Anda di halaman 1dari 17

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Marabahan


Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas /Semester : X / Semester 1 dan 2

Kompetensi Inti
KI 3:Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja simulasi dan komunikasi digital pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja simulasi dan komunikasi digital. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Menerapkan logika dan algoritma Logika dan algoritma Mengamati Tugas 12 x 45  Buku paket
komputer komputer  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Simulasi
 Pengertian logika lain tentang materi logika dan kelompok dan
4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah  Pengertian algoritma komputer  membuat Komunikasi
algoritma  Menyimak tayangan/demo tentang notula Digital dari
(Command)
 Struktur dasar materi logika dan algoritma  Merangkum Kemendikb
algoritma komputer hasil diskusi ud
 Syarat-syarat secara  Modul
dalam algoritma Menanya kelompok Simulasi
 Hal-hal yang perlu merumuskan pertanyaan untuk dan
diperhatikan dalam mengidentifikasi masalah terkait Observasi Komunikasi
membuat dengan materi logika dan algoritma  Ceklist Digital,
algoritma komputer lembar Sohidin-
 Fungsi-fungsi pengamatan LPA
perintah Mengeskplorasi/Mengumpulkan kegiatan mitrabijak
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
(command) Informasi diskusi Surakarta
 Daftar-daftar  Mengumpulkan data/informasi kelas dan  Buku Paket
fungsi perintah melalui diskusi kelompok atau kelompok Simulasi
kegiatan lain guna menemukan Portofolio dan
solusimasalah terkait materi logika  Laporan Komunikasi
dan algoritma komputer tertulis Digital
kelompok referensi
Mencoba/Menalar lain
 Mempraktekkan langkah-langkah Tes  Lembar
pemecahan masalah pada materi Tes tertulis Kerja Siswa
logika dan algoritma bentuk uraian (LKS)
komputerdidasarkan pada solusi dan/atau Simulasi
yang ditentukan pilihan ganda dan
 Memilih alternatif pemecahan Komunikasi
masalah pada materi logika dan Digital
algoritma komputerlainnya  Media
massa cetak
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan dan
 Membuat kesimpulan tentang elektronik
masalah pada materi logika dan  Internet
algoritma komputerdan solusinya
 Mengaitkan dengan konsep logika
dan algoritma komputerdan masalah
lainnya
3.2 Menerapkan metode peta minda Peta Minda Mengamati Tugas 9 x 45  Buku paket
 Pengertian peta  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Simulasi
4.2 Membuat peta minda minda lain tentang materi peta minda kelompok dan
 Tujuan peta minda  Menyimak tayangan/demo tentang  membuat Komunikasi
 Kegunaan dan materi peta minda notula Digital dari
kepentingan peta  Merangkum Kemendikb
minda Menanya hasil diskusi ud
 Metode peta merumuskan pertanyaan untuk secara  Modul
minda mengidentifikasi masalah terkait kelompok Simulasi
dengan materi peta minda dan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Observasi Komunikasi
 Ceklist Digital,
lembar Sohidin-
Mengeskplorasi/Mengumpulkan pengamatan LPA
Informasi kegiatan mitrabijak
 Mengumpulkan data/informasi diskusi Surakarta
melalui diskusi kelompok atau kelas dan  Buku Paket
kegiatan lain guna menemukan kelompok Simulasi
solusimasalah terkait materi peta dan
minda Portofolio Komunikasi
 Laporan Digital
Mencoba/Menalar tertulis referensi
 Mempraktekkan langkah-langkah kelompok lain
pemecahan masalah pada materi peta  Lembar
minda didasarkan pada solusi yang Tes Kerja Siswa
ditentukan Tes tertulis (LKS)
 Memilih alternatif pemecahan bentuk uraian Simulasi
masalah pada materi peta minda dan/atau dan
lainnya pilihan ganda Komunikasi
Digital
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan  Media
 Membuat kesimpulan tentang massa cetak
masalah pada materi peta minda dan dan
solusinya elektronik
 Mengaitkan dengan konsep peta  Internet
minda dan masalah lainnya
3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, Evaluasi paragraf Mengamati Tugas 9 x 45  Buku paket
argumentatif, naratif, dan persuasif  Paragraf deskriptif  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Simulasi
 Paragraf lain tentang materi evaluasi paragraf kelompok dan
4.3 Menyusun kembali format dokumen argumentatif dan format dokumen pengolah kata  membuat Komunikasi
 Paragraf naratif  Menyimak tayangan/demo tentang notula Digital dari
pengolah kata
 Paragraf persuasif materi evaluasi paragraf dan format  Merangkum Kemendikb
 Format dokumen dokumen pengolah kata hasil diskusi ud
pengolah kata secara  Modul
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menanya kelompok Simulasi
merumuskan pertanyaan untuk dan
mengidentifikasi masalah terkait Observasi Komunikasi
dengan materi evaluasi paragraf dan  Ceklist Digital,
format dokumen pengolah kata lembar Sohidin-
pengamatan LPA
Mengeskplorasi/Mengumpulkan kegiatan mitrabijak
Informasi diskusi Surakarta
 Mengumpulkan data/informasi kelas dan  Buku Paket
melalui diskusi kelompok atau kelompok Simulasi
kegiatan lain guna menemukan dan
solusimasalah terkait materi evaluasi Portofolio Komunikasi
paragraf dan format dokumen  Laporan Digital
pengolah kata tertulis referensi
kelompok lain
Mencoba/Menalar  Lembar
 Mempraktekkan langkah-langkah Tes Kerja Siswa
pemecahan masalah pada materi Tes tertulis (LKS)
evaluasi paragraf dan format bentuk uraian Simulasi
dokumen pengolah katadidasarkan dan/atau dan
pada solusi yang ditentukan pilihan ganda Komunikasi
 Memilih alternatif pemecahan Digital
masalah pada materi evaluasi  Media
paragraf dan format dokumen massa cetak
pengolah katalainnya dan
elektronik
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan  Internet
 Membuat kesimpulan tentang
masalah pada materi evaluasi
paragraf dan format dokumen
pengolah katadan solusinya
 Mengaitkan dengan konsep evaluasi
paragraf dan format dokumen
pengolah katadan masalah lainnya
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.4 Menerapkan logika, dan operasi Logika dalam Mengamati Tugas 9 x 45  Buku paket
perhitungan data perhitungan data  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Simulasi
 Pengertian operasi lain tentang materi logika dalam kelompok dan
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah perhitungan data perhitungan data  membuat Komunikasi
 Aplikasi logika  Menyimak tayangan/demo tentang notula Digital dari
kata
dalam perhitungan materi logika dalam perhitungan  Merangkum Kemendikb
data data hasil diskusi ud
secara  Modul
Menanya kelompok Simulasi
merumuskan pertanyaan untuk dan
mengidentifikasi masalah terkait Observasi Komunikasi
dengan materi logika dalam  Ceklist Digital,
perhitungan data lembar Sohidin-
pengamatan LPA
Mengeskplorasi/Mengumpulkan kegiatan mitrabijak
Informasi diskusi Surakarta
 Mengumpulkan data/informasi kelas dan  Buku Paket
melalui diskusi kelompok atau kelompok Simulasi
kegiatan lain guna menemukan dan
solusimasalah terkait materi logika Portofolio Komunikasi
dalam perhitungan data  Laporan Digital
tertulis referensi
Mencoba/Menalar kelompok lain
 Mempraktekkan langkah-langkah  Lembar
pemecahan masalah pada materi Tes Kerja Siswa
logika dalam perhitungan Tes tertulis (LKS)
datadidasarkan pada solusi yang bentuk uraian Simulasi
ditentukan dan/atau dan
 Memilih alternatif pemecahan pilihan ganda Komunikasi
masalah pada materi logika dalam Digital
perhitungan datalainnya  Media
massa cetak
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan dan
 Membuat kesimpulan tentang elektronik
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
masalah pada materi logika dalam  Internet
perhitungan data dan solusinya
 Mengaitkan dengan konsep logika
dalam perhitungan datadan masalah
lainnya
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk Fitur pembuatan slide Mengamati Tugas 6 x 45  Buku paket
pembuatan slide  Jenis-jenis fitur  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Simulasi
dalam program lain tentang materi fitur pembuatan kelompok dan
4.5 Membuat slide untuk presentasi pembuatan slide slide  membuat Komunikasi
 Fungsi fitur dalam  Menyimak tayangan/demo tentang notula Digital dari
program materi fitur pembuatan slide  Merangkum Kemendikb
pembuatan slide hasil diskusi ud
Menanya secara  Modul
merumuskan pertanyaan untuk kelompok Simulasi
mengidentifikasi masalah terkait dan
dengan materi fitur pembuatan slide Observasi Komunikasi
 Ceklist Digital,
Mengeskplorasi/Mengumpulkan lembar Sohidin-
Informasi pengamatan LPA
 Mengumpulkan data/informasi kegiatan mitrabijak
melalui diskusi kelompok atau diskusi Surakarta
kegiatan lain guna menemukan kelas dan  Buku Paket
solusimasalah terkait materi fitur kelompok Simulasi
pembuatan slide dan
Portofolio Komunikasi
Mencoba/Menalar  Laporan Digital
 Mempraktekkan langkah-langkah tertulis referensi
pemecahan masalah pada materi kelompok lain
fitur pembuatan slide didasarkan  Lembar
pada solusi yang ditentukan Tes Kerja Siswa
 Memilih alternatif pemecahan Tes tertulis (LKS)
masalah pada materi fitur pembuatan bentuk uraian Simulasi
slide lainnya dan/atau dan
pilihan ganda Komunikasi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan Digital
 Membuat kesimpulan tentang  Media
masalah pada materi fitur pembuatan massa cetak
slide dan solusinya dan
 Mengaitkan dengan konsep fitur elektronik
pembuatan slide dan masalah  Internet
lainnya
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif Teknik presentasi Mengamati Tugas 6 x 45  Buku paket
 Macam-macam  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Simulasi
4.6 Melakukan presentasi yang efektif teknik presentasi lain tentang materi teknik presentasi kelompok dan
 Teknik presentasi  Menyimak tayangan/demo tentang  membuat Komunikasi
yang efektif materi teknik presentasi notula Digital dari
 Merangkum Kemendikb
Menanya hasil diskusi ud
merumuskan pertanyaan untuk secara  Modul
mengidentifikasi masalah terkait kelompok Simulasi
dengan materi teknik presentasi dan
Observasi Komunikasi
Mengeskplorasi/Mengumpulkan  Ceklist Digital,
Informasi lembar Sohidin-
 Mengumpulkan data/informasi pengamatan LPA
melalui diskusi kelompok atau kegiatan mitrabijak
kegiatan lain guna menemukan diskusi Surakarta
solusimasalah terkait materi teknik kelas dan  Buku Paket
presentasi kelompok Simulasi
dan
Mencoba/Menalar Portofolio Komunikasi
 Mempraktekkan langkah-langkah  Laporan Digital
pemecahan masalah pada materi tertulis referensi
teknik presentasi didasarkan pada kelompok lain
solusi yang ditentukan  Lembar
 Memilih alternatif pemecahan Tes Kerja Siswa
masalah pada materi teknik Tes tertulis (LKS)
presentasi lainnya bentuk uraian Simulasi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dan/atau dan
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan pilihan ganda Komunikasi
 Membuat kesimpulan tentang Digital
masalah pada materi teknik  Media
presentasi dan solusinya massa cetak
 Mengaitkan dengan konsep teknik dan
presentasi dan masalah lainnya elektronik
 Internet
3.7 Menganalisis pembuatan E-book Pembuatan e-book Mengamati Tugas 9 x 45  Buku paket
 Pengertian e-book  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Simulasi
4.7 Membuat E-book dengan perangkat lunak  Fungsi e-book lain tentang materi pembuatan e- kelompok dan
E-book Editor  Tujuan e-book book  membuat Komunikasi
 Jenis format e-  Menyimak tayangan/demo tentang notula Digital dari
book materi pembuatan e-book  Merangkum Kemendikb
hasil diskusi ud
Menanya secara  Modul
merumuskan pertanyaan untuk kelompok Simulasi
mengidentifikasi masalah terkait dan
dengan materi pembuatan e-book Observasi Komunikasi
 Ceklist Digital,
Mengeskplorasi/Mengumpulkan lembar Sohidin-
Informasi pengamatan LPA
 Mengumpulkan data/informasi kegiatan mitrabijak
melalui diskusi kelompok atau diskusi Surakarta
kegiatan lain guna menemukan kelas dan  Buku Paket
solusimasalah terkait materi kelompok Simulasi
pembuatan e-book dan
Portofolio Komunikasi
Mencoba/Menalar  Laporan Digital
 Mempraktekkan langkah-langkah tertulis referensi
pemecahan masalah pada materi kelompok lain
pembuatan e-book didasarkan pada  Lembar
solusi yang ditentukan Tes Kerja Siswa
 Memilih alternatif pemecahan Tes tertulis (LKS)
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
masalah pada materi pembuatan e- bentuk uraian Simulasi
book lainnya dan/atau dan
pilihan ganda Komunikasi
Digital
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan  Media
 Membuat kesimpulan tentang massa cetak
masalah pada materi pembuatan e- dan
book dan solusinya elektronik
 Mengaitkan dengan konsep  Internet
pembuatan e-book dan masalah
lainnya
3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital Kewargaan Digital Mengamati Tugas 6 x 45  Buku paket
 Pengertian  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Simulasi
4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital kewargaan digital lain tentang materi kewargaan digital kelompok dan
 Komponen  Menyimak tayangan/demo tentang  membuat Komunikasi
kewargaan digital materi kewargaan digital notula Digital dari
 Merangkum Kemendikb
Menanya hasil diskusi ud
merumuskan pertanyaan untuk secara  Modul
mengidentifikasi masalah terkait kelompok Simulasi
dengan materi kewargaan digital dan
Observasi Komunikasi
Mengeskplorasi/Mengumpulkan  Ceklist Digital,
Informasi lembar Sohidin-
 Mengumpulkan data/informasi pengamatan LPA
melalui diskusi kelompok atau kegiatan mitrabijak
kegiatan lain guna menemukan diskusi Surakarta
solusimasalah terkait materi kelas dan  Buku Paket
kewargaan digital kelompok Simulasi
dan
Mencoba/Menalar Portofolio Komunikasi
 Mempraktekkan langkah-langkah  Laporan Digital
pemecahan masalah pada materi tertulis referensi
kewargaan digital didasarkan pada lain
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
solusi yang ditentukan kelompok  Lembar
 Memilih alternatif pemecahan Kerja Siswa
masalah pada materi kewargaan Tes (LKS)
digital lainnya Tes tertulis Simulasi
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan bentuk uraian dan
 Membuat kesimpulan tentang dan/atau Komunikasi
pilihan ganda Digital
masalah pada materi kewargaan
digital dan solusinya  Media
 Mengaitkan dengan konsep massa cetak
kewargaan digital dan masalah dan
lainnya elektronik
 Internet
3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Search Engine Mengamati Tugas 9 x 45  Buku paket
Engine  Pengertian aplikasi  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Simulasi
search engine lain tentang materi search engine kelompok dan
4.9 Melakukan penelusuran informasi  Komponen-  Menyimak tayangan/demo tentang  membuat Komunikasi
komponen search materi search engine notula Digital dari
engine  Merangkum Kemendikb
 Jenis-jenis search Menanya hasil diskusi ud
engine merumuskan pertanyaan untuk secara  Modul
mengidentifikasi masalah terkait kelompok Simulasi
dengan materi search engine dan
Observasi Komunikasi
Mengeskplorasi/Mengumpulkan  Ceklist Digital,
Informasi lembar Sohidin-
 Mengumpulkan data/informasi pengamatan LPA
melalui diskusi kelompok atau kegiatan mitrabijak
kegiatan lain guna menemukan diskusi Surakarta
solusimasalah terkait materi search kelas dan  Buku Paket
engine kelompok Simulasi
dan
Mencoba/Menalar Portofolio Komunikasi
 Mempraktekkan langkah-langkah  Laporan Digital
pemecahan masalah pada materi tertulis referensi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
search engine didasarkan pada solusi kelompok lain
yang ditentukan  Lembar
 Memilih alternatif pemecahan Tes Kerja Siswa
masalah pada materi search engine Tes tertulis (LKS)
lainnya bentuk uraian Simulasi
dan/atau dan
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan pilihan ganda Komunikasi
 Membuat kesimpulan tentang Digital
masalah pada materi search engine  Media
dan solusinya massa cetak
 Mengaitkan dengan konsep search dan
engine dan masalah lainnya elektronik
 Internet
3.10 Menganalisis komunikasi sinkrondan Komunikasi sinkron Mengamati Tugas 6 x 45  Buku paket
asinkron dalam jaringan dan asinkron  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Simulasi
 Pengertian lain tentang materi komunikasi kelompok dan
4.10 Menggunakan fitur untuk pembelajaran  Kelebihan dan sinkron dan asinkron  membuat Komunikasi
kekurangan  Menyimak tayangan/demo tentang notula Digital dari
kolaboratif daring (kelas maya)
 Contoh dalam materi komunikasi sinkron dan  Merangkum Kemendikb
kehidupan sehari- asinkron hasil diskusi ud
hari secara  Modul
Menanya kelompok Simulasi
merumuskan pertanyaan untuk dan
mengidentifikasi masalah terkait Observasi Komunikasi
dengan materi komunikasi sinkron dan  Ceklist Digital,
asinkron lembar Sohidin-
pengamatan LPA
Mengeskplorasi/Mengumpulkan kegiatan mitrabijak
Informasi diskusi Surakarta
 Mengumpulkan data/informasi kelas dan  Buku Paket
melalui diskusi kelompok atau kelompok Simulasi
kegiatan lain guna menemukan dan
solusimasalah terkait materi Portofolio Komunikasi
komunikasi sinkron dan asinkron  Laporan Digital
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tertulis referensi
Mencoba/Menalar kelompok lain
 Mempraktekkan langkah-langkah  Lembar
pemecahan masalah pada materi Tes Kerja Siswa
komunikasi sinkron dan Tes tertulis (LKS)
asinkrondidasarkan pada solusi yang bentuk uraian Simulasi
ditentukan dan/atau dan
 Memilih alternatif pemecahan pilihan ganda Komunikasi
masalah pada materi komunikasi Digital
sinkron dan asinkronlainnya  Media
massa cetak
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan dan
 Membuat kesimpulan tentang elektronik
masalah pada materi komunikasi  Internet
sinkron dan asinkrondan solusinya
 Mengaitkan dengan konsep
komunikasi sinkron dan asinkrondan
masalah lainnya
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak Fitur perangkat lunak Mengamati Tugas 6 x 45  Buku paket
pembelajaran kolaboratif daring pembelajaran  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Simulasi
kolaboratif daring lain tentang materi fitur perangkat kelompok dan
4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran  Pengertian lunak pembelajaran  membuat Komunikasi
 Langkah-langkah  Menyimak tayangan/demo tentang notula Digital dari
kolaboratif daring (kelas maya)
materi fitur perangkat lunak  Merangkum Kemendikb
pembelajaran hasil diskusi ud
secara  Modul
Menanya kelompok Simulasi
merumuskan pertanyaan untuk dan
mengidentifikasi masalah terkait Observasi Komunikasi
dengan materi fitur perangkat lunak  Ceklist Digital,
pembelajaran lembar Sohidin-
pengamatan LPA
Mengeskplorasi/Mengumpulkan kegiatan mitrabijak
Informasi diskusi Surakarta
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Mengumpulkan data/informasi kelas dan  Buku Paket
melalui diskusi kelompok atau kelompok Simulasi
kegiatan lain guna menemukan dan
solusimasalah terkait materi fitur Portofolio Komunikasi
perangkat lunak pembelajaran  Laporan Digital
tertulis referensi
Mencoba/Menalar kelompok lain
 Mempraktekkan langkah-langkah  Lembar
pemecahan masalah pada materi Tes Kerja Siswa
fitur perangkat lunak Tes tertulis (LKS)
pembelajarandidasarkan pada solusi bentuk uraian Simulasi
yang ditentukan dan/atau dan
 Memilih alternatif pemecahan pilihan ganda Komunikasi
masalah pada materi fitur perangkat Digital
lunak pembelajaran lainnya  Media
massa cetak
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan dan
 Membuat kesimpulan tentang elektronik
masalah pada materi fitur perangkat  Internet
lunak pembelajarandan solusinya
 Mengaitkan dengan konsep fitur
perangkat lunak pembelajarandan
masalah lainnya
3.12 Merancang dokumen tahap pra produksi Merancang Dokumen Mengamati Tugas 9 x 45  Buku paket
tahap pra produksi  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Simulasi
4.12 Membuat dokumen tahap pra produksi  Tahap-tahap pra lain tentang materi merancang kelompok dan
produksi dokumen tahap pra produksi  membuat Komunikasi
 Proses kerja pra  Menyimak tayangan/demo tentang notula Digital dari
produksi materi merancang dokumen tahap  Merangkum Kemendikb
 Elemen-elemen pra produksi hasil diskusi ud
pertimbangan pra secara  Modul
produksi Menanya kelompok Simulasi
merumuskan pertanyaan untuk dan
mengidentifikasi masalah terkait Observasi Komunikasi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dengan materi merancang dokumen  Ceklist Digital,
tahap pra produksi lembar Sohidin-
pengamatan LPA
kegiatan mitrabijak
Mengeskplorasi/Mengumpulkan diskusi Surakarta
Informasi kelas dan  Buku Paket
 Mengumpulkan data/informasi kelompok Simulasi
melalui diskusi kelompok atau dan
kegiatan lain guna menemukan Portofolio Komunikasi
solusimasalah terkait materi  Laporan Digital
merancang dokumen tahap pra tertulis referensi
produksi kelompok lain
 Lembar
Mencoba/Menalar Tes Kerja Siswa
 Mempraktekkan langkah-langkah Tes tertulis (LKS)
pemecahan masalah pada materi bentuk uraian Simulasi
merancang dokumen tahap pra dan/atau dan
produksididasarkan pada solusi yang pilihan ganda Komunikasi
ditentukan Digital
 Memilih alternatif pemecahan  Media
masalah pada materi merancang massa cetak
dokumen tahap pra produksilainnya dan
elektronik
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan  Internet
 Membuat kesimpulan tentang
masalah pada materi merancang
dokumen tahap pra produksidan
solusinya
 Mengaitkan dengan konsep
merancang dokumen tahap pra
produksidan masalah lainnya
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.13 Menganalisis produksi video, animasi Produksi video, Mengamati Tugas 6 x 45  Buku paket
dan/atau musik digital animasi, dan musik  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Simulasi
digital lain tentang materi produksi video, kelompok dan
4.13 Memroduksi video dan/atau animasi  Ruang lingkup animasi, dan musik digital  membuat Komunikasi
produksi video,  Menyimak tayangan/demo tentang notula Digital dari
dan/atau musik digital
animasi, dan materi produksi video, animasi, dan  Merangkum Kemendikb
musik digital musik digital hasil diskusi ud
 Jenis-jenis aplikasi secara  Modul
pembuat materi Menanya kelompok Simulasi
audio visual merumuskan pertanyaan untuk dan
 Kebutuan mengidentifikasi masalah terkait Observasi Komunikasi
hardware dalam dengan materi produksi video, animasi,  Ceklist Digital,
membuat materi dan musik digital lembar Sohidin-
audio visual pengamatan LPA
Mengeskplorasi/Mengumpulkan kegiatan mitrabijak
Informasi diskusi Surakarta
 Mengumpulkan data/informasi kelas dan  Buku Paket
melalui diskusi kelompok atau kelompok Simulasi
kegiatan lain guna menemukan dan
solusimasalah terkait materi Portofolio Komunikasi
produksi video, animasi, dan musik  Laporan Digital
digital tertulis referensi
kelompok lain
Mencoba/Menalar  Lembar
 Mempraktekkan langkah-langkah Tes Kerja Siswa
pemecahan masalah pada materi Tes tertulis (LKS)
produksi video, animasi, dan musik bentuk uraian Simulasi
digitaldidasarkan pada solusi yang dan/atau dan
ditentukan pilihan ganda Komunikasi
 Memilih alternatif pemecahan Digital
masalah pada materi produksi video,  Media
animasi, dan musik digitallainnya massa cetak
dan
elektronik
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan  Internet
 Membuat kesimpulan tentang
masalah pada materi produksi video,
animasi, dan musik digitaldan
solusinya
 Mengaitkan dengan konsepproduksi
video, animasi, dan musik digital
dan masalah lainnya

3.14 Mengevaluasi pasca produksi video, Evaluasi pasca Mengamati Tugas 6 x 45  Buku paket
animasi dan/atau musik digital produksi  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Simulasi
 Pengertian tahapan lain tentang materi evaluasi pasca kelompok dan
4.14 Membuat laporan hasil pasca produksi pasca produksi produksi  membuat Komunikasi
 Kegiatan-kegiatan  Menyimak tayangan/demo tentang notula Digital dari
pasca produksi materi evaluasi pasca produksi  Merangkum Kemendikb
hasil diskusi ud
Menanya secara  Modul
merumuskan pertanyaan untuk kelompok Simulasi
mengidentifikasi masalah terkait dan
dengan materi evaluasi pasca produksi Observasi Komunikasi
 Ceklist Digital,
Mengeskplorasi/Mengumpulkan lembar Sohidin-
Informasi pengamatan LPA
 Mengumpulkan data/informasi kegiatan mitrabijak
melalui diskusi kelompok atau diskusi Surakarta
kegiatan lain guna menemukan kelas dan  Buku Paket
solusimasalah terkait materi evaluasi kelompok Simulasi
pasca produksi dan
Portofolio Komunikasi
Mencoba/Menalar  Laporan Digital
 Mempraktekkan langkah-langkah tertulis referensi
pemecahan masalah pada materi kelompok lain
evaluasi pasca produksididasarkan  Lembar
pada solusi yang ditentukan Tes Kerja Siswa
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Memilih alternatif pemecahan Tes tertulis (LKS)
masalah pada materi evaluasi pasca bentuk uraian Simulasi
produksilainnya dan/atau dan
pilihan ganda Komunikasi
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan Digital
 Membuat kesimpulan tentang  Media
masalah pada materi evaluasi pasca massa cetak
produksidan solusinya dan
 Mengaitkan dengan konsep evaluasi elektronik
pasca produksidan masalah lainnya  Internet