SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Nurul Falah

Mata pelajaran : PKn
Kelas / Semester : IX / Gasal
Tahun Pelajara : 2017 / 2018

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

1.1 Menghayati perilaku Dinamika perwujudan Pancasila  Membaca berita/artikel tentang
beriman dan bertaqwa sebagai dasar negara dan dinamika Pancasila sebagai
kepada TuhanYME pandangan hidup bangsa dasar negara dan pandangan
dan berakhlak mulia  Penerapan Pancasila dari masa hidup dan menyimak dari
dalam kehidupan di kemasa berbagai sumber tentang
lingkungan pergaulan  Dinamika nilai-nilai Pancasila perwujudan Pancasila sebagai
antarbangsa sesuai dengan perkembangan dasar negara dan pandangan
2.1 Menghargai keluhuran jaman hidup bangsa dengan penuh
nilai-nilai Pancasila  Langkah-langkah perwuju dan rasa syukur terhadap Tuhan
sebagai dasar negara nilai-nilai Pancasila sebagai Yang Maha Esa
dan pandangan hidup dasar negara dalam berbagai  Mengidentifikasi pertanyaan
bangsa sesuai dengan kehidupan tentang langkah-langkah untuk
dinamika mewujudkan Pancasila sebagai
perkembangan zaman dasar dengan penuh rasa ingin
3.1 Memahami dinamika tahu dan kerjasama kelompok
perwujudan Pancasila  Mencari informasi dari
sebagai dasar negara berbagai sumber tentang arti
dan pandangan hidup penting mempertahankan
bangsa Pancasila sebagai dasar negara
4.1 Menyaji hasil telaah dan pandangan hidup bangsa
nilai-nilai Pancasila dengan penuh rasa ingin tahu
sebagai dasar negara dan semangat gotong royong
dan pandangan hidup  Menghubungkan berbagai
bangsa sesuai informasi yang didapat untuk
dinamika menjawab berbagai pertanyaan
perkembangan zaman yang telah disusun dengan
4.8 Menyaji bentuk- kerjasama kelompok
bentuk partisipasi dan  Menyusun dan menyajikan
tanggung jawab hasil telaah tentang dinamika
kewarganegaran yang perwujudan Pancasila sebagai
mencerminkan dasar negara dan pandangan
komitmen terhadap hidup bangsa dengan penuh
keutuhan nasional rasa tanggung jawab
 Mensimulasikan peran tokoh
nasional dalam perwujudan
Pancasila sebagai dasar Negara
1.1 Menghayati perilaku Pokok-Pokok Pikiran Dalam  Mengamati dari
beriman dan bertaqwa Pembukaaan UUD NKRI 1945 video/film/gambar tentang
kepada TuhanYME 1. Hakekat pokok pikiran makna pokok-pokok pikiran
dan berakhlak mulia Pembukaan Undang-Undang dalam Pembukaan UUD
dalam kehidupan di Dasar Negara Republik Negara Republik Indonesia
lingkungan pergaulan Indonesia Tahun 1945 : Tahun 1945 sebagai wujud
antarbangsa a. Pokok pikiran pertama syukur terhadap Tuhan Yang
2.3 Menghargai hukum b. Pokok pikiran kedua Maha Esa
yang berlaku dalam c. Pokok pikiran ketiga  Mengidentifikasi dan
masyarakat sebagai d. Pokok pikiran keempat mengajukan pertanyaan
wahana perwujudan 2. Arti penting pokok pikiran tentang arti penting pokok-
keadilan dan Pembukaan Undang-Undang pokok pikiran dalam
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
kedamaian Dasar Negara Republik Pembukaan UUD Negara
3.2 Memahami pokok- Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun
pokok pikiran 3. Sikap Posistif terhadap pokok 1945 dengan penuh tanggung
terkandung dalam pikiran Pembukaan Undang- jawab
Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik  Mencari informasi dari
Undang Dasar Negara Indonesia Tahun 1945 berbagai sumber tentang
Republik Indonesia pokok-pokok pikiran dalam
Tahun 1945 Pembukaan UUD Negara
4.2 Menyaji hasil telaah Republik Indonesia Tahun
pokok-pokok pikiran 1945
yang terkandung  Menyimpulkan makna pokok-
dalam Pembukaan pokok pikiran dalam
Undang Dasar Negara Pembukaan UUD Negara
Republik Indonesia Republik Indonesia Tahun
Tahun 1945 1945 sebagai hasil kerjasama
4.8 Menyaji bentuk- kelompok
bentuk partisipasi dan  Menyusun paparan dan
tanggung jawab mempresentasikan secara
kewarganegaran yang kelompok tentang pokok-
mencerminkan pokok pikiran yang
komitmen terhadap terkandung dalam pembukaan
keutuhan nasional UUDNegara Repuplik
Indonesia dengan penuh
disiplin dan tanggung jawab
 Menerapkan isi alinea dan
pokok pembukaan UUD 1945
di kelas
1.1 Menghayati perilaku Kepatuhan Terhadap Hukum  Mengamati dari video/film/
beriman dan bertaqwa 1. Hakikat Hukum gambar tentang kedaulatan
kepada TuhanYME a) Pengertian Hukum Negara RI sebagai wujud
dan berakhlak mulia b) Penggolongan Hukum syukur terhadap Tuhan Yang
dalam kehidupan di c) Tujuan Hukum Maha Esa
lingkungan pergaulan 2. Arti Penting Hukum dalam  Mengidentifikasikan
antarbangsa Kehidupan Bermasyarakat pertanyaan tentang hakekat
2.3 Menghargai hukum dan Bernegara kedaualatan dan kedaulatan
yang berlaku dalam 3. Kepatuhan Terhadap Hukum menurut UUD 1945 serta
masyarakat sebagai yang Berlaku dalam prinsip-prinsip kedaulatan yang
wahana perwujudan Kehidupan Bermasyarakat sesuai dengan UUD Negara
keadilan dan dan Bernegara Kesatuan Republik Indonesia
kedamaian a) Perilaku yang Sesuai tahun 1945 dengan penuh
3.3 Memahami aturan dengan Hukum disiplin
hukum yang berlaku b) Perilaku yang  Mengumpulkan informasi dari
dalam kehidupan Bertentangan dengan berbagai sumber tentang
bermasyarakat dan Hukum Beserta prinsip-prinsip kedaulatan
bernegara Sanksinya sesuai dengan Undang-Undang
4.3 Menyaji hasil telaah Dasar Negara Kesatuan
tentang aturan hukum Republik Indonesia tahun 1945
yang berlaku dalam dengan penuh tanggung jawab
kehidupan  Menyimpulkan tentang
bermasyarakat dan tentang prinsip-prinsip
bernegara kedaulatan dengan penerapan
4.8 Menyaji bentuk- kedaulatan yang sesuai dengan
bentuk partisipasi dan UUD Negara Kesatuan
tanggung jawab Republik Indonesia tahun 1945
kewarganegaran yang  Menyajikan hasil telaah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
mencerminkan tentang kedaulatan yang sesuai
komitmen terhadap dengan UUD Negara Kesatuan
keutuhan nasional Republik Indonesia tahun 1945
dengan penuh rasa tanggung
jawab
 Mensimulasikan pemilihan
ketua RT/Bupati

Mengetahui Bogor, Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

(.............................................) (......................................................)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 2 Majalengka

Mata pelajaran : PKn
Kelas / Semester : IX / Genap
Tahun Pelajara : 2017 / 2018

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

1.1 Menghayati perilaku Berbudi Pekerti Luhur  Mengamati masalah-masalah
beriman dan bertaqwa Sesuai Dengan Pancasila yang terjadi di lingkungan sekitar
kepada TuhanYME dan 1. Hakikat Bertutur Kata, dengan jujur
berakhlak mulia dalam Bersikap dan  Mengidentifikasi pertanyaan
kehidupan di lingkungan Berperilaku Sesuai tentang masalah yang muncul
pergaulan antarbangsa dengan Nilai Pancasila dalam keberagaman masyarakat
2.2 Menghargai keluhuran a. Makna Bertutur Kata dengan kerjasama kelompok.
nilai-nilai Pancasila Sesuai dengan Nilai  Mengajukan pertanyaan tentang
sebagai pandangan hidup Pancasila berbagai masalah yang muncul
bangsa b. Makna Bersikap dalam keberagaman masyarakat
3.4 Memahami perbedaan Sesuai dengan Nilai dan cara pemecahannya dengan
baik dan buruk dalam Pancasila saling menghormati.
bertutur kata, berperilaku c. Makna Berperilaku  Mengumpulkan data dari
dan bersikap dan bersikap Sesuai dengan Nilai berbagai sumber tentang
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila masalah-masalah dalam
Pancasila. 2. Arti Penting Bertutur masyarakat yang dapat
4.4 Menyaji sikap, tutur kata Kata, Bersikap dan diselesaikan dengan cara
dan perilaku yang baik, Berperilaku Sesuai kekeluargaan
sesuai dengan nilai dan dengan Nilai Pancasila  Menentukan hubungan berbagai
moral Pancasila dalam 3. Bertutur Kata, Bersikap masalah yang muncul dengan
pergaulan hidup sehari- dan Berperilaku Sesuai keberagaman masyarakat dan cara
hari di masyarakat, dengan Nilai Pancasila pemecahan serta pencegahan
bangsa dan negara dengan kerjasama kelompok
4.8 Menyaji bentuk-bentuk  Menyajikan hasil telaah rencana
partisipasi dan tanggung tindakan dalam rangka
jawab kewarganegaran menyelesaikan berbagai masalah
yang mencerminkan dalam masyarakat dengan sikap
komitmen terhadap saling menghargai
keutuhan nasional
 Mensimulasikan peran mediator
dalam menyelesaikan masalah
SARA
1.1 Menghayati perilaku Harmoni Keberagaman  Membaca dari berbagai sumber
beriman dan bertaqwa Masyarakat Indonesia dan mendiskusikan tentang
kepada Tuhan YME dan 1. Permasalahan masalah yang muncul dalam
berakhlak mulia dalam Keberagaman keberagaman masyarakat dan cara
kehidupan di lingkungan Masyarakat Indonesia pemecahannya sebagai wujud
pergaulan antarbangsa a. Bentuk Konflik syukur terhadap Tuhan Yang
2.1 Menghargai sikap pada Masyarakat Maha Esa.
toleransi dan harmoni Indonesia  Mengidentifikasi pertanyaan
keberagaman dalam b. Penyebab Konflik tentang masalah yang muncul
kehidupan dalam Masyarakat dalam keberagaman masyarakat
bermasyarakat, c. Akibat yang dan cara pemecahannya dengan
berbangsa, dan bernegara ditimbulkan dari sikap saling menghargai
Indonesia Terjadinya  Mengumpulkan data dari
3.5 Memahami masalah- Konflik berbagai sumber tentang
masalah yang muncul 2. Upaya Menyelesaikan masalah-masalah dalam
dalam keberagaman Masalah yang Muncul masyarakat yang dapat
masyarakat dan cara dalam Keberagaman
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
pemecahannya Masyarakat diselesaikan dengan cara
4.5 Menalar penyelesaian kekeluargaan
masalah yang muncul  Menentukan hubungan berbagai
dalam keberagaman masalah yang muncul dengan
masyarakat keberagaman masyarakat dan cara
pemecahannya dengan kerjasama
kelompok
 Menyajikan hasil telaah rencana
tindakan dalam rangka
menyelesaikan berbagai masalah
dalam masyarakat dengan penuh
tanggung jawab
 Mensimulasikan peran mediator
dalam menyelesaikan masalah
social, budaya, ekonomi dsn
gender
1.1 Menghayati perilaku Keutuhan Negara Kesatuan  Mengamati film/wacana dan
beriman dan bertaqwa Republik Indonesia mengkaji dari berbagai sumber
kepada TuhanYME dan 1. Perjuangan informasi tentang sejarah
berakhlak mulia dalam mempertahankan Negara perjuangan mempertahankan
kehidupan di lingkungan Kesatuan Republik NKRI secara jujur sebagai wujud
pergaulan antarbangsa Indonesia orang yang beriman.
2.6. Menghayati semangat 2. Ancaman terhadap  Mengidentifikasi / mengajukan
dan komitmen persatuan Negara Kesatuan pertanyaan tentang perjuangan
dan kesatuan nasional Republik Indonesia Saat mempertahankan NKRI dan
dalam Mengisi dan Ini ancaman terhadap NKRI saat ini
mempertahankan NKRI 3. Semangat Kebangsaan dengan penuh disiplin
3.6 Memahami konteks dalam Mempertahankan  Mengumpulkan data dari berbagai
kesejarahan Negara dan Mengisi sumber tentang berbagai ancaman
Kesatuan Republik Kemerdekaan NKRI terhadap NKRI saat ini dengan
Indonesia (NKRI) semangat kerjasama kelompok
4.6 Menyaji hasil telaah  Menghubungkan berbagai
dinamika penguatan informasi untuk menjawab
komitmen berbagai pertanyaan yang ada
mempertahankan NKRI dengan semangat kebersamaan
Dalam konteks dan kekeluargaan enentukan
kesejarahan hubungan
4.8 Menyaji bentuk-bentuk  Mencoba menyusun dan
partisipasi dan tanggung menyajikan gagasan penguatan
jawab kewarganegaraan komitmen mempertahankan
yang mencerminkan NKRI sebagai wujud syukur
komitmen terhadap terhadap Tuhan YME
keutuhan nasional  Mensimulasikan peran pahlawan
dalam membela NKRI

Mengetahui, Sukaraja, 17 Juli 2017

Kepala MTsN 2 Majalengka Guru Mata Pelajaran

H. AMIR, S.Ag, M.Pd.I LAELA KARMILA, S.Ag

NIP. 19611217 198503 1 002 NIP. 19770619 200710 2 004