Anda di halaman 1dari 6

INFORME DE LA PEC

UNIDAD EDUCATIVA
DONATO VÁSQUEZ
NIVEL SECUNDARIO

Integrantes: -Nelson Michael Caro Yucra

-Erick Alejandro Medina Colque

-Yassira Choque Pinto

-Tania León Mamani

Especialidad: Lengua Extranjera(Inglés)

Docente Acompañante: Lic.Heriberto Ticona Villca

2018
INFORME DE LA PEC

1. ANTECEDENTES.

ANTECEDENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA-COMUNIDAD.

La Unidad Educativa “Donato Vásquez Secundaria” ,se encuentra ubicada en la calle Soria
Galvarro esquina Ayacucho de Oruro, zona céntrica de la ciudad ya que a unas cuantas
cuadras de la unidad educativa se encuentra la plaza principal de Oruro (Plaza 10 de
febrero) y otros centros de comercio.

La Unidad Educativa cuenta cursos de 1º ro a 6º to de secundaria con paralelos: “A”, “B”,


“C” y “D” con un total de 24 cursos.

Estudiantes: 831 inscritos.

Docentes: 43 maestros.

ANTECEDENTES DE LA PEC

La P.E.C. (Práctica Educativa Comunitaria) comenzó con una charla previa de los
coordinadores de la IEPC- PEC sobre lo que tendríamos que desarrollar en las Unidades
Educativas, luego formamos equipos comunitarios de dos estudiantes, para el respectivo
sorteo de las Unidades Educativas disponibles, la selección de los Docentes Acompañantes
lo realizo la Coordinación IEPC-PEC con la misma modalidad que se hizo con los
estudiantes de la ESFM-AMJ.

En la Unidad Educativa nos presentamos 4 estudiantes dos equipos comunitarios de la


especialidad de Comunicación y Lenguajes: Lengua Extranjera (Inglés), con respecto a los
Docentes Guías la Directora vio conveniente dividirnos en dos, cada equipo conformado
por un varón y una mujer, las Docentes Guías se asignaron por sorteo.

2. DESARROLLO DE LA IEPC-PEC.

ACTIVIDADES DESARROLLADAS PARA LA GESTION COMUNITARIA.

En el presente año, los equipos comunitarios realizaron el apoyo al PSP (Proyecto Socio
comunitario Productivo) “FORTALECEMOS CON RESPONSABILIDAD LA SALUD
ALIMENTARIA Y EL MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DE LA CONCRECIÓN DE
HÁBITOS PARA EL VIVIR BIEN”, su PSP era practicado todos los días, las y los
estudiantes conocían su PSP como “CERO BASURA” y cada día se genera basura, las y
los estudiantes recogían su basura que tiraban, cada curso tenía su propia escoba y
recogedor de basura, trataban de no ensuciar sus aulas y su patio, nosotros igual que
estudiantes y maestros tratábamos de no ensuciar y recoger los envoltorios de basura que se
tiraban en los pasillos y patio de la institución, también se apoyó en su Aniversario Nº 45
“BODAS DE ZAFIRO”, de la prestigiosa Unidad Educativa colaborando junto al plantel
docente en las diferentes actividades planificadas para dicho aniversario, se desarrollaron
muchas actividades durante las dos semanas que estuvimos allí, cada actividad era
organizada muy bien pero siempre se retrasaba por algunos minutos, lo cual dificultaba el
desarrollo pleno de las actividades y por eso terminaban un poco tarde, pero se está
tratando de recuperar ese valor, de la puntualidad en la Unidad Educativa.

ACTIVIDADES REALIZADAS PARA LA GESTIÓN INSTITUCIONAL Y


CURRICULAR.

a) La presentación de nuestros docentes guías fue el primer día que llegamos pero no
tuvimos contacto dentro de la aula esa semana, hasta el día miércoles de la siguiente
semana por las diferentes actividades que tuvieron en esas dos semanas, solo
pudimos observar algunas clases.
b) Los y las estudiantes nos recibieron con alegría y entusiasmo y nos confiaron
información necesaria para nuestro trabajo de observación.
c) Lo que pudimos observar fue:
GRUPO (Yasira y Michael)
GRUPO (Tania y Erick)

Los grupos observamos cómo se desarrollan las clases.

El primer grupo observo las clases desde el día miércoles de la segunda semana

El segundo grupo recién pudo ver las clases desde el día jueves ya que la Docente Guía los
días miércoles no tiene clases, solo pudimos ver la primera hora del día jueves ya que el
resto de la tarde acompañamos a las estudiantes y a la docente guía a un concurso sobre
violencia, trata y tráfico de personas organizado por la Policía Boliviana, esa fue la única
clase que pudimos observar.

La elaboración del PSP (Proyecto Sociocomunitario Productivo) de la institución fue


realizada por los maestros y maestros con la participación de la directora en persona , lleva
por título "FORTALECEMOS CON RESPONSABILIDAD LA SALUD ALIMENTARIA
Y EL MEDIO AMBIENTE ATRAVES DE LA CONCRECIÓN DE HABITOS PARA EL
VIVIR BIEN", la problemática fue de acuerdo a gestiones anteriores para dar o tratar de dar
una solución satisfactoria a las diferentes dificultades que se desarrollan atreves de los años.

El PAB (Plan Anual Bimestralizado) cumple lo establecido por el MESCP (Modelo


Educativo Socio Comunitario Productivo), pero presenta dificultades al momento de su
aplicación en los contenidos que establecía dicho PAB.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.


En la Unidad Educativa "Donato Vásquez Secundaria" existen parámetros a ser
investigados, por lo cual se vio por conveniente utilizar para la investigación educativa
instrumentos de investigación como: fichas de entrevistas, fichas de observación, diarios de
campo y fichas fotográficas.

El tema de investigación es: "Contaminación del Medio Ambiente y Alimentación


Saludable".

Ficha de entrevistas:

Entrevistamos a los y las estudiantes, a la directora y docentes guías, de una forma informal
entre charlas.

Ficha de Observación:

- La limpieza en las aulas y en el patio del establecimiento, tratando de que no se boten


envoltorios o algo que produzca basura en exceso, tienen sus propias escobas y recogedores
junto a botes de basura para un manejo fácil de la basura generada todos los días.

- La falta de motivación de consumir alimentos nutritivos, sanos para un desarrollo pleno


durante y después de clases.

3. ANÁLISIS ACADÉMICO DE LA PEC.

ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES DE LA U.E. Y EL


CONTEXTO DE LA COMUNIDAD.

La Unidad Educativa en nivel secundario cuenta con docentes de todas las áreas, dichos
maestros cumplen la carga horaria correspondiente, algunos maestros no son de planta así
que eso dificulta la enseñanza de los estudiantes.

La impuntualidad de los y las estudiantes influye en su proceso formativo, ya que algunas


veces no se les deja ingresar a las aulas y desmotiva a pasar clases, esa forma de castigo de
dejar entrar a las aulas a veces genera descontento a los estudiantes y desmotiva pasar
clases.

La falta de consumo de alimentos saludables y nutritivos dentro de la institución, ya que la


portera no vende productos saludables, es difícil encontrar hasta agua ya que solo pudimos
observar que se vende Coca Cola.

Las aulas en las que se desarrollan las clases son de un tamaño reducido, para que se pase
clase con más de 30 estudiantes, lo cual dificulta que se camine con facilidad dentro el aula.

Los padres de familia venían a seguido a preguntar sobre el rendimiento escolar de sus
hijos, conversando con maestros y maestros y en algunos casos con la directora, también
venían a recoger a sus hijos al finalizar las clases ya que muchos estudiantes tenían entre 11
a 17 años.

Mejorar el control fuera del colegio y en sus alrededores ya que circulan muchos vehículos
de transporte público y privado, hay personas observando la puerta de ingreso de la
institución lo cual es un riesgo para los y las estudiantes que pertenecen a la Unidad
Educativa.

IMPLEMENTACIÓN DEL MESCP (MODELO EDUCATIVO SOCIO


COMUNITARIO PRODUCTIVO) EN LAS U.E.

En la Unidad Educativa "Donato Vásquez Secundaria" tiene muchos docentes que tuvieron
la experiencia del PROFOCOM así que muchos de ellos ya son Licenciados, así que tienen
el conocimiento sobre lo que es el MESCP (Modelo Educativo Socio Comunitario
Productivo).

Se cumple los parámetros que indica el Ministerio de Educación sin embargo la aplicación
del MESCP, no se la práctica por completo pero si realizan toda la documentación
requerida.

La aplicación del MESCP solo se plasma en escrito y no así se lo pone en práctica, tal vez
por una mala información, no se lo toma en serio lo de contribuir a los conocimientos y
compartir lo que ya se ha aprendido y enseñado, es como un encierro de un burbuja no
salen más allá, no lo ponen en práctica, que es lo que requiere el modelo educativo.

4. RESULTADOS.

a) Arreglamos el sombrero y la rueca de cullaguada de dimensiones grandes característico


de la institución cuando bailan en el VI-SO, artefactos característicos de nuestra Bolivia,
que también podemos verlo en el Carnaval de Oruro.

b) Ayudamos con el recojo y la limpieza de basura en los pasillos, aulas y patio de la


institución de acuerdo a su PSP.

c) Tratamos de concientizar a los y las estudiantes sobre alimentación saludable ya que


pudimos observar que lo que venden dentro de la Unidad Educativa no es saludable.

d) Documentamos nuestras actividades.

5. CONCLUSIONES.

La Unidad Educativa "Donato Vásquez Secundaria" es una institución con gran potencial
en lo científico y deportivo, por sus estudiantes ya que se destacan en muchas
competencias, Juegos Estudiantiles Plurinacionales, Olimpiadas Científicas y olimpiadas de
diferentes universidades de Oruro.
El personal administrativo con el plantel docente están muy comprometidos a que su
institución mejoré en todos los aspectos ya que es una institución de renombre en la ciudad
de Oruro, las y los estudiantes también están comprometidos para llevar su nombre de su
colegio a lo más alto en lo que participen.

La experiencia de la IEPC-PEC la consideramos como positiva ya que pudimos observar


cómo se realizan las actividades durante el aniversario de una prestigiosa institución

6. SUGERENCIAS PARA LA U.E.

Dentro de las sugerencias debemos indicar lo siguiente:

-Debe consumirse más alimentos saludables, tomar agua con más regularidad.

-Debe consolidarse el PSP (Proyecto Sociocomunitario Productivo) de manera participativa


por todos los componentes de la unidad educativa.

-Implementar un puesto de alimentos nutritivos, que contengan frutas, jugos y zumos de


fruto, productos de quinua, pito de cañahua y otros cereales nutritivos.

-Charlas de reflexión sobre la buena alimentación y el buen uso de contenedores de


reciclaje.

-Reducir el plástico generado con el desayuno escolar, ya que todo les dan en envoltorios
de plástico lo cual genera mucha basura.