Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
MATA PELAJARAN : HUKUM MARITIM

DISUSUN OLEH :

NAMA PESERTA : SUHARIYONO,ST


NOMOR PESERTA : 18076085210242
PROGRAM STUDI : PELAYARAN KAPAL NIAGA

RAYON 114 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA


(UNESA)
2018
KOMPETENSI DASAR 2 (DUA)

KD 2

3.1 . Menjelaskan pengertian tentang hukum maritime


3.1.1. Pengertian Hukum
3.1.2. Sumber-sumber hukum
3.1.3. Pembidangan Hukum

4.1. Penerapan hukum maritim


4.1.1. Pengertian Hukum
4.1.2. Sumber- sumber hukum
4.1.3. Pembidangan Hukum
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK PELAYARAN HANG TUAH MEDAN


Mata Pelajaran : HUKUM MARITIM
Komp. Keahlian : NAUTIKA KAPAL NIAGA
Kelas/Semester : X / 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 20017 / 2018
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 45 Menit)

A. Kompetensi Inti :
3 Memahami dan menerapkan, menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam kemaritiman khusunya pada
kompetensi keahlian Nautika Kapal Niaga (NKN) yang
spesifik untuk memecahkan masalah

4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,


informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Nautika
Kapal Niaga ( NKN ).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.2 . Menjelaskan tentang Hukum Maritim

C. Tujuan Pembelajaran
Aspek Pengetahuan :
Setelah menggali informasi dan melakukan Tanya jawab, peserta didik
akan dapat meningkatkan :
1. Pengetahuan, Kesadaran, Pemahaman, dan Patuh serta dapat
melaksanakan Hukum Maritime, Ruang Lingkup dan Aspek Hukum
Maritim Internasional

D. Materi Pembelajaran
1. Ruang Lingkup Hukum Maritim
2. Aspek Hukum Maritim Internasional

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran


 Model pembelajaran : Discovery Learning KI.3
a. Pemberian rangsangan (stimulation)
b. Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Steatment)
 Metode pembelajaran : Discovery Learning KI.4
a. Pengumpulan data (Data Collection)
b. Pembuktian (Verification)
c. Menarik kesimpulan / generalisasi (Generalization)

F. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Tahap Kegiatan Deskripsi Waktu
(menit)
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan menanyakan ± 5 menit
kabar para siswa
 Guru meminta salah satu siswa untuk
memimpin doa sebelum memulai pelajaran
 Guru mengabsen siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan kompetensi yang
ingin dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan
materi dan kegiatan yang akan dilakukan
 Guru menyampaikan lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan
Inti  Guru menjelaskan tentang pengertian ± 70 menit
hukum, sumber hukum dan pembidangan
(tahapan pendekatan saintifik : mengamati;
dimensi pengetahuan : konseptual)
 Guru memberikan contoh-contoh tentang
pemberlakuan dan penerapan hukum
sesuai dengan pembidangan hukum yang
berlaku (tahapan pendekatan saintifik :
mengamati; dimensi pengetahuan :
konseptual)
 Guru memberikan bahan ajar tentang
pengertian huku, sumber-sumber hukum
dan pembidangan hukum
 Siswa mencermati bahan ajar yang
diberikan oleh guru.
 Guru memberikan kesempatan kepada
siswa mengakses internet untuk mencari
bahan yang berkaitan dengan pengertian
hukum sumber hukum dan pembidangan
hukum (tahapan pendekatan saintifik :
mengumpulkan informasi/mengeksplorasi).
 Guru meminta siswa untuk menanyakan
hal-hal yang belum dipahami berdasarkan
informasi yang telah diperoleh melalui
bahan ajar dan internet (tahapan
pendekatan saintifik : menanya)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya
berkaitan dengan berbagai informasi yang
telah diperoleh (tahapan pendekatan
saintifik : menalar).
 Guru meminta siswa untuk memberikan
contoh hukum sesuai dengan pembidangan
hukum
 Guru menyiapkan alat bantu untuk
melaksanakan kegiatan pengamatan video
penerapan hukum sesuai dengan
pembidangan hukum
 Guru menarasi tayangan video yang
berkaitan dengan materi pelajaran ke pada
peserta didik. Siswa diberi kesempatan
untuk mencermati tayangan video
 Guru mencoba pemahaman siswa tentang
materi yang telah dipelajari dengan secara
acak memberi isyarat satu huruf melalui
tayangan dan diterjemahkan oleh siswa
(tahapan pendekatan saintifik :
mengkomunikasikan).
 Guru meminta siswa untuk merefleksi
kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan, berkaitan dengan hasil
kegiatan, kesulitan dan permasalahan yang
dihadapi selama kegiatan pembelajaran
berlangsung (dimensi pengetahuan :
metakognitif).
 Guru menyimpulkan hasil kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Penutup  Guru memberikan soal-soal latihan yang ± 5 menit
harus dikerjakan oleh siswa secara
individu.
 Guru menginformasikan tentang materi
yang akan dipelajari pada pertemuan yang
akan datang (hukum laut dan perundang-
undangan maritim).
 Guru meminta siswa untuk memimpin doa
 Guru mengakhiri pelajaran dan
memberikan pesan untuk selalu belajar dan
tetap semangat.

G. Penilaian Hasil Belajar


1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Tanya jawab, tes tulis dan tes
praktik
2. Prosedur penilaian :
Teknik
No Aspek yang dinilai Instrumen Penilaian
Penilaian
1. Pengetahuan Tes tertulis Soal tes bentuk
a. Memahami pengertian tentang uraian
Hukum Maritim, Ruang Lingkup dan
Aspek Hukum Maritim Internasional

2. Keterampilan Tes Praktik Prosedur kegiatan


Terampil dalam menentukan Ruang dan rubrik penilaian
Lingkup dan Aspek Hukum Maritim
Internasional dari setiap pelanggaran
Hukum yang terjadi baik skala nasional
maupun internasional
H. Instrumen Penilaian Hasil Belajar
1. Instrumen Penilaian Aspek Pengetahuan

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal


1. Menjelaskan 1. Menjelaskan 1. Siswa dapat Tes tulis
pengertian tentang tentang pengertian menjelaskan (Soal,
Hukum Maritime Hukum Maritim tentang pengertian kunci
2. Ruang Lingkup 2. Menjelaskan Hukum Maritim, jawaban
Hukum Maritim Ruang Lingkup Ruang Lingkup dan
3. Aspek Hukum Hukum Maritim Hukum Maritim dan pedoman
Maritim 3. Menjelaskan Aspek Hukum penilaian
Internasional Aspek Hukum Maritim terlampir)
Maritim Internasional
Internasional 2. Siswa dapat
memberikan contoh
pelaanggaran
kasus yang
berkaitan dengan
Hukum Maritim,
Ruang Lingkup
Hukum Maritim,
dan Aspek Hukum
Maritim
Internasional
2. Instrumen Penilaian Aspek Keterampilan
Kategori
IPK
1 2 3 4
1. Menerapkan Tidak dapat Terdapat Terdapat Selalu tepat
pengertian Hukum menerapkan lebih dari satu kali dalam dalam
Maritime sesuai pengertian satu kali kesalahan penerapan
pada Hukum kesalahan dalam Hukum
2. Ruang Lingkup Maritim dalam menerapkan Maritime
Hukum Maritim penerapan pengertian
Pembidangan pengertian Hukum
hukum. Hukum Maritim
3. Aspek Hukum Maritime
Maritim Internasional Tidak dapat Terdapat Terdapat Selalu tepat
menerapkan lebih dari satu kali dalam dalam
Ruang satu kali kesalahan penerapan
Lingkup kesalahan dalam Ruang
Hukum dalam menerapkan Lingkup
Maritim penerapan pengertian Hukum
Ruang Ruang Maritim
Lingkup Lingkup
Hukum Hukum
Maritim Maritim
Tidak dapat Terdapat Terdapat Selalu tepat
menerapkan lebih dari satu kali dalam dalam
Aspek satu kali kesalahan penerapan
Hukum kesalahan dalam Aspek
Maritim dalam menerapkan Hukum
Internasional penerapan pengertian Maritim
Aspek Aspek Internasional
Hukum Hukum
Maritim Maritim
Internasional Internasional

Catatan : Skor maksimum = 8 (rubrik penilaian terlampir)


Nilai keterampilan = (nilai perolehan/8) x 100

Lampiran Instrumen Penilaian Aspek Pengetahuan


No Uraian Soal Kunci Jawaban
1 Sebagai hukum a. Flag State Juridiction:Adalah peradilan suatu
Internasional , hukum negara atau kapal yang menggunakan
maritim mengatur juridiksi bendera suatu negara dinegara lain.
suatu negara. Jelaskan b. Coastal State Juridiction:Adalah peradilan
secara singkat apa yang negara pantai yaitu mengawasi suatu kapal
dimaksud dengan : asing yang berlayar disekitarpantai yang
a. Flag state bersangkutan.
jurisdiction c. Port State Juridiction:Adalah peradilan
b. Coastal state negara pelabuhan yaitu mengawasi setiap
jurisdiction kapal asing berlayar masuk ataukeluar suatu
c. Port state pelabuhan PSC mengawasi apabila negara
juridiction2 pantai tidak mampu.

2 a. Apa keuntungan a. Keuntungan diberlakukannya


diberlakukannya ISM Code adalah :
International Safety  Pemeliharaan dan pengoprasian yang
Management Code lebih teratur
diatas kapal  Mengurangi kecelakaan sdan
b. Apa yang dimaksud pencemaran hingga biaya asuransi
dengan diharapkan akanturun dan pengoprasian
designated person kapal yang aman.
ashore(DPA)? Dan  Mencegah pencemaran, mencegah
jelaskan tugasnya! hilangnya harta benda.
b. Designated Person Ashore (DPA) Adalah
orang yang ditunjuk yaitu orang atau orang
didarat yang memiliki hubungan langsung
kepemimpin manajemen tertinggi yang
bertanggung jawab memiliki kewenangan
dalam hak pengawasan terhadap
keselamatan dan polusi dari oprasi oprasi
kapal dan memberikan jaminan bahwa
pasilitas yang diperlukan dapat dipenuhi.
3 a. Sebutkan fungsi a. Fungsi buku harian kapal yaitu
dari buku harian kapal!  Iktisar pihak ke III
b. Jelaskan apa yang  Sebagai bahan pembuktian hakim
dimaksud dengan  Sebagai sarana pengawasan
Note of Protest (kisah Syahbandarb.
kapal)! b. Kisah kapal adalah
c. Antara buku harian dan Suatu akta Otentik yang dibuat dihadapan
Syahbandar atau konsul mengenai kejadian
kisah kapal keduanya kejadian selama pelayaran yang digunakan
dapat berfungsi sebagai sebagai bahan pembuktian pada proses
bahan pembuktian dan proses kerusakan
sumber data bagi hakim, c. Yang mempunyai kekuatan hukumAdalah
jelaskan yang mana kisah kapal merupakan akta Otentik yang
diantara keduanya yang dibuat dihadapan Syahbandar atau
mempunyaikekuatan konsulmengenai kejadian kejadian selama
hukum yang lebih kuat! pelayaran

4 Jelaskan pengertian dari : a. Sumber hukum Adalah segala sesuatu


a. Sumber hukum dimana orang dapat mengenal bermacam
b. Hukum Privat macam peraturan yangberlaku didalam
c. Awak kapal
masyarakat dan oleh umum dianggap
d. Hukum laut
sebagai hukum yang pada
hakikatnyamerupakan peraturan peraturan
yang mempunyai kekuatan hukum.
b. Hukum Privat Adalah hukum yang mengatur
hubungan antara orang yang satu dengan
orang lain yangmenitik beratkan pada
kepentingan perseorangan
c. Awak kapalAdalah setiap kapal yang melaut
harus diawaki oleh orang orang yang cakap
untukpekerjaan kapal dan sesuai dengan
kepentingan keselamatan.
d. Hukum lautAdalah rangkaian peraturan dan
kebiasaan hukum mengenai laut yang
bersifat :
 Kepadatan, menyangkut perseorangan.
 Publik, menyangkut kepentingan umum.

5 a. Apa saja tugas a. Tugas pokok dari Port State Control Yaitu :M
pokok dari Port elakukan pengawasan apabila Flag state
State Control? tidak mampu PSC melakukan pemeriksaan
b. Apa yang dilakukan kapal kapal asing pada pelabuhan lokal atau
PSC pada waktu nasional.
melakukan b. Yang dilakukan PSC pada waktu melakukan
pemeriksaan pemeriksaan dikapal, yaitu :
dikapal? 1) Apakah kapal tersebut memiliki
c. Kapan pemeriksaan persyaratan hukum laut & laik laut.
rinci akan dilakukan 2) Apakah kapal tersebut diawaki denga n
oleh PSC? cukup (ABK, Mualim dan lain lain)
3) Apakah kapal tersebut dilengkapi
dengan alat pemadam kebakaran,
alatkeselamatan, jaket cukup, safety
equipment.
4) Menginfeksi setiap kapal, mengenai
tugas, jabatan dan pengetahuan
mengenaipelayaran diatas
kapal.c. pemeriksaan rinci dilakukan oleh
PSC adalah pada waktu kapal memasuki
pelabuhan tatanegara dan pada saat
sandar di Dermaga pelabuhan.

Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Σ Skor perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal (20)

Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang

Tugas Diskusi

a. Pelajari dengan seksama materi tentang peraturan dan perundang-


undangan mengenai Hukum Maritim berdasarkan ruang lingkup hukum
maritim dan aspek hukum maritim internasional
b. Lakukan identifikasi pada Hukum Maritim berdasarkan ruang lingkup
hukum maritim dan aspek hukum maritim internasional
c. Catat hasil identifikasi dalam bentuk laporan tertulis kemudian
presentasikan dalam diskusi kelompok

a. Rubrik Kegiatan diskus

Aspek Pengamatan

Mengkomunikasikan Pendapat

Menghargai pendapat teman


Kerja sama

Keaktifan
Toleransi Jumlah
No Nama Siswa Nilai Ket
Skor

Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
5 = Baik Sekali
4 = Baik
3 = Cukup
2 = Kurang

Σ Skor perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang

b. Rubrik Penilaian Presentasi

Aspek Pengamatan

Sistematika Penyampaian

Gasture dan penampilan


Komunikasi

Keberanian
Wawasan

Antusias
Jumlah
No Nama Siswa Nilai Ket
Skor

Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
6 = Baik Sekali
5 = Baik
4 = Cukup
3 = Kurang

Σ Skor perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang

I. Alat/Bahan, Media Pembelajaran dan Sumber Belajar


1. Presentasi bahan ajar power point dilengkapi infocus
2. Komputer personal (PC)/Laptop
3. Bahan ajar tentang hukum maritime
4. Buku paket keahlian Nautika Kapal Niaga Hukum Maritim
direktorat pendidikan menengah kejuruan Kementrian
pendidikan dan kebudayaan nasional Tahun 2013.
5. Lembar penilaian

Mengetahui : ……….., …………..20…


Kepala SMK Guru Mata Pelajaran

__________________
______________________

Anda mungkin juga menyukai