PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester : VIII / 2
Nama Guru : Ananto Soedharsono
NIP/NIK : 19660128 198803 1 006
Sekolah : SMP Negeri 4 Cepu

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 4 Cepu

Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : II (dua)
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Standar Kompetensi : 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya

Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber

Kegiatan Pembelajaran Karakter yang Diharapkan
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
4.1 Menentu kan Lingkaran Mendiskusikan unsur-  Menyebutkan unsur-  Disiplin ( Discipline ) Tes lisan Daftar C 4x40mnt Buku teks,
unsur dan unsur dan bagian-bagian unsur dan bagian-  Rasa hormat dan perhatian pertanyaan lingkaran,
bagian- lingkaran dengan bagian lingkaran : pusat (respect ) dan
bagian menggunakan model lingkaran, jari-jari,  Tekun ( diligence ) lingkungan
lingkaran diameter, busur,  Tanggung jawab D
talibusur, juring dan (responsibility ) Disebut apakah ruas garis CD ?
tembereng.

4.2 Menghitung Lingkaran Menyimpulkan nilai phi  Menemukan nilai phi Unjuk Tes uji Ukurlah keliling (K) sebuah benda 4x40mnt
keliling dan dengan menggunakan kerja petik kerja berbentuk lingkaran dan juga
luas benda yang berbentuk diameternya (d).
lingkaran lingkaran. k
Berapakah nilai ?
d
Menemukan rumus  Menentukan rumus Tes lisan Daftar Sebutkan rumus keliling lingkaran 6x40mnt
keliling dan luas lingkaran keliling dan luas Pertanyaan yang berjari-jari p.
dengan menggunakan alat lingkaran Sebutkan rumus luas lingkaran
peraga yang berjari-jari q.

Menggunakan rumus  Menghitung keliling Tes Uraian Hitunglah luas lingkaran jika 6x40mnt
keliling dan luas lingkaran dan luas lingkaran. tertulis ukuran jari-jarinya 14 cm.
dalam pemecahan
masalah.
4.3 Mengguna- Lingkaran Mengamati hubungan  Menjelaskan hubungan Tes Isian Jika sudut A adalah sudut pusat 4x40mnt
kan hu- sudut pusat dan sudut sudut pusat dan sudut tertulis singkat dan sudut B adalah sudut keliling,
bungan su- keliling yang menghadap keliling jika sebutkan hubungan antara sudut A
dut pusat, busur yang sama menghadap busur yang dan sudut B jika kedua sudut itu
panjang sama menghadap busur yang sama.
 Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Karakter yang Diharapkan
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
busur, luas
juring da-
lam peme- Menghitung besar sudut  Menentukan besar Tes lisan Daftar Berapa besar sudut keliling jika 4x40mnt
cahan keliling jika menghadap sudut keliling jika Pertanyaan menghadap diameter lingkaran?
masalah. diameter atau busur yang menghadap diameter
sama. dan busur yang sama.

Menghitung panjang  Menentukan panjang Tes Uraian Di dalam lingkaran dengan jari- 6x40mnt
busur, luas juring dan busur, luas juring dan tertulis jari 12 cm, terdapat sudut pusat
tembereng. luas tembereng. yang besarnya 900
Hitunglah: a. Panjang busur kecil
b. luas juring kecil

Menemukan hubungan  Menggunakan Tes Uraian Seorang anak harus minum tablet 6x40mnt
sudut pusat, panjang hubungan sudut pusat, tertulis yang berbentuk lingkaran. Jika
busur, luas juring dan panjang busur, luas anak tersebut harus minum 1/3
menggunakannya dalam juring dalam tablet itu dan ternyata jari-jari
pemecahan masalah pemecahan masalah tablet 0,7 cm. Berapakah luas
tablet yang diminum?
4.4 Menghitung Lingkaran Mengamati sifat sudut  Menemukan sifat sudut Tes Uraian Perhatikan gambar! 4x40mnt
panjang yang dibentuk oleh garis yang dibentuk oleh tertulis
garis singgung dan garis yang garis singgung dan garis O
P
singgung melalui titik pusat. yang melalui titik pusat.
Q
persekutuan
dua Berapakah besar sudut P?
lingkaran Jelaskan!
Mencermati garis  Menjelaskan garis Tes Isian Perhatikan gambar! 4x40mnt
singgung persekutuan singgung persekutuan tertulis singkat A
B
dalam dan persekutuan dalam dan persekutuan K
luar dua lingkaran luar dua lingkaran. P Q
L

Disebut apakah:a) garis AB?

b) garis KL?
Menghitung panjang garis  Menentukan panjang Tes Uraian Panjang jari-jari dua lingkaran 6x40mnt
singgung persekutuan garis singgung tertulis masing-masing 7cm dan 1cm. Jika
dalam dan persekutuan persekutuan dalam dan jarak antara titik pusatnya 10cm,
 Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Karakter yang Diharapkan
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
luar dua lingkaran persekutuan luar berapakah panjang garis singgung:
a) persekutuan dalam
b) persekutuan luar
4.5 Melukis Lingkaran Menggunakan jangka dan  Melukis lingkaran Tes Uraian Dengan menggunakan jangka dan 6x40mnt
lingkaran penggaris untuk melukis dalam dan lingkaran tertulis penggaris, lukislah lingkaran:
dalam dan lingkaran dalam dan luar segitiga a) dalam suatu segitiga
lingkaran lingkaran luar segitiga b) luar suatu segitiga
luar suatu
segitiga
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 4 Cepu

Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : II (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Karakter yang Diharapkan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

5.1 Mengiden- Kubus, balok, Mendiskusikan unsur-  Menyebutkan unsur-  Disiplin ( Discipline ) Tes tertulis Daftar W V 4x40mnt Buku teks,
tifikasi sifat- prisma tegak, unsur kubus, balok, unsur kubus, balok,  Rasa hormat dan perhatian pertanyaan lingkungan,
sifat kubus, limas prisma dan limas prisma, dan limas : (respect ) bangun
T U
ba-lok, dengan menggunakan rusuk, bidang sisi,  Tekun ( diligence ) ruang sisi
S R
prisma dan model diagonal bidang,  Tanggung jawab datar (padat
limas serta diagonal ruang, (responsibility ) P Q dan
bagian- bidang diagonal. Perhatikan balok PQRS-TUVW. kerangka)
bagiannya. a. Sebutkan rusuk-rusuk tegaknya!
b. Sebutkan diagonal ruangnya!
Sebutkan bidang alas dan atasnya!
5.2 Membuat Kubus, balok, Merancang jaring-  Membuat jaring- Unjuk Tes uji Dengan menggunakan karton 6x40mnt
jaring-jaring prisma tegak, jaring jaring kerja petik kerja manila, buatlah model:
ku-bus, limas - kubus - kubus a. balok
balok, - balok - balok b. kubus
prisma dan - prisma tegak - prisma tegak c. limas
limas - limas - limas

5.3 Menghi-tung Kubus, balok, Mencari rumus luas  Menemukan rumus Tes lisan Daftar 1.Sebutkan rumus luas permukaan 6x40mnt
luas prisma tegak, permukaan kubus, luas permukaan pertanyaan kubus jika rusuknya x cm.
permukaan limas balok, limas dan kubus, balok, limas 2. Sebutkan rumus luas permukaan
dan volu-me prisma tegak dan prisma tegak prisma yang alasnya
kubus, balok, jajargenjang dengan panjang
pris-ma dan alas a cm dan tingginya b cm.
limas Tinggi prisma t cm.
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Karakter yang Diharapkan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

Menggunakan rumus  Menghitung luas Tes tertulis Uraian Suatu prisma tegak sisi tiga 4x40mnt
untuk menghitung luas permukaan kubus, panjang rusuk alasnya 6 cm dan
permukaan kubus, balok, prisma dan tingginya 8 cm. Hitunglah luas
balok, prisma dan limas permukaan prisma.
limas.
Mencari rumus volume  Menentukan rumus Tes lisan Daftar 1. Sebutkan rumus volume: 4x40mnt
kubus, balok, prisma, volume kubus, balok, Pertanyaan a) kubus dengan panjang rusuk x
limas. prisma, limas cm.
b) balok dengan panjang pcm,
lebar lcm, dan tinggi t cm.

Menggunakan rumus  Menghitung volume Tes tertulis Tes pilihan Suatu limas tegak sisi-4 alasnya 8x40mnt
untuk menghitung kubus, balok, prisma, ganda berupa persegi dengan panjang sisi
volume kubus, balok, limas. 9 cm. Jika tinggi limas 8 cm maka
prisma, limas. volume limas :
A. 206 cm
B. 216 cm
C. 261 cm
D. 648 cm

Mengetahui, Cepu, 2 Januari 2012

Kepala SMP Negeri 4 Cepu Guru Mapel Matematika.

Partini, S.Pd. Ananto oedharsono

NIP. 19940904 198703 2 007 NIP. 19660128 198803 1 006