Anda di halaman 1dari 28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP KE-3
KD 3.3 DAN KD 4.3

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Ulujami


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Teks Pidato Persuasif
Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran (6 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, 3.3.1 Memahami struktur teks pidato
pandangan, arahan atau pesan dalam persuasif tentang permasalahan
pidato persuasif tentang aktual yang didengar dan dibaca
permasalahan aktual yang didengar 3.3.2 Menjelaskan struktur teks pidato
dan dibaca persuasif tentang permasalahan
aktual yang didengar dan dibaca
3.3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur
pidato persuasif yang didengar dan
dibaca
3.3.4 Mengidentifikasi pokok-pokok isi
teks pidato persuasif
3.3.5 Mengidentifikasi ciri umum teks
pidato persuasif
3.3.6 Mendata gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dalam
pidato persuasif tentang
permasalahan aktual yang didengar
dan dibaca

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


3.3.7 Menjelaskan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dalam
pidato dari sudut pandang tertentu

4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, 4.1.1. Menentukan urutan isi teks pidato
arahan, atau pesan dalam pidato persuasif
(lingkungan hidup, kondisi sosial, 4.1.2. Menyusun simpulan isi teks pidato
dan/atau keragaman budaya) yang
didengar dan/atau dibaca

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah membaca teks pidato persuasif, peserta didik dapat:
1. memahami struktur teks pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar
dan dibaca
2. menjelaskan struktur teks pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca
3. mengidentifikasi unsur-unsur pidato persuasif yang didengar dan dibaca
4. mengidentifikasi pokok-pokok isi teks pidato persuasif
5. mengidentifikasi ciri umum teks pidato persuasif
6. menjelaskan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato dari sudut
pandang tertentu
7. mendata gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif
tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca
8. menjelaskan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato dari sudut
pandang tertentu
9. menentukan urutan isi teks pidato persuasif
10. menyusun simpulan isi teks pidato.

D. Materi Pembelajaran
Materi Reguler
 Faktual
1. Teks pidato persuasif tentang “Cinta Tanah Air dan Persatuan Bangsa”
Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan salam sejahtera bagi kita semua.

Kepada yang terhormat Bapak Zainudin Suprapto, M.Pd. selaku Kepala SMAN 1
Tanjung Senang

Yang terhormat Ibu Siti Zuwairah, M.Pd. selaku wakil kepala sekolah SMAN 1
Tanjung Senang

Yang terhormat bapak/ibu guru serta seluruh staf SMAN 1 Tanjung Senang
Serta Siswa–siswi SMAN 1 Tanjung Senang yang saya banggakan

Marilah kita memanjatkan rasa puji dan syukur kita kepada Allah SWT, Tuhan
Semesta Alam karena atas rahmat sehat dan hidayahnyalah kita semua bisa
berkumpul pada pagi hari yang cerah ini untuk memperingati hari kebangkitan

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


nasional yang jatuh pada hari ini dalam keadaan sehat walafiat tanpa kekurangan
sedikit pun.

Selain itu, tidak lupa marilah kita menyampaikan shalawat serta salam kita kepada
Nabi besar Muhammad SAW yang telah membawa kita keluar dari jaman
kegelapan ke dalam jaman yang terang benderang ini. Semoga kita bisa
mendapatkan syafaatnya di yaumil akhir kelak aminn.

Hadirin yang saya hormati

Kini apa yang menjadi mimpi–mimpi mereka telah tercapai. Kita semua telah
keluar dari belenggu penjajah. Namun, hal ini bukan berarti perjuangan telah usai.
Kitalah yang menerima tongkat estafet ini untuk mempertahankan bangsa. Apa
yang telah kita dapatkan ini merupakan tangggung jawab besar karena pada
dasarnya mempertahankan adalah hal yang jauh lebih sulit daripada mendapatkan.
Jangan sampai perjuangan yang dilakukan oleh para pahlawan kita menjadi sia–sia.

Untuk itulah sebagai pemuda bangsa kita harus mencintai bangsa ini dan
mempertahankan keutuhan bangsa. Banyak sekali cara–cara yang bisa kita lakukan
untuk mengisi kemeredekaan Indonesia sebagai wujud cinta akan tanah air,
diantaranya adalah :

Berprestasilah dalam bidang yang kita kuasai. Dengan meraih prestasi, kita bisa
membawa bangsa ini dan mensejajarkannya dengan bangsa lain. Jangan sampai
sebagai pemuda kita malah lemah semangat karena sesungguhnya nasib bangsa ini
ada pada tangan para pemudanya. Jika kita bersemangat dalam meraih mimpi –
mimpi kita, itu sama saja kita membangun bangsa ini.

Selain itu, jauhilah narkoba dan pergaulan bebasa. Narkoba dan pergaulan bebas
adalah dua hal yang menjadi racun bagi para pemuda. Mereka bisa menghancurkan
pemuda suatu bangsa sehingga hancur pula bangsa itu. Oleh sebab itu, jangan
sekali–kali menyentuh atau mengenal barang ini karena hal itu akan menghancuran
diri kita sendiri.

Kemudian, marilah kita menjaga semangat persatuan antar sesama bangsa. Sebagai
pemuda kita jangan sampai mudah terpengaruh oleh pihak–pihak lain yang ingin
memecah belah kita. Apabila kita sudah terpecah, maka pihak lain akan masuk
dengan mudah dan mengambil alih bangsa ini. Oleh karena itu, marilah kita bagun
kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari dalam diri kita. Jangan lagi
ada perselisisihan antar suku dan agama karena sesungguhnya kita adalah satu yaitu
Bangsa Indonesia.

Hadirin yang berbahagia

Demikianlah pidato yang bisa saya sampaikan kali ini. Namun, sebelum mengakhiri
pidato ini saya mengajak seluruh pemuda dan pemudi bangsa Indonesia untuk

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


mecintai bangsa ini dan juga kembali ke dalam semangat persatuan.

Terimakasih atas perhatian dan waktu yang telah diberikan semoga pidato ini bisa
menggugah hati kita untuk mencintai bangsa ini. Selain itu, apabila ada kesalahan
atau menyingung dalam penyampaian pidato ini saya mohon maaf yang sebesar–
besarnya.

Wabilaahi taufik walhidayah wassalamualaikum wr. wb.

 Konsep
1. Struktur teks pidato
2. Struktur isi pidato yang persuasif
3. Unsur-unsur pidato persuasif
4. Mengidentifikasi informasi tentang pidato persuasif
 Prosedur
1. Langkah-langkah mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
pesan dalam pidato persuasif
2. Langkah-langkah menyimpulkan teks pidato persuasif
3. Menyimpulkan isi pidato persuasif
Materi Remedial
 Faktual
1. Teks pidato persuasif tentang “Cinta Tanah Air dan Persatuan Bangsa”
Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan salam sejahtera bagi kita semua.

Kepada yang terhormat Bapak Zainudin Suprapto, M.Pd. selaku Kepala SMAN 1
Tanjung Senang

Yang terhormat Ibu Siti Zuwairah, M.Pd. selaku wakil kepala sekolah SMAN 1
Tanjung Senang

Yang terhormat bapak/ibu guru serta seluruh staf SMAN 1 Tanjung Senang
Serta Siswa–siswi SMAN 1 Tanjung Senang yang saya banggakan

Marilah kita memanjatkan rasa puji dan syukur kita kepada Allah SWT, Tuhan
Semesta Alam karena atas rahmat sehat dan hidayahnyalah kita semua bisa
berkumpul pada pagi hari yang cerah ini untuk memperingati hari kebangkitan
nasional yang jatuh pada hari ini dalam keadaan sehat walafiat tanpa kekurangan
sedikit pun.

Selain itu, tidak lupa marilah kita menyampaikan shalawat serta salam kita kepada
Nabi besar Muhammad SAW yang telah membawa kita keluar dari jaman
kegelapan ke dalam jaman yang terang benderang ini. Semoga kita bisa
mendapatkan syafaatnya di yaumil akhir kelak aminn.

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


Hadirin yang saya hormati

Kini apa yang menjadi mimpi–mimpi mereka telah tercapai. Kita semua telah
keluar dari belenggu penjajah. Namun, hal ini bukan berarti perjuangan telah usai.
Kitalah yang menerima tongkat estafet ini untuk mempertahankan bangsa. Apa
yang telah kita dapatkan ini merupakan tangggung jawab besar karena pada
dasarnya mempertahankan adalah hal yang jauh lebih sulit daripada mendapatkan.
Jangan sampai perjuangan yang dilakukan oleh para pahlawan kita menjadi sia–sia.

Untuk itulah sebagai pemuda bangsa kita harus mencintai bangsa ini dan
mempertahankan keutuhan bangsa. Banyak sekali cara–cara yang bisa kita lakukan
untuk mengisi kemeredekaan Indonesia sebagai wujud cinta akan tanah air,
diantaranya adalah :

Berprestasilah dalam bidang yang kita kuasai. Dengan meraih prestasi, kita bisa
membawa bangsa ini dan mensejajarkannya dengan bangsa lain. Jangan sampai
sebagai pemuda kita malah lemah semangat karena sesungguhnya nasib bangsa ini
ada pada tangan para pemudanya. Jika kita bersemangat dalam meraih mimpi –
mimpi kita, itu sama saja kita membangun bangsa ini.

Selain itu, jauhilah narkoba dan pergaulan bebasa. Narkoba dan pergaulan bebas
adalah dua hal yang menjadi racun bagi para pemuda. Mereka bisa menghancurkan
pemuda suatu bangsa sehingga hancur pula bangsa itu. Oleh sebab itu, jangan
sekali–kali menyentuh atau mengenal barang ini karena hal itu akan menghancuran
diri kita sendiri.

Kemudian, marilah kita menjaga semangat persatuan antar sesama bangsa. Sebagai
pemuda kita jangan sampai mudah terpengaruh oleh pihak–pihak lain yang ingin
memecah belah kita. Apabila kita sudah terpecah, maka pihak lain akan masuk
dengan mudah dan mengambil alih bangsa ini. Oleh karena itu, marilah kita bagun
kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari dalam diri kita. Jangan lagi
ada perselisisihan antar suku dan agama karena sesungguhnya kita adalah satu yaitu
Bangsa Indonesia.

Hadirin yang berbahagia

Demikianlah pidato yang bisa saya sampaikan kali ini. Namun, sebelum mengakhiri
pidato ini saya mengajak seluruh pemuda dan pemudi bangsa Indonesia untuk
mecintai bangsa ini dan juga kembali ke dalam semangat persatuan.

Terimakasih atas perhatian dan waktu yang telah diberikan semoga pidato ini bisa
menggugah hati kita untuk mencintai bangsa ini. Selain itu, apabila ada kesalahan
atau menyingung dalam penyampaian pidato ini saya mohon maaf yang sebesar–
besarnya.

Wabilaahi taufik walhidayah wassalamualaikum wr. wb.

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


 Konsep
1. Struktur teks pidato
2. Struktur isi pidato yang persuasif
3. Unsur-unsur pidato persuasif
4. Mengidentifikasi informasi tentang pidato persuasif
 Prosedur
1. Langkah-langkah mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
pesan dalam pidato persuasif
2. Langkah-langkah menyimpulkan teks pidato persuasif
3. Menyimpulkan isi pidato persuasif
Materi Pengayaan
1. Menyimpulkan hasil identifikasi pidato persuasif
2. Menyimpulkan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato
persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca

E. Model dan Metode Pembelajaran


Model pembelajaran : Incuiry Based Learning (Pembelajaran Penemuan)
Metode Pembelajaran : Penjelasan (ceramah), tanya jawab, diskusi

F. Media dan Bahan


1. Media
a. Teks pidato persuasif “Cinta Tanah Air dan Persatuan Bangsa”
b. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)
c. LK pemandu kegiatan
d. Power point dan Laptop
2. Bahan
a. Kertas plano
b. Lem/double tapes
c. Gunting, spidol

G. Sumber Belajar
Mutmainah, Sri Iswanti. 2016. Buku Teks Pendamping Bahasa Indonesia untuk Siswa
SMP-MTs Kelas IX. ....
Kamus Besar Bahasa Indonesia (Elektronik)
Permendikbud Nomor 50 Tahun 2015 tentang Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia.30 November 2015.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 JP)
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Peserta didik mengawali kegiatan pembelajaran dengan berdoa, menyanyikan
lagu Indonesia Raya, dan kegiatan literasi
b. Guru mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kebersihan
lingkungan dengan cara memungut sampah di laci meja atau di bawah kursi dan
membuangnya ke tempat sampah sesuai dengan jenisnya (organik atau anorganik)
c. Guru menanyakan kabar peserta didik hari itu
d. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya
dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


e. Peserta didik menerima informasi kompetensi dasar yang harus dicapai, tujuan
pembelajaran, dan langkah pembelajaran yang akan dicapai
f. Peserta didik dimotivasi untuk bertanya jawab berkait dengan teks pidato
persuasif
g. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu mengidentifikasi
informasi dalam teks pidato persuasif tentang “Cinta Tanah Air dan Persatuan
Bangsa” yang didengar dan dibaca
h. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
i. Guru menyampaikan lingkup penilaian pengetahuan.

2. Kegiatan Inti (60 menit)


a. Peserta didik membangun konteks dengan mengamati ciri umum, unsur-unsur,
dan struktur isi pidato yang persuasif pada buku
b. Peserta didik membaca contoh teks pidato persuasif “Cinta Tanah Air dan
Persatuan Bangsa”
c. Peserta didik bertanya jawab tentang hal-hal yang berlum dimengerti tentang teks
pidato persuasif yang sudah dibaca
d. Peserta didik dengan bimbingan guru membentuk kelompok diskusi
e. Peserta didik mendiskusikan tentang ciri umum, unsur-unsur, dan struktur isi
pidato yang persuasif
f. Kelompok peserta didik mengomunikasikan hasil diskusi di depan kelas dan
kelompok lain memberikan tanggapan
g. Tiap kelompok mengomentari hasil kerja yang sudah dipresentasikan.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)


a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi tentang kesulitan dan manfaat
kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung
b. Guru dan peserta didik bersepakat untuk melanjutkan pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
c. Guru menyampaikan tindak lanjut/perbaikan untuk kegiatan belajar berikutnya.

Pertemuan Kedua (2 JP)


1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Peserta didik mengucapkan salam dan doa di awal pembelajaran
b. Peserta didik diberi motivasi oleh guru untuk bertanya tentang pokok-pokok teks
pidato persuasif
c. Peserta didik menyimak kompetensi yang akan dicapai, yaitu menentukan pokok-
pokok teks pidato persuasif dan menyimpulkan teks pidato persuasif
d. Peserta didik menyimak garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
e. Peserta didik membentuk kelompok dengan peserta didik yang pandai menjadi
ketua kelompok dan Peserta didik lain menjadi anggota.

2. Kegiatan Inti (60 menit)


a. Peserta didik membaca teks pidato persuasif yang diberikan oleh guru

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


b. Peserta didik menayakan hal-hal yang berlum dimengerti tentang pokok-pokok
teks pidato persuasif lalu menyimpulkan teks pidato persuasif
c. Peserta didik mengumpulkan data tentang struktur teks pidato persuasif dan
struktur isi pidato yang persuasif
d. Peserta didik berdiskusi mengerjakan lembar kerja tentang struktur teks pidato
persuasif dan struktur isi pidato yang persuasif
e. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
f. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya
g. Peserta didik mencermati penguatan tentang hasil diskusi yang disampaikan oleh
guru
h. Peserta didik melaksanakan evaluasi tertulis.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)


a. Peserta didik mereviu (mengulas, merefleksi) hasil pembelajaran mengenai
struktur dan struktur isi teks pidato yang persuasif
b. Peserta didik bersama guru membuat simpulan mengenai struktur dan struktur isi
teks pidato yang persuasif
c. Peserta didik bersama guru melakukan identifikasi kelebihan dan kekurangan
kegiatan pembelajaran tentang struktur dan struktur isi teks pidato yang persuasif
serta menyampaikan tindak lanjut/perbaikan untuk kegiatan belajar berikutnya
d. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran
dengan cara memberi kesempatan peserta didik untuk menyebutkan kembali
struktur dan struktur isi teks pidato yang persuasif.

Pertemuan Ketiga (2 JP)


1. Kegiatan Pendahuluan (8 menit)
a. Peserta didik mengucapkan salam dan doa di awal pembelajaran
b. Guru memotivasi peserta didik untuk bertanya tentang hal-hal yang dapat
berhubungan dengan teks pidato persuasif
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu mengidentifikasi
gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif dan
menyimpulkan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato
persuasif (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang
didengar dan/atau dibaca
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
e. Guru membentuk kelompok peserta didik dengan peserta didik yang pandai
menjadi ketua kelompok dan peserta didik lain menjadi anggota.

2. Kegiatan Inti (60 menit)


a. Peserta didik membaca teks pidato persuasif berjudul “Cinta Tanah Air dan
Persatuan Bangsa”
b. Peserta didik memerhatikan penjelasan dan contoh tentang struktur teks pidato
persuasif
c. Peserta didik menayakan hal-hal yang belum dimengerti tentang struktur dan
struktur isi teks pidato yang persuasif
d. Peserta didik mencatat dan mendiskusikan struktur dan struktur isi teks pidato
yang persuasif

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


e. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
f. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya
g. Peserta didik menyimak penguatan hasil diskusi yang disampaikan guru
h. Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi kelompok untuk diberi penilaian.

3. Kegiatan Penutup (12 menit)


a. Peserta didik mereviu (mengulas, merefleksi) hasil pembelajaran mengenai
struktur dan struktur isi teks pidato yang persuasif
b. Peserta didik dan guru membuat simpulan mengenai struktur dan struktur isi teks
pidato yang persuasif
c. Peserta didik dan guru melakukan identifikasi gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan dalam pidato persuasif
d. Peserta didik memerhatikan guru tentang penyampaian tindak lanjut/perbaikan
untuk kegiatan belajar berikutnya
e. Peserta didik menerima umpan balik dalam proses dan hasil pembelajaran dengan
cara memberi kesempatan peserta didik untuk menyebutkan kembali mengenai
struktur dan struktur isi teks pidato yang persuasif.

Pertemuan Keempat (2 JP)


1. Kegiatan Pendahuluan (8 menit)
a. Peserta didik mengucapkan salam dan doa di awal pembelajaran
b. Guru memotivasi peserta didik untuk bertanya tentang sajian teks pidato persuasif
atau struktur isi pidato yang persuasif
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu mengidentifikasi
gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang
permasalahan aktual yang didengar dan dibaca dan menyimpulkan gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan/atau dibaca
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
e. Guru menyampaikan lingkup penilaian keterampilan
f. Guru membentuk kelompok Peserta didik dengan peserta didik yang pandai
menjadi ketua kelompok dan peserta didik lain menjadi anggota.

2. Kegiatan Inti (60 menit)


a. Peserta didik mengamati contoh teks pidato persuasif yang diberikan oleh guru
b. Peserta didik menayakan hal-hal yang belum dimengerti dari hasil pengamatan
c. Peserta didik membaca berbagai sumber untuk memahami struktur teks pidato
persuasif, dan struktur isi teks pidato yang persuasif
d. Peserta didik dibimbing oleh guru jika mengalami kesulitan dalam .mengerjakan
lembar kerja tentang kerangka teks, struktur isi pidato yang persuasif
e. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
f. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya
g. Guru memberikan penguatan hasil diskusi
h. Peserta didik mempublikasikan teks pidato persuasif di mading kelas.

3. Kegiatan Penutup (12 menit)

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


a. Peserta didik mereviu (mengulas, merefleksi) hasil pembelajaran mengenai teks
pidato persuasif yang dibaca
b. Guru bersama peserta didik membuat simpulan mengenai kerangka teks, struktur,
isi teks pidato yang persuasif
c. Guru bersama peserta didik melakukan identifikasi gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca serta menyampaikan tindak lanjut/perbaikan untuk kegiatan
belajar berikutnya
d. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran
dengan cara memberi kesempatan peserta didik untuk menyebutkan kembali
mengenai kerangka teks, struktur isi teks pidato yang persuasif
e. Peserta didik mendapat tugas secara mandiri untuk mengidentifikasi unsur-unsur
teks pidato persuasif secara tertulis maupun lisan
Pertemuan Kelima (2 JP)
2. Kegiatan Pendahuluan (8 menit)
a. Peserta didik mengucapkan salam dan doa di awal pembelajaran
b. Guru memotivasi peserta didik untuk bertanya tentang hal-hal yang dapat
berhubungan dengan teks pidato persuasif
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu mengidentifikasi
gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif dan
menyimpulkan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato
persuasif (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang
didengar dan/atau dibaca
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
e. Guru membentuk kelompok.

3. Kegiatan Inti (60 menit)


a. Peserta didik membaca teks pidato persuasif berjudul “Cinta Tanah Air dan
Persatuan Bangsa”
b. Peserta didik memerhatikan penjelasan dan contoh tentang gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif
c. Peserta didik menayakan hal-hal yang belum dimengerti tentang gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif
d. Peserta didik mencatat dan mendiskusikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan
atau pesan dalam pidato persuasif
e. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
f. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya
g. Peserta didik menyimak penguatan hasil diskusi yang disampaikan guru
h. Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi kelompok untuk diberi penilaian.

4. Kegiatan Penutup (12 menit)


a. Peserta didik mereviu (mengulas, merefleksi) hasil pembelajaran mengenai
identifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato
persuasif
b. Peserta didik dan guru membuat simpulan mengenai gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


c. Peserta didik memerhatikan guru tentang penyampaian tindak lanjut/perbaikan
untuk kegiatan belajar berikutnya
d. Peserta didik menerima umpan balik dalam proses dan hasil pembelajaran dengan
cara memberi kesempatan peserta didik untuk menyebutkan kembali mengenai
gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif.
Pertemuan Keenam (2 JP)
2. Kegiatan Pendahuluan (8 menit)
a. Peserta didik mengucapkan salam dan doa di awal pembelajaran
b. Guru memotivasi peserta didik untuk bertanya tentang sajian teks pidato persuasif
atau gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif
c. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu mengidentifikasi
gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang
permasalahan aktual yang didengar dan dibaca dan menyimpulkan gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan/atau dibaca
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
e. Guru menyampaikan lingkup penilaian keterampilan
f. Guru membentuk kelompok Peserta didik dengan peserta didik yang pandai
menjadi ketua kelompok dan peserta didik lain menjadi anggota.

3. Kegiatan Inti (60 menit)


a. Peserta didik mengamati contoh teks pidato persuasif yang diberikan oleh guru
b. Peserta didik menayakan hal-hal yang belum dimengerti dari hasil pengamatan
c. Peserta didik membaca berbagai sumber untuk memahami gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif
d. Peserta didik dibimbing oleh guru jika mengalami kesulitan dalam .mengerjakan
lembar kerja tentang gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato
persuasif
e. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
f. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya
g. Guru memberikan penguatan hasil diskusi
h. Peserta didik mempublikasikan hasil identifikasi dan simpulan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif di papan tulis.

4. Kegiatan Penutup (12 menit)


a. Peserta didik mereviu (mengulas, merefleksi) hasil pembelajaran mengenai
identifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato
persuasif yang dibaca
b. Guru bersama peserta didik membuat simpulan mengenai gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif
c. Guru bersama peserta didik melakukan identifikasi gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca serta menyampaikan tindak lanjut/perbaikan untuk kegiatan
belajar berikutnya

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


d. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran
dengan cara memberi kesempatan peserta didik untuk menyebutkan kembali
mengenai gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif
e. Peserta didik mendapat tugas secara mandiri untuk mengidentifikasi gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif secara tertulis
maupun lisan.

I. Penilaian
Teknik penilaian
a. Sikap
- Observasi (jurnal)
b. Pengetahuan
- Tes tertulis
c. Keterampilan
- Produk

Penilaian Sikap
Instrumen penilaian sikap
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

Nama Sekolah : SMPN 5 Petarukan


Kelas/Semester : VIII/1
Tahun pelajaran : 2017/ 2018
Nama Peserta Catatan Tindak
No. Waktu Butir Sikap Ttg
Didik Perilaku Lanjut
1
2
3

Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian pengetahuan

KISI-KISI TES TERTULIS

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


LEVEL LINGKUP INDIKATOR NO.
NO. INDIKATOR
KOGNITIF MATERI SOAL SOAL
Pengetahuan Teks pidato 1.1.1 Struktur teks 1. Menjelaskan 1
persuasif pidato struktur teks
persuasif pidato persuasif
2. Mengidentifi- 2
1.1.2 Unsur-unsur kasi unsur-unsur
teks pidato teks pidato
persuasif persuasif yang
didengar atau
1.1.3 Pokok-pokok dibaca 3
teks pidato 3. Mngidentifikasi
persuasif pokok-pokok
teks pidato
1.1.4 Ciri umum persuasif
pidato 4. Mengidentifi-
persuasif kasi ciri umum
teks pidato
persuasif
1.1.5 Gagasan, 5. menjelaskan
pikiran, gagasan,
pandangan, pikiran,
arahan atau pandangan,
pesan dalam arahan atau
pidato dari pesan dalam
sudut pidato dari
pandang sudut pandang
tertentu tertentu

Instrumen Soal
Tes tertulis
Bacalah teks pidato persuasif tentang “Cinta Tanah Air dan Persatuan Bangsa”
berikut ini!

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan salam sejahtera bagi kita semua.

Kepada yang terhormat Bapak Zainudin Suprapto, M.Pd. selaku Kepala SMAN 1
Tanjung Senang

Yang terhormat Ibu Siti Zuwairah, M.Pd. selaku wakil kepala sekolah SMAN 1
Tanjung Senang

Yang terhormat bapak/ibu guru serta seluruh staf SMAN 1 Tanjung Senang
Serta Siswa–siswi SMAN 1 Tanjung Senang yang saya banggakan

Marilah kita memanjatkan rasa puji dan syukur kita kepada Allah SWT, Tuhan
Semesta Alam karena atas rahmat sehat dan hidayahnyalah kita semua bisa
berkumpul pada pagi hari yang cerah ini untuk memperingati hari kebangkitan
nasional yang jatuh pada hari ini dalam keadaan sehat walafiat tanpa kekurangan
sedikit pun.

Selain itu, tidak lupa marilah kita menyampaikan shalawat serta salam kita kepada
Nabi besar Muhammad SAW yang telah membawa kita keluar dari jaman
kegelapan ke dalam jaman yang terang benderang ini. Semoga kita bisa
mendapatkan syafaatnya di yaumil akhir kelak aminn.

Hadirin yang saya hormati

Kini apa yang menjadi mimpi–mimpi mereka telah tercapai. Kita semua telah
keluar dari belenggu penjajah. Namun, hal ini bukan berarti perjuangan telah usai.
Kitalah yang menerima tongkat estafet ini untuk mempertahankan bangsa. Apa
yang telah kita dapatkan ini merupakan tangggung jawab besar karena pada
dasarnya mempertahankan adalah hal yang jauh lebih sulit daripada mendapatkan.
Jangan sampai perjuangan yang dilakukan oleh para pahlawan kita menjadi sia–sia.

Untuk itulah sebagai pemuda bangsa kita harus mencintai bangsa ini dan
mempertahankan keutuhan bangsa. Banyak sekali cara–cara yang bisa kita lakukan
untuk mengisi kemeredekaan Indonesia sebagai wujud cinta akan tanah air,
diantaranya adalah :

Berprestasilah dalam bidang yang kita kuasai. Dengan meraih prestasi, kita bisa
membawa bangsa ini dan mensejajarkannya dengan bangsa lain. Jangan sampai
sebagai pemuda kita malah lemah semangat karena sesungguhnya nasib bangsa ini
ada pada tangan para pemudanya. Jika kita bersemangat dalam meraih mimpi –
mimpi kita, itu sama saja kita membangun bangsa ini.

Selain itu, jauhilah narkoba dan pergaulan bebasa. Narkoba dan pergaulan bebas
adalah dua hal yang menjadi racun bagi para pemuda. Mereka bisa menghancurkan
pemuda suatu bangsa sehingga hancur pula bangsa itu. Oleh sebab itu, jangan
sekali–kali menyentuh atau mengenal barang ini karena hal itu akan menghancuran

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


diri kita sendiri.

Kemudian, marilah kita menjaga semangat persatuan antar sesama bangsa. Sebagai
pemuda kita jangan sampai mudah terpengaruh oleh pihak–pihak lain yang ingin
memecah belah kita. Apabila kita sudah terpecah, maka pihak lain akan masuk
dengan mudah dan mengambil alih bangsa ini. Oleh karena itu, marilah kita bagun
kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari dalam diri kita. Jangan lagi
ada perselisisihan antar suku dan agama karena sesungguhnya kita adalah satu yaitu
Bangsa Indonesia.

Hadirin yang berbahagia

Demikianlah pidato yang bisa saya sampaikan kali ini. Namun, sebelum mengakhiri
pidato ini saya mengajak seluruh pemuda dan pemudi bangsa Indonesia untuk
mecintai bangsa ini dan juga kembali ke dalam semangat persatuan.

Terimakasih atas perhatian dan waktu yang telah diberikan semoga pidato ini bisa
menggugah hati kita untuk mencintai bangsa ini. Selain itu, apabila ada kesalahan
atau menyingung dalam penyampaian pidato ini saya mohon maaf yang sebesar–
besarnya.

Wabilaahi taufik walhidayah wassalamualaikum wr. wb.

1. Jelaskan struktur teks pidato!


2. Identifikasikan struktur isi teks pidato persuasif!
3. Jelaskan pokok-pokok isi teks pidato persuasif!
4. Identifikasikan ciri umum teks pidato persuasif!
5. Tentukan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam teks pidato
persuasif
“Cinta Tanah Air dan Persatuan Bangsa”!

RUBRIK PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN


No.
Uraian Skor
Soal
1. a. Menjelaskan struktur teks pidato dengan tepat 3
b. Menjelaskan struktur teks pidato cukup tepat 2
c. Menjelaskan struktur teks pidato kurang tepat 1

JUMLAH SKOR 3
2. a. Mengidentiteks 3 jawaban struktur isi pidato yang
persuasif 3
b. Mengidentiteks 2 jawaban struktur isi pidato yang
persuasif 2
c. Mengidentiteks 1 jawaban struktur isi pidato yang
persuasif 1

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


JUMLAH SKOR 3
3. a. Menjelaskan pokok-pokok isi teks pidato
persuasif dengan tepat 3
b. Menjelaskan pokok-pokok isi teks pidato
persuasif dengan cuku tepat 2
c. Menjelaskan pokok-pokok isi teks pidato
persuasif dengan kurang tepat 1
4. a. Mengidentifikasi ciri umum teks pidato persuasif
dengan lengkap 3
b. Mengidentifikasi ciri umum teks pidato persuasif
dengan cukup lengkap 2
c. Mengidentifikasi ciri umum teks pidato persuasif
dengan kurang lengkap 1
5. a. Menentukan 3 jawaban gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan struktur pidato
persuasif “Cinta Tanah Air dan Persatuan Bangsa”
b. Menentukan 3 jawaban gagasan, pikiran, 3
pandangan, arahan atau pesan struktur pidato
persuasif “Cinta Tanah Air dan Persatuan Bangsa”
c. Menentukan 3 jawaban gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan struktur pidato 2
persuasif “Cinta Tanah Air dan Persatuan Bangsa”

1
JUMLAH SKOR TOTAL 15

Kunci Jawaban
1. Kebijakan guru masing-masing
2. Struktur isi pidato yang persuasif:
a. Pernyataan posisi
b. Tahap argumen
c. Penguatan pernyataan posisi
3. Pokok-pokok isi pidato yang persuasif:
a. Berisi pendapat atau pendirian yang diambil penulis terhadap suatu persoalan
b. Berisi argumen yang dikembangkan dan didukung secara logis, dibuktikan
dengan alasan, contoh-contoh, bukti pakar, dan informasi statistik
c. Berisi kesimpulan posisi berdasarkan argumen yang telah disajikan
4. Ciri umum pidato persuasif yaitu bertujuan menyakinkan pendengar tentang
sesuatu

Pedoman Penilaian:
Skor = jumlah perolehan angka seluruh aspek

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


Penilaian Keterampilan
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD 1)
4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar
dan/atau dibaca.

Nama Peserta Didik/Kelomok : ................................................................


Kelas/Kelompok : ................................................................
Bacalah teks pidato persuasif tentang “Cinta Tanah Air dan Persatuan Bangsa” dengan
saksama, kemudian kerjakan tugas berikut!
Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi dan salam sejahtera bagi kita semua.

Kepada yang terhormat Bapak Zainudin Suprapto, M.Pd. selaku Kepala SMAN 1
Tanjung Senang

Yang terhormat Ibu Siti Zuwairah, M.Pd. selaku wakil kepala sekolah SMAN 1
Tanjung Senang

Yang terhormat bapak/ibu guru serta seluruh staf SMAN 1 Tanjung Senang
Serta Siswa–siswi SMAN 1 Tanjung Senang yang saya banggakan

Marilah kita memanjatkan rasa puji dan syukur kita kepada Allah SWT, Tuhan
Semesta Alam karena atas rahmat sehat dan hidayahnyalah kita semua bisa
berkumpul pada pagi hari yang cerah ini untuk memperingati hari kebangkitan
nasional yang jatuh pada hari ini dalam keadaan sehat walafiat tanpa kekurangan
sedikit pun.

Selain itu, tidak lupa marilah kita menyampaikan shalawat serta salam kita kepada
Nabi besar Muhammad SAW yang telah membawa kita keluar dari jaman kegelapan
ke dalam jaman yang terang benderang ini. Semoga kita bisa mendapatkan
syafaatnya di yaumil akhir kelak aminn.

Hadirin yang saya hormati. Kini apa yang menjadi mimpi–mimpi mereka telah
tercapai. Kita semua telah keluar dari belenggu penjajah. Namun, hal ini bukan
berarti perjuangan telah usai. Kitalah yang menerima tongkat estafet ini untuk
mempertahankan bangsa. Apa yang telah kita dapatkan ini merupakan tangggung
jawab besar karena pada dasarnya mempertahankan adalah hal yang jauh lebih sulit
daripada mendapatkan. Jangan sampai perjuangan yang dilakukan oleh para
pahlawan kita menjadi sia–sia.

Untuk itulah sebagai pemuda bangsa kita harus mencintai bangsa ini dan
mempertahankan keutuhan bangsa. Banyak sekali cara–cara yang bisa kita lakukan
untuk mengisi kemeredekaan Indonesia sebagai wujud cinta akan tanah air,

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


diantaranya adalah :

Berprestasilah dalam bidang yang kita kuasai. Dengan meraih prestasi, kita bisa
membawa bangsa ini dan mensejajarkannya dengan bangsa lain. Jangan sampai
sebagai pemuda kita malah lemah semangat karena sesungguhnya nasib bangsa ini
ada pada tangan para pemudanya. Jika kita bersemangat dalam meraih mimpi –
mimpi kita, itu sama saja kita membangun bangsa ini.

Selain itu, jauhilah narkoba dan pergaulan bebasa. Narkoba dan pergaulan bebas
adalah dua hal yang menjadi racun bagi para pemuda. Mereka bisa menghancurkan
pemuda suatu bangsa sehingga hancur pula bangsa itu. Oleh sebab itu, jangan sekali–
kali menyentuh atau mengenal barang ini karena hal itu akan menghancuran diri kita
sendiri.

Kemudian, marilah kita menjaga semangat persatuan antar sesama bangsa. Sebagai
pemuda kita jangan sampai mudah terpengaruh oleh pihak–pihak lain yang ingin
memecah belah kita. Apabila kita sudah terpecah, maka pihak lain akan masuk
dengan mudah dan mengambil alih bangsa ini. Oleh karena itu, marilah kita bagun
kembali semangat persatuan yang sempat hilang dari dalam diri kita. Jangan lagi ada
perselisisihan antar suku dan agama karena sesungguhnya kita adalah satu yaitu
Bangsa Indonesia.

Hadirin yang berbahagia

Demikianlah pidato yang bisa saya sampaikan kali ini. Namun, sebelum mengakhiri
pidato ini saya mengajak seluruh pemuda dan pemudi bangsa Indonesia untuk
mecintai bangsa ini dan juga kembali ke dalam semangat persatuan.

Terimakasih atas perhatian dan waktu yang telah diberikan semoga pidato ini bisa
menggugah hati kita untuk mencintai bangsa ini. Selain itu, apabila ada kesalahan
atau menyingung dalam penyampaian pidato ini saya mohon maaf yang sebesar–
besarnya.

Wabilaahi taufik walhidayah wassalamualaikum wr. wb.

1. Tentukan urutan isi teks pidato persuasif tersebut!


2. Buatlah simpulan isi teks pidato persuasif tersebut! (kemukakan dalam bentuk
paragraf singkat di kolom berikut!)
SIMPULAN

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


Ulujami ,.......Juli 2017
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMPN 1 Ulujami,

SUPRIYONO, S.Pd.,M.A. TRIATMO SUMEDI, S.Pd.


NIP 19610614 198302 1 001 NIP 19620408 198301 1 003
LAMPIRAN (URAIAN MATERI)

A. Beberapa Pengertian Pidato dan Pidato Persuasif


Pidato adalah sebuah uraian dengan metode tertentu yang berisi pengetahuan dari
seseorang kepada khalayak umum.
Pidato adalah kegiatan berbicara satu arah di depan umum untuk menyampaikan pikiran
atau gagasan atau gambaran kepada pendengar yang disampaikan dalam situasi formal
ataupun non formal melalui rangkaian kata yang tersusun sistematis dengan bahasa lisan
sebagai media utama yang bertujuan memberi pamahaman atau informasi dengan rasa
percaya diri untuk mempengaruhi pendengar agar mengikuti ajakan pembicara secara
sukarela.

Pidato merupakan penampilan diri seseorang di hadapaan pendengar untuk


menyampaikan isi hati atau buah pikiran dengan rangkaian kata-kata dengan harapan
agar pendengar tergugah hati nuraninya dan tergerak pikirannya. Pidato merupakan
bentuk wicara individual yang banyak ragamnya.

Berpidato merupakan salah satu wujud kegiatan berbahasa lisan. Oleh sebab itu,
berpidato memerlukan dan mementingkan ekspresi gagasan dan penalaran dengan
menggunakan bahasa lisan yang didukung oleh aspek nonbahasa, seperti ekspresi wajah,
kontak pandang, dan intonasi suara.
Pidato persuasif adalah pidato yang bertujuan meyakinkan pembaca atau pendengar
dengan menyajikan argumen dari satu sudut pandang.
Pidato yang baik harus berisi kalimat eksposisi, susunan yang benar, serta bisa dipahami
oleh pendengarnya.

B. Kriteria Berpidato
Pidato yang baik ditandai oleh beberapa kriteria. Kriteria tersebut adalah sebagai berikut:
(a) isinya sesuai dengan kegiatan yang sedang berlangsung, (b) isinya menggugah dan
bermanfaat bagi pendengar, (c) isinya tidak menimbulkan sara, (d) Isinya jelas, (e) isinya
benar dan objektif, (f) bahasa yang dipakai mudah dipahami, dan (g) bahasanya
disampaikan secara santun, rendah hati dan bersahabat.

C. Tujuan Pidato
Pidato yang disampaikan pasti memilki tujuan tertentu. Tujuan pidato adalah:
1. Menambah wawasan seseorang
2. Mempublikasikan informasi atau pengetahuan kepada khalayak
3. Mempengaruhi keadaan seseorang
4. Mengajak seseorang untuk melakukan hal-hal yang positif

D. Jenis Pidato

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


Semua tema pidato pasti tidak sama dengan yang lain. Pidato ini disampaikan dengan
tema yang berbeda karena suatu keadaan.
Contohnya :
1. Pidato sambutan
2. Pidato kenegaraan
3. Pidato keagamaan
4. Pidato pembuka acara
5. Pidato laporan

E. Metode Pidato
Dalam suatu pidato, orator pasti memiliki metode tersendiri dan macam metodenya
adalah :
1. Ekstemporan adalah metode pidato dengan membuat naskah terlebih dahulu
2. Impromtu adalah metode pidato dengan cara mendadak atau tidak mempersiapkan apa
yang harus disampaikan
3. Memory adalah metode pidato dengan cara menghafal
4. Reading adalah metode pidato dengan cara membaca teks

F. Struktur Pidato
Struktur pidato yang umum dipakai adalah:
1. Salam pembuka
2. Penghormatan (dari jabatan tertinggi ke terendah)
3. Puji syukur
4. Menyampaikan topik pidato
5. Isi
6. Kesimpulan
7. Penutup (permohonan maaf dan salam penutup)

G. Struktur Teks Pidato


Struktur teks pidato terdiri atas 3 bagian, yaitu pembukaan pidato, isi pidato, dan yang
terakhir penutup pidato. Ketiga struktur tersebut merupakan komponen penting yang
harus ada dalm sebuah teks pidato. Karena salah satu struktur tidak, maka teks pidato
tersebut tidak akan menjadi teks pidato yang sempurna. Untuk lebih jelasnya lihat
penjelasan struktur pidato di bawah ini.
1. Pembukaan
Pembukaan teks pidato terdiri atas 3 bagian juga, yaitu diantarasnya salam pembuka,
ucapan penghormatan, dan juga ucapan syukur.
2. Salam pembuka
Contoh:
Assalamu'alaikum wr. wb. Salam sejahtera bagi kita semua siswa dan guru SMA 1
Bandung.
3. Ucapan Penghormatan (salam hormat)
Ucapan penghormatan dalam sebuah pidato biasanya dilakukan dengan menyebutkan
orang yang dianggap lebih tinggi jabatannya terlebih dahulu dan kemudian seterusnya
sampai berada pada jabatan paling bawah.

Contoh:
Yang terhormat Ibu Kepala Sekolah SMA 1 Bandung,

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


Yang saya hormati Ibu dan Bapak guru SMA 1 Bandung,
Yang saya hormati para tamu undangan,
Yang berbahagia teman-teman seangkatan saya kelas XII,
Juga adik-adik kelas saya yang saya banggakan.

Tetapi jika banyak jabatan dalam sebuah sekolah atau sebuah perusahaan seperti
bagian administrasi dan yang lainnya itu tidak perlu disebutkan. Cukup menyebutkan
yang sekiranya penting saja.

4. Ucapan Syukur
Ucapan syukur ini biasanya dibacakan karena rasa syukur sang orator (pembaca
pidato) terhadap Tuhan karena dirinya dan juga para tamu bisa diberikan kesehatan
dan kesempatan untuk dapat berkumpul dan menghadiri acara pidato tersebut.
Contoh: Marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena
sampai pada detik ini kita masih diberi kesehatan untuk dapat menghadiri dan
berkumpul di acara yang berbahagia ini.

1. Isi Pidato
Isi Pidato adalah bagian yang penting karena dalam isi ini mengandung inti dari
sesuatu yang akan disampaikan dan dibicarakan. Pada bagian isi ini sang orator akan
menjelaskan secara detail dan juga jelas mengenai apa yang disampaikannya kepada
para pendegar.

2. Penutup Pidato
Penutup pidato adalh akhir dari sebuah pidato. Pidato yang baik biasanya berisi hal-
hal berikut.
 Kesimpulan secara ringkas dari materi yang dijelaskan.
 Permintaan maaf kepada pendegar jika ada salah dalam berkata dan juga
menyinggung
pembaca.
 Salam penutup.

Contoh Teks Pidato


Assalamu'alaikum Wr. Wb. Selamat pagi, salam sejahtera bagi kita semua siswa dan guru
SMA 1 Bandung.

Yang saya hormati, Ibu Kepala SMA Negeri 1 Bandung, Ibu Nanan Nurhanani S.Pd.
Yang saya hormati, bapak dan ibu guru beserta staf SMA Negeri 1 Kota Bandung, dan
juga teman-teman seperjuangan saya yang saya cintai.

Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT. karena telah melimpahkan rahmat
dan karunianya sehingga kita dapat hadir dan berkumpul disini. Tak lupa, salawat serta
salam kita sampaikan kepada nabi besar nabi Muhammad SAW. dan tidak lupa juga para
sahabatnya serta kita umatnya di akhir zaman.

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


Hadirin yang berbahagia, pada kesempatan kali ini, saya akan menyampaikan pidato
tentang manfaat teknologi. Pada era ini, sudah banyak teknologi–teknologi canggih yang
diciptakan untuk mempermudah cara hidup kita dizaman ini. Dengan kecanggihannya,
kita dapat mempersingkat waktu dan mempercepat penyelesaian kerja.

Namun, tetap ada yang menerima dan meresponnya secara negatif dengan berbagai
alasan. Seperti dengan alasan teknologi–teknologi yang sudah ada secara tidak langsung
telah menyingkirkan budaya–budaya sehari–hari yang telah ada.

Hadirin sekalian, sebenarnya banyak manfaat yang telah dan akan kita dapatkan dengan
penggunaan teknologi–teknologi. Sebagai contoh, kita dapat berkomunikasi dengan
kerabat atau keluarga kita di tempat yang jauh dengan menggunakan telefon genggam.

Kita juga dapat mempermudah hal dalam urusan rumah tangga, seperti mencuci baju
dengan mesin cuci ataupun memasak nasi dengan penanak nasi listrik atau biasa disebut
rice cooker. Bahkan internet pun sudah sangat akrab dengan kehidupan sehari–hari kita.
Biasanya dimanfaatkan untuk mencari informasi atau menghilangkan penat , seperti
bermain permainan yang disediakan internet.

Baik buruknya teknologi itu sendiri, bergantung kepada orang yang memanfaatkannya.
Dan yang saya harapkan disini, kita dapat memanfaatkan teknologi itu sesuai dengan
manfaat dan tujuan teknologi itu sendiri dibuat. Supaya tidak terjadi penyalahgunaan
yang dapat merugikan kita sendiri dan orang lain.

Demikian pidato ini saya sampaikan. Semoga dapat bermanfaat bagi kita semua. Mohon
maaf bila ada salah kata. Wabillahitaufiq walhidayah. Assalammualaikum Wr. Wb.

Secara umum pidato dapat digolongkan atas:


 pidato memorial, misalnya pidato untuk menyambut Hari Kartini, Hari
Kemerdekaan;
 pidato perpisahan, misalnya pidato perpisahan karena tamat sekolah, perpisahan
karena pensiun, dan sebagainya;
 pidato penerimaan hadiah, misalnya piato penerimaan suatu medali kejuaraan olah
raga;
 pidato pidato penyambutan tamu, misalnya pidato penyambutan tamu kenegaraan;
 pidato persembahan, misalnya pidato penyerahan cindera mata kepada tamu;
 pidato persuasif, misalnya pidato kampanye partai politik;
 pidato informatif, misalnya pidato penyuluhan kepada ibu-ibu PKK;
 pidato instruktif, misalnya pidato tentang anjuran untuk membayar pajak;
 pidato rekreatif, misalnya pidaato acara perkawinan, ulang tahun;
 pidato kerohanian, misalnya santapan rohani waktu acara halal bihalal, acara
pengajian;
 pidato ilmiah, misallnya pidato ilmiah dalam acara wisuda.

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


Agar seseorang memiliki kemampuan yang memadai dalam hal pidato, maka dia harus
memenuhi syarat-syarat berpidato.
Syarat-syarat berpidato antara lain sebagai berikut:
 berpengetahuan luas,
 berkepribadian baik,
 jujur dan ikhlas,
 bijaksana dan sopan santun,
 punya keberanian moral,
 kaya dengan perbendaharaan kata,
 berpikir kritis,
 meyakini dan menguasai tema pembicaraan,
 mengenal dan memahami karakteristik audience,
 percaya diri,
 bersikap menarik, dan
 bertanggung jawab.
Menurut ada tidaknya persiapan sesuai dengan cara yang dilakukan waktu
persiapan, ada empat macam pidato.

1. Impromptu : serta merta


Pidato yang apabila Anda menghadiri pesta dan tiba-tiba dipanggil untuk
menyampaikan pidato.
Keuntungan :
Lebih mengungkapkan perasaan pembicara gagasan datang secara spontan
memungkinkan Anda terus berpikir.
Kerugian :
Menimbulkan kesimpulan yang mentah mengakibatkan penyampaian tidak lancar
gagasan yang disampaikan ngawur demam panggung.

2. Manuskrip : pidato dengan naskah.


Di sini tidak berlaku istilah ‘menyampaikan pidato’ tapi ‘membacakan pidato’.
Manuskrip dibutuhkan oleh tokoh nasional, sebab kesalahan sedikit saja dapat
menimbulkan kekacauan nasional.
Keuntungan :
Kata-kata dapat dipilih sebaik-baiknya pernyataan dapat dihemat kefasihan bicara
dapat dicapai tidak ngawur manuskrip dapat diperbanyak.
Kerugian :
Komunikasi pendengar akan berkurang karena pembicara tidak berbicara langsung
pada mereka pembicara tidak dapat melihat pendengar dengan baik pembuatannya
lebih lama.

3. Memoriter: menghapal

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


Pesan pidato ditulis kemudian diingat kata demi kata.
Keuntungan :
Kata-kata dapat dipilih sebaik-baiknya gerak dan isyarat yang diintegrasikan dengan
uraian.
Kerugian :
Komunikasi pendengar akan berkurang karena pembicara beralih pada usaha untuk
mengingat kata-kata memerlukan banyak waktu.

4. Ekstemporan : garis besar


Pidato sudah dipersiapkan sebelumnya berupa garis besar dan pokok penunjang
pembahasan (supporting points), tetapi pembicara tidak berusaha mengingatnya kata
demi kata.
Keuntungan :
Komunikasi pembicara dengan pendengar lebih baik pesan dapat fleksibel.

Kerugian :
Kemungkinan menyimpang dari garis besar kefasihan terhambat karena kesukaran
memilih kata-kata.
Seseorang akan mahir pidato jika ia benar-benar mau belajar dengna sungguh-
sungguh. Cara belajar pidato tersebut dapat ditempuh dengan membaca buku-buku
retorik(ilmu yang mempelajari masalah tutur secara efektif) dan buku-buku
pengetahuan umum lain. Selain itu, mereke harus juga sering berlatih pidato, karena
dangan cara “trial and error”, seseorang akan makin matang penglamannya. Begitu
pula seorang yang akan tampil berpidato harus benar-benar siap terhadap materi
pembicaraan dan siap pula dari segi fisik maupun mental, sehingga diharapkan dalam
penampilan pidato nanti tidak terdapat adanya hambatan-hambatan.

Di dalam penampilan pidato, seseorang dapat memilih salah satu dari berbagai metode
dalam penampilan pidato.

Metode penampilan pidato tersebut ada empat macam, yaitu:

• Metode manuskrip/naskah,
yaitu metode berpidato dengan membaca naskah pidato, misalnya dilakukan dalam
pidato-pidato resmi.

• Metode memoriter/menghafal,
yaitu metode berpidato dengan menghafal isi atau materi pidato lebih dahulu,
kemudian menyampaikan isi pidato tersebut tanpa sebuah naskah.

• Metode ekstemporan/catatan kecil,


yaitu metode berpidato dengan membawa dan melihat butir-butir pokok isi pidato
dalam lembar cerita catatan, lalu menyampaikan isi catatan itu kepada pendengar
dengan ilustrasi bahasa secara spontanitas.

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


• Metode impromptu/spontan,
yaitu metode berpidato dengan berpidato secara spontanitas baik dari segi isi
maupun bahasa berdasarkan situasi dan kondisi tertentu, misalnya berpidato sesuai
dengan keadaan tempat, keadaan pendengar, waktu, topik, dan hajat pada waktu ia
berpidato.

Di dalam mempersiapkan penampilan pidato seseorang dapat membuat naskah


pidato dengan menggunakan metode impromptu, pembuatan naskah tak perlu
dilakukan karena materi pembicaraan sudah dipersiapkan dalam benak pembicara
lewat belajar secara bertahun-tahun dengan membaca buku dan belajar dari
pengalaman hidup. Ilmu dan pengalamannya ini akan dipidatokan sesuai dengan
situasi pada waktu ia berpidato. Agar pembicara tak lupa dengan materi pembicaan,
biasanya pembicaraan membawa catatan kecil untuk dilihat sewaktu-waktu ia
membutuhkan.

Skema susunan suatu pidato yang baik:


 Pembukaan dengan salam pembuka
 Pendahuluan yang sedikit menggambarkan isi
 Isi atau materi pidato secara sistematis : maksud, tujuan, sasaran, rencana,
langkah, dll.
 Penutup (kesimpulan, harapan, pesan, salam penutup, dll)

Adapun pokok-pokok isi pidato itu tersusun sebagai berikut:


1. salam pembuka,
2. kata pendahuluan,
3. pokok-pokok isi pidato,
4. uraian lengkap materi pidato,
5. simpulan isi pidato,
6. saran-saran dan harapan-harapan,
7. penutup, dan
8. salam penutup.

Agar penampilan pidato dapat berhasil dan menarik, maka diperlukan adanya variasi
langgam atau gaya tertentu.

Gaya atau langgam dalam suatu penampilan pidato antara lain seperti berikut ini.

• Langgam Agama
Langgam agama mempunyai suara yang terkadang naik dan kemudian menurun
dengan gaya ucapan yang lambat dan ceremonis. Pada umumnya langgam semacam

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


ini sering ditampilkan oleh para khatib, muballig, dan sebagainya dalam pidato
kerohanian.

• Langgam Agiator
Langgam agiator dikemukakan secara agresif dan terbanyak digunakan dalam
pertemuan-pertemuan atau rapat-rapat umum, yang bersifat propaganda politis.
Biasanya juga langgam ini dipakai untuk mencetuskan sentimen di kalangan massa
sesuai dengan konsep propaganda. Di dalam hal ini jiwa massa akan dikuasai dan
digiring ke arah tujuan yang diinginkan .

• Langgam Konversasi
Langgam konversasi merupakn langgam yang paling bebas, jelas, tenang dan terang,
yang sering digunakan dalam pertemuan-pertemuan atau rapat-rapat yang yang
sifatnya terbatas. Langgam ini banyak persamaannya dengan orang yang sedang
berbicara biasa dan sering kali dilakukan pada pertemuan-pertemuan yang serius.

• Langgam Didaktik
Langgam didaktik adalah langgam yang sifatnya mendidik kepada para pendengar,
seperti seorang guru yang sedang mengajar kepada siswanya. Langgam ini bersifat
menggurui, sehingga sering meimbulkan rasa kurang enak jika ditujukan kepada
pendengar yang merasa lebih pandai daripada pembicara. Langgam ini tepat dipaki
pada waktu berpidato kepada pendengar yang usianya lebih muda daripada
pembicara.

• Langgam Sentimentil
Langgam sentimentil ini biasanya dipakai secara efektif dan banyak berguna di
dalam pertemuan umum dengan jalan mengemukakan kepuasan-kepuasan atau
kekecewaan-kekecewaan dengan penuh perasaan. Segi positif langgam ini adalah
akan menyenangkan si pendengar bila berisi tentang kepuasan-kepuasan atas
keberhasilan, tetapi segi negatifnya akan menimbulkan sentimen jika berisi tentang
kekecewaan atau keprihatinan-keprihatinan atas kejadian sosial di sekitar kita.

• Langgam Teater
Langgam teater adalah langgam berpidato yang penuh dengan gaya dan mimik
seperti yang diperankan oleh para aktor atau aktris dalam teater. Di dalam hal ini
pembicara berpidato dengan akting lengkap dengan gerak wajah(mimik), gerak
lengan, gerak kepala, dan pemakaian vokal lengkap dengan tekanan dan intonasinya
seperti dalam pementasan paanggung sandiwara.

H. Struktur Isi Pidato


Struktur isi pidato adalah rangkaian isi pidato dari awal hingga akhir. Rangkaian ini
disusun agar pidato berlangsung menarik dan tujuan pidato tercapai dengan baik.
Ada beberapa cara merangkai isi pidato, antara lain:
(1) mengikuti alur dasar pidato, dan
(2) mengikuti pola organisasi pidato.

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


(1) Alur dasar pidato, yaitu rangkaian isi pidato yang mengikuti alur dasar
pidato yang bergerak melalui tiga tahap: (a) tahap perhatian, yaitu tahap
pertama yang dilakukan pembicara dengan baik; (b) tahap kebutuhan, yaitu
tahap yang dilakukan pembicara dalam menjelaskan pentingnya masalah yang
akan dibicarakan sehingga pendengar akan berusaha memahami masalah atau hal-
hal penting yang disampaikan pembicara. (c) tahap penyajian, yaitu merupakan
tahap pembicara menyajikan materi pidato yang telah dipersiapkan melalui naskah
kerangka pidato.

Itulah tahap-tahap yang dilalui seorang pembicara dalam menyelesaikan pidatonya,


tetapi penjelasan tahap-tahap di atas adalah tahap yang dilalui pada jenis pidato
informasi. Sekarang mari kita lihat beberapa pola organisasi pidato yang dapat
Anda pilih!
(2) Pola Organisasi Pidato, pola organisasi pidato dapat digolongkan ke dalam tiga
tipe besar, yaitu
(a) pola uraian;
(b) pola sebab, dan
(c) pola topik.

Baiklah mari ikuti uraiannya.


1. pola uraian; ada dua macam urutan yang digunakan untuk
menyusun/menulis isi pidato, yaitu: urutan kronologis dan urutan ruang. Urutan
kronologis, adalah susunan isi yang dimulai dari periode atau data tertentu,
bergerak maju atau mundur secara sistematis. Sementara itu, urutan ruang adalah
susunan isi yang berurutan berdasarkan kedekatan fisik satu dengan yang lainnya.
Umpamanya, membicarakan mulai dari SD A kemudian menunjuk ke SD B yang
letaknya paling dekat dengan SD A tadi, dan seterusnya.
2. pola sebab; sebagaimana terlihat dari namanya, organisasi pidato
yang menggunakan pola sebab yang bergerak dari satu analisis sebab di saat
ini bergerak ke arah analisis akibat di masa yang akan datang, atau dari deskripsi
kondisi di saat ini bergerak ke arah analisis sebab-sebab yang memunculkannya.
3. pola topik; pola organisasi pidato yang menggunakan pola topik dilakukan apabila
materi yang dibicarakan lebih dari satu periode atau kelompok. Oleh karena itu, di
dalam isi pidato akan terdapat beberapa subtopik.

Untuk dapat memahami isi pidato dengan melakukan langkah-langkah sebagai berikut:

1. mendengarkan/membaca isi pidato

2. mencatat pokok isi pidato

Untuk dapat mengubah pokok-pokok isi pidato menjadi informasi yang berbentuk
paparan
dapat dilakukan dengan mengikuti langkah-langkah berikut ini.
Menemukan pokok-pokok isi pidato
1. Menghubungkan pokok-pokok isi pidato tersebut dengan menggunakan kata
penghubung
2. Mengembangkan pokok-pokok isi pidato dalam beberapa kalimat

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.


3. Membaca isi teks secara berulang-ulang
4. Mencatat gagasan utama dari tiap paragraph
5. Membuat reproduksi/ringkasan tersendiri
6. Menyimpulkan isi teks.

Cara menyimpulkan gagasan, pandangan, pikiran, dan arahan atau pesan dalam teks
Pidato Persuasif
Untuk dapat membuat simpulan isi teks pidato secara tepat dapat dilakukan dengan
langkah-langkah berikut ini.
1. Membaca isi teks secara berulang-ulang
2. Mencatat gagasan utama dari tiap paragraph
3. Membuat reproduksi/ringkasan tersendiri
4. Menyimpulkan isi teks

RPP KELAS 9 SMT 1 SILABUS REVISI 2016 TRIATMO SUMEDI,S.Pd.