Didáctica Especial y Taller de Física

2018

Bloque 4 – Examen parcial

El discurso en el aula y su relación con el aprendizaje.

Actividad final:

● A modo de cierre de este bloque, les proponemos que observen dos fragmentos
correspondientes a la misma clase de Física de un instituto de enseñanza
secundaria cuyos alumnos se encontraban en 8vo. Año de la orientación Ciencias
Naturales.
En esta clase, la profesora trabaja el concepto de Empuje. El objetivo de la clase
es reforzar el concepto a través de la resolución de un problema. En primera
instancia la profesora invita a realizar hipótesis sobre posibles soluciones
generando participación y discusión de y entre los estudiantes (nombre del video:
“silvana_empuje1_(video39).MTS”). El segundo fragmento seleccionado, se
desarrolla después de una instancia experimental (se experimenta lo tratado en el
problema inicial) y muestra cómo los alumnos y la profesora intentan consensuar y
formalizar la solución del problema (nombre del video:
“silvana_empuje2_(video41).MTS”).

● Luego de ver ambos extractos se les solicita que, en grupos, integren los aspectos
trabajados a lo largo de la unidad en particular los pertenecientes a la lectura del
artículo de Aguiar et al. (2010):

a) Caracterizar los tipos de abordajes comunicativos en los fragmentos.

b) Transcribir diálogos de cada clase donde se expliciten los abordajes

comunicativos que están presentes en cada una de ellas. Explicar. Realizarlo
un mínimo de 4 (cuatro) veces y un máximo de 6 (seis).

c) Reconocer los patrones de interacción presentes en las clases, que han sido
explicitados en el artículo.

d) Seleccionar y transcribir diálogos que les permitan justificar la respuesta

anterior. Realizarlo un mínimo de 4 (cuatro) veces y un máximo de 6 (seis).

● Preparar una presentación que será desarrollada en forma oral el próximo martes
25 de septiembre, donde integren los aspectos trabajados a lo largo del Bloque 4
y las consignas pedidas en este examen parcial.

Nota: En la presentación oral pueden optar por mostrar las transcripciones

realizadas o fragmentos de los videos.