Anda di halaman 1dari 6

KEMENTRIAN RISET TEKNOLOGI DAN PERGURUAN TINGGI

UNIVERSITAS HALU OLEO


FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM PROFESI GURU DALAM JABATAN

ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN


MATEMATIKA KELAS X

DISUSUN
IMAM MUSTAKIM
IKASARI KUNUTIAH
MISRAN MUHSIN
NANCY FLORENCE NIGHTINGGELE P.
NOFRI JAYANTI BAPAYUNG

TAHUN 2018
Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

SEKOLAH : SMAN
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas : X (Sepuluh
Semester : Ganjil dan Genap

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
3. Menjelaskan, 3.1. Mengintepretasi persamaan dan 3.1.1. Menjelaskan konsep nilai mutlak Persamaan dan
menerapkan, dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk 3.1.2. Menyusun persamaan nilai mutlak linier satu variabel Pertidaksamaan
menganalisis linear satu variabel dengan persamaan dan 3.1.3. menentukan penyelesaian persamaan nilai mutlak linier satu variabel Linear Satu Variabel
pengetahuan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya. yang Memuat Nilai
3.1.4. menyusun pertidaksamaa nilai mutlak linier satu variabel
faktual, Mutlak
konseptual, 3.1.5. menentukan penyelesaian pertidaksamaan nilai mutlak satu variabel
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.1.1. Menggunakan konsep nilai mutlak untuk menyelesaikan masalah kontekstual - Pengertian
prosedural
berdasarkan rasa dengan persamaan dan pertidaksamaan yang berkaitan dengan nilai mutlak persamaan dan
ingintahunya nilai mutlak dari bentuk linear satu variable 4.1.2. Menggunakan konsep persamaan dan pertidaksamaan untuk menentukan pertidaksamaan
tentang ilmu penyelesaian permasalahan nilai mutlak linear satu variabel
pengetahuan,
teknologi, seni, - Penerapan
budaya, dan persamaan dan
humaniora pertidaksamaan
dengan wawasan
linear satu variabel
kemanusiaan,
kebangsaan,
3.2. Menjelaskan dan menentukan penyelesaian 3.2.1. Menjelaskan konsep pertidaksamaan rasional dan irasional Pertidaksamaan
kenegaraan, dan
pertidaksamaan rasional dan irasional satu 3.2.2. Menyusun pertidaksamaan irasional satu variabel irrasional
peradaban terkait
variabel 3.2.3. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan irasional satu variabel
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta 4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.2.1. Menyelesaikan masalah matematis menggunakan konsep bilangan irrasional
menerapkan dengan pertidaksamaan rasional dan 4.2.2. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan
pengetahuan irasional satu variabel konsep pertidaksamaan irrasional
prosedural pada
bidang kajian Catatan : Mengganti kata kerja operasional “meneyelesaikan” dengan kata kerja lain
Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
yang spesifik 3.3. Menyusun sistem persamaan linear tiga 3.3.1. Menyusun konsep system persamaan linear tiga variable Sistem Persamaan
sesuai dengan variabel dari masalah kontekstual 3.3.2. Menemukan syarat system persamaan linear tiga variable Linear Tiga Variabel
bakat dan 3.3.3. Menyelesaikan system persamaan linear tiga variable - Pengertian Sistem
minatnya untuk 4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.3.1. menggunakan metode eliminasi dan subtitusi untuk menyelesaikan masalah Persamaan Linear
memecahkan berkaitan dengan sistem persamaan linear kontekstual system persamaan linear tiga variable dengan Tiga Variabel
masalah tiga variable 4.3.2. mengggunakan metode determinan untuk menyelesaikan masalah kontekstual - Penerapan Sistem
4. Mengolah, system persamaan linear tiga variable Persamaan Linear
menalar, dan
Tiga Variabel
menyaji dalam
ranah konkret dan 3.4. Menjelaskan dan menentukan penyelesaian 3.4.1. Mengidentifikasi sistem pertidaksamaan dua variabel (linier-kuadrat) Sistem pertidaksamaan
ranah abstrak sistem pertidaksamaan dua variabel (linear- 3.4.2. Menjelaskan sistem pertidaksamaan dua variabel (linier-kuadrat) dua variabel (linear-
terkait dengan kuadrat dan kuadrat-kuadrat) 3.4.3. Menyelesaikan sistem pertidaksamaan dua variabel (linier-kuadrat) kuadrat dan kuadrat-
pengembangan kuadrat)
3.4.4. Mengidentifikasi sistem pertidaksamaan dua variabel (kuadrat-kuadrat)
dari yang 3.4.5. Menjelaskan sistem pertidaksamaan dua variabel (kuadrat-kuadrat)
dipelajarinya di 3.4.6. Menyelesaikan sistem pertidaksamaan dua variabel (kuadrat-kuadrat)
sekolah secara
mandiri, dan 4.4. Menyajikan dan menyelesaikan masalah 4.4.1. Menyelesaikan masalah yang terkait dengan sistem persamaan dua variabel (linear-
mampu yang berkaitan dengan sistem kuadrat dan kuadrat-kuadrat), kurva persamaan dalam sistem persamaan dua
menggunakan pertidaksamaan dua variabel (linear-
metoda sesuai variabel (linear-kuadrat dan kuadrat-kuadrat)
kuadrat dan kuadrat-kuadrat
kaidah keilmuan 4.4.2. Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan sistem persamaan dua variabel
(linear-kuadrat dan kuadrat-kuadrat), kurva persamaan dalam sistem persamaan dua
variabel (linear-kuadrat dan kuadrat-kuadrat)

3.5. Menjelaskan dan menentukan fungsi 3.5.1. Menentukan notasi suatu fungsi linear, fungsi kuadrat dan fungsi rasional Fungsi
(terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan 3.5.2. Menentukan daerah asal suatu fungsi linear, fungsi kuadrat dan fungsi rasional
- Relasi dan Fungsi
fungsi rasional) secara formal yang melalui grafik
- Operasi Aritmetika
meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil, 3.5.3. Menentukan daerah hasil suatu fungsi linear, fungsi kuadrat dan fungsi rasional
- Komposisi Fungsi
dan ekspresi simbolik, serta sketsa melalui grafik
- Fungsi Linear
grafiknya
- Fungsi Kuadrat
4.5. Menganalisa karakteristik masing – masing 4.5.1. Menggunakan konsep daerah asal fungsi untuk menyelesaikan masalah
- Fungsi Rasional
grafik (titik potong dengan sumbu, titik kontekstual tentang fungsi
- Fungsi Invers
puncak, asimtot) dan perubahan grafik 4.5.2. Menggunakan konsep daerah hasil fungsi untuk menyelesaikan masalah
fungsinya akibat transformasi f2(x), 1/f(x), kontekstual tentang fungsi
|f(x)| dsb
3.6. Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi 3.6.1. Menentukan hasil operasi (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan
dan operasi invers pada fungsi invers serta pembagian) pada fungsi
3.6.2. Menentukan hasil operasi komposisi pada fungsi
Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
sifat-sifatnya serta menentukan 3.6.3. Menjelaskan definisi fungsi invers
eksistensinya
3.6.4. Menentukan invers suatu fungsi
3.6.5. Menemukan sifat-sifat fungsi invers
4.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.6.1. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi komposisi
dengan operasi komposisi dan operasi fungsi
invers suatu fungsi 4.6.2. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi invers
fungsi
3.7. Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, 3.7.1. Mendeskripsikan hubungan radian ke derajat dan sebaliknya Trigonometri
cosinus, tangen, cosecan, secan, dan 3.7.2. Menemukan konsep sinus pada suatu segitiga siku-siku - Pengukuran Sudut
cotangen) pada segitiga siku-siku 3.7.3. Menemukan konsep cosinus pada suatu segitiga siku-siku - Perbandingan
3.7.4. Menemukan konsep tangen pada suatu segitiga siku-siku Trigonometri pada
3.7.5. Menemukan konsep cosecan pada suatu segitiga siku-siku Segitiga Siku-Siku
3.7.6. Menemukan konsep secan pada suatu segitiga siku-siku - Sudut-sudut
3.7.7. Menemukan konsep cotangen pada suatu segitiga siku-siku Berelasi
4.7. Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.7.1. Menggunakan konsep konversi sudut (radian ke derajat dan sebaliknya) dalam - Identitas
berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, Trigonometri
menyelesaikan masalah.
cosinus, tangen, cosecan, secan, dan - Aturan Sinus dan
4.7.2. Menggunakan konsep sinus dalam memyelesaikan masalah kontekstual Cosinus
cotangen) pada segitiga siku-siku
4.7.3. Menggunakan konsep cosinus dalam memyelesaikan masalah kontekstual - Fungsi
4.7.4. Menggunakan konsep tangen dalam memyelesaikan masalah kontekstual Trigonometri
4.7.5. Menggunakan konsep cosecan dalam memyelesaikan masalah kontekstual
4.7.6. Menggunakan konsep secan dalam memyelesaikan masalah kontekstual
4.7.7. Menggunakan konsep cotangen dalam memyelesaikan masalah kontekstual

3.8. Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk 3.8.1. Menemukan konsep perbandingan sudut di kuadran II, III, IV, terutama untuk
sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut- sudut-sudut istimewa
sudut berelasi 3.8.2. Menemukan konsep relasi antarsudut
3.8.3. Menemukan konsep identitas trigonometri
3.8.4. Menggunakan identitas trigonometri untuk membuktikan identitas trigonmetri
lainnya

4.8. Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.8.1. Menggunakan konsep perbandingan sudut di kuadran II, III, IV, terutama untuk
berkaitan dengan rasio trigonometri sudut- sudut-sudut istimewa dalam memyelesaikan masalah
sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut 4.8.2. Menggunakan konsep relasi antarsudut dalam memyelesaikan masalah
berelasi 4.8.3. Menggunakan konsep identitas trigonometri dalam memyelesaikan masalah
Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
4.8.4. Menggunakan identitas trigonometri untuk dalam memyelesaikan masalah
3.9. Menjelaskan aturan sinus dan cosinus 3.9.1. Menemukan konsep aturan sinus
3.9.2. Menemukan konsep aturan cosinus
4.9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.9.1. Menggunakan konsep aturan sinus dalam menyelesaikan masalah
dengan aturan sinus dan cosinus 4.9.2. Menggunakan konsep aturan cosinus dalam menyelesaikan masalah

3.10. Menjelaskan fungsi trigonometri dengan 3.10.1. Menemukan konsep fungsi sinus
menggunakan lingkaran satuan 3.10.2. Menemukan konsep fungsi cosinus
3.10.3. Menemukan konsep fungsi tangen
4.10. Menganalisa perubahan grafik fungsi 4.10.1. Menggambarkan grafik fungsi sinus
trigonometri akibat perubahan pada 4.10.2. Menggambarkan grafik fungsi cosinus
konstanta pada fungsi y = a sin b(x + c) + d. 4.10.3. Menggambarkan grafik fungsi tangen

Kendari, Oktober 2018


Mengetahui :
Kepala SMA ………………….., Guru Mata Pelajaran,

…………………………….. ……………………………..
NIP. NIP.