SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(Peminatan Bidang MIPA)

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas :X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
PPK Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.2 Menganalisis perkembangan a. Religius a. Perkembangan Sintaks PBL: Tugas : 4 mgg 1) Sudarmo,U. 2016.
model atom dari model atom b. Integritas model atom 1) Mengorientasi peserta didik pada Membuat mading x 3 jp Kimia Kelas
Dalton, Thompson, Rutherford, c. Nasionalis b. Partikel penyusun masalah, Peserta didik diberikan tentang sejarah X.Erlangga: Jakarta
Bohr, dan Mekanika Gelombang. atom masalah mengenai: perkembangan
d. Gotong
3.3 Menjelaskan konfigurasi eletron c. Nomor atom dan I. Perkembangan model atom. model atom dan 2) Watoni, A. H. 2016.
Royong nomor massa II. Penemuan Unsur Terbaru tabel periodik serta Kimia untuk SMA/MA
dan pola konfigurasi elektron
terluar untuk setiap golongan d. Isotop 2) Mengorganisasikan kegiatan mempre- Kelas X kelompok
dalam tabel periodik. e. Konfigurasi pembelajaran: Peserta didik sentasikannya peminatan
elektron berkolaborasi, berdiskusi, dan Observasi Matematika dan Ilmu-
f. dan diagram sesekali guru mengikuti jalannya Sikap Responsif dan ilmu Alam. Bandung:
orbital diskusi. pro-aktif saat diskusi Yrama Widya.
g. Bilangan kuantum 3) Membimbing penyelidikan mandiri dan presentasi 3) Buku kimia lain yang
4.2 Menjelaskan fenomena alam dan bentuk orbital. dan kelompok: Peserta didik dengan lembar relevan dan Internet
atau hasil percobaan melakukan kajian ilmiah dari pengamatan 4) Literatur lainnya
menggunakan model atom. berbagai sumber literasi. Portofolio 5) LKPD

1
 PPK Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4) Mengembangkan dan menyajikan Mading sejarah
hasil karya; Peserta didik perkembangan model
mengasosiasi data yang ditemukan atom
dari percobaan dengan berbagai
data lain dari berbagai sumber. Tes tertulis uraian:
4.3 Menentukan letak suatu unsur 5) Analisis dan evaluasi proses a. Menentukan jumlah
dalam tabel periodik berdasarkan pemecahan masalah; Setelah elektron, proton, dan
peserta didik mendapat jawaban netron dalam atom
konfigurasi elektron.
terhadap masalah yang ada, b. Menentukan
selanjutnya dianalisis dan konfigurasi elektron
dievaluasi. dan diagram orbital
c. Menentukan
bilangan kuantum
dan bentuk orbital
d. Menganalisis letak
unsur dalam tabel
periodik
berdasarkan
konfigurasi elektron
e. Menganalisis
kecenderungan sifat
keperiodikan unsur
dalam satu
golongan atau
periode berdasar
kan data