PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL TEST DE ADICCIÓN AL INTERNET (TAI)

Revista de Peruana de Psicología y Trabajo Social 2014, Volumen 3- N° 2: 45-66

Propiedades psicométricas del test de

adicción al internet (tai)

Psychometric adaptation of the test of internet addiction

María Matalinares C1., Ornella Raymundo V., Deyvi Baca R.

Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima

Recibido 16 de setiembre de 2014; aceptado 30 de setiembre de 2014

RESUMEN

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la validez y confiabilidad del Test de Adicción al
Internet (TAI) de Young (1998) con baremos peruanos. La muestra estuvo conformada por 2225
adolescentes de 13 a 19 años, con un mayor porcentaje (55.96%) en edades entre 15 y 16 años, que
cursan el 3er (33.71%), 4to (33.35%) y 5to (32.94) de secundaria de 13 ciudades representativas de
la costa, sierra y selva del Perú; Piura, Chiclayo, Trujillo, Lima, Tacna, Huánuco, Huancayo, Aya-
cucho, Huancavelica, Cuzco, San Martín, Amazonas y Pucallpa. Los resultados demostraron que el
test tiene una confiabilidad total moderada de 0.870, así como se extrajo la confiabilidad por Costa
con un 0.876, sierra 0.878 y selva con 0.836. En el análisis factorial exploratorio se obtuvieron 4
factores: tolerancia, uso excesivo, retirada y consecuencias negativas, con una varianza de 49.57%.
Mediante el análisis factorial confirmatorio se ratifica lo apropiado del modelo con 4 factores para
explicar la variable adicción al internet.

Palabras clave: Adicción, Internet, adolescentes.

ABSTRACT

The present study had as objective to analyze the validity and reliability of Internet Addiction Test
(IAT) of Young (1998) with Peruvian scales. It was worked with 2225 adolescents 13 to 18, with
a percentage of 55.96% between the ages of 15 and 16 years, enrolled in the 3rd (33.71%), 4th
(33.35%) and 5th (32.94) of secondary, from 13 representative cities of the coast, highlands and
jungle of Peru: Piura, Chiclayo, Trujillo, Lima, Tacna, Huanuco, Huancayo, Ayacucho, Huancave-
lica, Cuzco, San Martin, Amazonas and Pucallpa. The results showed that the test has a moderate
overall reliability of 0.870 and the reliability was extracted by Costa with 0,876, highlands with
0,878 and jungle with 0,836. In the exploratory factor analysis produced 4 factors: tolerance, abu-
se, withdrawal and negative consequences, with a variance of 49.57%. Using confirmatory factor
analysis confirms the appropriateness of the model with 4 factors in order to explain internet addic-
tion.

Keywords: Adicction, Internet, Adolescents.

1 Contacto: maria_luisa93@hotmail.com

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INTRODUCCIÓN

En la actualidad el avance de la tecnología ha hecho que cada vez el internet sea un medio de
comunicación en creciente uso, principalmente, entre los adolescentes. Este fenómeno ha generado
notables controversias desde que Young (1994) comenzara a realizar estudios sobre el uso excesivo
del internet, identificando a personas que cumplían con el cuadro diagnóstico de adicción, específi-
camente asociados a los criterios establecidos en el DSM IV para el juego patológico. Sin embargo en
aquellas épocas era imposible pensar que el internet, el cual proveía de información y era una herra-
mienta útil para muchos, podría generar adicción. Inclusive Starcevic (2010) quien toma conceptos
de Shapira et al. (2003, citada en Young & Nabuco, 2011), considera que no hay indicios de que
realmente se dé una conducta adictiva, ya que la denomina como una manifestación de una psicopa-
tología encubierta “adicción secundaria”, resaltando el uso problemático del internet y la asociación
psicopatológica específica de la misma. A su vez, Aboujaoude (2010) habla sobre la comorbilidad,
donde indica que un trastorno mental concomitante puede dar por resultado, contribuir o exacer-
bar los síntomas de adicción a internet, por ende es posible la existencia de mecanismos biológicos,
psicológicos y sociológicos subyacentes comunes a la adicción al internet y a diversos trastornos
mentales.

Es claro que no se ha verificado si el uso problemático del internet es un trastorno adictivo o de

control de impulsos, y es necesario que se continúe su estudio, sin embargo han surgido investiga-
ciones procedentes de países como China, Korea y Taiwan, debido a los reportes del crecimiento
desproporcionado de adictos al internet, uno de los más resaltantes realizados por Fang, y cols.
(2010) quienes demuestran, mediante la resonancia magnética funcional, que la necesidad de ur-
gencia para jugar en línea desencadena señales, en personas que tienen un uso excesivo de juegos de
internet, en regiones cerebrales similares a las que intervienen en la avidez de las personas con adic-
ción a las drogas. Asimismo Young (1996) había publicado un informe de caso detallado de un uso
problemático de internet, en el cual su “paciente cero” era una ama de casa de 43 años, con una vida
hogareña satisfecha, y sin adicción previa ni antecedentes psiquiátricos, quien al cabo de tres meses
de descubrir las salas de charlas (chat), permanecía ocupada hasta 60 horas por semana en línea. La
paciente refirió sentirse excitada en frente del ordenador y deprimida, ansiosa e irritable cuando se
desconectaba, demostrando claros signos y síntomas de tolerancia, abstinencia y uso excesivo propio
de un cuadro adictivo.

El trastorno de dependencia de la red se ha conocido con muchos nombres, debido a las contro-
versias ya mencionadas: desorden de adicción a Internet, uso compulsivo de Internet, o uso pato-
lógico de Internet (Young, & Nabuco, 2011). Echeburúa (1999, citado en Young & Nabuco, 2011)
explica que el medio en el que se desenvuelve la adicción acarrea una serie de cambios psicológicos
negativos como alteraciones del humor, ansiedad o impaciencia por la lentitud de las conexiones o
por no encontrar lo que se busca o a quien se busca, estado de conciencia alterado, irritabilidad en
caso de interrupción, incapacidad para salir del monitor, etc. El autor insiste que el adicto se aísla del
entorno y no presta atención a otros aspectos de las obligaciones sociales (Echeburúa, 1999, citado
en Young & Nabuco, 2011). A decir de Young y cols. (1999) los efectos negativos de la adicción se
expresan en los ámbitos familiar, académico y profesional.

Ante ello se busca conceptualizar los criterios para el diagnóstico de la adicción al internet, ha-
ciendo uso de la definición de la Asociación Americana de Psiquiatría, la cual ha considerado incluir
el diagnóstico de uso de la computadora patológico en la próxima revisión del DSM-5. Concep-
tualmente, el diagnóstico es un trastorno impulsivo compulsivo por el uso de internet (Dell’Osso,
Altamura, Allen, Marazziti, & Hollander, 2006, citados en Young & Nabuco, 2011) y consiste en al
menos tres subtipos: juego excesivo, preocupaciones sexuales, y e-mail/text de mensajería. Todas
las variantes comparten los siguiente cuatro componentes: (1) el uso excesivo, (2) la retirada o
abstinencia, (3) la tolerancia, y (4) consecuencias negativas (Beard & Wolf, 2001, citado en Block,
2008). Esto establece que los criterios mencionados reúnen las formas de clasificación que define la
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adicción a la red de una manera integral que incluye los principales componentes asociados con la
conducta compulsiva, los cuales se describen como:

El uso excesivo: Está asociado con una pérdida del sentido del tiempo, como una característica
impulsiva del inicio del problema, donde la persona no logra controlar la necesidad de estar conec-
tado al internet, dejando de lado actividades sociales y familiares por pensar y estar conectado en
línea, pasando más tiempo del que se había programado.

La tolerancia: Es la necesidad de un mejor equipamiento informático, un nuevo programa, o

más horas de uso, como una reacción compulsiva para aliviar la ansiedad de no estar conectado, o
ansiedad por situaciones estresantes de la vida cotidiana, las mismas que son reemplazadas por el
uso del internet.

La retirada o abstinencia: Se aprecian sentimientos de ira, ansiedad, y/o depresión cuando

la computadora es inaccesible, interfiriendo en sus pensamientos, emociones y motivaciones, redu-
ciendo el intervalo de tiempo de un acceso a otro a internet.

Consecuencias negativas: Se aprecian argumentos, mentiras, bajo rendimiento, aislamiento

social, fatiga y descuido en las actividades domésticas como consecuencia de estar conectado al in-
ternet.

En la medida que se está buscando aclarar la definición y los criterios diagnósticos de la adicción
al internet, se presenta este estudio cuyo objetivo es el obtener las propiedades psicométricas del
test de adicción al internet propuesto por Young (1998), en nuestra realidad peruana, con la finali-
dad de proveer un instrumento que permita identificar casos de adicción al internet con baremos
estandarizados a nivel nacional.

En cuanto a los antecedentes al presente estudio se puede detallar que, si bien Young (1998),
quien desarrollará por vez primera el instrumento de Internet Addiction Test (IAT), no llevo a cabo
un análisis factorial. Sin embargo, Prince (2011) señala que en posteriores estudios han determi-
nado la adicción al internet como una variable unidimensional. En contraste, otros estudios han
reportado la composición de dos, tres, cuatro, cinco, y seis factores (Prince, 2011)(ver tabla 1). Al
respecto, en un estudio local desarrollado por Quispe (2011), se analizó el IAT a través de un análisis
factorial exploratorio por la técnica de componentes principales encontrándose la presencia de tres
factores, que explicaban el 44,49% de la varianza total.

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Tabla 1.
Instrumentos del Uso Problemático de Internet

Longitud Análisis de
Autor Instrumento Base Primaria Dimensiones
del Test Validación
Internet Addiction
Young (1998) DSM-IV 20 Unidimensional Ninguno
Test (IAT)
Control de impulsos
Modelo cognitivo- disminuido
Davis et Online Cognition Análisis Factorial
conductual de 36 Soledad/depresión
al.(2002) Scale (OCS) Confirmatorio
Davis (2001) Comodidad social
Distracción
Alteración del humor
Beneficios sociales percibidos
Generalized Modelo cognitivo-
Consecuencias negativas Análisis Factorial
Caplan (2002) Problematic Internet conductual de 29
Uso compulsivo Exploratorio
Use Scale (GPIUS) Davis (2001)
Excesivo tiempo en línea
Aislamiento
Tolerancia
Uso compulsivo
Literatura previa Análisis Factorial
Internet Addiction Scale Aislamiento
Lin and Tsai y criterios Exploratorio:
for Taiwanese High 29 Problemas familiares, escolares
(2002) diagnósticos para Componentes
School Students (IAST) y de salud relacionados
adicción al Internet Principales
Problemas interpersonales
y financieros relacionados
Análisis Factorial
Pratarelli and Factor adicción
Internet Use and Exploratorio y
Browne Literatura previa 74 Factor sexo
Addiction Análisis Factorial
(2002) Factor uso
Confirmatorio
Análisis Factorial
Nichols and Exploratorio:
Internet Addiction Scale DSM-IV y literatura 31 Unidimensional
Nicki (2004) Componentes
Principales
Criterios de Análisis Factorial
Problematic Preocupación online
Thathcher and adicción al Internet Exploratorio:
Internet Usage 20 Efectos adversos
Goolam (2005) de Young (1996) Componentes
Questionnaire (PIUQ) Interacción social
y literatura. Principales
Análisis Factorial
Chinese Internet Test de adicción Conflicto
Huang et Exploratorio y
Addiction Inventory al Internet de 31 Modificación del humor
al. (2007) Análisis Factorial
(CIAI) Young (1998) Dependencia
Confirmatorio
Consecuencias negativas Análisis Factorial
Problematic
Ceyhan et Opinion de Beneficio social/ Exploratorio:
Internet Usage 33
al. (2007) expertos comodidad social Componentes
Scale (PIUS)
Uso excesivo Principales
Análisis Factorial
Aislamiento y
Exploratorio
Test de adicción problemas sociales
Chang and The Revised Internet (Componentes
al Internet de 18 Administración del
Law (2008) Addiction Test (IAT) Principales) y
Young (1998) tiempo y rendimiento
Análisis Factorial
Sustitución de la realidad
Confirmatorio
Análisis Factorial
Test de adicción al Obsesión
Demetrovics Problematic Internet Exploratorio:
Internet de Young 18 Descuido
et al. (2008) Use Questionnaire Componentes
(1998) y literatura Falta de control
Principales
Test de adicción
Khazaal y Internet Addiction Análisis Factorial
al Internet de 20 Unidimensional
cols. (2008) Test (IAT) Confirmatorio
Young (1998)
Meerkerk et Compulsive Internet Análisis Factorial
DSM-IV y literatura 14 Unidimensional
al. (2009) Use Scale (CIUS) Confirmatorio
Escala de Cognitiva
Jia and Jia Dependencia Análisis Factorial
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The Reformulated OCS Online de Davis et 10
(2009)
al. (2002) 48 Distracción Confirmatorio

Fuente: Prince, H. (2011)

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MÉTODO

Participantes

La muestra estuvo conformada por 2225 adolescentes que asisten a instituciones educativas pú-
blicas de la costa, sierra y selva del Perú, cuyas edades fluctúan entre los 13 a 19 años, con un mayor
porcentaje de 55.96% en edades entre 15 y 16 años, que cursan el 3ero (33.71%), 4to (33.35%) y
5to (32.94) de secundaria de 13 ciudades representativas de la costa, sierra y selva del Perú: Piura,
Chiclayo, Trujillo, Lima, Tacna, Huánuco, Huancayo, Ayacucho, Huancavelica, Cuzco, San Martín,
Amazonas y Pucallpa, asimismo el 47.1% fueron de género masculino y el 52.9% femenino. Dada
la naturaleza del estudio se desarrolló un muestreo probabilístico bi-etápico por conglomerados.

Tabla 2
Descripción de la Muestra

Edad N %
13-14 809 36.36
15-16 1245 55.96
17-19 171 7.69
Sexo N %

Masculino 1048 47.10

Femenino 1177 52.90
Grado de Educación N %
Tercero 750 33.71
Cuarto 742 33.35
Quinto 733 32.94
Ciudades N %
Piura 159 7.17
Chiclayo 180 8.09
Trujillo 178 8.00
Lima 191 8.58
Tacna 180 8.09
Huánuco 90 4.05

Huancayo 195 8.76

Ayacucho 168 7.55
Huancavelica 180 8.09
Cuzco 179 8.05
San Martín 154 6.92
Amazonas 180 8.09
Pucallpa 191 8.58

Total 2225 100.00

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Instrumento

El Test de Adicción al Internet (TAI), de Young (1998), consta de 20 reactivos basados en los cri-
terios diagnósticos del DSM IV del juego patológico y de dependencia a sustancias, en el test Young
estipula 6 dimensiones que contiene la prueba: predominancia, uso excesivo, descuido del trabajo,
anticipación, falta de control y descuido de la vida social. Utiliza un formato de respuesta tipo Likert
de seis alternativas, el test puede ser aplicado de forma individual y colectiva en un tiempo de 25
minutos, con un criterio de categorías de: 0-30, rango normal; de 31-49, leve; 50-79, moderada y
de 80-100, severa.

En cuanto a la validez y confiabilidad el TAI, este instrumento fue validado en Inglés, Francés,
Italiano y Español (Young, 2010). Se informó que en el TAI todos los factores correlacionaron de
manera significativa entre sí, con valores de hasta r = .62 Young, (1998). Posteriormente, los seis
factores y las subescalas han mostrado una consistencia interna alfa de Cronbach entre .54 y .82 (Ba-
llester y cols., 2010, citado por Quispe 2011). Para la traducción española se realizó un adaptación
lingüística, para luego encontrar una fiabilidad en la muestra española de jóvenes universitarios que
fue de .910 (Salmerón, Ballester, Gómez y Gil, 2009). En cuanto a su adaptación en París en 1999
pasó por una validez de contenido por medio de dos plantillas: el primero a seis jueces expertos,
para la traducción de los ítems al francés y su contenido; el segundo a 08 jueces expertos para eva-
luar la pertinencia de los ítems de la prueba, la relación con la dimensión, su redacción y ubicación
en la prueba. Posteriormente, pasó un proceso de validez de constructo donde los factores 1 y 2
agruparon el .561 de la varianza total, revelando su bidimensionalidad. Finalmente, arrojó un alfa de
Cronbach de .92, indicando una alta consistencia interna en el instrumento (Quispe, 2011).

En el análisis factorial Young (1998) no reportó el uso de este análisis en sus 20 ítems, sin embar-
go posteriores estudios han determinado la adicción al internet como una variable unidimensional
(Nichols & Nicki, 2004; Kazaal, et al., 2008; Meerkerk et al., 2009). En contraste, otros estudios
han reportado la composición de tres factores (Pratarelli & Browne, 2002; Thathcher & Goolam,
2005; Chang & Law, 2008), cuatro factores (Davis, Flett & Besser, 2002), cinco factores (Lin & Tsai,
2002), y seis factores (Caplan, 2002). Se puede apreciar que aún no se encuentra un consenso y un
estudio confirmatorio que pueda reagrupar los ítems en los factores inicialmente propuestos, por
ende se hace mención de que esta es una deficiencia que se ha encontrado en el presente test, la cual
podría estar ligada al aspecto sociocultural de las adaptaciones.

RESULTADOS

Análisis de Fiabilidad

El Test de Adicción al Internet (IAT) es una escala de tipo likert. Se consideró apropiado hacer
uso de un análisis de consistencia interna a través del coeficiente Alfa de Cronbach (Kerlinger &
Lee, 2002).

Análisis preliminar

En primer lugar, se analizó el nivel de confiabilidad incluyendo los 20 ítems iniciales, diseñados
por Young (1998; citado en Prince, 2011).

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Tabla 3
Análisis de fiabilidad del Test de Adicción al Internet

Costa Sierra Selva Total

Alfa de 0.870 0.874 0.830 0.865
Cronbach

En la tabla 3, se aprecia un Alfa de Cronbach que oscila entre .830 y .874, lo que estaría indican-
do un nivel moderado de consistencia interna.

Tabla 4
Correlaciones ítems – Test del Test de Adicción al Internet

Ítems Costa Sierra Selva Total

Ítem 1 -.040 -.049 -.060 -.057
Ítem 2 .412 .362 .497 .424
Ítem 3 .300 .384 .330 .339
Ítem 4 .281 .381 .340 .336
Ítem 5 .282 .353 .330 .323
Ítem 6 .184 .187 .168 .175
Ítem 7 .281 .252 .209 .269
Ítem 8 .522 .491 .597 .537
Ítem 9 .590 .649 .565 .611
Ítem 10 .506 .553 .447 .519
Ítem 11 .547 .506 .474 .525
Ítem 12 .543 .580 .564 .566
Ítem 13 .538 .584 .462 .536
Ítem 14 .531 .552 .496 .535
Ítem 15 .595 .539 .469 .543
Ítem 16 .580 .559 .456 .548
Ítem 17 .586 .528 .495 .546
Ítem 18 .640 .589 .608 .621
Ítem 19 .576 .592 .368 .496
Ítem 20 .539 .549 .561 .549

De acuerdo a la Tabla 4, se puede encontrar correlaciones ítems test por encima de .20, con
excepciones del ítem uno “¿Con qué frecuencia te encuentras conectado a internet por más tiempo
del que tenías previsto?” e ítem seis “¿Con qué frecuencia se ve afectado tu rendimiento académico
(notas) debido a la cantidad de tiempo que pasas conectado a internet?”. Bajo este análisis, se estaría
indicando que la gran mayoría de los ítems poseen índices de discriminación aceptables (Ary, Jacobs
& Razavieh, 1990; citado en Aliaga, et al., 2006). Sin embargo, el ítem seis pese a poseer un índice
de discriminación bajo se mantiene, puesto que su eliminación no elevaría sensiblemente el alfa de
cronbach; empero, el ítem uno al poseer un índice de discriminación negativo sería eliminado por
hacer variar significativamente el nivel de fiabilidad.

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Tabla 5
Estadísticos Ítems – Test

Media de la escala Varianza de la Correlación Alfa de Cronbach

si se elimina escala si se elimina elemento-total si se elimina
el elemento el elemento corregida el elemento

Ítem 1 26.94 156.682 -.057 .870

Ítem 2 27.46 148.930 .424 .861
Ítem 3 27.16 150.326 .339 .863
Ítem 4 26.72 149.543 .336 .863
Ítem 5 26.91 150.000 .323 .863
Ítem 6 27.51 153.230 .175 .866
Ítem 7 27.13 151.030 .269 .864
Ítem 8 26.97 138.507 .537 .855
Ítem 9 27.72 138.631 .611 .853
Ítem 10 27.43 137.829 .519 .856
Ítem 11 27.40 137.306 .525 .856
Ítem 12 27.51 134.294 .566 .854
Ítem 13 27.88 139.710 .536 .855
Ítem 14 27.55 137.198 .535 .855
Ítem 15 27.79 138.619 .543 .855
Ítem 16 27.66 138.524 .548 .855
Ítem 17 27.76 138.283 .546 .855
Ítem 18 27.55 133.917 .621 .851
Ítem 19 27.21 129.584 .496 .861
Ítem 20 27.83 136.797 .549 .855

Análisis final

Posterior a un segundo análisis de la confiabilidad del IAT mediante el método de consistencia

interna, se obtuvo en la Tabla 6 una variación del nivel de confiabilidad oscilando entre .836 y .878,
revelando un nivel moderado de intercorrelación del conjunto de ítems y el test (Schmitt, 1998).
Cabe precisar que este procedimiento de análisis de confiabilidad es previo al análisis de validez (Ce-
lina & Campo, 2005), ya que para el presente estudio permitió depurar un ítem de la escala global.

Tabla 6
Análisis de fiabilidad del Test de Adicción al Internet

Costa Sierra Selva Total

Alfa de 0.876 0.878 0.836 0.870
Cronbach

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Análisis de Validez

Análisis Factorial Exploratorio

Con el objetivo de valorar la pertinencia del uso del análisis factorial, se analizaron los siguientes
valores: el valor del determinante fue de .008 indicando altas intercorrelaciones entre las variables;
la medida de la adecuación de muestreo KMO fue de .933 considerado excelente con lo cual la fac-
torización es apropiada; mientras que el test de esfericidad de Bartlet tuvo un valor Chi-cuadrado
estadísticamente significativo (p<0.01) con lo cual la matriz de correlaciones no es una matriz de
identidad. Por lo anterior, se concluye que el uso del análisis factorial es apropiado, y se aplicó la
técnica de los componentes principales y rotación varimax; para lo cual, se empleo el criterio de
retener factores que expliquen aproximadamente el 50% de la varianza total; sin embargo, en los
modelos de cinco factores (54.195% de la varianza total) y 06 factores (58.594% de la varianza
total), existían, en ambos casos, dos factores con sólo un ítem. En un modelo de cuatro factores se
detectó la presencia de dos factores con dos ítems y los cuatro factores en su conjunto explicaron el
49.51% de la referida varianza, valor considerado psicométricamente como satisfactorio.

Tabla 7
Varianza total explicada del Test de Adicción al Internet con 19 ítems

Sumas de las saturaciones al Suma de las saturaciones al

Autovalores iniciales cuadrado de la extracción cuadrado de la rotación
Componente
% de la % % de la % % de la %
Total Total Total varianza
varianza acumulado varianza acumulado acumulado
1 5.893 31.017 31.017 5.893 31.017 31.017 4.369 22.995 22.995
2 1.395 7.341 38.358 1.395 7.341 38.358 1.921 10.108 33.103
3 1.142 6.008 44.365 1.142 6.008 44.365 1.912 10.065 43.167
4 .980 5.155 49.521 .980 5.155 49.521 1.207 6.354 49.521
5 .888 4.674 54.195
6 .836 4.399 58.594
7 .754 3.971 62.565
8 .738 3.886 66.451
9 .714 3.757 70.208
10 .678 3.569 73.777
11 .664 3.497 77.274
12 .627 3.301 80.575
13 .593 3.122 83.696
14 .580 3.055 86.751
15 .550 2.894 89.645
16 .533 2.804 92.449
17 .496 2.608 95.057
18 .487 2.565 97.622
19 .452 2.378 100.000
Método de extracción: Análisis de Componentes principales.

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Finalmente, se obtiene una estructura factorial del Test de Adicción al Internet encontrado para
la muestra peruana en la Tabla 8, indicándose los factores con sus ítems correspondientes y las sa-
turaciones o cargas de éstos, las que por ser, en casi todos los casos de .50 o más propician la clara
definición e interpretación de los factores (Comrey, 1985; citado en Aliaga, et al.).

Tabla 8
Estructura factorial del Test de Adicción al Internet

Ítems Tolerancia Uso excesivo Retirada Consecuencias negativas

Ítem 9 .591
Ítem 10 .467
Ítem 12 .578
Ítem 13 .691
Ítem 14 .572
Ítem 15 .710
Ítem 16 .653
Ítem 17 .634
Ítem 18 .600
Ítem 19 .448
Ítem 20 .635
Ítem 3 .607
Ítem 4 .671
Ítem 5 .690
Ítem 11 .420
Ítem 2 .728
Ítem 8 .682
Ítem 6 .581
Ítem 7 .712

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 PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL TEST DE ADICCIÓN AL INTERNET (TAI)

Por otra parte, se realizó un análisis de la correlación entre el TAI y sus cuatro factores obteni-
dos mediante la prueba no paramétrica Rho de Spearman. Se observa en la Tabla 9, correlaciones
directas y altamente significativas. Cabe señalar, que existe una menor correlación entre el TAI y el
factor Consecuencias negativas, éste también presentan bajas correlaciones con los otros factores.

Tabla 9
Correlaciones entre el TAI y sus factores

Adicción al Consecuencias
Tolerancia Uso excesivo Retirada
Internet negativas

Adicción al Internet 1.000 .969** .683** .633** .376**

Tolerancia 1.000 .537** .534** .285**
Uso excesivo 1.000 .399(**) .274(**)
Retirada 1.000 .199(**)
Consecuencias negativas 1.000
** La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

Análisis Factorial Confirmatorio

Se llevó a cabo el análisis por medio del programa de ecuaciones estructurales EQS (Bentler,
2006). Las varianzas de las variables latentes se fijaron en 1,0. Las varianzas de los términos de
error fueron especificadas como parámetros libres y se empleó el método robusto, debido a que la
muestra no poseía una distribución normal, p<0.05 (ver Anexo 4). Se usó los siguientes indicadores
de bondad de ajuste: (1) Chi-cuadrado (X2); (2) índice de ajuste normado del Chi-cuadrado (X2/
df, relative/normed chi-square); (3) raíz cuadrada media de error de aproximación (RMSEA, Root
mean square error of approximation); (4) índice de ajuste normado (NFI, Normed-fit index); y,
(5) índice de ajuste comparativo de Bentler (CFI, Comparative fit index). Para que exista un buen
ajuste, el nivel de significación del valor Chi-cuadrado debe ser superior al .05, el valor del índice
de ajuste normado del Chi-cuadrado debe estar oscilando entre 2.0 y 5.0, el RMSEA debería ser
inferiores a .07 y los valores NFI y CFI deberían ser superiores al .95 (Hooper, Coughlan y Mullen,
2008). Por lo mencionado, se observa en la Tabla 7, que el índice de ajuste normado (X2/df) y la raíz
cuadrada media de error de aproximación (RMSEA) resultan satisfactorios; sin embargo, los otros
indicadores si bien no presentan un valor óptimo, se aproximan a los límites de aceptación. Es decir,
dichos valores estarían indicando lo apropiado del modelo con 04 factores para explicar la variable
Adicción al Internet.

Tabla 7
Índices de ajuste del análisis factorial confirmatorio (Modelo de 4 factores)

Chi-cuadrado (X2) df X2/df RMSEA NFI CFI

Presente estudio 684.7323* 146 4.44 0.041 0.919 0.935
*p<0.01

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Fig. 2. Análisis Factorial Confirmatorio del Test de Adicción al Internet con 19 ítems
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Elaboración de Baremos

En el anexo 5 se pueden apreciar las tablas de baremos elaborados en percentiles. Estos corres-
ponden a los baremos normativos en percentiles (Pc) para la conversión de puntajes directos (PD),
las tablas están distribuidas según sexo y procedencia: costa, sierra y selva.

DISCUSIÓN

Los resultados obtenidos validan las propiedades psicométricas de fiabilidad con un Alfa de
Cronbach .870 del test de adicción al internet de Young (1998) en nuestro medio, tal como se
aprecia en las adaptaciones en otros idiomas Inglés, Italiano, Francés y Español descritos por Young
(2010).

Sin embargo, durante el análisis factorial exploratorio se han generado algunas variaciones en
los factores de la prueba, ya que si bien el test de adicción al internet parte desde un marco teórico
propuesto por Young (1998), en el cual describe a la adicción al internet en base a seis factores: pre-
dominancia, uso excesivo, descuido del trabajo, anticipación, falta de control y descuido de la vida
social, éste no se ha confirmado mediante el análisis factorial exploratorio ni confirmatorio. Este re-
sultado se sustenta con hallazgos hechos por Davis et al., (2002, citado en Prince, 2011), quien ob-
tiene cuatro factores en su análisis a diferencia de los estudios hechos por: Nichols y Nicki, (2004);
Kazaal y cols., (2008); Meerkerk y cols., (2009) quienes encontraron solo 1 factor. Así como, Prata-
relli y Browne, (2002); Thatcher y Goolam, (2005); Chang y Law, (2008); encontraron tres factores
del TAI. Lin y Tsai (2002) demuestran la existencia de cinco factores. Por último, Caplan (2002)
sustenta el hallazgo de seis factores. Como se puede apreciar durante los últimos 10 años se han ge-
nerado diversas propuestas en la conformación factorial de los ítems del TAI, así como cada uno de
los autores mencionados les han dado diferentes denominaciones a los factores encontrados, lo cual
genera discrepancias y poca claridad en los criterios diagnósticos de la adicción al internet.

Posteriormente se realizó un análisis teórico con la finalidad de recategorizar los cuatro factores
encontrados, donde podemos partir de Caplan (2002), quien considera a las adicciones tecnológicas
como un subconjunto de comportamientos adictivos, la adicción al internet cuenta con los compo-
nentes básicos de la adicción, es decir; saliencia, tolerancia, abstinencia, conflicto y recaída. Asimis-
mo en China donde se ha presentado creciente atención al problema de la adicción al internet, se
hizo un informe en el 2005, donde se estipuló que para que una persona sea adicta al internet debe
(1) sentir que le es más fácil desenvolverse en internet que en la vida real, (2) experimentar disforia
o depresión cada vez que el acceso a internet sea limitado o no funciona y (3) tratar de ocultar su
tiempo de uso real a los miembros de su familia.

Estudios han sugerido que los procesos neuroquímicos desempeñan un papel en todas las adic-
ciones, ya sea a sustancia o conductas, Di Chiara (2000, citado en Young & Nabuco, 2011). Los in-
vestigadores han asociado durante mucho tiempo la adicción a los cambios en los neurotransmisores
en el cerebro; argumentando algunos teóricos que todas las adicciones, independientemente del
tipo (sexo, alimentos, alcohol, Internet), puede ser provocada por cambios similares en los circuitos
de recompensa por el aumento de dopamina en ciertas áreas del cerebro. En un análisis del test total
y sus factores se han encontrado desde correlaciones altas y significativas (adicción al internet –uso
excesivo) hasta baja (retirada –consecuencias negativas), lo cual sugiere que los factores, en líneas
generales, se asocian entre sí y con el test total, indicando que en conjunto miden un mismo cons-
tructo.

Por todo lo señalado, se considera para sustentar los 4 factores obtenidos en el análisis factorial,
a los criterios diagnósticos determinados por la Asociación Americana de Psiquiatría (Block, 2008)
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donde la denominan como uso patológico de la computadora, la misma que se va encontrar en la

revisión del DSM V. Conceptualmente, el diagnóstico es trastorno impulsivo compulsivo por el uso
de internet, y todas sus variantes (juego excesivo, preocupaciones sexuales y mensajería) quienes
comparten los siguientes cuatro componentes: el uso excesivo, la retirada, tolerancia y consecuencia
negativas (Beard & Wolf, 2001, citado en Block, 2008). Estos criterios buscan una forma de clasifi-
cación de la adicción al internet de una manera integral. Por lo tanto, en el presente estudio se ha
considerado tomar esta clasificación por su validez científica e integrativa.

Conclusiones

1. El Test de Adicción al internet ha demostrado confiabilidad en la medición por los métodos

de consistencia interna por la fórmula de Cronbach y por el método de correlación ítem
test.

2. En el análisis factorial exploratorio se obtuvieron 4 factores: tolerancia, uso excesivo, reti-

rada y consecuencias negativas.

3. El análisis factorial confirmatorio ratifica lo apropiado del modelo con 04 factores para ex-
plicar la variable Adicción al Internet.

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 PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL TEST DE ADICCIÓN AL INTERNET (TAI)

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 PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL TEST DE ADICCIÓN AL INTERNET (TAI)

ANEXO 1
Normalidad de los 19 ítems del Test de Adicción al Internet a través de Kolmogorov-Smirnov

Parámetros Diferencias Extremas

Kolmogorov- Sig.
Factores Desviación
Media Absoluto Positivo Negativo Smirnov Z (bilateral)
Estándar
Ítem 2 1.39 0.659 0.434 0.434 -0.279 20.467 0.000

Ítem 3 1.69 0.653 0.27 0.27 -0.268 12.728 0.000

Ítem 4 2.13 0.741 0.226 0.225 -0.226 10.64 0.000
Ítem 5 1.94 0.716 0.247 0.239 -0.247 11.632 0.000
Ítem 6 1.34 0.596 0.441 0.441 -0.286 20.801 0.000
Ítem 7 1.71 0.702 0.274 0.274 -0.23 12.924 0.000
Ítem 8 1.87 1.271 0.228 0.228 -0.16 10.778 0.000
Ítem 9 1.13 1.13 0.257 0.257 -0.159 12.138 0.000
Ítem 10 1.42 1.354 0.234 0.234 -0.148 11.025 0.000
Ítem 11 1.45 1.377 0.235 0.235 -0.147 11.076 0.000
Ítem 12 1.34 1.497 0.247 0.247 -0.186 11.638 0.000
Ítem 13 0.97 1.187 0.25 0.25 -0.208 11.802 0.000
Ítem 14 1.29 1.364 0.255 0.255 -0.171 12.039 0.000

Ítem 15 1.06 1.252 0.254 0.254 -0.198 11.979 0.000

Ítem 16 1.19 1.247 0.237 0.237 -0.171 11.168 0.000
Ítem 17 1.08 1.267 0.238 0.238 -0.197 11.231 0.000
Ítem 18 1.3 1.409 0.255 0.255 -0.178 12.019 0.000

Ítem 19 1.64 1.999 0.214 0.214 -0.206 10.075 0.000

Ítem 20 1.02 1.364 0.25 0.25 -0.228 11.809 0.000

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ANEXO 2
Baremos generales según sexo

Puntajes Directos: Varones Puntajes Directos: Mujeres

Categoría
Percentiles
Diagnóstica
T UE R CN IAT T UE R CN IAT

99 32-55 12-20 7-10 5-10 51-95 32-55 11-20 7-10 5-10 49-95 Muy Alto
95 29-31 11 6 4 47-50 26-31 10 6 4 42-48 Alto
90 26-28 10 5 --- 44-46 22-25 9 5 3 39-41 Alto
85 23-25 9 4 3 40-43 19-21 8 4 --- 34-38 Alto
80 21-22 --- --- --- 37-39 17-18 --- 3 --- 31-33 Medio
75 20 8 --- --- 36 15-16 7 --- --- 29-30 Medio
70 18-19 --- 3 --- 34-35 14 --- --- --- 27-28 Medio
65 16-17 --- --- --- 32-33 12-13 --- --- --- 26 Medio
60 15 --- --- --- 30-31 11 --- --- --- 24-25 Medio
55 14 --- --- --- 28-29 10 --- --- --- 22-23 Medio
50 13 7 2 2 27 10 6 2 2 21 Medio
45 11-12 --- --- --- 25-26 9 --- --- --- 20 Medio
40 10 --- --- --- 23-24 8 --- --- --- 18-19 Medio
35 9 --- --- --- 22 7 5 --- --- 17 Medio
30 8 6 --- --- 20-21 5-6 --- --- --- 15-16 Medio
25 7 --- --- --- 19 4 --- --- --- 14 Medio
20 5-6 5 --- --- 16-18 3 4 --- --- 12-13 Medio
15 4 4 --- --- 14-15 2 --- --- --- 11 Bajo
10 2-3 3 1 --- 12-13 1 3 1 --- 9-10 Bajo
5 1 2 --- 1 8-11 --- 2 --- 1 6-7 Bajo
1 0 0-1 0 0 0-7 0 0-1 0 0 0-5 Muy Bajo
N 1048 1048 1048 1048 1048 1177 1177 1177 1177 1177 N
Media 15.07 7.60 3.46 3.36 29.49 11.96 6.85 3.08 2.78 24.68 Media
Desviación Desviación
9.478 2.437 1.710 0.964 12.191 9.686 2.338 1.622 0.903 12.362
Estándar Estándar
Mínimo 0 3 1 2 6 0 3 1 1 6 Mínimo
Máximo 55 14 8 6 77 74 14 8 10 90 Máximo

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 PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL TEST DE ADICCIÓN AL INTERNET (TAI)

ANEXO 3
Baremos para la Costa (Piura, Chiclayo, Trujillo, Lima y Tacna) según sexo

Puntajes Directos: Varones Puntajes Directos: Mujeres

Categoría
Percentiles
Diagnóstica
T UE R CN IAT T UE R CN IAT

99 34-55 12-20 7-10 5-10 53-95 33-55 12-20 7-10 5-10 52-95 Muy Alto
95 30-33 11 6 4 49-52 28-32 10-11 6 4 45-51 Alto
90 28-29 10 5 --- 47-48 24-27 9 5 3 41-44 Alto
85 26-27 --- --- 3 45-46 21-23 8 4 --- 37-40 Alto
80 24-25 9 4 --- 42-44 19-20 7 --- --- 33-36 Medio
75 21-23 --- --- --- 39-41 17-18 --- 3 --- 32 Medio
70 20 8 --- --- 36-38 15-16 --- --- --- 30-31 Medio
65 18-19 --- --- --- 34-35 14 --- --- --- 27-29 Medio
60 17 --- --- --- 33 12-13 --- --- --- 26 Medio
55 16 --- --- --- 31-32 11 --- --- --- 24-25 Medio
50 15 7 3 2 29-30 10 6 2 2 23 Medio
45 13-14 --- --- --- 27-28 9 --- --- --- 21-22 Medio
40 11-12 --- --- --- 26 8 --- --- --- 20 Medio
35 10 --- --- --- 24-25 7 --- --- --- 19 Medio
30 9 6 2 --- 23 5-6 --- --- --- 18 Medio
25 8 --- --- --- 21-22 4 5 --- --- 16-17 Medio
20 7 5 --- --- 19-20 3 --- --- --- 15 Medio
15 4-6 --- --- 2 17-18 2 4 --- --- 13-14 Bajo
10 2-3 4 1 1 13-15 1 --- 1 --- 10-12 Bajo
5 1 3 --- --- 9-12 --- 3 --- 1 7-9 Bajo
1 0 0-2 0 0 1-8 0 0-2 0 0 1-6 Muy Bajo
N 425 425 425 425 425 463 463 463 463 463 N
Media 16.85 7.98 3.83 3.47 32.13 13.17 7.21 3.41 2.87 26.66 Media
Desviación Desviación
10.174 2.458 1.818 0.976 13.040 9.848 2.263 1.676 0.957 12.431
Estándar Estándar
Mínimo 0 3 1 2 6 0 3 1 2 6 Mínimo
Máximo 55 14 8 6 77 48 14 8 10 72 Máximo

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 María Matalinares, Ornella Raymundo, Deyvi Baca

ANEXO 4
Baremos para la Sierra (Huánuco, Huancayo, Huancavelica y Cuzco) según sexo

Puntajes Directos: Varones Puntajes Directos: Mujeres

Categoría
Percentiles
Diagnóstica
T UE R CN IAT T UE R CN IAT

99 31-55 11-20 8-10 5-10 49-95 30-55 10-20 6-10 5-10 47-95 Muy Alto
95 28-30 10 5-7 4 45-48 24-29 9 5 4 40-46 Alto
90 25-27 9 4 4 40-44 20-23 8 4 3 35-39 Alto
85 23-24 --- 4 3 38-39 17-19 7 3 --- 31-34 Alto
80 21-22 8 3 --- 37 15-16 --- 2 --- 29-30 Medio
75 20 --- --- --- 35-36 14 --- --- --- 27-28 Medio
70 18-19 7 --- --- 33-34 12-13 6 --- --- 25-26 Medio
65 16-17 --- --- --- 31-32 11 --- --- --- 24 Medio
60 14-15 --- --- --- 29-30 10 --- --- --- 22-23 Medio
55 13 --- --- --- 27-28 9 --- --- --- 20-21 Medio
50 12 6 2 2 26 8 5 1 2 19 Medio
45 11 --- --- --- 24-25 7 --- --- --- 18 Medio
40 9-10 --- --- --- 22-23 5-6 --- --- --- 16-17 Medio
35 8 --- --- --- 21 4 4 --- --- 15 Medio
30 7 5 --- --- 19-20 3 --- --- --- 13-14 Medio
25 6 --- --- --- 17-18 2 --- --- --- 11-12 Medio
20 5 4 --- --- 16 --- --- --- --- 10 Medio
15 3-4 --- --- --- 14-15 1 3 --- --- 9 Bajo
10 2 3 1 --- 11-13 --- --- --- --- 7-8 Bajo
5 1 2 --- 1 8-10 --- 2 --- 1 6 Bajo
1 0 0-1 0 0 1-7 0 0-1 0 0 1-5 Muy Bajo
N 380 380 380 380 380 432 432 432 432 432 N
Media 14.52 7.11 3.13 3.33 28.09 10.66 6.31 2.67 2.78 22.43 Media
Desviación Desviación
9.200 2.343 1.553 0.978 11.505 9.250 2.429 1.518 0.908 11.997
Estándar Estándar
Mínimo 0 3 1 2 6 0 3 1 1 6 Mínimo
Máximo 37 13 8 6 59 47 12 8 6 66 Máximo

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 PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL TEST DE ADICCIÓN AL INTERNET (TAI)

ANEXO 5
Baremos para la Selva (San Martín, Amazonas y Pucallpa) según sexo

Puntajes Directos: Varones Puntajes Directos: Mujeres

Categoría
Percentiles
Diagnóstica
T UE R CN IAT T UE R CN IAT

99 27-55 12-20 7-10 5-10 48-95 31-55 11-20 6-10 4-10 49-95 Muy Alto
95 24-26 11 6 4 41-47 26-30 10 5 3 42-48 Alto
90 22-23 10 5 3 39-40 22-25 9 --- --- 39-41 Alto
85 20-21 9 4 --- 37-38 18-21 --- 4 --- 33-38 Alto
80 18-19 --- 3 --- 34-36 17 8 3 2 31-32 Medio
75 16-17 8 --- --- 32-33 15-16 --- --- --- 29-30 Medio
70 15 --- --- --- 30-31 13-14 7 --- --- 28 Medio
65 14 --- --- --- 29 12 -- --- --- 26-27 Medio
60 13 --- --- --- 28 11 --- --- --- 24-25 Medio
55 12 --- --- --- 26-27 9-10 --- --- --- 23 Medio
50 11 7 2 2 24-25 8 6 2 1 20-22 Medio
45 10 --- --- --- 23 7 --- --- --- 19 Medio
40 9 --- --- --- 22 6 --- --- --- 18 Medio
35 8 --- --- --- 21 5 --- --- --- 17 Medio
30 6-7 --- --- --- 19-20 --- --- --- --- 16 Medio
25 5 6 --- --- 18 4 5 --- --- 15 Medio
20 4 --- --- --- 16-17 3 --- --- --- 14 Medio
15 3 5 --- --- 14-15 2 4 --- --- 12-13 Bajo
10 1-2 4 --- --- 12-13 1 3 1 --- 10-11 Bajo
5 --- 3 1 1 7-11 --- 2 --- 1 8-9 Bajo
1 0 0-2 0 0 1-6 0 0-1 0 0 1-7 Muy Bajo
N 243 243 243 243 243 282 282 282 282 282 N
Media 12.83 7.71 3.30 3.19 27.03 11.97 7.07 3.18 2.63 24.84 Media
Desviación Desviación
7.978 2.424 1.625 0.895 10.786 9.846 2.167 1.554 0.777 12.285
Estándar Estándar
Mínimo 0 3 1 2 6 0 3 1 2 6 Mínimo
Máximo 34 14 8 6 55 74 14 8 5 90 Máximo

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 María Matalinares, Ornella Raymundo, Deyvi Baca

ANEXO 6

Versión Final del Test de Adicción a Internet (TAI)

A continuación se presentan una seria de ítems que puedes responder de acuerdo con las siguientes claves:

0 = Nunca
1 = Rara vez,
2 = Ocasionalmente,
3 = Con frecuencia,
4 = Muy a menudo
5 = Siempre

Escribiendo un aspa “X” en la alternativa que mejor describa tu opinión. Recuerda que no hay respuestas buenas o
malas, sólo interesa conocer la forma como tú percibes, sientes y actúas en esas situaciones.

Nº Ítems CLAVES
¿Con qué frecuencia dejas de cumplir con tus obligaciones domésticas por quedarte
1. 0 1 2 3 4 5
más tiempo conectado a internet?
¿Con qué frecuencia prefieres estar conectado a internet que pasar tiempo
2. 0 1 2 3 4 5
personalmente con tus amigos?
¿Con qué frecuencia estableces nuevas relaciones con otras personas conectadas a
3. 0 1 2 3 4 5
internet?
¿Con qué frecuencia se quejan las personas de tu entorno (familia) con respecto a la
4. 0 1 2 3 4 5
cantidad de tiempo que pasas conectado a internet?
¿Con qué frecuencia se ve afectado tu rendimiento académico (notas) debido a la
5. 0 1 2 3 4 5
cantidad de tiempo que pasas conectado a internet?
¿Con qué frecuencia prefieres revisar tu correo electrónico antes de cumplir con tus
6.. 0 1 2 3 4 5
obligaciones escolares o del hogar?
¿Con qué frecuencia tu motivación hacia el estudio se ve afectada debido al
7.. 0 1 2 3 4 5
internet?
¿Con qué frecuencia reaccionas a la defensiva o esquivo cuando alguien te pregunta
8.. 0 1 2 3 4 5
qué haces conectado a internet?
¿Con qué frecuencia reemplazas pensamientos que te perturban sobre tu vida, por
9.. 0 1 2 3 4 5
pensamientos reconfortantes del internet?
¿Con qué frecuencia te encuentras esperando con ansias la hora en que te volverás a
10.. 0 1 2 3 4 5
conectar a internet?
11. ¿Con qué frecuencia piensas que la vida sin internet sería aburrida? 0 1 2 3 4 5
¿Con qué frecuencia reaccionas bruscamente, gritas o te enojas si alguien te
12. 0 1 2 3 4 5
molesta mientras estás conectado a internet?
13. ¿Con qué frecuencia pierdes horas de sueño debido a que te conectas a internet? 0 1 2 3 4 5
¿Con qué frecuencia sientes que tus pensamientos están centrados sobre el internet
14. 0 1 2 3 4 5
cuando no está conectado?
¿Con qué frecuencia te encuentras diciendo “sólo unos minutos más” cuando estás
15. 0 1 2 3 4 5
conectado a internet?
¿Con qué frecuencia intentas reducir la cantidad de tiempo que pasas conectado a
16. 0 1 2 3 4 5
internet y fallas en tu propósito?
¿Con qué frecuencia tratas de ocultar la cantidad de tiempo que has estado
17. 0 1 2 3 4 5
conectado a internet?
¿Con qué frecuencia eliges pasar más tiempo conectado a internet que a salir con
18. 0 1 2 3 4 5
otras personas de tu entorno (familia)?
¿Con qué frecuencia te sientes deprimido, irritable, o nervioso cuando estás
19. 0 1 2 3 4 5
desconectado, lo cual desaparece cuando te conectas otra vez?

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