KISI - KISI UJIAN SEKOLAH BERBASIS NASIONAL

JENIS SEKOLAH : SMA /SMK

MATA PELAJARAN : ; PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
KURIKULUM ; 2006
ALOKASI WAKTU : 120 menit
JUMLAH SOAL 45 : 45
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA NO: 1- 40, URAIAN 41 - 45
TAHUN PELAJARAN : 2016 - 2017

Bahan
No Kompetensi Dasar kelas/Semester Konten/Materi Level kognitif

Manusia, Pribadi yang Unik Penerapan

Mengenal diri dengan segala kelebihan dan
1 kekurangannya sehingga menerima diri
sebagaimana menerima diri sendiri.
Keluhuran Manusia sebagai Citra Allah Penalaran

Pengetahuan
Mengenal suara hati, sehingga dapat bertindak X/ 1
2 Suara Hati
secara benar dan tepat.
Penerapan

Bersikap kritis dan bertanggung jawab terhadap pengaruh

Penerapan
Mengenal Kitab Suci dan tradisi sebagai tolok media massa
3
ukur .
Kitab Suci Perjanjian Baru Pengetahuan
 Bahan
No Kompetensi Dasar kelas/Semester Konten/Materi Level kognitif

Pengetahuan

Mengenal Yesus yang datang untuk

4 mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan X/ 2 Gambaran Kerajaan Allah pada jaman Yesus Pengetahuan
Allah.
Penalaran

Penerapan

Mengenal Roh yang melahirkan, membimbing

5 dan menghidupkan Gereja dan mengenal Allah X/ 2 Peran Roh Kudus bagi Gereja Penalaran
Tri Tunggal.

Penalaran

Penalaran
Memahami arti Gereja sebagai umat Allah dan
6 Gereja sebagai umat Allah
persekutuan yang terbuka.
Penerapan

Hieraki dalam Gereja Katolik. Pengetahuan

XI/ 1

Memahami fungsi dan peranan Hierarki Gereja Penalaran

7 sehingga berpartisipasi dan bekerja sama
dengan hierarki.
Kaum Awam dalam Gereja Katolik Penerapan

Penalaran
 Bahan
No Kompetensi Dasar kelas/Semester Konten/Materi Level kognitif

Pengetahuan

Penerapan
Memahami tugas Gereja yang menguduskan,
8 mewartakan bersaksi, perasekutuan dan Tugas Gereja
melayani.
Penalaran

Penalaran

Hubungan Gereja dan Dunia Penalaran

XI / I
Mengenal dan memahami hubungan Gereja dan Pengetahuan
9
dunia.
Ajaran Sosial Gereja
Penerapan

Penerapan
Menghargai Hidup
Memahami dan menghargai hidup sebagai
10 Pengetahuan
anugrah Allah.

Aborsi Pengetahuan
 Bahan
No Kompetensi Dasar kelas/Semester Konten/Materi Level kognitif

Penalaran

Panggilan hidup berkeluarga.

Pengetahuan

Penalaran

Perkawinan dalam tradisi Gereja Katolik Penalaran

Penalaran

Mengenal danMenyadari panggilan Hidupnya

11 sehingga Mampu menentukan Langkah yang XII/1 Penalaran
tepat Untuk menjawab Panggilan tersebut Panggilan hidup Membiara / selibat
Pengetahuan

Penerapan

Penerapan

Panggilan Karya / Profesi

Penerapan

Penerapan

Pengetahuan
 Bahan
No Kompetensi Dasar kelas/Semester Konten/Materi Level kognitif

Penerapan

Memahami Kekhasan Agama-Agama di Indonesia

Penerapan

Menghargai dan bersedia berdialog serta

12 bekerjasama dengan umat beragama lain atau XII/2 Pengetahuan
kepercayaan lain.

Penerapan
Dialog Antar Umat Beragama dan Berkepercayaan lain

Penalaran
H BERBASIS NASIONAL

Indikator Soal No Soal

Berdasarkan teks kitab suci Matius 25: 14 -30, Peserta didik dapat menerapkan makna
1
yang terkandung dari perumpamaan tentang talenta dalam kehidupan sehari-hari.

Disajikan sebuah kasus perendahan martabat manusia. Peserta didik dapat memberikan
solusi untuk menjauhkan diri kita dari sikap diskriminatif, sesuai dengan ajaran Gereja 2
katolik.

Peserta didik dapat menjelaskan arti dari suara hati menurut dokumen Gereja dengan
3
benar .

Disajikan dokumen Gaudium Et Spes Art 16. Peserta didik dapat menginterpretasikan
41
upaya manusia didalam membina suara hati sesuai dengan Ajaran Gereja

Disajikan Gambar dampak dari kemajuan Media Masa. Peserta didik dapat
4
mmembedakan pengaruh negatif dan positif dari Media Masa bagi kaum muda.

Peserta didik dapat menjelaskan arti Injil Sinoptik, dengan benar 5

 Indikator Soal No Soal

Peserta didik dapat menjelaskan arti Kerajaan Allah menurut iman katolik. 6

Peserta didik dapat menyebutkan paham Kerajaan Allah menurut para Nabi sesuai
7
dengan Kitab Suci.

Peserta didik dapat menyimpulkan paham Kerajaan Allah yang diwartakan oleh Yesus. 8

Peserta didik dapat memberikan contoh buah-buah Roh Kudus dalam Galatia 5:16-26
9
dengan benar.

Peserta didik dapat menyimpulkan alasan Gereja Katolik membuat doa syahadat para
10
rasul.

Disajikan gambar berbagai macam lambang Roh Kudus. Peserta didik dapat
menyimpulkankan gambar yang menjadi simbul turunnya Roh Kudus pada hari 11
Pentakosta..

Peserta didik dapat menyimpulkan arti Gereja umat Allah sesuai dengan ajaran Gereja
12
Katolik.

Peserta didik dapat memberi contoh misi utama Gereja Katolik dalam dunia. 13

Peserta didik dapat menyebutkan susunan Hirarki Gereja katolik secara benar. 14

Peserta didik dapat menganalisis tugas dan tanggung jawab dari seorang Imam. 15

Peserta didik dapat memberikan contoh peranan awam dalam tugas sebagai nabi. 16

Peserta didik dapat menyimpulkan warga Gereja yang termasuk tak tertahbis adalah
17
kaum biarawan/ti, umat awam.
 Indikator Soal No Soal

Peserta didik dapat menyebutkan 5 (lima) tugas Gereja dengan benar 18

Peserta didik dapat memberikan contoh tugas dan tanggung jawab seseorang yang sudah
19
dikuduskan.

Peserta didik dapat menganalisis makna Gereja yang menguduskan dengan benar 20

Peserta didik dapat memprediksi konsekwensi seseorang yang menjadi saksi Kristus. 21

Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara Gereja dan dunia setelah konsili
22
Vatikan II.

Peserta didik dapat menyebutkan nama dokumen ajaran sosial Gereja yang dikeluarkan
23
oleh Paus Leo XIII.

Peserta didik dapat memberikan contoh usaha Gereja Katolik untuk mewujudkan
24
perdamaian dunia melalui gambar Sri Paus yang mengunjungi negara konflik.

Peserta didik dapat memberikan contoh tindakan yang dapat menghargai kehidupan
42
dalam sebuah gambar penyelamatan.

Peserta didik dapat menyebutkan tindakan membunuh merupakan pelanggaran perintah

25
Tuhan ke 5.

Peserta didik dapat menyebutkan nama hukuman yang dikeluarkan oleh Gereja bagi
26
orang yang menggugurkan kandungan.
 Indikator Soal No Soal

Peserta didik dapat menyimpulkan tujuan perkawinan menurut Undang-Undang

27
Republik Indonesia.

Peserta didik dapat menyebutkan dasar utama Perkawinan Katolik menurut KHK 1055
28
yaitu"perjanjian pria dan wanita untuk membentuk kebersamaan hidup

Peserta didik dapat menyimpulkankan tujuan perkawinan menurut Gereja katolik . 29

Peserta didik dapat menganalisis sifat dari perkawinan katolik adalah Monogami. 30

Peserta didik dapat menganalisis makna dari perkawinan katolik adalah sebuah
31
Sakramen.

Peserta didik dapat menyimpulkankan pengertian dari makna hidup selibat. 32

Peserta didik dapat menyebutkkan 3 kaul yang diucapkan oleh biarawan/wati. 33

Peserta didik dapat menerapkan makna sebuah kerja secara social. 34

Peserta didik dapat memberikan contoh alasan orang katolik perlu berdoa sebelum dan
35
sesudah melakukan pekerjaan.

Peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai iman katolik yang ingin dicapai melalui
36
aktivitas kerja.

Peserta didik dapat memberikan contoh tujuan hidup manusia dalam bekerja sesuai
43
dengan iman katolik.

Peserta didik dapat menyebutkan 2 macam profesi berselibat yang sesuai dengan
37
panggilan Tuhan.
 Indikator Soal No Soal

Peserta didik dapat memberikankan contoh usaha Gereja Katolik dalam berdialog
44
dengan umat Kristen.

Peserta didik dapat memberikan contoh gerakan ekumene yang diusahakan oleh Gereja
38
Katolik.

Peserta didik dapat menyebutkan 2 sakramen yang diakui oleh Katolik dan Kristen. 39

Peserta didik dapat memberikan contoh dialog antara Gereja Katolik dan umat Islam
40
yang bisa dikembangkan dalam kehidupan.

Peserta didik dapat menganalisis dokumen Gereja tentang umat katolik yang berisi
45
tentang menghargai kekhasan Agama lain.
 KISI - KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
JENIS SEKOLAH : SMA
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
KURIKULUM : 2006
ALOKASI WAKTU : 120 menit
JUMLAH SOAL : 45
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA NO: 1- 40, URAIAN 41 - 45
TAHUN PELAJARAN : 2016 - 2017

Bahan Kelas/ Level

No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal No Soal
Semester Kognitif
1 Mengenal diri dengan X/1 Manusia Pribadi yang Penerapan Berdasarkan teks Kitab Suci Matius 25: 14 -30, Peserta 1
segala kelebihan dan Unik didik dapatmenyebutkan makna yang terkandung dari
kekurangannya sehingga perumpamaan tentang talenta dalam kehidupan sehari-
menerima diri hari
sebagaimana menerima Keluhuran Manusia Penalaran Disajikan sebuah kasus perendahan martabat manusia. 2
diri sendiri sebagai Citra Allah Peserta didik dapat memberi contoh tindakan yang benar
untuk menjauhkan diri dari sikap diskriminatif sesuai
dengan ajaran Gereja Katolik

2 Mengenal suara hati,
sehingga dapat bertindak
secara benar dan tepat
3 Mengenal Kitab Suci dan
tradisi sebagai tolok
ukur .
X/1 Suara Hati Pengetahuan Peserta didik dapat menjelaskan arti dari suara hati 3
menurut dokumen Gereja Katolik
Penerapan Disajikan dokumen Gaudium et Spes Art 16. Peserta 41
didik dapat menjelaskan upaya manusia di dalam
membina suara hati sesuai dengan ajaran gereja
X/1 Bersikap kritis dan Penerapan Peserta didik dapat menjelaskan tindakan yang benar 4
bertanggung jawab terhadap penggunaan media teknologi
terhadap pengaruh
media massa

Kitab Suci Perjanjian Pengetahuan Peserta didik dapat menjelaskan arti Injil Sinoptik 5
Baru
 Bahan Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal No Soal
Semester Kognitif
4 Mengenal Yesus yang X/2 Gambaran Kerajaan Pengetahuan Peserta didik dapat menjelaskan arti Kerajaan Allah 6
datang untuk mewartakan Allah pada jaman menurut iman Gereja Katolik
dan memperjuangkan Yesus Pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan paham Kerajaan Allah 7
Kerajaan Allah menurut para nabi sesuai dengan Kitab Suci
Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan paham Kerajaan Allah 8
yang diwartakan oleh Yesus
5 Mengenal roh yang X/2 Peran Roh Kudus Penerapan Peserta didik dapat menyebutkan buah-buah Roh Kudus 9
melahirkan, membimbing bagi Gereja dalam Galatia 5:16-26 dan contoh penerapannya dalam
dan menghidupkan gereja hidup sehari-hari
dan mengenal Allah Tri
Tunggal Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan alasan Gereja Katolik 10
membuat doa syahadat para rasul

Penalaran Peserta didik dapat menyebutkan simbol turunnya Roh 11

Kudus pada hari Pentakosta

6 Memahami arti gereja XI/1 Gereja sebagai umat Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan arti gereja umat Allah 12
sebagai umat Allah dan Allah sesuai dengan ajaran Gereja Katolik
persekutuan yang terbuka Penerapan Peserta didik dapat memberi contoh/ konsekuensi misi 13
utama Gereja Katolik dalam dunia

7 Memahami fungsi dan XI/1 Hieraki dalam Gereja Pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan susunan Hirarki Gereja 14
peranan Hierarki Gereja Katolik Katolik
sehingga berpartisipasi
dan bekerja sama dengan Kaum Awam dalam Penalaran Peserta didik dapat menganalisis tugas dan tanggung 15
hierarki. Gereja Katolik jawab dari seorang imam
Penerapan Peserta didik dapat memberikan contoh peranan awam 16
dalam tri-tugas Gereja (imam, nabi, dan raja)
Penalaran Peserta didik dapat menjelaskan warga Gereja Katolik 17
yang tak tertahbis
 Bahan Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal No Soal
Semester Kognitif
8 Memahami tugas gereja XI/1 Tugas gereja Pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan 5 (lima) tugas Gereja 18
yang menguduskan,
mewartakan, bersaksi, Penerapan Peserta didik dapat memberikan contoh tugas dan 19
persekutuan dan melayani tanggung jawab orang beriman yang sudah dikuduskan
dalam lima Tugas Gereja (Kerygma, Koinonia, Liturgia,
Diakonia, Martyria)

Penalaran Peserta didik dapat menganalisis makna gereja yang 20

menguduskan
Penalaran Peserta didik dapat menjelaskan konsekuensi menjadi 21
saksi Yesus Kristus di dunia

9 Mengenal dan memahami
hubungan Gereja dan
dunia
XI/1 Hubungan Gereja dan Penalaran Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara gereja 22
Dunia dan dunia setelah konsili Vatikan II
Ajaran Sosial Gereja Pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan nama dokumen Ajaran 23
Sosial Gereja yang dikeluarkan oleh Paus Leo XIII

Penerapan Peserta didik dapat memberikan contoh usaha Gereja 24

Katolik untuk mewujudkan perdamaian dunia

10 Memahami dan XI/1 Menghargai hidup Penerapan Peserta didik dapat memberikan contoh tindakan 42
menghargai hidup sebagai menghargai hidup dalam kehidupan sehari-hari
anugrah Allah.
Penerapan Peserta didik dapat menyebutkan contoh tindakan yang 25
melanggar perintah Allah yang kelima

Aborsi Pengetahuan Peserta didik dapat menjelaskan alasan Gereja Katolik 26

menentang tindakan aborsi
 Bahan Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal No Soal
Semester Kognitif
11 Mengenal dan Menyadari XII/1 Panggilan hidup Penalaran Peserta didik dapat menjelaskan tujuan perkawinan 27
panggilan hidupnya berkeluarga menurut Kitab Hukum Kanonik (KHK)
sehingga mampu
menentukan langkah
yang tepat untuk Pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan dasar utama Perkawinan 28
menjawab panggilan Katolik menurut KHK 1055
tersebut
Perkawinan dalam Pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan tujuan perkawinan 29
tradisi Gereja Katolik menurut Gereja Katolik
Perkawinan dalam Penalaran Peserta didik dapat menganalisis sifat dari perkawinan 30
tradisi Gereja Katolik Katolik yang monogam

Penalaran Peserta didik dapat menganalisis makna dari perkawinan 31

Katolik sebagai sakramen
Panggilan hidup Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan makna hidup selibat 32
membiara/selibat
Pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan tiga kaul yang 33
diucapkan oleh biarawan/wati
Panggilan Penerapan Peserta didik dapatmenyebutkan makna kerja secara 34
Karya/Profesi sosial
Penerapan Peserta didik dapat memberikan alasan orang Katolik 35
perlu berdoa sebelum dan sesudah melakukan pekerjaan

Penerapan Peserta didik dapat menyebutkan nilai-nilai iman Katolik 36

yang ingin dicapai melalui aktivitas kerja
Penerapan Peserta didik dapat memberikan contoh makna kerja 43
sesuai dengan iman Katolik
Pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan dua macam profesi bagi 37
kaum selibat
 Bahan Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal No Soal
Semester Kognitif
12 Menghargai dan bersedia XII/2 Memahami kekhasan Penerapan Peserta didik dapat memberikankan contoh usaha Gereja 44
berdialog serta agama-agama di Katolik dalam berdialog dengan umat beragama lain
bekerjasama dengan umat Indonesia Penerapan Peserta didik dapat menjelaskan kekhasan Gereja Katolik 38
beragama lain atau
kepercayaan lain Pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan dua sakramen yang 39
diakui baik oleh Gereja Katolik maupun Gereja Kristen
Dialog antar umat Penerapan Peserta didik dapat memberikan contoh dialog antara 40
beragama dan Gereja Katolik dengan umat beragama lain dalam
berkepercayaan lain kehidupan sehari-hari
Penalaran Peserta didik dapat menganalisis dokumen Gereja 45
Katolik tentang menghargai kekhasan ajaran agama lain