DATOS INFORMATIVOS
DRE : Puno
UGEL : Lampa
Institución Educativa: 70 431
Docente : Ronald Alberth Suni Javier
Directora : Lucila Quispe Paredes
Fecha : Octubre
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes aprenderán a hallar las medidas de los poliedros coo sus
perímetros y áreas.
MATERIALES /RECURSOS
Data Display Plumones de pizarra y papelografo
Texto Cinta masking
Imágenes Lápices de colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
Observan prismas rectangulares.
Dialogamos:
¿Cómo hallamos el área total de un prisma rectangular?
Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Área de un prisma rectangular.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y
aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Se presenta la siguiente situación.
Calculan el área de un prisma rectangular, sin dibujar
la plantilla.
Se realiza la compresión del problema. Para ello haz las siguientes preguntas: ¿de qué trata
la situación?, ¿qué datos nos brinda?
Se pide que algunos estudiantes expliquen el problema con sus propias palabras.
Se realiza la búsqueda de estrategias, se realiza las siguientes preguntas: ¿podrías plantear el
problema de otra forma?, ¿qué nos pide el problema?, ¿has resuelto un problema parecido?
Imagina este mismo problema en condiciones más sencillas: ¿cómo lo resolverías?
Realizan la representación del problema con material concreto.
Socializan sus trabajos.
Formaliza lo aprendido con la participación de los estudiantes.
Se reflexiona con los niños y niñas respecto a los procesos y estrategias que siguieron para
resolver el problema propuesto a través de las siguientes preguntas: ¿fue útil pensar en una
estrategia?, ¿fue necesario el uso del material concreto?, ¿por qué?, ¿qué conocimiento
matemático hemos descubierto al realizar estas actividades?, ¿habrá otra forma de resolver
el problema planteado?
Transferencia, plantean otras situaciones problemáticas.
Desarrollan una hoja de aplicación.
CIERRE ( 20 minutos)
Se promueve la meta cognición sobre lo aprendido a través de estas preguntas:
¿Qué aprendieron?
¿Cómo se han sentido con relación a lo aprendido en esta sesión?
¿Consideran importante lo aprendido?, ¿por qué?
¿Qué dificultades tuvieron?
¿Cómo lo solucionaron?
¿Para qué te sirve lo aprendido?