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La enseñanza como especificidad de la institución escolar (Mirta Torres)

Reconceptualizar la enseñanza con un alto nivel pedagógico

La enseñanza Nuevas ideas Aspectos ya Cuestiones que Aula virtual bloques


como que aportó el incorporados a la modificarías o I, II y III
especificidad de texto institución incorporarías
la institución
escolar
Los tiempos de Implementar Vincular el espacio Resignificar el PCI
enseñanza en la estratégicas que escolar con el Buscar alternativas
vida cotidiana de rompa con la estudio. que favorezcan la
la escuela presencialidad en enseñanza.
la escuela.
Organizar tareas
para la casa
prolongando el
tiempo que el
niño piensa en el
tema.

Asistencia- Hacer visible la Estrategias, trabajo Cuadernillos de


inasistencia asistencia y la extraescolar, actividades.
inasistencia interés por el Trabajar la
Valorándola y compañero, inasistencia como
tematizándola rutinas, contenido no
Creación de redes disciplinar.
Uso de la Jornada Recuperación de las
extendida capacidades
Visualización del aplicando distintas
problema a través estrategias acorde
del seguimiento de al ritmo de
la asistencia aprendizaje de
cada niño.
El horario Herramienta que Flexibilidad del Participación de los
permite cuidar el horario de acuerdo alumnos
equilibro de las a las necesidades organizando el
distintas áreas y presentadas. horario de las
en cada uno de actividades diarias
sus bloques. o semanales.

La secuencia de Interés de los Desarrollar Adaptación de


actividades niños define las (promover) las secuencias por los
secuencias capacidades de docentes cuando
didácticas cada área. no respondan los
Exige programas.
planificación y
continuidad en el
desarrollo de los
contenidos.

Progresión de los Preservar la Se implementan las Continuidad de


aprendizajes continuidad y el secuencias dadas todos los
equilibrio de los por los distintos programas.
contenidos de la programas.
enseñanza.
Contenidos
escolares

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