Colegio Particular San Nicolás

Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
3 año medio A/ B

Control n° 1: conectores y plan de redacción

3 año medio
Nombre: _______________________________________________________________________
Instrucciones: Selecciona la alternativa correcta, según corresponda

1 . Originada dentro del contexto mítico griego, la tragedia se refiere a un episodio fatal de
la vida en que el personaje protagónico ………………………………… se enfrenta a un
destino adverso ………………………………… termina por vencerlo.

A) siempre que

B) a veces el cual

C) nunca hasta que

D) si es que en ocasiones

E) frecuentemente y nunca

2. Hoy son muy conocidas las cartas que durante veinte años le escribió el pintor Vincent
Van Gogh ………………………………… su hermano Theo.

A) por

B) según

C) a

D) hacia

E) con motivo de

3. Es una norma lingüística usada por un grupo particular de personas,

………………………………… los jóvenes secundarios y universitarios, para identificarse
………………………………… comunicarse familiarmente.

A) tanto y así

B) ya y

C) tanto como

D) hacia y también

E) como y
Colegio Particular San Nicolás
Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
3 año medio A/ B

4. Desde sus orígenes, las técnicas publicitarias han considerado a la mujer como a la
más hermosa de sus conquistas, ………………………………… la han visto como el mejor
medio para conseguir sus fines.

A) por el contrario

B) y luego

C) pero también

D) en cambio

E) sin embargo

5. La oración gramatical debe tener significado completo. ………………………………… la

oración constituye el significado con un solo predicado verbal, estamos ante una oración
simple. Por ejemplo, “Margarita y Pedro saldrán de vacaciones al campo”.

A) Pero

B) Así

C) Si

D) Aunque

E) Cuando

6. “El Aleph”

1. Es el título de un cuento del escritor argentino Jorge Luis Borges publicado en la

revista Sur en 1945.

2. “-Beatriz, Beatriz Elena, Beatriz Elena Viterbo, Beatriz querida, Beatriz perdida para
siempre, soy yo, soy Borges.”

3. Está narrado en primera persona.

4. El narrador y protagonista se identifica como Borges.

5. Con este recurso, se logra una puesta en abismo, una representación ficticia de sí
mismo, la indefinición entre lo real y lo ficticio.

A) 4 – 3 – 2 – 1 – 5

B) 2 – 3 – 4 – 5 – 1

C) 3 – 4 – 5 – 1 – 2

D) 1 – 3 – 4 – 5 – 2

E) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
Colegio Particular San Nicolás
Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
3 año medio A/ B

7. “Un documental”

1. Distribución de tareas.

2. Elaboración de un guión.

3. Filmación del documental.

4. Elección del proyecto.

5. Edición del documental.

A) 4 – 1 – 2 – 3 – 5

B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5

C) 1 – 3 – 2 – 5 – 4

D) 4 – 2 – 1 – 3 – 5

E) 4 – 1 – 2 – 5 – 3

8. “Tipos de descripción”

1. La descripción objetiva es aquella en la que se intenta dar cuenta de los objetos,

lugares o personas, dejando de lado las propias impresiones.

2. Describir es explicar en forma detallada y ordenada cómo son las personas, los lugares
y los objetos, recurriendo frecuentemente a información otorgada por los sentidos.

3. En las descripciones subjetivas, en cambio, quien describe lo hace a partir de su propia

valoración, se destacan elementos connotativos, estéticos y afectivos que suscita lo
descrito.

4. Es importante destacar que una buena descripción supone la integración coherente de

dicha información en un modelo de lo descrito.

5. La descripción expresionista, por su parte, se ha empleado en la literatura y en el cine.

En las películas de terror se construyen ambientes para que comuniquen miedo o
angustia.

A) 2 – 5 – 3 – 1 – 4

B) 2 – 4 – 5 – 3 – 1

C) 2 – 4 – 1 – 3 – 5

D) 2 – 5 – 1 – 4 – 3

E) 2 – 4 – 3 – 1 – 5
Colegio Particular San Nicolás
Departamento de Lenguaje
Prof: Daniela Obreque Lemus
3 año medio A/ B

9. “El texto expositivo”

1. La definición presenta con claridad y exactitud los caracteres genéricos de una cosa.

2. La descripción da cuenta de los rasgos individuales del objeto descrito.

3. Los textos científicos ilustran muy bien lo que es un texto expositivo.

4. El texto expositivo explica de distintos modos la información.

5. Un texto expositivo puede incorporar fragmentos narrativos subordinados a la

explicación.

A) 5 – 4 – 2 – 1 – 3

B) 4 – 1 – 2 – 5 – 3

C) 3 – 1 – 2 – 4 – 5

D) 4 – 2 – 1 – 3 – 5

E) 3 – 4 – 5 – 1 – 2

10. “Gato encerrado”

1. El refrán señala que existe un determinado asunto, un interés oculto, algo guardado,
cierta razón que no está a la vista.

2. El “gato” a que alude el refrán es la bolsa destinada a guardar dinero, llamada así en la
antigua España.

3. No hay tal vez quien no haya dicho: “Aquí hay gato encerrado” sin detenerse a pensar
de qué “gato” se trata.

4. Sin embargo, la relación de éste con el “gato encerrado” resulta lejana.

5. La mayoría al planteársele esta incógnita, imaginará que el protagonista del dicho es el

animal doméstico.

A) 1 – 3 – 4 – 5 – 2

B) 1 – 4 – 3 – 2 – 5

C) 3 – 5 – 2 – 1 – 4

D) 2 – 1 – 4 – 5 – 3

E) 3 – 5 – 4 – 2 – 1