1.

CONSIDERA LAS CUATRO DEFINICIONES CLAVE QUE

SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO:

Competencia: Facultad que tiene una persona de combinar un conjunto

de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación
determinada actuando de manera pertinente y con sentido ético.
Capacidad: Son recursos para actuar de manera competente, estos
recursos son de diversa naturaleza conocimientos, habilidades y que las
personas puedan emplear para afrontar una situación determinada.
Estándares de aprendizaje: Describen el nivel de desarrollo de una
competencia determinada. Pone a prueba las competencias y son
referentes para la evaluación de los aprendizajes a nivel de aula. Se puede
ser si el alumno ha logrado el nivel esperado que le permite avanzar a
nivel de las competencias.
Desempeños: Son descripciones muy precisas de la actuación de los
estudiantes en relación a un determinado estándar de aprendizaje que
demuestran de manera específica el nivel de desarrollo de una
competencia. Los desempeños son observables y están en los programas
curriculares por edad o grado.

2. ESTABLECE RELACIONES ENTRE ESTAS CUATRO

DEFINICIONES:

La relación que existe entre las definiciones claves del Perfil de egreso
son:
 Que el conjunto de competencias, capacidades, estándares y
desempeños que son logros que todo estudiante desarrolla a lo
largo de su vida escolar y que forman el perfil de egreso.
 Las cuatro definiciones están unidas una a la otra ya que las
competencias se miden con los estándares, la competencia viene a
ser el conjunto de capacidades y los desempeños se observan en el
desarrollo de la competencia en el aula.
Por ello concluimos que el perfil de egreso describe los aprendizajes
comunes que todos los estudiantes deben alcanzar como producto de
su formación básica para desempeñar un papel activo en la sociedad
y seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida.
 3. PLANTEA SITUACIONES O EJEMPLOS QUE PERMITAN UNA
MEJOR EXPOSICIÓN DE SUS ARGUMENTOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES ESTANDARES DESEMPEÑOS

Para desarrollar un aprendizaje necesitamos de la competencia y esta se

interrelacionan directamente con los estándares de aprendizaje ya que a
través de este se mide el nivel de logro de ésta.
Los desempeños se relacionan directamente con las capacidades ya que
éstos son las descripciones específicas y observables que realizaran los
estudiantes en una situación determinada (conocimientos, habilidades y
actitudes)
Las cuatro definiciones están interrelacionadas buscando el desarrollo
integral del educando para la vida.

4. CONSIDERAR POR LO MENOS UN ELEMENTO VISUAL O

GRÁFICO (VIDEO, ORGANIZADOR VISUAL, INFOGRAFIA,
COLLAGE DE FOTOGRAFIAS U OTROS) QUE SEA INÉDITO
EN EL CASO DE LOS VIDEOS, LOS GUIONES DEBEN SER
ORIGINALES, ES DECIR, NO TRANSCRIBAN DE OTROS
TEXTOS, UTILICEN SUS PROPIAS PALABRAS PARA
EXPLICAR LAS DEFINCIONES CLAVE.
 EL CURRICULO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ESTÁ
ESTRUCTURADO EN BASE A LAS SIGUIENTES DEFINICIONES
CURRICULARES CLAVES
• Conjunto de • Recurso para actuar
capacidades que de manera competente
permite el logro del en una situación
perfil de egreso a lo determinada.
largo de la educación (conocimientos,
Básica. habilidades y
actitudes)

COMPETENCIAS CAPACIDADES

ESTANDARES DESEMPEÑOS

• Son niveles esperados • Descripciones

al finalizar ciclo y específicas y
referentes para las observables que
evaluaciones de realizan los
aprendizajes. estudiantes.
INTEGRANTES:
- KARIN CABRERA CARBAJAL
- LISET MEGO REBAZA
- PEGGI MARISELA ACEVEDO ROJAS
- HILDA VICTORIA DÁVILA COSTA
- KARINA AVILA REYES