ANALISIS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XII SEMESTER GANJIL

TAHUN AJAR 2016-2017

SK : 1. Memahami informasi dari berbagai laporan (Mendengarkan)

KD Indikator Alokasi Metode Media Penugasan
Waktu
1.1 Membedakan 1.1.1 Mencatat pokok-pokok 2 JP Ceramah, diskusi, Power point, contoh 1. Menganalisis
antara fakta dan opini dari isi laporan tanya jawab laporan perbedaan fakta dan
berbagai laporan lisan 1.1.2 Membedakan kalimat opini dalam laporan
yang berupa fakta dan yang lisan.
berupa opini (pendapat)
1.2 Mengomentari berbagai 1.2.1 Mengemukakan kritik 2 JP Ceramah, diskusi, Power point, contoh 1. Memberikan kritik
laporan lisan dengan isi laporan tanya jawab laporan dan saran pada
memberikan kritik dan saran 1.2.2 Memberikan saran laporan yang
untuk perbaikan laporan diperdengarkan.

SK : 3. Memahami artikel dan teks pidato (Membaca)

KD Indikator Alokasi Metode Media Penugasan
Waktu
3.1 Menemukan ide 3.1.1 Menemukan ide pokok 2 JP Ceramah, diskusi, Artikel bahasa 1. Menganalisis ide
pokok dan permasalahan tiap paragraf tanya jawab Indonesia pokok, kalimat
dalam artikel melalui 3.1.2 Menemukan kalimat pendukung dalam
kegiatan membaca intensif pendukung ide pokok artikel.
3.1.3 Menemukan masalah 2. Menuliskan masalah
dalam artikel yang terdapat dalam
3.1.4 Membahas ide pokok artikel
dan rangkuman isi artikel
yang telah dibuat
3.2 Membaca nyaring 3.2.1 Menandai bagian- 4 JP Ceramah, diskusi, Power point, video 1. Membuat teks
teks pidato dengan intonasi bagian yang merupakan tanya jawab pidato, contoh teks pidato dan
yang tepat informasi penting pidato membacakannya di
3.2.2 Menandai bagian- depan kelas.
bagian yang merupakan
informasi pendukung
3.2.3 Membacakan teks
pidato dengan intonasi dan
ekspresi yang tepat
3.2.4 Menanggapi
pembacaan teks pidato

SK : 4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi (Menulis)

KD Indikator Alokasi Metode Media Penugasan
Waktu
4.1.1 Mengidentifikasi unsur- 4 JP Ceramah, diskusi, Power point, contoh 1. Membuat contoh
4.1 Menulis surat
unsur dalam surat lamaran tanya jawab surat lamaran surat lamaran.
lamaran pekerjaan
pekerjaan
berdasarkan unsur-unsur
4.1.2 Menyusun surat
dan struktur
lamaran pekerjaan
4.1.3 Memperbaiki surat dari
segi struktur, diksi, kejelasan
kalimat, dan penggunaan
EYD
4.2 Menulis surat dinas 4.2.1 Mengidentifikasi 4 JP Ceramah, diskusi, Power point, contoh 1. Membuat contoh
berdasarkan isi, bahasa, dan struktur surat dinas tanya jawab surat dinas surat dinas.
format yang baku 4.2.2 Menentukan
komponen-komponen surat
undangan rapat

4.3 Menulis laporan
diskusi dengan melampirkan
notulen dan daftar hadir
4.4 Menulis resensi
buku pengetahuan
berdasarkan format baku
SK : 6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi (Berbicara)
KD
6.1 Menanggapi
pembacaan puisi lama
tentang lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat
4.2.3 Menulis surat undangan
4.2.4 Menyunting surat
undangan dengan
memperhatikan penggunaan
EyD, diksi, dan bahasa
4.3.1 Mengidentifikasi unsur- 2 JP Ceramah, diskusi, Power point, contoh 1. Membuat contoh
unsur laporan hasil diskusi tanya jawab notulensi notulensi.
4.3.2 Menyusun laporan hasil
diskusi (kelas atau seminar)
4.3.3 Melengkapi laporan
dengan lampiran
4.4.1 Mengidentifikasi 4 JP Ceramah, diskusi, Power point, buku 1. Meresensi buku
sistematika penulisan resensi tanya jawab pengetahuan pengetahuan popular.
4.4.2 Menulis resensi buku populer, contoh
dengan memperhatikan resensi
kelengkapan unsur-unsur
resensi
Indikator Alokasi Metode Media Penugasan
Waktu
6.1.1 Mendeklamasikan/ 2 JP Ceramah, diskusi, Power point, contoh 1. Memberikan
membacakan puisi lama tanya jawab puisi lama tanggapan
(berbalas pantun) di depan pendeklamasian puisi
teman-teman dengan lafal, lama teman sekelas.
intonasi, dan ekspresi yang
sesuai

6.2 Mengomentari
pembacaan puisi baru
tentang lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat
SK: 10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks (Menulis)
KD
10.1 Mempresentasikan
program kegiatan/proposal
6.1.2 Menanggapi
pembacaan puisi lama
(berbalas pantun) tentang
lafal, intonasi, dan ekspresi
yang tepat
6.2.1 Mendeklamasikan/ 2 JP Ceramah, diskusi, Power point, contoh 1. Memberikan
membacakan puisi baru di tanya jawab puisi baru tanggapan
depan teman-teman dengan pendeklamasian puisi
lafal, intonasi, dan ekspresi baru teman sekelas.
yang sesuai
6.2.2 Menanggapi
pembacaan puisi baru
tentang lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat
Indikator Alokasi Metode Media Penugasan
Waktu
10.1.1 Mengemukakan 4 JP Ceramah, diskusi, Power point, contoh 1. Mempresentasikan
program kegiatan/ proposal tanya jawab proposal contoh proposal yang
secara rinci untuk dibuat di depan kelas..
mendapatkan tanggapan
10.1.2 Mengemukakan
informasi tambahan yang
dapat mendukung program
kegiatan/ proposal

10.2 Berpidato tanpa teks
dengan lafal, intonasi, nada,
dan sikap yang tepat
SK: 14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama (Berbicara)
KD
14.1 Membahas ciri-ciri
dan nilai-nilai yang
terkandung dalam gurindam
14.2 Menjelaskan
keterkaitan gurindam
dengan kehidupan sehari-
hari
10.1.3 Memperbaiki program
kegiatan/ proposal
berdasarkan berbagai
masukan
10.2 1 Menulis teks pidato 4 JP Ceramah, diskusi, Power point, video 1. Membuat teks
dengan tema tertentu tanya jawab pidato, contoh teks pidato dan
10.2.2 Membawakan pidato pidato membacakannya
dengan lafal, intonasi, nada, tanpa teks di depan
dan sikap yang tepat kelas.
Indikator Alokasi Metode Media Penugasan
Waktu
14.1.1 Mengidentifikasi ciri- 2 JP Ceramah, diskusi, Power point, contoh 1. Menganalisis ciri
ciri gurindam tanya jawab gurindam dan nilai yang
14.1.2 Membacakan terkandung dalam
gurindam gurindam.
14.1.3 Mendiskusikan ciri-ciri
dan nilai-nilai yang
terkandung dalam gurindam
14.1.4 Membicarakan pesan-
pesan yang terdapat dalam
gurindam
14.2.1 Mengaitkan isi 2 JP Ceramah, diskusi, Power point, contoh 1. Menganalisis ciri
gurindam dengan kehidupan tanya jawab gurindam dan menghubungkan
masa kini isis gurindam dengan
14.2.2 Menyimpulkan pesan- kehidupan sehari-hari.
pesan yang terdapat dalam
gurindam
SK: 15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode (Membaca)
KD
15.1 Mengidentifikasi
tema dan ciri-ciri puisi
kontemporer melalui
kegiatan membaca buku
kumpulan puisi
komtemporer
15.2 Menemukan
perbedaan karakteristik
angkatan melalui membaca
karya sastra yang dianggap
penting pada setiap periode
SK : 16. Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai (Menulis)
KD
Indikator Alokasi Metode Media Penugasan
Waktu
15.1.1 Mengidentifikasi tema 2 JP Ceramah, diskusi, Power point, contoh 1. Mengidentifikasi ciri
puisi kontemporer tanya jawab puisi kontemporer puisi kontemporer
15.1.2 Mengidentifikasi ciri-
ciri puisi kontemporer
15.1.3 Menjelaskan maksud
isi puisi kontemporer
15.2.1 Menentukan hasil- 2 JP Ceramah, diskusi, Power point, 1. Menganalisis
hasil karya sastra penting tanya jawab kumpulan puisi perbedaan
pada tiap periode karakteristik puisi
15.2.2 Mengidentifikasi sesuai periode.
karakteristik karya sastra
pada tiap periode
15.2.3 Menemukan
perbedaan karakteristik tiap
periode
15.2.4 Mendiskusikan karya-
karya yang dianggap penting
pada periode tersebut
(misalnya, peristiwa sejarah,
gaya penulisan, dll)
Indikator Alokasi Metode Media Penugasan
Waktu

16.1 Memahami prinsip-
prinsip penulisan kritik dan
esai
16.2 Menerapkan prinsip-
prinsip penulisan kritik dan
esai untuk mengomentari
karya sastra
16.1.1 Mengidentifikasi ciri- 2 JP Ceramah, diskusi, Power point, contoh 1. Menganalisis ciri-ciri
ciri kritik dan esai sastra tanya jawab esai kritik dan esai sastra
16.1.2 Menjelaskan prinsip-
prinsip penulisan kritik dan
esai sastra
16.2.1 Menulis kritik dan esai 2 JP Ceramah, diskusi, Power point, contoh 1. Membuat kritik dan
sastra dengan menerapkan tanya jawab esai esai karya sastra.
prinsip-prinsip kritik dan esai
16.2.2 Menyunting tulisan
kritik dan esai sastra

Bogor, 13 Januari 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dr. Hj. Apriana Dian, M. Pd R. Firda Siti Humaira, S. Pd