
CEAD Bucaramanga
Septiembre 24 de 2018
 Introducción.

En el presente trabajo se desarrolla diferentes temáticas conceptuales y practicas

con el objetivo de expandir el conocimiento acerca de la estructura y composición
de la materia y de esta manera abordar temas específicos como la estructura de
los átomos y su configuración electrónica, el estudio de los modelos atómicos y su
evolución hasta llegar al modelo cuántico, partes de los átomos y la formación de
iones. De igual manera, se hace énfasis en los enlaces químicos y las fuerzas
intermoleculares que nos ayudan a dar explicación a los fenómenos existentes,
como también los estados de la materia, las leyes de los gases y la manera
correcta de nombrar los compuestos por medio de la nomenclatura IUPAC.
 EJERCICIO 1: ESTRUCTURA DE LOS ÁTOMOS

A. Cada estudiante debe contestar lo siguientes enunciados: a) ¿Qué son los

modelos atómicos, ¿cuántos existen y qué utilidad tienen?, b) ¿Qué diferencias
y semejanzas existen entre el modelo atómico actual y el modelo de Bohr?
Completar la tabla 1 del anexo- tarea 1.

Tabla 1. Modelos atómicos

Modelos Atómicos
Pregunta Respuesta
a) ¿Qué son los modelos atómicos, MODELOS ATÓMICOS: Son la
cuántos existen y qué utilidad representación gráfica o simbólica de la
tienen? estructura que tienen los átomos, la cual
explica la clase y el número de partículas
fundamentales que lo componen, como
también describe sus propiedades y
comportamientos.

MODELOS ATÓMICOS EXISTENTES

Existen 8 modelos que fueron mejorando a

través de sus estudios el concepto general
del átomo.

1. MODELO ATÓMICO DE
DEMÓCRITO
2. MODELO ATÓMICO DE DALTON
3. MODELO ATÓMICO CÚBICO DE
LEWIS
4. MODELO ATÓMICO DE THOMSON
5. MODELO ATÓMICO DE
RUTHERFORD
6. MODELO ATÓMICO DE BOHR
7. MODELO ATÓMICO DE
SOMMERFELD
8. MODELO ATÓMICO DE
SCHRÓDINGER (ACTUAL).

UTILIDAD DE ESTOS MODELOS

ATÓMICOS:

 Ayuda a la comprensión del

funcionamiento de la materia, y
cuáles son sus reacciones, para
 conocer cuáles son sus elementos y
propiedades. Explica desde una
perspectiva los fenómenos que se
encuentran en el macrocosmos.
 Ayuda a la comprensión de la
dualidad de onda de energía y de
materia. Donde se ubican los
electrones en el átomo, las partículas
subatómicas y su ubicación.
 Estos planteamientos han ayudado a
la evolución de la ciencia y la
tecnología en la aplicación del
conocimiento de la materia de los
electrones, ya que son la base del
funcionamiento de muchos equipos
eléctricos que hoy por hoy usamos.

Cuadro comparativo
Modelo atómico actual Modelo atómico de Bohr

 ESTRUCTURA DEL MODELO  ESTRUCUTURA DEL MODELO

 Es conocido como modelo  Propuso que los electrones sólo

mecano-cuántico. Las pueden ocupar ciertas órbitas
ecuaciones de este modelo circulares. Los electrones se
describen el comportamiento organizan en capas y, en cada
de los electrones dentro del capa tendrán una cierta energía,
átomo, y recogen su carácter llenando siempre las capas
ondulatorio y la imposibilidad inferiores (de menos energía) y
de predecir sus trayectorias. después las superiores.
 Se basa en la aportación de  Desarrolló su modelo atómico de
tres científicos, haciendo uso acuerdo a tres postulados:
de las técnicas o Los electrones describen
espectroscópicas. órbitas circulares en torno
 Se basa en varios al núcleo del átomo sin
fundamentos: irradiar fundamentales.
 o Principio de Dualidad
onda-partícula.
o Principio
incertidumbre
Heisenberg.
 Fue desarrollado durante la
década de 1920, sobre todo
por Schródinger y Heisenberg.
 Modelos de complejidad
matemática, el cual resuelve
con exactitud el átomo de
hidrógeno. Para resolver
átomos distintos se recurre a
métodos aproximados.
 En este modelo no se habla de
órbitas, sino de orbitales.
 Si un electrón se comporta
como onda es posible
determinar su comportamiento
de onda, su energía, o mismo
su amplitud. Sin embargo, no
hay posibilidad de decir
exactamente donde está el
electrón.
 EN CONCLUSIÓN:
o Este modelo usa el
concepto de orbitales.
o Este modelo refiere a lo
cuántico.
o Describe los electrones
como ondas.
o Mantiene el concepto de
núcleo atómico.
o Describe al átomo en
forma esférica.
o No todas las órbitas para
los electrones están
de permitida, tan solo se
de pueden encontrar en
órbitas que cumplan una
serie de condiciones.
o El electrón solo emite o
absorbe energía en los
saltos de una órbita
permitida a otra. En dicho
cambio emite o absorbe un
fotón cuya energía es la
diferencia de energía entre
ambos niveles.
 Determina que los electrones de
un mismo nivel energético tenían
distinta energía
 EN CONCLUSIÓN:
o Este modelo usa el
concepto de órbitas
elípticas.
o Este modelo refiere a lo
relativista.
o Describe los electrones
como partículas.
o Mantiene el concepto de
núcleo atómico.
o Describe al átomo en
forma esférica.
B. Cada estudiante elegirá una de las cinco preguntas que encontrará a
continuación, se podrá repetir entre los integrantes del grupo. Después de
hacer una búsqueda de información, realizará un resumen corto de máximo
100 palabras, sobre la temática de la pregunta de su interés y deberá escoger
un elemento químico afín a lo encontrado (No se podrá seleccionar el mismo
elemento entre los integrantes del grupo). Se sugiere utilizar un motor de
búsqueda como google. La información se presenta como se indica en la tabla
2 del anexo- tarea 1 y con mínimo dos referencias.

Tabla 2. Elección del elemento químico.

Pregunta Elegida

4. ¿Qué elementos químicos se encuentran en el cuerpo humano?

Resumen de la búsqueda realizada(Máximo 100 palabras)

La estructura física el ser humano es el cuerpo humano y este a su vez está

compuesto de células y elementos químicos necesarios y vitales para el buen
funcionamiento del mismo. Es importante conocer los elementos que componen
el cuerpo humano, entre los que se encuentran el oxígeno, carbono, nitrógeno,
calcio, fosforo, entre otros, los cuales representan en conjunto el 99% de la masa
de las células presentes. Estos elementos químicos son llamados también
bioelementos y se clasifican de acuerdo a su abundancia en primarios,
secundarios y terciarios. Absolutamente todos son indispensables para el correcto
funcionamiento y la formación de biomoléculas.

Referencias
 Armstrong, F. & Bennett, T. (1982). Bioquímica. Barcelona, España:
Reverté, S.A.
 Maraculla, J. & Goñi, F. (1994). Química humana curso básico. Barcelona,
España: Reverté, S.A.
Elemento Escogido Símbolo
Nitrógeno N
C. Escriba la distribución electrónica no abreviada del elemento seleccionado en
el literal anterior e indique cuántos electrones no apareados presenta el
elemento. Teniendo en cuenta la configuración electrónica, indique los
números cuánticos que corresponda al último electrón. Presente la información
como se indica en la tabla 3 del anexo- tarea 1

Tabla 3. Numero cuánticos.

Distribución electrónica no 1𝑠 2 2𝑠 2 2𝑝3

abreviada
Elemento NITROGENO (N) Z=7 Electrones no 3𝑒 −
apareados
Números cuánticos
n l ml ms
2 1 1 + 1⁄2

EJERCICIO 2. TABLA Y PROPIEDADES PERIÓDICAS

A. Cada estudiante trabajará con el elemento escogido en el ejercicio 1 –
numeral B; y consultará las siguientes preguntas sobre propiedades
periódicas; se recomienda el uso de la página en línea Ptable que encontrará
en el recurso de la figura 1 del anexo- tarea 1.

Tabla 4. Composición y estructura del elemento.

Pregunta Respuesta
De acuerdo a la distribución electrónica La posición de los elementos en la tabla
mencione el grupo y periodo en el que periódica se realiza teniendo en cuenta
se encuentra el elemento seleccionado, la configuración electrónica, luego el
justificando su respuesta. ultimo nivel representa el número del
periodo ordenados por orden creciente
de número atómico de forma horizontal
y en cada grupo aparecen los
elementos que presentan el mismo
número de electrones en el último nivel
ocupado o capa de valencia de forma
vertical. De manera que de acuerdo a la
configuración electrónica del nitrógeno
1𝑠 2 2𝑠 2 2𝑝3 , el ultimo nivel denota que
se encuentra en el segundo periodo y
como termina en zona p, el grupo es A,
y el grupo será la suma de los
electrones presentes en s y p del
mismo nivel y se expresa en números
romanos, por tanto en este caso, el
nitrógeno se encuentra 𝑽A.
Escoja un elemento atómico del grupo El elemento escogido que se encuentra
2 y compare si su elemento tiene mayor en el grupo II es el berilio (Be) y
o menor tamaño atómico. teniendo en cuenta que el tamaño o
radio atómico hace referencia a la mitad
de la distancia entre los núcleos de dos
átomos iguales y aumenta en la tabla
periódica de arriba hacia abajo y
disminuye de izquierda a derecha.
Podemos concluir que el berilio (Be)
posee mayor tamaño atómico que el
Nitrógeno (N), esto también se debe a
que el Nitrógeno (N) tiene más
electrones de valencia en su última
capa de energía aunque se encuentran
en el mismo periodo.

 Berilio (Be): 111,3 pm(radio de

 Bohr)(calc).
 Nitrógeno (N): 56 pm (radio de
Bohr)(calc).

En la tabla periódica, ¿cómo cambia el El potencial de Ionización es la energía

potencial de ionización (PI) de los mínima necesaria para arrancar un
elementos, su elemento tiene mayor PI electrón de un átomo en fase gaseosa y
que el Molibdeno? estado fundamental, siendo el electrón
arrancado el más alejado del núcleo.
De esta manera cuanto mayor sea el
número atómico (Z) más fuerte atrae los
electrones de la corteza y más difícil
resulta arrancarlos, de modo que (PI)
varía en sentido contrario a la variación
del radio atómico. En otras palabras el
(PI) hacia arriba en los grupos por una
mayor atracción y una menor distancia
de los electrones externos al núcleo; de
igual manera aumenta hacia la derecha
en los periodos. En este orden de idas,
el Nitrógeno (N) posee mayor potencial
de ionización (PI) en comparación con
el molibdeno (Mo).
Explique por qué la electronegatividad Según Pauling. La electronegatividad
según Pauling, del Rubidio, es mayor mide la mayor o menos atracción de
que la del Francio. Mencione si su electrones (desplazamiento) que un
elemento es más o menos átomo ejerce sobre el par de
electronegativo que el Teluro (Te). electrones de un enlace con otro átomo.
Está está relacionada con el potencial
de ionización y la afinidad electrónica,
de modo que elementos que tienen
altos valores de ambas también tendrán
una electronegatividad elevada. La
electronegatividad del rubidio es mayor
a la del francio; debido a que el francio
aunque se encuentra dentro del mismo
grupo posee mayor radio atómico y
menor energía de ionización, lo que
indica que los electrones se ven menos
atraídos.

El nitrógeno (T) es más electronegativo

comparado con el telurio (Te), porque
además de aumentar de acuerdo al
grupo, también aumenta conforme al
periodo y se hace más difícil extraer un
 electrón.

Nitrógeno (N): 3.04

Telurio (Te): 2.1

Identifique para qué se usan los Se usan para saber cuántos electrones
números de oxidación en un elemento tiene un átomo cuando forma un
o molécula. compuesto determinado. Los números
de oxidación no siempre corresponden
a las cargas reales de las moléculas,
pero según los enlaces que forman se
pueden calcular.
Escoja un elemento atómico del grupo El elemento escogido del segundo
2 y compare si su elemento tiene mayor grupo es el magnesio (Mg) y teniendo
o menor afinidad electrónica. que la afinidad electrónica hace
referencia a la medida de la tendencia
de un sistema aislado a perder un
electrón. En la tabla periódica
disminuye en un grupo hacia abajo y
aumenta en un periodo de izquierda a
derecha; podemos decir que el
Nitrógeno (N) posee mayor afinidad
electrónica que el magnesio (Mg).

B. A partir de esta información, el estudiante ubicará en la tabla periódica de

la figura 2 del anexo- tarea 1, el elemento escogido y situará al lado izquierdo y
derecho los elementos del periodo. Realizar el mismo ejercicio, situando en la
parte superior e inferior los elementos del grupo. De acuerdo a esto, comparar con
los elementos que se encuentran alrededor y responder los
siguientes interrogantes. Presente la información como se indica en
la tabla 5 del anexo- tarea 1:

C N O
P

Figura 2. Esquema de Tabla periódica.

Tabla 5. Variaciones presentadas en propiedades periódicas.
Pregunta Respuesta
¿Cómo varía el tamaño El tamaño atómico en la tabla periódica varia en el
atómico de los elementos periodo disminuyendo de izquierda a derecha, al
en la tabla periódica? aumentar el Z, en cambio en el grupo, aumenta de
arriba hacia abajo.

𝑅𝑎 (𝑁) < 𝑅𝑎 (𝐶)

𝑅𝑎 (𝑁) > 𝑅𝑎 (𝑂)
𝑅𝑎 (𝑁) < 𝑅𝑎 (𝑃)
¿Cómo se comporta el El potencial de ionización varía de forma inversa a los
potencial de ionización en radios atómicos. Si es menor el Ra mayor será la
la tabla periódica? atracción existente entre el núcleo y el electrón, por lo
tanto se requerirá mayor cantidad de energía para
remover el electrón. Si es mayor el Ra, menor será la
fuerza con que se atraen el núcleo y el electrón,
entonces menor será la energía necesaria para
extraer dicho electrón. De modo que en un periodo,
aumenta de izquierda a derecha y un grupo aumenta
de abajo hacia arriba.

𝑅𝑎 (𝑁) > 𝑅𝑎 (𝐶)

𝑅𝑎 (𝑁) < 𝑅𝑎 (𝑂)

𝑅𝑎 (𝑁) > 𝑅𝑎 (𝑃)
¿Cómo disminuye la Los átomos que poseen altos valores de PI y AE
electronegatividad en la serán altamente electronegativos y viceversa. La
tabla periódica? electronegatividad en la tabla periódica en un periodo
aumenta de izquierda a derecha y en un grupo
aumenta de abajo hacia arriba.

𝑅𝑎 (𝑁) > 𝑅𝑎 (𝐶)

𝑅𝑎 (𝑁) < 𝑅𝑎 (𝑂)

𝑅𝑎 (𝑁) > 𝑅𝑎 (𝑃)
¿Cómo aumenta la En la tabla periódica varia de la siguiente manera: En
afinidad electrónica en la un periodo aumenta de izquierda a derecha al
tabla periódica? aumentar el Z, y en un grupo disminuye de arriba
hacia abajo al aumentar el Z. Cuanta más negativa se
la magnitud de la AE, tanto mayor será la tendencia
del elemento a ganar un electrón.
 𝑅𝑎 (𝑁) > 𝑅𝑎 (𝐶)

𝑅𝑎 (𝑁) < 𝑅𝑎 (𝑂)

𝑅𝑎 (𝑁) > 𝑅𝑎 (𝑃)

EJERCICIO 3. ENLACES QUÍMICOS Y FUERZAS INTERMOLECULARES.

A continuación, se presentan preguntas relacionadas a tipos de enlace, momento
dipolar, fuerzas intermoleculares, cada estudiante selecciona dos preguntas, una
pregunta desde el item A al E, y la otra, debe incluir la temática de estructura de
Lewis (del item F al J). Los ejercicios se desarrollarán en la tabla 6 del anexo-
tarea 1.

Tabla 6. Preguntas enlaces químicos.

B. De las electronegatividades Los tipos de enlace que presenta el ión
siguientes: C= 2.5, N = 3.1 y S = 2.4, tiocianato 𝑆𝐶𝑁 de acuerdo a las
qué tipos de enlaces presenta el electronegatividades están determinadas
ión tiocianato, SCN-1. por los criterios de Linus Pauling, el cual
determina que si la electronegatividad de
Las electronegatividades: los átomos que forman el enlace es similar,
los electrones serán compartidos casi por
𝑪 = 𝟐. 𝟓 𝑵 = 𝟑. 𝟏 𝑺 = 𝟐. 𝟒 igual y se formará un ENLACE
COVALENTE, a su vez será más frecuente
encontrar los electrones cerca del átomo
más electronegativo del enlace, como se
presenta en el ion tiocianato.

Igualmente la diferencia entre las

electronegatividades dadas nos da como
resultado un enlace covalente. De igual
forma se puede especificar que los enlaces
son ENLACES COVALENTES SIMPLES Y
TRIPLES.

𝑵 − 𝑪 = 𝟑. 𝟏 − 𝟐. 𝟓 = 𝟎. 𝟔 𝑪𝒐𝒗𝒂𝒍𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒑𝒐𝒍𝒂𝒓

𝑪 − 𝑺 = 𝟐. 𝟓 − 𝟐. 𝟒 = 𝟎. 𝟏 𝑪𝒐𝒗𝒂𝒍𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒏𝒐 𝒑𝒐𝒍𝒂𝒓

∆𝑬𝑵 𝑻𝑰𝑷𝑶 𝑫𝑬 𝑬𝑵𝑳𝑨𝑪𝑬

≤ 0.4 𝐶𝑜𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑛𝑜 𝑝𝑜𝑙𝑎𝑟

𝐷𝑒 0.5 𝑎 1.7 𝐶𝑜𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑝𝑜𝑙𝑎𝑟

> 1.7 𝐼ó𝑛𝑖𝑐𝑜
I. Realice la estructura de Lewis Para realizar la estructura de Lewis es
para el ión dicromato, (Cr2O7)-2, a necesario identificar las siguientes
partir de esta, mencione cuántos especificaciones:
electrones de valencia aporta cada
átomo de cromo. 𝐶𝑟 = 6𝑒 − ∗ 2 𝑎𝑡𝑜𝑚𝑜𝑠 = 12𝑒 −

𝑂 = 6𝑒 − ∗ 7 𝑎𝑡𝑜𝑚𝑜𝑠 = 42𝑒 −

𝐶𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑑𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 = 2𝑒 −

 La suma de los electrones de

valencia suma : 56𝑒 −
 La suma de los electrones
completando la ley del octeto: 72𝑒 −
 La diferencia seria 16𝑒 − compartidos
y 8 enlaces, pero en este caso
existen 12 enlaces, ya que el cromo
al ser un metal de transición pueden
tener mas de 8 electrones de
valencia, entonces es necesario
disminuir las cargas formales a
través de los dobles enlaces.
 Cada átomo de cromo aporta 6
electrones de valencia.
 EJERCICIO 4. ESTADOS DE LA MATERIA Y LEYES DE LOS GASES.

A. Cada estudiante realizará un diagrama de fases para el agua, donde

justificará la respuesta a una de las siguientes preguntas, recuerde escoger
una sola y no debe repetirse la pregunta elegida entre los integrantes del
grupo. Presente la información como se indica en la tabla 7 del anexo- tarea
1:

Tabla 7. Diagrama de fases.

Diagrama de fases

Pregunta escogida Respuesta

b. Identificar en el diagrama de fases el El diagrama de fases es una manera
punto donde se encuentran en gráfica de entender las diferentes
equilibrio los tres estados (presión y representaciones que tienen los
temperatura), como se denomina este diferentes estados de la materia. El
punto y que ocurre en él. punto donde se encuentran en equilibrio
los tres estados de la materia a unas
condiciones de temperatura y presión
se denomina PUNTO TRIPLE, este se
produce a una temperatura de 273,1598
°C y una presión parcial de vapor de
agua de 611,73 pascales. En este
punto ocurre que es posible cambiar el
estado de toda la sustancia a hielo,
agua o vapor arbitrariamente haciendo
pequeños cambios de presión y
temperatura. Las superficies que
separan las distintas fases también
 debe ser perfectamente planas, para
evitar los efectos de las tensiones de
superficie. Se puede considerar si la
presión total de un sistema está muy
por encima de la referente, es decir, en
presión atmosférica normal, pero si la
presión parcial del vapor de agua es
611,73 Pa, entonces el sistema aún se
encuentra en el punto triple del agua.

B. Para este ejercicio es necesario consultar el recurso educativo requerido del

entorno de conocimiento, Doña, R. J. et al. (2014). Química. (pp. 80 -101).
Cada estudiante elegirá un ejercicio de gases y lo resolverá, evidenciando los
cálculos y resultados en la tabla 8 del anexo- tarea 1. Asociando las leyes que
aplica en cada caso.

Tabla 8. Problema de Leyes de gases.

Enunciado del Problema Cálculos

A. En el laboratorio
tenemos un recipiente de 1,5
Litros, el cual se llena con
Helio a una temperatura de
75ºC y una presión de 479
mmHg. Calcular el cambio
de cada una de las
siguientes magnitudes.
a. En primera instancia sacamos los datos
correspondientes:
𝑉1 = 1.5𝐿
𝑃1 = 𝑃2 = 479𝑚𝑚𝐻𝑔 (𝐶𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒)
𝑇1 = 75°𝐶 + 273 = 298 𝐾

a. El volumen en mL 𝑉2 = 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎 (𝑚𝐿)

que ocupará si la
temperatura aumenta 𝑇2 = (2)( 𝑇1 )
el doble y la presión
sigue constante. 𝑇2 = (2)( 298 𝐾) = 596 𝐾
b. La presión
en atmósferas si elSe puede determinar que el helio es un gas y en el
volumen se reduce a literal a se habla de presión constante, entonces se
la mitad y la aplica la ley de Charles, donde la temperatura está
temperatura sigue dada en kelvin y el volumen en litros.
constante.
c. Cuál será la 𝑉1 𝑉2
Temperatura en K si =
𝑇1 𝑇2
la presión se triplica y
el volumen sigue Despejamos 𝑉 de la formula y obtenemos.
2
constante.
d. Calcular la masa de
gas presente en la 𝑉1 ∗ 𝑇2
𝑉2 =
condición inicial 𝑇1
utilizando la ecuación
de gases ideales. Reemplazamos los datos en la formula.

𝑉1 ∗ 𝑇2
𝑉2 =
𝑇1

1.5 𝐿 ∗ 596 𝐾
𝑉2 =
298 𝐾
1000𝑚𝐿
𝑉2 = 3 𝐿 ( ) = 3000𝑚𝐿
1𝐿

b. Sacamos los datos:

𝑉1 = 1.5𝐿

1 𝑎𝑡𝑚
𝑃1 = 479𝑚𝑚𝐻𝑔 ( ) = 0.63 𝑎𝑡𝑚
760 𝑚𝑚𝐻𝑔

𝑇1 = 75°𝐶 + 273 = 298 𝐾

𝑃2 = 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎 (𝑎𝑡𝑚)

𝑉1 1.5 𝐿
𝑉2 = = = 0.75 𝐿
2 2

𝑇2 = 298 𝐾 (𝐶𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒)

Cuando se habla de temperatura constante entonces

aplicamos la ley de Boyle-mariotte.

𝑃1 𝑉1 = 𝑉2 𝑃2

Despejando la incógnita:

𝑉1 𝑃1
𝑃2 =
𝑉2

Reemplazando los valores:

 (1.5 𝐿)(0.63 𝑎𝑡𝑚)
𝑃2 =
0.75 𝐿

𝑃2 = 1.26 𝑎𝑡𝑚

c. Sacamos los datos:

𝑉1 = 𝑉2 = 1.5𝐿 (𝐶𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒)

1 𝑎𝑡𝑚
𝑃1 = 479𝑚𝑚𝐻𝑔 ( ) = 0.63 𝑎𝑡𝑚
760 𝑚𝑚𝐻𝑔

𝑇1 = 75°𝐶 + 273 = 298 𝐾

𝑃2 = (3)(𝑃1 ) = (3)(0.63𝑎𝑡𝑚) = 1.89 𝑎𝑡𝑚

𝑇2 = 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎 ( 𝐾)

Cuando hablamos de volumen constante aplicamos

la ley de Gay- Lussac.

𝑃1 𝑃2
=
𝑇1 𝑇2

Despejamos la incógnita:

𝑃2 𝑇1
𝑇2 =
𝑃1

Reemplazamos

(1.89 𝑎𝑡𝑚)(298 𝐾)
𝑇2 =
0.63 𝑎𝑡𝑚

𝑇2 = 894 𝐾

d. Sacamos los datos:

𝑉 = 1.5𝐿

1 𝑎𝑡𝑚
𝑃 = 479𝑚𝑚𝐻𝑔 ( ) = 0.63 𝑎𝑡𝑚
760 𝑚𝑚𝐻𝑔

𝑇 = 75°𝐶 + 273 = 298 𝐾

 𝑎𝑡𝑚𝐿
𝑅 = 0.0825
𝐾𝑚𝑜𝑙

Aplicamos ley de los gases ideales y despejamos la

cantidad de moles.

𝑃𝑉 = 𝑛𝑅𝑇

𝑃𝑉
𝑛=
𝑅𝑇

Reemplazamos:

(0.63 𝑎𝑡𝑚)(1.5𝐿)
𝑛=
𝑎𝑡𝑚𝐿
(0.0825 ) (298 𝐾)
𝐾𝑚𝑜𝑙

𝑛 = 0.0384𝑚𝑜𝑙 𝐻𝑒𝑙𝑖𝑜

La masa de Helio se calcula teniendo en cuenta el

peso molecular.

𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝐻𝑒 = 4.0026 𝑔/𝑚𝑜𝑙

Por factor de conversión hallamos la masa.

4.0026 𝑔
𝑀𝑎𝑠𝑎𝐻𝑒 = 0.0384𝑚𝑜𝑙 𝐻𝑒 ( ) = 0.15𝑔 𝑑𝑒 𝐻𝑒
1𝑚𝑜𝑙

Ley de gases que a. Ley de Charles

Aplica. b. Ley de Boyle-Mariotte
c. Ley de Gay Lussac
d. Ley de los gases
ideales.
 EJERCICIO 5. NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGÁNICOS.

Para este ejercicio es necesario consultar el recurso educativo del entorno de

conocimiento, González, M. R. & Montagut, B. P. (2014). Química (pp. 49-61).
Cada estudiante seleccionará un numeral, nombrando los compuestos por la
nomenclatura stock, sistemática y tradicional, e identificando la función química
inorgánica a la que pertenece. La información se debe presentar como lo indica
la tabla 9 del anexo- tarea 1.

A. Cl2O3, Cr(OH)2, HBrO3, MgCr2O7

Tabla 9. Interrogantes del elemento escogido.

Molécula: Cl2O3 N. Stock: Óxido de cloro (III)

N. Sistemática: Trióxido de dicloro
Función: Óxido no metálico N. Tradicional: Oxido cloroso
ácido.

Molécula:Cr(O Cr(OH)2 N. Stock: hidróxido de cromo (II)

N. Sistemática:
Dhjnddihidróxido de cromo
Función: Hidróxido N. Tradicional:
Hidro Hidróxido cromoso

Molécula: HBr HBrO3 N. Stock: Ácido Trioxobrómico (V)

N. Sistemática: TrTrioxobromato de hidrogeno
Función: Acido oxácido- N. Tradicional:
Áácid Acido Brómico
oxoácido

Molécula:Mg MgCr2O7 N. Stock: HeptaHeptaoxodicromato de

magnesio (VI)
Función: Sal N. Sistemática:
DiDidDicromato de magnesio
N. Tradicional: Cromato de magnesio
 Conclusiones

 Tal como este trabajo lo ha demostrado se realizó el estudio conceptual de

la estructura y composición de la materia abarcando el estudio de los
átomos y sus modelos existentes.
 Como resultado de los ejercicios desarrollados se afianzó el conocimiento
en temas relacionados con los enlaces químicos y las fuerzas
intermoleculares que presentan, los estados de la materia, las leyes de los
gases y la nomenclatura de los compuestos, relacionando intrínsecamente
la diferencia que existe entre átomo, molécula, elemento y compuesto;
dando una apertura a temas posteriores.
 Bibliografía

 Armstrong, F. & Bennett, T. (1982). Bioquímica. Barcelona, España:

Reverté, S.A.

 Maraculla, J. & Goñi, F. (1994). Química humana curso básico. Barcelona,

España: Reverté, S.A.

 Doña, R. J. et al. (2014). Química. (pp. 54 -75) ES: Universidad de Las

Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=55&d
ocID=3227579&tm=1531763512796
 Sienko, M. & Plane, R. (2009). Química: principios y aplicaciones. (pp. 78-
87). México, D.F., MX: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=91&d
ocID=3194041&tm=1531763799381

 González, M. R. & Montagut, B. P. (2014). Química (pp. 49-61). México,

D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=60&d
ocID=3227909&tm=1531763866405