Anda di halaman 1dari 30

Colegio Rucalhue

Hualpén

KINDER A
Inicio: 08 de octubre
Término: 31 de octubre
Año: 2018

Janira Silva Ríos Javiera Veloso Núñez


Educadora de Párvulos Asistente de Aula
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Unidad de Aprendizaje Respetemos Nuestro planeta


Nivel / Curso Segundo Nivel Transición / Kínder A
Educadora de Párvulos Janira Silva Ríos
Asistente de aula Javiera Veloso Núñez
Duración 4 semanas
Fecha de inicio 08 de octubre de 2018 Fecha de término: 31 de octubre 2018

Día: Lunes 08 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales evaluativos
Experiencia de unidad Relación con el medio Resolver problemas  Video Ven un video sobre el planeta y la contaminación 1. Comprende la Escala de
natural y cultural prácticos y concretos que  Data para introducir la nueva unidad problemática en apreciación
Yo puedo salvar el involucran nociones y  Hojas blancas Se conversa acerca del video para indagar cuestión
planeta Relaciones lógico- habilidades  Lápices conocimientos previos e intereses de los estudiantes 2. Brinda soluciones
matemáticas y de razonamiento lógico-  Cartulinas El grupo completo de niños y niñas realiza un análisis ante la
cuantificación matemático  Recortes de las imágenes, mediante opiniones y sugerencias problemática
 Pegamento acerca de lo observado. trabajada
Razonamiento lógico  Accesorios Se presentará el desafío de proponer soluciones
matemático para frente a esta problemática ambiental, mediante 3
caracterizar acciones a realizar por los niños y niñas para mejorar
 Témperas la condición de nuestro planeta.
 Plumones Un grupo dramatiza con una obra teatral su solución
 Plasticina Otro grupo realiza un afiche para mostrar su
 Cajas de solución
cartón. Otro grupo muestra una maqueta con ideas para
 Etc. solucionar la problemática
Otro grupo realiza una pintura colectiva para
mostrar una solución.
Se realiza metacognición y autoevaluación dando
opiniones acerca de la soluciones favoritas de cada
una(o)
Taller de
psicomotricidad REVISAR PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR ESPECIALISTA
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema que ha 1. Disfruta la lectura de Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos orales Power Point sido trabajado durante la semana. diversos tipos de textos.
Lenguaje verbal literarios breves y Se realizan las actividades correspondientes. 2. Responde a las
El estofado del lobo sencillos, mediante la Los niños/as responden a las preguntas preguntas realizadas.
Comunicación oral escucha atenta y receptiva realizadas por la educadora y realizan la 3. Da a conocer sus
de relatos. actividad del día. impresiones respecto al
texto leído.
Jugando con las letras Comunicación Asociar las vocales (en sus  Personaje del La educadora mostrará una imagen del 1. Asocia fonema con Escala de
diversas expresiones panadero P peluquero P y se recordará su historia grafema de algunas apreciación
El panadero Lenguaje verbal gráficas) y algunos  Tarjetas con narrada en clases anteriores. Luego se vocales.
fonemas a sus las sílabas pa- invitará a seguir aprendiendo más sobre este 2. Asocia fonema con
Iniciación a la lectura correspondientes pe-pi-po-pu personaje y la interacción que tiene con la grafema de algunas
grafemas.  Imágenes que familia real (vocales). sílabas.
comiencen En la pizarra se ubicarán 5 tarjetas con las
con P sílabas pa-pe-pi-po-pu, los y las estudiantes
 Scotch tendrán la posibilidad de participar en un
 Guía juego en donde deberán escoger una imagen,
 Lápices identificar con qué sílaba comienza y ubicarla
grafito bajo la sílaba inicial que corresponde.
 Lápices de Cada estudiante desarrollará una breve guía
en donde deberán escribir con letra ligada las
colores
sílabas pa-pe-pi-po-pu y dibujar un objeto
que comience con esa sílaba.
Para finalizar se canta una canción con las
sílabas trabajadas.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Martes 09 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores evaluativos
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales
Taller de computación Relación con el medio Reconocer la utilidad  Computadore Realizar diversas actividades en Pipo 1. Reconoce la importancia del Observación directa
natural y cultural de objetos s Retroalimentar a los estudiantes sobre las computador como medio
Los animales con Pipo tecnológicos.  Software Pipo actividades desarrolladas durante el taller. tecnológico. Escala de
Grupos humanos, sus 2. Realiza un buen uso del apreciación
formas de vida y computador.
acontecimientos
relevantes

Conocimiento del
entorno social
Experiencia de unidad Relación con el medio Reconocer algunas  Video Niños y niñas verán el video “Mi planeta 1. Reconoce algunas acciones Escala de
natural y cultural acciones de la vida  Data está enfermo” para analizarlo y comentarlo que contribuyen a cuidar el apreciación
Nuestro planeta está diaria que contribuyen  Hojas con la posteriormente. medio ambiente.
enfermo Seres vivos y su a preservar el medio mascota de la Responderán preguntas y contarán 2. Da a conocer algunas
entorno ambiente. unidad anécdotas o historias vividas acerca de este acciones que contribuyan al
 Lápices de tema. cuidado del planeta.
Descubrimiento del colores Una vez visto y comentado el video, se
mundo natural  Papeles de invita a la clase a decorar nuestra mascota
colores de la unidad “El planeta feliz”
 Trozos de Para finalizar su trabajo, cada niño y niña
goma eva escribe su nombre en su trabajo y todos
 Pegamento juntos hacemos una promesa, con una
 Lentejuelas. mano en alto y la otra en nuestro corazón
de ser amigos y amigas del planeta,
cuidándolo, limpiándolo y no permitiendo
que nadie a nuestro alrededor lo ensucie.
Juego de rincones
REVISAR PLANIFICACIÓN DE JUEGO DE RINCONES
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6
Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema que 1. Disfruta la lectura de diversos Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos Power Point ha sido trabajado durante la semana. tipos de textos.
Lenguaje verbal orales literarios breves Se realizan las actividades 2. Responde a las preguntas
El estofado del lobo y sencillos, mediante la correspondientes. realizadas.
Comunicación oral escucha atenta y Los niños/as responden a las preguntas 3. Da a conocer sus impresiones
receptiva de relatos. realizadas por la educadora y realizan la respecto al texto leído.
actividad del día.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Miércoles 10 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores evaluativos
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales
Taller de inglés REVISAR PLANIFICACIÓN DE LA PROFESORA ESPECIALISTA
Experiencia de unidad Relación con el medio Reconocer  Data Se invitará a los niños(as) a conocer al mejor 1. Reconoce características de Escala de
natural y cultural características,  Ppt amigo de los seres humanos algunos animales apreciación
El mejor amigo/a de necesidades básicas y  Canción Niños y niñas observarán un ppt de los 2. Reconoce el ciclo vital de
los seres humanos Seres vivos y su ciclos vitales simples  Dibujos para perros y comentarán acerca de los que algunos animales.
entorno de animales que le son decorar ellos conocen o tienen como mascotas.
significativos.  Trozos de Cada estudiante escogerá su perrito favorito
Descubrimiento del géneros y lo decorará con los materiales que más le
mundo natural  Pegamento guste y finalmente transcribe la frase “yo
 Lanas de amo a los perritos”
colores Se realiza la metacognición haciendo
 Pompones hincapié en el adecuado cuidado que
 Goma eva, requieren nuestras mascotas.
etc.
Taller de biblioteca Comunicación N°10: Comprender  Libros de la Se invita a niños y niñas a Biblioteca CRA a 1. Comprende la información de Escala de
CRA información explícita biblioteca conocer historias bellas historias sobre un texto. apreciación
Lenguaje verbal evidente de variados nuestro planeta Tierra 2. Da a conocer su opinión
Cuento del planeta textos literarios y no Comentan las historias y escogen un libro referente al texto asignado.
Iniciación a la lectura literarios, simples, para poder leerlo a todos y todas.
mediante la escucha Se les invita a quienes quieran puedan
atenta, la realización dramatizar esta historia mientras la
de descripciones y educadora la lee.
algunas sencillas Realizan preguntas claves y se retroalimenta
inferencias y la experiencia.
predicciones.

Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema que 4. Disfruta la lectura de diversos Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos Power Point ha sido trabajado durante la semana. tipos de textos.
Lenguaje verbal orales literarios breves Se realizan las actividades 5. Responde a las preguntas
El estofado del lobo y sencillos, mediante la correspondientes. realizadas.
Comunicación oral escucha atenta y Los niños/as responden a las preguntas 6. Da a conocer sus impresiones
receptiva de relatos. realizadas por la educadora y realizan la respecto al texto leído.
actividad del día.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Jueves 11 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores evaluativos
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales
Jugando con los Relación con el medio N°4: Identificar la posición - Guía de Los estudiantes recuerdan lo aprendido 1.- Reconoce derecha e izquierda Escala de
números natural y cultural de objetos y personas aprendizaje sobre su lado derecho e izquierdo. 2.- ubica elementos según una apreciación
mediante la utilización de - Lápices Luego se realiza un juego entre todos, indicación
Lateralidad Relaciones lógico relaciones de orientación - Imágenes en donde deberán ubicar algunas
matemáticas y espacial y nociones de - Cinta adhesiva imágenes en la derecha o izquierda de
cuantificación izquierda y derecha. un punto de referencia.
Los estudiantes desarrollan guía de
Razonamiento lógico aprendizaje en donde deberán colorear
matemático los elementos a la derecha o izquierda
según las instrucciones de la educadora.
Los niños/as archivan su trabajo.
Taller de ciencias Relación con el medio N°5: Reconocer algunas  Materiales del Se motiva el taller de ciencias y se 1. Indaga libremente acerca Lista de cotejo
natural y cultural propiedades y taller de muestran los materiales a utilizar. de un tema de su interés.
transformaciones del agua ciencias. Se explica el experimento y se realizan 2. Busca explicaciones algunos
Seres vivos y su en situaciones naturales y hipótesis.
entorno de experimentación. Manipulan materiales e imitan los pasos
a seguir del experimento.
Descubrimiento del Realizan la el experimento.
mundo natural Se observa y comenta lo que sucede y se
comprueban las hipótesis.
Metacognición
Juego de rincones
REVISAR PLANIFICACIÓN DE JUEGO DE RINCONES

Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema 1. Disfruta la lectura de Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos orales Power Point que ha sido trabajado durante la diversos tipos de textos.
Lenguaje verbal literarios breves y semana. 2. Responde a las preguntas
El estofado del lobo sencillos, mediante la Se realizan las actividades realizadas.
Comunicación oral escucha atenta y receptiva correspondientes. 3. Da a conocer sus
de relatos. Los niños/as responden a las preguntas impresiones respecto al
realizadas por la educadora y realizan la texto leído.
actividad del día.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Viernes 12 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores evaluativos
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales
Taller de artes Comunicación N°4: Recrear a partir  Máscaras de La educadora motiva la actividad con la 1. Combina diferentes técnicas Lista de cotejo
de imágenes, figuras y diversos canción “Animales” de Hi5, invitándolos a artísticas.
Máscaras de animales Lenguajes artísticos objetos, utilizando animales decorar su propia máscara de animal. 2. Crea una obra de arte a partir
sencillos materiales y  Canción Se observan algunas imágenes con del uso de diferentes
Expresión creativa ensayando algunos Animales Hi5 diferentes animales que aparecen en la materiales.
recursos expresivos.  Materiales canción y reparten las máscaras y los
para decorar diversos materiales que utilizarán.
 Elástico Se ofrecen diversos materiales para que
 Tijeras puedan elegir.
Todos trabajan cuidando su material.
Se realizan dramatizaciones de animales
para todos aquellos que deseen actuar y
representar a sus animales.
Se finaliza, colocando el elástico para cada
máscara y cantando la canción aprendida.
Experiencia de unidad Relación con el medio Establecer mediante la  Video Se invitará a niños/as a ver un video de 1. Hace diferencia entre Escala de
natural y cultural observación,  Data animales salvajes y animales domésticos animales domésticos y apreciación
Animales salvajes o semejanzas y  Plasticina para luego preguntar cuáles conocen y salvajes.
animales domésticos Seres vivos y su diferencias, entre  Cartón como se diferencian. 2. Reconoce algunas
entorno diversos lugares,  Lanas de Los niños/as observarán el video necesidades que deben tener
considerando su fauna. colores atentamente y contestarán preguntas algunos animales salvajes.
Descubrimiento del  Varillas de relacionadas con éste, tales como: ¿son
mundo natural chenillé iguales los animales domésticos que los
 Pompones salvajes?, ¿puedo tener de mascota un
 Botones león?, ¿qué mascota tienen en casa?, etc.
 Palos de Luego escucharán el cuento “Mi mascota
helado Favorita”
 Papel de Al finalizar la actividad cada uno de los
colores niños/as creará con diferentes materiales
 Pegamento sobre un soporte dividido por la mitad
 Lápices (animales salvajes – animales domésticos)
scripto animales que correspondan para cada
categoría.
Los estudiantes que quieran explicarán las
diferencias entre estos animales.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6
Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema que 1. Disfruta la lectura de diversos Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos Power Point ha sido trabajado durante la semana. tipos de textos.
Lenguaje verbal orales literarios breves Se realizan las actividades 2. Responde a las preguntas
El estofado del lobo y sencillos, mediante la correspondientes. realizadas.
Comunicación oral escucha atenta y Los niños/as responden a las preguntas 3. Da a conocer sus impresiones
receptiva de relatos. realizadas por la educadora y realizan la respecto al texto leído.
actividad del día.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Martes 16 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores evaluativos
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales
Celebración Formación personal y Interactuar con  Música Se reúne a los niños y niñas motivándolos a 1. Comparte con sus tías Observación directa
social iniciativa y confianza  Videos desarrollar una serie de juegos y dinámicas 2. Colabora con la convivencia
Día de las educadoras con otras personas  Alimentos para celebrar el día de las tías. 3. Conversa con compañeros y Registro fotográfico
y educador Convivencia fuera de su entorno saludables Se llevarán a cabo juegos y bailes para compañeras.
familiar, para ampliar para celebrar en conjunto con los compañeros y
interacción social sus prácticas de compartir compañeras del otro curso.
convivencia social, en Para finalizar nuestro día de fiestas, se
contextos protegidos. compartirá una convivencia saludable en
cada sala, donde todos disfrutarán de un
delicioso coctel preparado por los
apoderados(as).
Se agradecerá la reunión y las muestras de
cariño espontáneas de niños y niñas.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Miércoles 17 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores evaluativos
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales
Taller de inglés
REVISAR PLANIFICACIÓN DE LA PROFESORA ESPECIALISTA

Experiencia de unidad Relación con el medio Establecer semejanzas y  Dos títeres Se les pregunta a los niños/as ¿A quién 1. Realiza clasificación entre Escala de
natural y cultural diferencias entre animales (lobo y oveja) le gusta comer carne? ¿A quién le gusta animales. apreciación
Clasificación de los mediante la clasificación  Imágenes de comer verduras? Y luego les cuenta que 2. Reconoce características de
animales Relaciones lógico por su alimentación animales. los animales también comen carne y algunos animales y sus
matemáticas y  Franelógrafo verduras y los invita a conocer a dos características.
cuantificación  Goma eva o amiguitos que les quieren contar sobre
cartulina su alimentación y su familia.
Razonamiento lógico-  Pegamento Niños y niñas ven una pequeña
matemático presentación donde dos títeres van a
contar cuál es su alimento favorito qué
hacen para conseguirlo, etc. Y cada
títere va a presentar a sus amigos que
comen lo mismo que les gusta a ellos
dos.
Luego se repasa lo visto junto a los
niños(as), usando imágenes en un
franelógrafo.
Se finaliza entregando a cada niño/a dos
círculos de goma eva o cartulina
medianos, uno rojo y uno verde, y se
entregan imágenes de los animales
aprendidos, para pegar aquellos que
comen vegetales en el círculo verde y
aquellos que comen carne en el círculo
rojo.
Taller de biblioteca Comunicación N°10: Comprender  Libros de la Se invita a niños y niñas a Biblioteca CRA 1. Comprende la información Escala de
CRA información explícita biblioteca a conocer historias bellas historias sobre de un texto. apreciación
Lenguaje verbal evidente de variados nuestro planeta Tierra 2. Da a conocer su opinión
textos literarios y no Comentan las historias y escogen un referente al texto asignado.
Iniciación a la lectura literarios, simples, libro para poder leerlo a todos y todas.
mediante la escucha Se les invita a quienes quieran puedan
atenta, la realización de dramatizar esta historia mientras la
descripciones y algunas educadora la lee.
sencillas inferencias y Realizan preguntas claves y se
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6
predicciones. retroalimenta la experiencia.
Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema 1. Disfruta la lectura de Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos orales Power Point que ha sido trabajado durante la diversos tipos de textos.
Lenguaje verbal literarios breves y semana. 2. Responde a las preguntas
El estofado del lobo sencillos, mediante la Se realizan las actividades realizadas.
Comunicación oral escucha atenta y receptiva correspondientes. 3. Da a conocer sus
de relatos. Los niños/as responden a las preguntas impresiones respecto al
realizadas por la educadora y realizan la texto leído.
actividad del día.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Jueves 18 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores evaluativos
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales
- Canción de los Se recuerdan los números trabajados
números. hasta el momento (0-20).
- Tarjetas con Se repasarán los números con un
Relación con el medio
números. pequeño juego, en donde los niños y 1. Reconoce los números del 0 al
Jugando con los natural y cultural/ Reconocer los números
- Guía de aprendizaje niñas deberán armar una secuencia 20.
números: Relaciones lógico- del 0 al 20 en situaciones
numérica y trabajaremos concepto, 2. Nombra los números del 0 al Escala de
matemáticas y cotidianas.
numero- cantidad. 20. apreciación
Recordemos lo cuantificación/
Para finalizar realizan una guía de
aprendido
aprendizaje en donde deberán
Cuantificación
completar una secuencia numérica con
los números que faltan
Revisamos el trabajo.
Taller de ciencias Relación con el medio N°5: Reconocer algunas  Materiales del Se motiva el taller de ciencias y se 1. Indaga libremente acerca de Lista de cotejo
natural y cultural propiedades y taller de muestran los materiales a utilizar. un tema de su interés.
transformaciones del agua ciencias. Se explica el experimento y se realizan 2. Busca explicaciones algunos
Seres vivos y su en situaciones naturales y hipótesis.
entorno de experimentación. Manipulan materiales e imitan los pasos
a seguir del experimento.
Descubrimiento del Realizan la el experimento.
mundo natural Se observa y comenta lo que sucede y se
comprueban las hipótesis.
Metacognición
Juego de rincones
REVISAR PLANIFICACIÓN DE JUEGO DE RINCONES

Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema 1. Disfruta la lectura de Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos orales Power Point que ha sido trabajado durante la diversos tipos de textos.
Lenguaje verbal literarios breves y semana. 2. Responde a las preguntas
El estofado del lobo sencillos, mediante la Se realizan las actividades realizadas.
Comunicación oral escucha atenta y receptiva correspondientes. 3. Da a conocer sus
de relatos. Los niños/as responden a las preguntas impresiones respecto al
realizadas por la educadora y realizan la texto leído.
actividad del día.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Viernes 19 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores evaluativos
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales
Taller de cocina Formación personal y Coordinar con control  Delantal de Se revisa el panel de tareas y se presenta el 1. Utiliza los implementos de Lista de cotejo
social tónico algunas cocina taller de cocina. Se lavan las manos, se manera adecuada.
Animales divertidos destrezas, utilizando  Plato colocan el delantal de cocina y preparan sus 2. Corta y troza los ingredientes.
Autonomía tenedor y cuchillo,  Tenedor, materiales para cocinar. 3. Evita accidentes.
tomando los cuchara, Se presentan los materiales (plato, tenedor,
Motricidad resguardos necesarios cuchillo cuchillo, cuchara) y los ingredientes.
para su uso adecuado y  Ingredientes Se les recuerdan los pasos registrados
seguro. solicitados anteriormente en la receta.
Se canta para comenzar la canción de
los(as) cocineros
Se entregan a cada estudiante, los
materiales e ingredientes. Preparan la
receta anteriormente descrita.
Prueban la preparación y expresan sus
impresiones. Lavan sus materiales y los
guardan en su bolsita dentro de la mochila.
Experiencia de unidad Comunicación Asociar las vocales (en  Láminas de Se invitará a niños y niñas a disfrutar de un 1. Asocia fonema con grafema Escala de
sus diversas diferentes entretenido ppt de animales. de algunas vocales. apreciación
Diccionario de los lenguaje verbal expresiones gráficas) y animales Todos y todas practican los sonidos iniciales 2. Asocia fonema con grafema
animales algunos fonemas  Láminas de verbalmente, luego se motivará a escribir de algunas sílabas.
iniciación a la lectura a sus correspondientes vocales las letras iniciales de cada animalito en el
grafemas.  Ppt de pizarrón, promoviendo la participación de
animales todo el grupo.
 Data Para aquellos que prefieran, pueden
 Plumones escribirlo en una hoja en su mesa.
Luego cada estudiante completará su
diccionario de animales para llevarlo luego a
su hogar y compartirlo con sus familias.
Para finalizar la experiencia se trabajará en
grupos con las fichas de animales y letras
para asociarlas entre sí.
Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema que 1. Disfruta la lectura de diversos Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos Power Point ha sido trabajado durante la semana. tipos de textos.
Lenguaje verbal orales literarios breves Se realizan las actividades 2. Responde a las preguntas
El estofado del lobo y sencillos, mediante la correspondientes. realizadas.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6
Comunicación oral escucha atenta y Los niños/as responden a las preguntas 3. Da a conocer sus impresiones
receptiva de relatos. realizadas por la educadora y realizan la respecto al texto leído.
actividad del día.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Lunes 22 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales evaluativos
Experiencia de unidad Relaciones con el Reconocer a través de la  Video Se iniciará la experiencia viendo un hermoso video, 1. Reconoce Escala de
medio natural y observación,  Data luego se conversará acerca de lo visto y se invitará a características de apreciación
Mi herbario cultural características básicas de  Plantas niños y niñas a participar de una hermosa una planta
plantas y algunos de sus  Tierra de hoja experiencia donde cada uno hará su herbario. . 2. Da a conocer los Registro fotográfico
Seres vivos y su efectos en nuestra salud.  Macetas Se explicará los pasos a seguir y se motivará la elementos que
entorno recicladas participación de todos y todas mientras se plantan necesita una
 Artículos de las hierbas. planta para
Descubrimiento del jardinería Se aprovecha la oportunidad para recordar que son poder vivir.
mundo natural  Cartulinas seres vivos y que necesitan nutrirse, cuidarse y
 Lápices de tratarse con amor y respeto.
colores Una vez concluida la siembra, regresaremos a
 Plumones nuestra sala y compartirán opiniones acerca de lo
vivido.
Taller de
psicomotricidad REVISAR PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR ESPECIALISTA

Jugando con las letras Comunicación Expresarse oralmente,  Material de Se recuerdan los indicadores a evaluar durante la 1. Saluda a sus Pauta disertación
sobre temas de su interés, Apoyo: exposición. Se Invita al expositor(a) a pasar compañeros,
Disertaciones Lenguaje verbal empleando un vocabulario Cartulina con adelante para disertar sobre la hierba medicinal compañeras y Registro fotográfico
adecuado y variado e el nombre de escogida. Se prepara el material de apoyo. Se les tías.
Comunicación oral incorporando palabras la disertación presenta con fanfarrias y se les da confianza para 2. Nombra y
nuevas y pertinentes a los Transcrito por que se sientan cómodos(as) describe la planta
distintos contextos e ellos/as, que El/La estudiante realiza su exposición, utilizando su que le tocó.
interlocutores. incluya material de apoyo. Cada vez que sea necesario se 3. Menciona
imágenes y apoya a los estudiantes en su disertación. algunas
andamiajes. Se motiva a que los y las compañeras realicen características de
 Cámara preguntas al expositor(a) y se evalúa la disertación y la planta que le
Fotográfica la actitud de los compañeros/as frente a esta tocó.
para registrar actividad. El niño u la niña que expone entrega los 4. Utiliza el material
la recuerdos a cada uno(a) de sus compañeros(as). de apoyo
experiencia. Se les felicita y se les da un gran aplauso y un stickers 5. Responde
 Recuerditos por su desempeño. preguntas
para sus pares (realizadas por
dos de sus
compañeros/as)
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6
6. Entrega
recuerdito de su
disertación a sus
pares.
Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema que ha sido 1. Disfruta la lectura Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos orales Power Point trabajado durante la semana. de diversos tipos
Lenguaje verbal literarios breves y Se realizan las actividades correspondientes. de textos.
Los secretos del sencillos, mediante la Los niños/as responden a las preguntas realizadas 2. Responde a las
abuelo sapo Comunicación oral escucha atenta y receptiva por la educadora y realizan la actividad del día. preguntas
de relatos. realizadas.
3. Da a conocer sus
impresiones
respecto al texto
leído.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Martes 23 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores evaluativos
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales
Taller de computación Relación con el medio Reconocer la utilidad  Computadore Realizar diversas actividades en Pipo 1. Reconoce la importancia del Observación directa
natural y cultural de objetos s Retroalimentar a los estudiantes sobre las computador como medio
Animales con Pipo tecnológicos.  Software Pipo actividades desarrolladas durante el taller. tecnológico. Escala de
Grupos humanos, sus 2. Realiza un buen uso del apreciación
formas de vida y computador.
acontecimientos
relevantes

Conocimiento del
entorno social
Experiencia de unidad Comunicación Expresarse oralmente,  Material de Se recuerdan los indicadores a evaluar 1. Saluda a sus compañeros, Pauta disertación
sobre temas de su Apoyo: durante la exposición. Se Invita al compañeras y tías.
Disertaciones Lenguaje verbal interés, empleando un Cartulina con expositor(a) a pasar adelante para disertar 2. Nombra y describe la planta Registro fotográfico
vocabulario adecuado el nombre de sobre la hierba medicinal escogida. Se que le tocó.
Comunicación oral y variado e la disertación prepara el material de apoyo. Se les 3. Menciona algunas
incorporando palabras Transcrito por presenta con fanfarrias y se les da confianza características de la planta
nuevas y pertinentes a ellos/as, que para que se sientan cómodos(as) que le tocó.
los distintos contextos incluya El/La estudiante realiza su exposición, 4. Utiliza el material de apoyo
e interlocutores. imágenes y utilizando su material de apoyo. Cada vez 5. Responde preguntas
andamiajes. que sea necesario se apoya a los (realizadas por dos de sus
 Cámara estudiantes en su disertación. compañeros/as)
Fotográfica Se motiva a que los y las compañeras 6. Entrega recuerdito de su
para registrar realicen preguntas al expositor(a) y se disertación a sus pares.
la evalúa la disertación y la actitud de los
experiencia. compañeros/as frente a esta actividad. El
 Recuerditos niño u la niña que expone entrega los
para sus pares recuerdos a cada uno(a) de sus
compañeros(as).
Se les felicita y se les da un gran aplauso y
un stickers por su desempeño.
Juego de rincones
REVISAR PLANIFICACIÓN DE JUEGO DE RINCONES
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6
Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema que 1. Disfruta la lectura de diversos Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos Power Point ha sido trabajado durante la semana. tipos de textos.
Lenguaje verbal orales literarios breves Se realizan las actividades 2. Responde a las preguntas
Los secretos del y sencillos, mediante la correspondientes. realizadas.
abuelo sapo Comunicación oral escucha atenta y Los niños/as responden a las preguntas 3. Da a conocer sus impresiones
receptiva de relatos. realizadas por la educadora y realizan la respecto al texto leído.
actividad del día.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Miércoles 24 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores evaluativos
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales
Taller de inglés REVISAR PLANIFICACIÓN DE LA PROFESORA ESPECIALISTA
Experiencia de unidad Comunicación Expresarse oralmente,  Material de Se recuerdan los indicadores a evaluar 1. Saluda a sus compañeros, Pauta disertación
sobre temas de su Apoyo: durante la exposición. Se Invita al compañeras y tías.
Disertaciones Lenguaje verbal interés, empleando un Cartulina con expositor(a) a pasar adelante para disertar 2. Nombra y describe la planta Registro fotográfico
vocabulario adecuado el nombre de sobre la hierba medicinal escogida. Se que le tocó.
Comunicación oral y variado e la disertación prepara el material de apoyo. Se les 3. Menciona algunas
incorporando palabras Transcrito por presenta con fanfarrias y se les da confianza características de la planta
nuevas y pertinentes a ellos/as, que para que se sientan cómodos(as) que le tocó.
los distintos contextos incluya El/La estudiante realiza su exposición, 4. Utiliza el material de apoyo
e interlocutores. imágenes y utilizando su material de apoyo. Cada vez 5. Responde preguntas
andamiajes. que sea necesario se apoya a los (realizadas por dos de sus
 Cámara estudiantes en su disertación. compañeros/as)
Fotográfica Se motiva a que los y las compañeras 6. Entrega recuerdito de su
para registrar realicen preguntas al expositor(a) y se disertación a sus pares.
la evalúa la disertación y la actitud de los
experiencia. compañeros/as frente a esta actividad. El
 Recuerditos niño u la niña que expone entrega los
para sus pares recuerdos a cada uno(a) de sus
compañeros(as).
Se les felicita y se les da un gran aplauso y
un stickers por su desempeño.
Taller de biblioteca Comunicación N°10: Comprender  Libros de la Se invita a niños y niñas a Biblioteca CRA a 1. Comprende la información de Escala de
CRA información explícita biblioteca conocer historias bellas historias sobre un texto. apreciación
Lenguaje verbal evidente de variados nuestro planeta Tierra 2. Da a conocer su opinión
textos literarios y no Comentan las historias y escogen un libro referente al texto asignado.
Iniciación a la lectura literarios, simples, para poder leerlo a todos y todas.
mediante la escucha Se les invita a quienes quieran puedan
atenta, la realización dramatizar esta historia mientras la
de descripciones y educadora la lee.
algunas sencillas Realizan preguntas claves y se retroalimenta
inferencias y la experiencia.
predicciones.
Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema que 1. Disfruta la lectura de diversos Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos Power Point ha sido trabajado durante la semana. tipos de textos.
Lenguaje verbal orales literarios breves Se realizan las actividades 2. Responde a las preguntas
Los secretos del y sencillos, mediante la correspondientes. realizadas.
abuelo sapo Comunicación oral escucha atenta y Los niños/as responden a las preguntas 3. Da a conocer sus impresiones
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6
receptiva de relatos. realizadas por la educadora y realizan la respecto al texto leído.
actividad del día.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Jueves 25 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores evaluativos
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales
Jugando con los Relación con el medio Emplear los números para  Tren de los Se invita a todos los niños y niñas de la 1. Reconoce los números del 1 Lista de cotejo
números natural y cultural completar o continuar números clase a cantar la canción de los perritos, al 20.
secuencias numéricas de  Lápices de para recordar el conteo regresivo. 2. Escribe algunos números.
El tren de los números Relaciones lógico- uno en uno hasta al menos scripto Luego se trabaja en un largo tren 3. Realiza conteo entre el
matemáticas y el 20.  Plumones ubicado en un extremo de la sala, que número 1 y el 20.
cuantificación  pizarra tiene algunos vagones enumerados y
 láminas con otros no. Niños y niñas completan la
cuantificación números del 1 secuencia numérica de este tren para
al 20 que pueda salir de la estación cargadito
 Premios para de todos los números del 1 al 20.
participantes Para que todos participen, luego se
completará la secuencia numérica del
tren en forma regresiva. Para finalizar
cada niño y niña elegirá su número
favorito y lo escribirá en la pizarra.
Taller de ciencias Relación con el medio N°8: Identificar posibles  Calcetín de Observan imágenes de algunos trabajos 1. Comenta sobre el cuidado Escala de
natural y cultural causas de cambios o nylon divertidos sobre huertas para niños y de las plantas. apreciación
Mi amigo chascón efectos físicos provocados  Tierra de hojas niñas. 2. Identifica características
Seres vivos y su por fenómenos de la  Semillas de Comentan sobre los cuidados de las básicas de las plantas.
entorno naturaleza en plantas. pasto plantas. 3. Predice los cambios que
 Vaso plástico Escuchan las instrucciones, reciben el ocurrirán a partir de la
Descubrimiento del (envase de material y comienzan a realizar su semilla.
mundo natural yogurt) propio “chascón”.
 Ojos locos Se ubican cerca de la ventana y se
 Pompones riegan.
pequeños Metacognición
 Agua
Juego de rincones
REVISAR PLANIFICACIÓN DE JUEGO DE RINCONES

Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema 1. Disfruta la lectura de Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos orales Power Point que ha sido trabajado durante la diversos tipos de textos.
Lenguaje verbal literarios breves y semana. 2. Responde a las preguntas
Los secretos del sencillos, mediante la Se realizan las actividades realizadas.
abuelo sapo Comunicación oral escucha atenta y receptiva correspondientes. 3. Da a conocer sus
de relatos. Los niños/as responden a las preguntas impresiones respecto al
realizadas por la educadora y realizan la texto leído.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6
actividad del día.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Viernes 26 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores evaluativos
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales
Taller de música Comunicación N°1: Manifestar interés  Instrumentos Se invita a niños y niñas a hacer música 1. Sigue el ritmo de una melodía Lista de cotejo
por ensayar, musicales utilizando los instrumentos musicales de la 2. Reproduce una canción
Cantamos con Lenguajes artísticos reproducir y recrear  Data sala. tocando diferentes Registro fotográfico
instrumentos algunas canciones con  Canciones Para ello se ubicarán en círculo en sus sillas instrumentos musicales.
Expresión creativa instrumentos infantiles y pondrán especial atención en la canción y
musicales.  Pizarra su ritmo para después replicarlos.
 plumones Cada amigo creará su propio ritmo y lo
mostrará para que el resto de la clase lo
siga.
Se comenta cuales ritmos fueron sus
favoritos y cuales más difíciles de seguir.
Experiencia de unidad Relación con el medio Reconocer algunas  Video Niños y niñas verán el video “el mensaje de 1. Reconoce acciones que Escala de
natural y cultural acciones de la vida  Data la madre naturaleza para analizarlo y ayudan a preservar el medio apreciación
El mensaje de la diaria que contribuyen  Distintivos comentarlo posteriormente. ambiente
madre naturaleza Seres vivos y su a preservar el medio  Lápices de Responderán preguntas y contarán 2. Da a conocer acciones que
entorno ambiente. colores anécdotas o historias vividas acerca de este ayudan a contribuir con el
tema. cuidado del medio ambiente
Descubrimiento del Una vez visto y comentado el video, se
mundo natural invita a la clase a decorar distintivos del
planeta tierra a modo de compromiso de
ser un protector(a) del planeta y llevarlo
siempre en su pecho y en su corazón.
Para finalizar su trabajo, cada niño y niña
escribe su nombre en su distintivo, el que va
a ser usado el día de la salida educativa.
Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema que 1. Disfruta la lectura de diversos Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos Power Point ha sido trabajado durante la semana. tipos de textos.
Lenguaje verbal orales literarios breves Se realizan las actividades 2. Responde a las preguntas
Los secretos del y sencillos, mediante la correspondientes. realizadas.
abuelo sapo Comunicación oral escucha atenta y Los niños/as responden a las preguntas 3. Da a conocer sus impresiones
receptiva de relatos. realizadas por la educadora y realizan la respecto al texto leído.
actividad del día.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Lunes 29 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales evaluativos
Experiencia de unidad Relación con el medio Reconocer algunas  Video Niños y niñas verán el video “Mi planeta está 1. Reconoce Escala de
natural y cultural acciones de la vida diaria  Data enfermo” para analizarlo y comentarlo acciones que apreciación
Nuestro planeta está que contribuyen a  Hojas con la posteriormente. ayudan a
enfermo Seres vivos y su preservar el medio mascota de la Responderán preguntas y contarán anécdotas o preservar el
entorno ambiente. unidad historias vividas acerca de este tema. medio ambiente
 Lápices de Una vez visto y comentado el video, se invita a la 2. Da a conocer
Descubrimiento del colores clase a decorar nuestra mascota de la unidad “El acciones que
mundo natural  Papeles de planeta feliz” ayudan a
colores Para finalizar su trabajo, cada niño y niña escribe su contribuir con el
 Trozos de nombre en su trabajo y todos juntos hacemos una cuidado del
goma eva promesa, con una mano en alto y la otra en nuestro medio ambiente
 Pegamento corazón de ser amigos y amigas del planeta,
 Lentejuelas. cuidándolo, limpiándolo y no permitiendo que nadie
a nuestro alrededor lo ensucie.
Taller de
psicomotricidad REVISAR PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR ESPECIALISTA

Taller de ciencias Relación con el medio Reconocer a través de la  Mascota Se invitará a los estudiantes a recibir un invitado/a 1. Reconoce la Escala de
natural y cultural observación,  Dibujos para muy especial, para lo cual solicitaremos un redoble diferencia entre apreciación
Animales características algunos colorear de tambores. animales
Seres vivos y su animales.  Lápices de Se conversa acerca de las mascotas, su cuidado y domésticos y Registro fotográfico
entorno colores cuáles son las que tienen en sus casas. salvajes.
Se darán indicaciones de seguridad para recibir a la 2. Menciona
Descubrimiento del mascota. algunas
mundo natural El/la dueño/a de la mascota, dará a conocer el características
animal, indicando su nombre y algunas del animalito que
características de él/ella. nos visita.
Los estudiantes podrán observar el animal y realizar 3. Señala algunas
preguntas sobre él. Luego, si es posible podrán necesidades que
acariciarlo. tiene el animalito
Cada niño/a coloreará el animal que nos visitó y que nos visita.
podrá escribir su nombre.
Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema que ha sido 1. Disfruta la lectura Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos orales Power Point trabajado durante la semana. de diversos tipos
Lenguaje verbal literarios breves y Se realizan las actividades correspondientes. de textos.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6
Los secretos del sencillos, mediante la Los niños/as responden a las preguntas realizadas 2. Responde a las
abuelo sapo Comunicación oral escucha atenta y receptiva por la educadora y realizan la actividad del día. preguntas
de relatos. realizadas.
3. Da a conocer sus
impresiones
respecto al texto
leído.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Martes 30 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores evaluativos
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales
Taller de computación Relación con el medio Reconocer la utilidad  Computadore Realizar diversas actividades en Pipo 1. Reconoce la importancia del Observación directa
natural y cultural de objetos s Retroalimentar a los estudiantes sobre las computador como medio
Animales con Pipo tecnológicos.  Software Pipo actividades desarrolladas durante el taller. tecnológico. Escala de
Grupos humanos, sus 2. Realiza un buen uso del apreciación
formas de vida y computador.
acontecimientos
relevantes

Conocimiento del
entorno social
Experiencia de unidad Comunicación Recrear a partir de  Material de Se motivará a los niños/as a conocer lo que 1. Crea diferentes obras con Escala de
imágenes, figuras y desecho. significan “Las 3 R” explicando lo que diversos materiales. apreciación
Reducir, reutilizar y Lenguajes artísticos objetos, utilizando  Tijeras significan cada una de ellas y la importancia 2. Confecciona un animal con
reciclar sencillos materiales y  Pegamento de reducir, reutilizar y reciclar. material desechable.
Expresión creativa ensayando algunos  Lápices de Se les invitará a ser parte del cuidado al
recursos expresivos. colores medio ambiente, realizando pequeñas
 Ojitos locos. acciones como reutilizar el material.
Los niños/as utilizarán diversos materiales
para poder crear su animal favorito. Para
eso deberán reutilizar material que sea
desecho, de esta manera contribuirán al
cuidado del planeta.
Los estudiantes mostrarán sus obras de arte
a sus compañeros y luego los ubicarán en la
galería de artes.
Juego de rincones
REVISAR PLANIFICACIÓN DE JUEGO DE RINCONES

Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema que 1. Disfruta la lectura de diversos Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos Power Point ha sido trabajado durante la semana. tipos de textos.
Lenguaje verbal orales literarios breves Se realizan las actividades 2. Responde a las preguntas
Los secretos del y sencillos, mediante la correspondientes. realizadas.
abuelo sapo Comunicación oral escucha atenta y Los niños/as responden a las preguntas 3. Da a conocer sus impresiones
receptiva de relatos. realizadas por la educadora y realizan la respecto al texto leído.
actividad del día.
UNIDAD: RESPETEMOS NUESTRO PLANETA AÑO 2018 N° 6

Día: Miércoles 31 de octubre de 2018


Experiencia de Aprendizaje Esperado Recursos y Indicadores evaluativos
Ámbito/Núcleo/Eje Actividad Evaluación
Aprendizaje Específico Materiales
Taller de inglés
REVISAR PLANIFICACIÓN DE LA PROFESORA ESPECIALISTA

Experiencia de unidad
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Taller de biblioteca Comunicación N°10: Comprender  Libros de la Se invita a niños y niñas a Biblioteca CRA a 1. Comprende la información de Escala de
CRA información explícita biblioteca conocer historias bellas historias sobre un texto. apreciación
Lenguaje verbal evidente de variados nuestro planeta Tierra 2. Da a conocer su opinión
textos literarios y no Comentan las historias y escogen un libro referente al texto asignado.
Iniciación a la lectura literarios, simples, para poder leerlo a todos y todas.
mediante la escucha Se les invita a quienes quieran puedan
atenta, la realización dramatizar esta historia mientras la
de descripciones y educadora la lee.
algunas sencillas Realizan preguntas claves y se retroalimenta
inferencias y la experiencia.
predicciones.
Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una  Presentación Los niños y niñas recuerdan el poema que 1. Disfruta la lectura de diversos Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos Power Point ha sido trabajado durante la semana. tipos de textos.
Lenguaje verbal orales literarios breves Se realizan las actividades 2. Responde a las preguntas
Los secretos del y sencillos, mediante la correspondientes. realizadas.
abuelo sapo Comunicación oral escucha atenta y Los niños/as responden a las preguntas 3. Da a conocer sus impresiones
receptiva de relatos. realizadas por la educadora y realizan la respecto al texto leído.
actividad del día.