Teoria Oraciones Lengua

La oración simple
Los dos elementos básicos de la oración son el sujeto y el predicado.
SUJETO (SN-Suj)
- El sujeto es aquel sintagma nominal (grupo de palabras unidas entre sí en torno al
nombre) queconcuerda en número y persona con el verbo.
El sujeto es "agente" si realiza la acción del verbo (Juan come manzanas), oración activa;
y es "sujeto paciente" si la recibe (Las manzanas son comidas por Juan), oración pasiva.
Cuando analicemos una oración sintácticamente, el sujeto lo expresamos como SN-SUJ (si
el sujeto es paciente, en las oraciones pasivas, lo expresamos SN-SUJ PAC). SN significa
Sintagma Nominal.
PREDICADO (SV-PV o SV-PN)

- El predicado es aquello que se dice del sujeto. Señala una acción, proceso o estado: (Juan
salta; Juan duerme; Juan está enfermo)
Según el verbo (parte principal del predicado) podemos clasificarlo en:
- Predicado Verbal (el verbo predicativo es el núcleo del predicado: Juan estudia inglés);
- Predicado Nominal (el verbo copulativo simplemente une el sujeto con el atributo: Juan
es inteligente).
Al analizar escribiremos SV-PV (Sintagma Verbal - Predicado Verbal) o SV-PN (Sintagma
Verbal - Predicado Nominal).
El Predicado Nominal (SV-PN)

Se caracteriza porque lleva un verbo copulativo (o semicopulativo) y un atributo. Ambos
elementos son imprescindible.
El verbo funciona como enlace ("cópula") entre sujeto y atributo, no tiene valor semántico.
El que aporta el significado al predicado es el atributo.
Verbos copulativos son, propiamente: ser, estar o parecer: Javier es abogado; Luisa está
cansada; Tu pelo parece rubio.
En estos casos el atributo se puede pronominalizar con lo. En los ejemplos
anteriores: Javier lo es;Luisa lo está; Tu pelo lo parece.
Se llaman verbos semicopulativos a aquellos que, ocasionalmente, funcionan como

copulativos:
Juan se encuentra cansado de la excursión (= Juan está cansado); Felipe se quedó
preocupado por tu situación (equivale a Felipe está preocupado).
En estos casos el verbo "encontrar" no equivale a "hallar algo", ni el verbo "quedar" a
"estar en un lugar". Es decir, pierden su valor de verbo pleno, y equivaldría a sustituirlo por
un verbo copulativo (en general, al verbo estar).
Pero, en el caso de estos verbos, el atributo no se puede pronominalizar.
Los verbos más usuales que pueden funcionar son: encontrarse, seguir, quedar, volverse,
acabar, terminar, ponerse, hallarse, permanecer, andar, etc. Ejemplos: Jaime se volvió
inteligente, Luisa sigue enferma, El poeta terminó loco, Mi hijo anda despistado, etc.
El atributo es aquello que se dice del sujeto: Juan es simpático; Ana es mi amiga; Luis
es dePamplona; La respuesta fue sí...
Hay una identificación entre sujeto y atributo: Juan = simpático; Ana = mi amiga; Luis =
pamplonés (de Pamplona); La respuesta = sí.
El atributo puede ser un sintagma adjetival [Luisa es hermosa], sintagma nominal [Luisa
es arquitecto; El libro es mío], sintagma preposicional [Luisa es de Valladolid], un sintagma
adverbial [Luisa es así], o una proposición subordinada [Pedro y Alba son quienes
trabajaron en la mina].
En ocasiones los verbos copulativos no llevan atributo; en esos casos la oración no es

atributivo sino predicativa (puesto que no hay identidad entre el sujeto y otro
complemento del verbo). Entonces el verbo "ser" equivale a suceder o existir y "estar"
equivale encontrarse o hallarse en un lugar.
Por ejemplo: La asamblea fue en tu casa (es un CC, equivale a La asamblea se celebraró en
tu casa); Carmen está en Barcelona (es un CC de Lugar, equivale a Carmen se encuentra en
Barcelona); El concierto será esta tarde (es un CC); Alfredo está en Móstoles (CC); Felipe se
parece a su abuelo (es un CI).
En estos casos, el verbo es predicativo (es el núcleo del predicado) y el predicado es verbal
(PV).
¿Cómo se reconoce el atributo en una oración?

- El verbo del predicado es copulativo. Hay una identificación entre el sujeto y el atributo
- Se puede pronominalizar por "lo". Carmen es mi hermana (Carmen lo es); Jaime
parece aburrido(Jaime lo parece); Tus manos están congeladas (Tus manos lo están). ¡Ojo!,
esto sucede con los verbos copulativos, no con los semicopulativos.
Los siguientes complementos del verbo nunca pueden aparecer en el predicado nominal
(PN): complemento directo (CD), complemento predicativo (C.Pvo.), complemento de
régimen, complemento preposicional regido o suplemento (C.Rég. o Supl), complemento
agente (C.Ag.). Sí puede llevar complementos circunstanciales (CC) y, en ocasiones,
complemento indirecto (CI).
El Predicado Verbal (SV-PV)
El núcleo es el verbo predicativo. Aporta una información significativa al sujeto (Toni
compró un coche; Diego lee el periódico; El defensa llegó tarde al balón...). Puede ir
acompañado de complementos verbales:
- Complemento directo (CD)
- Complemento indirecto (CI)
- Complemento circunstancial (CC)
- Complemento Predicativo (C.Pvo.)
- Complemento de Régimen, Suplemento o Complemento Preposicional Regido (C.Rég. o
Supl.)
- Complemento Agente (C.Ag.)
El Complemento Directo (CD)

Es un sintagma nominal (o S.Prep. con la preposición "a") que algunos verbos
(llamados transitivos) necesitan para completar su significado y poder construir el
predicado verbal.
Veamos los dos verbos siguientes:
- "Reírse". Podemos decir "Yo me río" y la oración tiene sentido completo (es un verbo
intransitivo);
- "Traer". No podemos decir: "Yo traigo" porque no tiene sentido completo; necesita
un complemento directo (CD) que expresa lo que se trae: "Yo traigo los bocadillos".
El CD puede ser un pronombre (Tráeme eso; lo traigo) cuando sabemos a qué nos
referimos.
Se llaman verbos transitivos los que requieren un CD: traer, exponer, comprender,
comprar, llevar, entregar, etc. Y son intransitivos los que no necesitan ese complemento
(pero sí pueden llevar otros): residir, palidecer, nacer, crecer, etc.
A veces, un verbo transitivo se construye sin CD, pero este existe: lo prueba el hecho de
que podemos preguntar por él:
Comeremos a las dos. - ¿Qué vamos a comer? - Comeremos pollo (CD).
El CD puede ir precedido de la preposición "a" o sin preposición. Va con la
preposición "a" cuando su núcleo es un nombre de persona: He visto a Sara. Y va sin ella
cuando el nombre es de cosa: Ya he visto esa película. Pero un nombre de persona irá
sin a cuando no esté bien individualizado: Busco empleado (frente a Busco al empleado). A
su vez, la "a" puede preceder a nombres de cosa, cuando son complementos directos de
un verbo que habitualmente lleva un complemento de persona: "Trata a su moto con
mimo".
Cualquier CD puede ser sustituido por los pronombres átonos de 3ª persona: lo, la, los,
las, se (además del leísmo admitido que veremos más abajo): La trata con mimo. En el
caso de la 1ª y 2ª persona, son los mismo que el del CI: me, nos, te, os (Me/nos/te/os trata
con mimo).
El algunas ocasiones se puede confundir un CD con un CC de tiempo o cantidad.
Comprueba si puede conmutarse por los pronombres átonos. Ejemplos: El tablón mide tres
metros = los mide; La conversación duró tres horas = las duró; La estantería cuesta treinta
euros = los cuesta.
El Complemento Indirecto (CI)

Expresa la persona, animal o cosa que recibe el beneficio o el daño de la acción verbal y
consiste en un sintagma preposicional -S.Prep- precedido de la preposición a. Puede
conmutarse por le o les y se.También, al igual que el CD, por me, nos, te, os.
Los complementos introducidos por la preposición para no son CI, sino CC de finalidad
(Lo recaudaron para los pobres) o CN (Necesito comida para perros).
Ya conocemos los pronombres que pueden ser CI, con o sin preposición: Llamó la
atención a esos = les llamó la atención. (Sobre los pronombres lo, la, le insistiremos
enseguida).
A veces se duplica el CI en una oración: Le dije a Gabriel tu respuesta; A mi
hermana le gusta Mozart. Son cosas curiosas que tiene nuestra lengua.
Pueden llevar CI tanto los verbos intransitivos (Le enfadó la broma) como los transitivos
(Alicia contó la película a sus hermanos).
¿Cómo distinguir el CD del CI?

Como ya sabes, el CD puede conmutarse por los pronombres lo, la, los o las; el CI,
por le o les.
Puede resultar difícil distinguir el CD del CI porque ambos pueden llevar la preposición "a".
He aquí un criterio para reconocerlos:
Pronominalización. Si se sustituye el CD por un pronombre personal, este varía según el
género:
Miró a Pablo - Lo miró. Miró a Teresa - La miró. Miró a sus padres - Los miró.
En cambio, al sustituir un CI por un pronombre, este es invariable en género
(siempre le o les):
Entregó el paquete a Pablo (o a Teresa) - Le entregó el paquete.
Entregó el paquete a ellos (o a ellas) - Les entregó el paquete.
Transformación en oración pasiva. Al transformar una oración de voz activa (regaló) a
voz pasiva (fue regalado) el CD pasa a ser el sujeto paciente de esa nueva oración. El CI, en
cambio, permanece inalterable. Por ejemplo:
- Andrés regaló el ramo de flores a la ganadora del concurso.
SUJ CD CI
- El ramo de flores fue regalado por Andrés a la ganadora del concurso.
SUJ PAC C. Ag. CI
Los pronombres personales de 3ª persona como CD y CI .
Vamos a ver cuáles son los usos originarios de los pronombres personales de 3ª
persona:
lo (los) Lo miró (a Pablo). Los miró (a ellos).
Como CD
la (las) La miró (a Inés). Las miró (a ellas).
Le di un beso (a Pablo). Les di un beso (a ellos)
Como CI le (les)
Le di un beso (a Teresa). Les di un beso (a ellas).
Veamos ahora algunos usos que se apartan de estos:
Leísmo. En muchos lugares, se usa le como CD, y se dice Le vi (a Lucas) en vez de Lo vi.
Este uso es aceptable cuando nos referimos a nombres masculinos de persona
en singular (como en el ejemplo). Pero es incorrecto si esos nombres van en plural o si nos
referimos a nombres femeninos de persona o a nombres de animales u objetos. Es
incorrecto: Señora, a usted no le* he llamado; A mi perro no le* he visto hace rato; Ese
libro ya le* he leído.
Laísmo. En ciertos sitios, se emplea la como CI femenino, y se dice La* dije la verdad a
Lola; en vez de Le dije (a ella). Este uso es siempre incorrecto.
Loísmo. Absolutamente vulgar e incorrecto es el uso de lo como CI: Lo* prestó los
patines, en vez de Le prestó los patines.
[Bachillerato] Dativo ético y el CI.

No debemos confundirlos aunque se parezcan, pues utilizan los mismo pronombre átonos
(me, te, le, se, nos, os, les). El dativo ético da expresividad o énfasis a la oración, pero no
aporta ninguna información adicional. Se puede omitir y la oración se entiende
perfectamente. Veamos unos ejemplos donde podemos quitar los pronombres puestos
entre paréntesis: La abuela (se) tomó toda la sopa; El bebé (me) comió toda la papilla; Ana
(se) aprendió el poema de Góngora; El chico (nos) ha salido respondón. La función en estos
casos del pronombre átono es dativo ético.
El Complemento Circunstancial (CC)

Expresa circunstancias de la acción verbal que la completa y le añade información, que se
puede suprimir sin que varíe la esencia del mensaje. Veámoslo con un ejemplo
múltiple: "Raquel miró el paisaje por la ventana (lugar) durante mucho rato (tiempo) con
disimulo (modo) por curiosidad(causa) con los prismáticos (instrumento)".
Puede ser un sintagma adverbial (Ana trabaja allí), un sintagma preposicional (Juan lee con
dificultad) o un sintagma nominal (Nevará el martes).
Los complementos circunstanciales se pueden clasificar en tiempo (Llovió toda la
tarde), modo (Llueve con intensidad), lugar (Llueve en Murcia), causa (Llora por el
frío), finalidad (Llora para conmoverte), compañía (Iré con Juan), instrumento (Lo dibujó
con este lápiz), cantidad (Llueve mucho), destinatario(Lo dejó para Ana).
Todos los verbos (tanto copulativos como predicativos) pueden llevar uno o varios
complementos circunstanciales (CC).
El Complemento de Régimen, Suplemento o C. Preposicional

Regido(C.Rég. o Supl)
El Complemento de Régimen (C.Rég) o Suplemento (Supl) es, siempre, un sintagma
preposicional que necesitan algunos verbos para poder formar el predicado.
Observemos estas oraciones:
"Hablamos inglés". "Hablamos de noche". "Hablamos de cine".
- En la primera oración, tenemos un CD: "Hablamos inglés" - "Lo hablamos".
- En la segunda, hay un CC de tiempo: de noche; este puede sustituirse por un
adverbio: "Hablamos entonces".
- En la tercera, el sintagma de cine no puede sustituirse ni por el pronombre lo (CD), ni por
un adverbio: podría sustituirse por de ello, de eso (es decir, un sintagma preposicional
formado por la preposición utilizada, aquí de, más un pronombre). Este tipo de
complemento verbal, construido con preposición y absolutamente necesario para que el
verbo al que complementa pueda funcionar en la oración es el Complemento de Régimen.
Comparemos estas dos oraciones:

"Recuerdo aquel pueblo" y "Me acuerdo de aquel pueblo".
Notemos que, en el primer caso, podremos decir "Lo recuerdo". [aquel pueblo es CD]
En cambio, en el segundo caso, habríamos de decir "Me acuerdo de él". [de aquel
pueblo es C.Rég.]
Son muchos los verbos que pueden llevar complemento de

régimen (confiar +en, faltar +a, pensar+en, informar +de, protestar +por...) pero destacan
los verbos pronominales (es decir, los que van siempre acompañados por un
pronombre: acordarse, quejarse, burlarse, etc.).
El complemento de régimen puede ir con diversas preposiciones
(carecer de...; consiste en...; cuento con...; protesta por...; invita a una cena...).
Ejemplos de oraciones con C.Rég.: El príncipe renunció a sus derechos, Esta mañana
hablamos de política, La reunión trató sobre los dinosaurios, Pedro confía en
Jaime, Contamos con tu apoyo, etc.
[Bachillerato] Complemento circunstancial y el Complemento de régimen.

En general, un C.Rég. no se sustituye por un adverbio. Un CC, sí. Un C.Rég. es necesario
para el verbo; un CC, no.
En los ejemplos "Ana se dirige a la escuela (allí)"; "Carlos reside en Bilbao (allí)" vemos que
tanto "a la escuela" como "en Bilbao" son elementos necesarios para la comprensión del
verbo y aunque son permutables por un adverbio de lugar los consideramos C.Rég.
En estos casos, como en "La carta viene de Grecia" o "Dejé la carta en la repisa", algunos
consideran que es tan aceptable poner C.Rég. como CC.
El Complemento Predicativo (C.Pvo.)

He aquí otro elemento del predicado verbal. Partamos de este ejemplo: "Las atletas
llegaron exhaustas".
El adjetivo exhaustas, por una parte, complementa al verbo (parece un CC de modo: nos
dice cómollegaron las atletas: exhaustas). Pero, por otra parte, se relaciona con el sujeto
(Las atletas) y concuerda con él en género y número, como el adjetivo atributo en una
oración como Las atletas están exhaustas.
Estamos, pues, ante un "híbrido" de complemento del verbo y de atributo. Recibe el
nombre de complemento predicativo (C.Pvo.). He aquí otros ejemplos:
Él conducía tranquilo; Ella paseaba tranquila; Ellos estudiaron tranquilos; Ellas
discutían divertidas.
El complemento predicativo del complemento directo

Partamos de dos ejemplos:
"El padre llamó charlatán al hijo". "El padre llamó charlatanas a las hijas".
En los dos casos, el adjetivo se refiere, a la vez, al verbo (cómo lo llamó, o cómo las llamó) y
al complemento directo (concuerda en género y número con él). Recibe el nombre
de complemento predicativo del complemento directo (C.Pvo. del CD).
Llevan este tipo de complemento verbos como elegir, nombrar, encontrar, considerar,
juzgar, declarar y otros. Por ejemplo:
Han elegido delegado a Juan - Lo han elegido delegado.
Han nombrado directora a Marta - La han nombrado directora.
Declararon inocente al acusado - Lo declararon inocente.
Cuando decimos sólo complemento predicativo nos referimos al que afecta al sujeto y al
verbo.
Confusión del C.Pvo. con el CC de Modo y el Atributo.

El C.Pvo. se parece:
- a un atributo, pero no lo es puesto que acompaña a un verbo predicativo.
Antonio regresó cansado; es parecido a Antonio estaba cansado, pero el verbo regresar no
es copulativo.
- a un CC de modo, pero no lo es puesto que es un adjetivo y no un adverbio.
Antonio regresó tranquilo; es parecido a Antonio regresó tranquilamente. El primero es un
adjetivo que concuerda con el sujeto; el segundo es un adverbio -palabra invariable- y, por
tanto, un CC.
El complemento agente (C.Ag.)

Es un sintagma preposicional introducido por la preposición por, que determina quién ha
hecho lo que indica la acción expresada por el verbo en voz pasiva:
Voz pasiva: "El jugador (Sujeto Paciente) fue sancionado (verbo en voz pasiva) por el
árbitro (C.Ag.)"
Voz activa: "El árbitro (Sujeto) sancionó (verbo en voz activa) al jugador (CD)".
Una oración está en voz pasiva cuando el sujeto recibe la acción del verbo. En ese caso, el
ejecutor de la acción está en el predicado: el complemento agente.
La oración del ejemplo anterior es una oración pasiva analítica. Podemos, en ocasiones,
transformarla en pasiva refleja mediante el pronombre "se".
El libro fue encontrado en mal estado (por su dueño).
El libro se encontró en mal estado.
Hemos añadido "se" (IPR: indicador de pasiva refleja) y hemos puesto el verbo en voz
activa (encontró). La oración sigue siendo pasiva -el libro sigue recibiendo la acción-. El
complemento agente se suprime ya que suele utilizarse cuando no importa quién realiza la
acción.
No debemos confundir el C.Ag. con el CC de causa. Ambos son introducidos con la

preposición "por". En "El festival fue suspendido por la lluvia" el sintagma subrayado es
la causa de la suspensión. En "El sótano fue anegado por las aguas", si transformamos la
oración en activa ("Las aguas anegaron el sótano") comprobamos que "las aguas" es el
agente de la acción.
CLASES DE PREDICADOS
Predicado nominal Predicado verbal
Núcleo: Verbo Complementos
predicativo
(verbo copulativo) Oración transitiva. CD: Lo necesitan los verbos transitivos.
cópula Oración intransitiva. Sin preposición o introducido por a.
+ Sustituible por lo, la, los, las.
atributo CI: Recibe el beneficio o daño de la acción.

Introducido por a.
Sustituible por le, les.
CC: Expresa circunstancias varias.
C.Rég.: Lo necesitan algunos verbos para poder usarse.
Empieza siempre por preposición.
CPvo: Complementa al verbo y concuerda con el sujeto o
CD. Se parece, pero no es, a un CC de modo (no es adverbio)
y a un atributo (pero el verbo no es copulativo).
C. Ag: Indica quién hace lo que expresa el verbo en voz
pasiva.
Oración activa.
Oración pasiva.
CUESTIONES BASICAS
1. Estructura del sujeto.

Es un SN (sintagma nominal) cuyo núcleo concuerda en número y persona con el
verbo.
2. ¿Cómo se halla el sujeto de una oración?

Cambiando el número y persona del verbo. El sujeto será el SN que concuerde con él.
3. Escribe el orden que debes seguir al analizar una oración.

a) Buscar el verbo (ver si es copulativo/predicativo/voz pasiva).
b) Buscar el sujeto (mediante la concordancia verbal).
c) Separar los sintagmas del predicado y señalar su función.
4. Estructura del predicado nominal.

Verbo copulativo y atributo.
5. ¿Cuándo un verbo copulativo funciona como cópula en una oración?

Cuando lleva atributo.
6. Estructura del complemento directo.

Principalmente es un SN. También puede ser un S.Prep. (la preposición "a" + SN) si se
refiere a persona o cosa personificada.
7. Estructura del atributo.

Habitualmente un S.Adj. También puede ser SN, S.Prep. o, incluso, S.Adv.
[Juan es inteligente / arquitecto / de Cádiz / así]
8. Estructura del complemento indirecto.

Es un S.Prep. con la estructura: “a + SN”.
9. Estructura del complemento de régimen.

S.Prep. [preposición + SN].
[Se llama también Complemento Preposicional Regido, es decir, que siempre empieza por una
preposición]
10. Estructura del complemento predicativo.

Habitualmente un S.Adj. también puede ser un SN. (especialmente en los C.Pvo. de
CD).
[Juan conduce cansado / Tienes la camisa sucia / Te nombraron secretario (C.Pvo.de CD)]
11. Estructura del complemento agente.

S.Prep. con la estructura: “por + SN”.
12. ¿Cómo diferenciamos el complemento predicativo del atributo?

El C.Pvo. va con verbos predicativos y el atributo con verbos copulativos.
[Juan conduce tranquilo (CPvo) / Juan está tranquilo (Atributo)]
13. ¿Cómo diferenciamos el C.Pvo. del CC de modo?

El C.Pvo. es un S.Adj. (SN) que concuerda con el sujeto.
El CC no concuerda con nada y no puede ser un S.Adj.
14. ¿En qué se parece un C.Rég. a un CD?

En que ambos son necesarios para que el verbo tenga sentido completo.
15. ¿Cómo se localiza un complemento directo?

1) Pronominalización:
1ª persona: ME, NOS;
2ª persona: TE, OS;
3ª persona: LO, LA, LOS, LAS, SE, LE* (leísmo permitido: un hombre)
2) Transformación en voz pasiva:

El CD se convierte en Sujeto Paciente (SUJ PAC) y el SUJ en C. Agente.
16. ¿Qué relación hay entre el complemento directo y el sujeto paciente?

Es el mismo elemento. En la voz activa es CD y en la voz pasiva se convierte en SUJ PAC.
17. ¿Cuándo pueden coincidir en una oración el atributo y el CD?

Nunca. En el primero el verbo es copulativo y en el segundo es predicativo.
18. ¿Qué es un verbo transitivo?

Un verbo que necesita el CD para completar la acción del verbo.
19. ¿Qué es un verbo intransitivo?

El verbo que no lleva CD.
20. ¿Cómo se localiza en una oración el complemento indirecto?

Pronominalizándolo (sustituyendo el sintagma por un pronombre):
1ª persona: ME, NOS;
2ª persona: TE, OS;
3ª persona: LE, LES, SE
21. ¿Cómo distinguimos CD y CI al pronominalizar?

En 3ª persona, el CD se pronominaliza por LO, LA, LOS, LAS y el CI por LE, LES.
22. ¿Qué leísmo está admitido?

LE = LO (y por tanto, es CD) cuando nos referimos a un hombre (en singular).
["Encontré a Juan en el parque"; podemos decir "Lo encontré en el parque" y también "Le encontré en el
parque"]
23. Diferencia entre un complemento directo y un atributo.

La esencial: el CD va con verbos predicativos y el atributo con verbos copulativos.
24. ¿Como distingo el complemento directo del complemento indirecto?
1) Al pronominalizar en 3ª persona, el CI: le, les y el CD: lo, la, los, las.
2) Al transformar en pasiva la oración el CD se convierte en SUJ PAC y el CI permanece
igual.
["Yo compré unas flores (CD) a mi madre (CI)" / "Unas flores (SPac) fueron compradas por mí a mi
madre (CI)"]
25. ¿Cómo se diferencia el CC del CN?

El CC es una circunstancia del verbo y se “pregunta” al verbo.
El CN va dentro de un SN y se refiere al nombre.
[La casa de la pradera (CN) / Viene de la pradera (CC)]
26. ¿Cómo se diferencia el complemento agente del complemento circunstancial de

causa?
El C.Ag. es el que realiza la acción verbal.
El CC de Causa es el motivo por el que sucede la acción.
[Carlos fue castigado por el profesor (C.Ag.) por mi culpa (CC)]
27. ¿Qué funciones puede tener un adverbio?

CC, C.Adj. y C.Adv.
[Vive aquí / Es muy listo / Trabaja muy bien]
28. ¿Qué funciones puede tener un adjetivo?

CN, C.Pvo. y Atributo.
[El coche abandonado / Luis respira tranquilo / Pedro está feliz]
29. ¿Cuál es la función de una preposición?

Enlace (E). Une palabras.
30. ¿Cuál es la función de una conjunción?

Nexo (NX). Une elementos de la misma estructura morfológica o sintáctica.
[azul y amarillo / estudia y trabaja]
31. Diferencia entre oración reflexiva y recíproca.

En la reflexiva la acción la realiza uno sobre sí mismo (a sí mismo).
En la recíproca, los componentes del sujeto realizan la acción cada uno con los otros
(entre sí, mutuamente).
[reflexiva = a sí mismo "Juan se peina"; "Ellos se peinan" / recíproca = mutuamente "Ellos se escriben"
"Ellos se insultan"].
32. ¿Cuáles son los pronombres reflexivos?

me, te, se, nos, os.
33. ¿Cuáles son los pronombres recíprocos?

nos, os, se.
34. ¿Cómo se localiza el indicador de impersonalidad?
El indicador de impersonalidad (II) es el pronombre "se" puesto delante del verbo. Al
quitarlo la oración necesita un sujeto, en 3ª persona del singular.
["Se come mucho aquí" / "Él come mucho aquí"]
35. ¿Cómo se localiza el indicador de pasiva refleja (IPR)?

Porque la oración se puede poner en pasiva analítica. En ese caso, el “se = IPR”
desaparece.
["El libro se encontró" (pasiva refleja) / "El libro fue encontrado" (pasiva analítica)]
36. ¿En qué forma verbal están los verbos de las oraciones pasivas analíticas?
En pasiva.
["El libro fue encontrado" el verbo está en pasiva "fue encontrado". No es el verbo copulativo ser más un
adjetivo. Cuidado con esa confusión. La acción es "encontrar" y no "ser".]
37. ¿Cómo diferenciamos los pronombres reflexivos de los recíprocos?

Los recíprocos son “nos, os y se” y los reflexivos son esos mismos más “me y te”. Una
oración reflexiva se puede poner en plural, pero una recíproca no se puede poner en
singular.
38. ¿Cómo se transforma una oración pasiva analítica a pasiva refleja?

El verbo en voz pasiva se pone en activa y delante añadimos el pronombre “se”.
["El libro fue encontrado" / verbo en activa "encontró" y delante del verbo el pronombre "se" / "El
libro se encontró"]
39. ¿Qué función tiene el pronombre reflexivo en una oración reflexiva?

CD (reflexiva directa) y CI (reflexiva indirecta).
["Juan se lava" (se = CD) / "Juan se lava las manos" (se = CI; porque el CD es "las manos")]
40. ¿Qué función tiene el pronombre recíproco en una oración recíproca?

CD (recíproca directa) y CI (recíproca indirecta).
["Ellos se escriben" (se = CD) / "Ellos se escriben cartas" (se = CI; porque el CD es "cartas")]
41. ¿Cómo se transforma una oración activa a pasiva?

El verbo se pone en voz pasiva. Ello conlleva que el sujeto pasa a C.Ag. y el CD a sujeto
paciente.
["Juan lee un libro" (lee - es leído) / "Un libro es leído por Juan"]
42. ¿Cómo distinguimos que el pronombre “lo” delante del verbo es el atributo o el
complemento directo?
Es atributo cuando el verbo es copulativo y es CD cuando es predicativo.
["Carlos lo es" (lo = atributo; el verbo es copulativo) / "Carlos lo compró" (lo = CD; el verbo es predicativo
y transitivo)
43. ¿Qué diferencia hay entre el sujeto agente y el sujeto paciente?

El primero realiza la acción y la segunda recibe o padece la acción. El primero va con
verbo en voz activa y el segundo en voz pasiva.
44. El predicado de las oraciones pasivas, ¿es verbal o nominal?
Verbal.
[Porque el verbo "ser" no actúa como verbo copulativo sino como "verbo auxiliar" para formar la voz
pasiva]
45. ¿Puede existir un predicado nominal sin atributo?

No. Porque un predicado nominal lleva, necesariamente, cópula y atributo.
46. ¿Cuándo no funcionan como atributivos los verbos copulativos?

Cuando no llevan atributo.
En ese caso funcionan como predicativos intransitivos ["La recepción fue en el vestíbulo del
hotel"]
47. ¿Qué pronombres personales pueden ser sujeto de una oración?

Yo, tú, él (ella, ello), nosotros (-as), vosotros (-as), ellos (-as). Además de usted (-es).
[Nunca pueden ser sujeto: me, te, se, nos, os, mí, conmigo, consigo, ti, sí...]
48. ¿Un sujeto puede empezar por una preposición?

No.
[Excepción: "Entre varios traeremos este mueble"]
49. ¿El sujeto puede no concordar alguna vez con el verbo?

No.
[Por eso, cuando pienses que el sujeto está en singular y el verbo en plural, aunque no te guste, te estás
confundiendo. El error más común: "Me gustan los deportes", por mucho que te empeñes, el sujeto no
es "a mí" sino "los deportes"]
50. ¿Puede empezar con una preposición el complemento directo?

Únicamente con la preposición “a” cuando se refiere a persona o cosas personificada.
51. ¿Puede empezar con una preposición el complemento indirecto?

Siempre empieza con la preposición “a”.
52. ¿Puede empezar con una preposición el complemento predicativo?

Nunca.
[Y si te lo parece, es que te confundes, probablemente, con el Complemento de régimen]
53. ¿Puede empezar con una preposición el complemento de régimen (o

suplemento)?
Siempre empieza con una preposición.
[De hecho, su nombre completo es "complemento preposicional regido", un complemento que "rige
preposición", que necesita empezar con una preposición]
54. ¿Puede un adjetivo ser un complemento circunstancial?

No.
[Un adjetivo concuerda con un nombre, al que se refiere. Un CC es una circunstancia del verbo,
equiparable a un adverbio, que es una palabra invariable]
55. ¿Qué es un verbo pronominal y en qué se diferencia de otro que no lo es?
Es un verbo que necesita un pronombre para poder conjugarse. Concuerda con el
pronombre personal.
[Los verbos arrepentirse, fugarse, quejarse, atreverse, por ejemplo, se conjugan: yo "me quejo", tú "te
quejas"...]
56. ¿Cómo reconozco un complemento predicativo?

Es un S.Adj. que va en el predicado y concuerda con el sujeto.
[Si fuese C.Pvo. de CD concordaría con el CD. En ese caso: "Llevas sucia la camisa (CD)" "Llevas sucios los
puños (CD)"]
Ejercicios de oraciones simples
(ejercicios resueltos)
1. Escribe la función sintáctica realizada por las palabras subrayadas.

Los alumnos escuchaban atentos las palabras del profesor.
Carlos aterrizó cansado del viaje en avión.
Tu hermana estaba cansada por el esfuerzo.
Estos apuntes son de mi compañero.
El padre se quedó petrificado de la noticia.
Mi hermana es de San Fernando.
RESPUESTA.
Los alumnos escuchaban atentos las palabras del profesor.

C. Predicativo
Carlos aterrizó cansado del viaje en avión.
C Predicativo
Tu hermana estaba cansada por el esfuerzo.
Atributo
Estos apuntes son de mi compañero.
Atributo
El padre se quedó petrificado de la noticia.
Atributo (verbo semicopulativo)
Mi hermana es de San Fernando.
Atributo
2. Indica la función sintáctica del sintagma señalado.
El jugador será sancionado por el comité

Declararon inocente al acusado
Me acuerdo de aquel pueblo
Recuerdo aquel pueblo con emoción
Le di un beso a Teresa
Raquel miró en diagonal el artículo
Le dije en conciencia la verdad a Pablo
Le dije a Gabriel que viniera pronto
¿Para qué vamos a comer?
Esa chica práctica es de La Manga
La silla ha sido encolada esta mañana por Luis
Yo les traigo de su parte los bocadillos
Tranquilo iba por la calle tu hermano
A su madre le propuso una tregua
Contestó nervioso a las preguntas del profesor
Me gusta bastante fastidiar
Alicia contó la película a sus hermanos
Nos veremos más tarde en tu casa
En Luis confiaremos una vez más a pesar de su traición
Le vemos muy joven
RESPUESTA
El jugador será sancionado por el comité

Complemento Agente
Declararon inocente al acusado
C. D.
Me acuerdo de aquel pueblo
Suplemento o Complemento de Régimen
Recuerdo aquel pueblo con emoción
C. C.
Le di un beso a Teresa
C. I.
Raquel miró en diagonal el artículo
C. C.
Le dije en conciencia la verdad a Pablo
C. C.
Le dije a Gabriel que viniera pronto
C. I.
¿Para qué vamos a comer?
C. C.
Esa chica práctica es de La Manga
Atributo
La silla ha sido encolada esta mañana por Luis
Complemento Agente
Yo les traigo de su parte los bocadillos
C. D.
Tranquilo iba por la calle tu hermano
C. Predicativo
A su madre le propuso una tregua
C. I.
Contestó nervioso a las preguntas del profesor
Complemento Predicativo
Me gusta bastante fastidiar
Sujeto
Alicia contó la película a sus hermanos
C. I.
Nos veremos más tarde en tu casa
C. D.
En Luis confiaremos una vez más a pesar de su traición
Suplemento o Complemento de Régimen
Le vemos muy joven
C. Predicativo de CD
3. Clasifica cada oración según la naturaleza del predicado.
Los niños van alegres.

El libro resultó interesante.
El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento.
Los doctores operaron a sus pacientes.
Isabel fue premiada por el colegio.
El sol deslumbró a los niños desde el cielo.
Derrapó el coche en la curva.
Escuchó atento las indicaciones antes del examen.
El policía fue muy listo.
Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile.
Llegaron lentamente a la plaza a las cinco.
A sus sobrinos, les compraron caramelos.
Los troncos fueron retirados ayer por los soldados.
La lluvia empapó mucho a los ciclistas.
El equipo llegó entusiasmado al estadio.
El director estaba en el despacho.
Llegaba feliz con su nuevo hermano.
Le han regalado un viaje en un concurso.
Parecía triste.
Se refugiaron bajo los soportales.
Tu silencio es alarmante.
Quiero esos libros.
Ladró el perro.
Los cigarrillos perjudican la salud.
Fue impresionante aquel espectáculo.
Aquí sobran esas opiniones.
Perdí un lápiz.
Ayer comió mucho.
El saber no ocupa lugar.
Compraremos estos libros.
Los mejores coches de carreras tienen gran potencia.
Los grandes descubrimientos ayudan al hombre.
Perdió su sonrisa.
Las manos blancas de mi madre son hermosas.
La mesa de madera tiene muchas marcas.
Nosotros conocimos a la prima de María.
Agradecimos la visita de toda la familia.
Las frutas más convenientes son las de temporada.
Las máquinas modernas ayudan al hombre.
La película fue vista por María en el cine.
Los alumnos dieron regalos al profesor en su despedida.
Pedro fue visto por nosotros el otro día.
La cometa desapareció rápidamente entre los árboles.
El coordinador dio las consignas a los responsables.
Juan fue multado.
Pedro parece muy disgustado.
La comida parece riquísima.
Mi padre se levantó nervioso.
Dejamos a los niños dormidos.
Este reloj es de plástico.
Fui premiado por mi actitud.
El balón de reglamento está en la caja.
Sus amigos fueron zarandeados en el metro.
Siempre como la sopa con cuchara.
Nosotros estamos tristes.
Por la mañana, el viento soplaba furioso.
El conserje entregó el paquete al vecino esta mañana.
La mesa es grande.
Los niños llegaron hambrientos.
Ana lleva limpio el vestido.
Fui bautizado en el año 1974.
Enrique es un famoso abogado.
Los turistas regresaron satisfechos.
La protesta fue apoyada por toda la población.
Mi tía está muy cansada.
Recibió los aplausos desde el balcón con agrado.
Fue al cine muchas veces.
Los turistas fueron recibidos por la azafata.
Los insectos están en la exposición.
Pedro Rodríguez era un hombre muy nervioso.
La muchacha miraba absorta hacia el ventanal.
La voz de la muchacha perdió su tono de serenidad.
Mis hermanas regresarán pronto de la cacería.
Tres figuras atravesaron el prado.
De repente, gritó a pleno pulmón.
Todos los sábados Mónica juega al baloncesto.
Mi vecino tiene un perro precioso.
Ayer María estuvo en casa de Julieta.
Esta mañana se ha posado en el tejado un halcón.
Carmen y Paloma viajaron a Egipto.
Te espero en el teatro.
Los muchachos salieron corriendo.
No vuelvas a casa tan tarde.
Celia y tú iréis al parque.
Un montón de perros acosaban a Pedro Pérez.
El anfitrión saludaba amablemente a sus invitados.
Todos los animales de la granja enfermaron a la vez.
A los pocos minutos, el sol salió de nuevo.
Ana es azafata de vuelo.
Mi profesora ha sido sustituida por su enfermedad.
RESPUESTA
Los niños van alegres.

O.S. Predicativa Activa Intransitiva
El libro resultó interesante.
O.S. Atributiva (verbo semicopulativo)
El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento.
O.S. Predicativa Pasiva Analítica
Los doctores operaron a sus pacientes.
O.S. Predicativa Activa Transitiva
Isabel fue premiada por el colegio.
El sol deslumbró a los niños desde el cielo.
Derrapó el coche en la curva.
Escuchó atento las indicaciones antes del examen.
El policía fue muy listo.
O.S. Atributiva
Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile.
Llegaron lentamente a la plaza a las cinco.
A sus sobrinos, les compraron caramelos.
Los troncos fueron retirados ayer por los soldados.
La lluvia empapó mucho a los ciclistas.
El equipo llegó entusiasmado al estadio.
El director estaba en el despacho.
O.S. Predicativa Activa Intransitiva (no tiene atributo)
Llegaba feliz con su nuevo hermano.
Le han regalado un viaje en un concurso.
Parecía triste.
O.S. Atributiva
Se refugiaron bajo los soportales.
Tu silencio es alarmante.
O.S. Atributiva
Quiero esos libros.
Ladró el perro.
Los cigarrillos perjudican la salud.
Fue impresionante aquel espectáculo.
O.S. Atributiva
Aquí sobran esas opiniones.
Perdí un lápiz.
Ayer comió mucho.
El saber no ocupa lugar.
Compraremos estos libros.
Los mejores coches de carreras tienen gran potencia.
Los grandes descubrimientos ayudan al hombre.
Perdió su sonrisa.
Las manos blancas de mi madre son hermosas.
O.S. Atributiva
La mesa de madera tiene muchas marcas.
Nosotros conocimos a la prima de María.
Agradecimos la visita de toda la familia.
Las frutas más convenientes son las de temporada.
O.S. Atributiva
Las máquinas modernas ayudan al hombre.
La película fue vista por María en el cine.
Los alumnos dieron regalos al profesor en su despedida.
Pedro fue visto por nosotros el otro día.
La cometa desapareció rápidamente entre los árboles.
El coordinador dio las consignas a los responsables.
Juan fue multado.
O.S. Atributiva
Pedro parece muy disgustado.
O.S. Atributiva
La comida parece riquísima.
O.S. Atributiva
Mi padre se levantó nervioso.
Dejamos a los niños dormidos.
Este reloj es de plástico.
O.S. Atributiva
Fui premiado por mi actitud.
El balón de reglamento está en la caja.
O.S. Predicativa Activa Intransitiva (no tiene atributo)
Sus amigos fueron zarandeados en el metro.
Siempre como la sopa con cuchara.
Nosotros estamos tristes.
O.S. Atributiva
Por la mañana, el viento soplaba furioso.
El conserje entregó el paquete al vecino esta mañana.
La mesa es grande.
O.S. Atributiva
Los niños llegaron hambrientos.
Ana lleva limpio el vestido.
Fui bautizado en el año 1974.
Enrique es un famoso abogado.
O.S. Atributiva
Los turistas regresaron satisfechos.
La protesta fue apoyada por toda la población.
Mi tía está muy cansada.
O.S. Atributiva
Recibió los aplausos desde el balcón con agrado.
Fue al cine muchas veces.
Los turistas fueron recibidos por la azafata.
Los insectos están en la exposición.
Pedro Rodríguez era un hombre muy nervioso.
O.S. Atributiva
La muchacha miraba absorta hacia el ventanal.
La voz de la muchacha perdió su tono de serenidad.
Mis hermanas regresarán pronto de la cacería.
Tres figuras atravesaron el prado.
De repente, gritó a pleno pulmón.
Todos los sábados Mónica juega al baloncesto.
Mi vecino tiene un perro precioso.
Ayer María estuvo en casa de Julieta.
Esta mañana se ha posado en el tejado un halcón.
Carmen y Paloma viajaron a Egipto.
Te espero en el teatro.
Los muchachos salieron corriendo.
No vuelvas a casa tan tarde.

Celia y tú iréis al parque.
Un montón de perros acosaban a Pedro Pérez.
El anfitrión saludaba amablemente a sus invitados.
Todos los animales de la granja enfermaron a la vez.
A los pocos minutos, el sol salió de nuevo.
Ana es azafata de vuelo.
O.S. Atributiva
Mi profesora ha sido sustituida por su enfermedad.
Análisis sintáctico de 120 oraciones simples
1. Pepe compró un coche a Pepa.

2. Les comieron la moral.
3. Pronto llegaremos al lugar previsto.
4. Los martes estudiamos latín.
5. Cervantes escribió el Quijote
6. El Quijote fue escrito por Cervantes.
7. El Quijote se escribió en 1605.
8. Ayer le pisoteó una vaca.
9. Se lo regalamos en Navidad.
10. Se duerme bien en la montaña.
11. Se come bastante bien en Santiago.
12. Nuestra confianza en el entrenador no tiene límites.
13. Jesús lleva la camisa muy sucia.
14. Rubén y Fernando se saludan.
15. Luis y Francisco se escriben cartas.
16. Carlos le dio una carta certificada.
17. Eso no es fácil de decir.
18. La película es apta para menores
19. Confundí el coche de Isaac con el tuyo.
20. Informé a Gabriel de tu lesión.
21. Daniel ha comprado una camiseta roja.
22. Encontré a Juanjo apenado.
23. Encontramos pálido a Andrés.
24. Jaime contestó asustado en clase.
25. Diego golpeó la silla.
26. La silla fue golpeada por Andrés.
27. Andrés la golpeó.
28. Aquella herencia aumentó el patrimonio de Jon.
29. Javier sabe de matemáticas.
30. Carlos sabe matemáticas.
31. Traía este encargo para ella.
32. Le rompió la pierna.
33. El médico le prohibió el tabaco a Eduardo.
34. Le expulsaron de clase por una tontería.
35. Los perros estaban inquietos.
36. Los perros ladraban inquietos.
37. Armando considera injusta la repartición.
38. El perro ladraba lastimeramente en la azotea.
39. A la tercera va la vencida.
40. Ya se lo sabe todo.
41. ¿A quién le ha tocado el premio?
42. La figura consiste en un rectángulo.
43. César se jactaba de sus conquistas en las Galias.
44. Querer es poder.
45. Me alegro de cantar.
46. Evidentemente, el ganador será premiado pronto.
47. El premio ha tocado en Murcia.
48. El premio le ha tocado a Juan.
49. El defensa ha tocado el balón.
50. Mi escritorio era el más limpio de todos.
51. El año pasado recibí una medalla del mismo gerente.
52. Los jugadores se insultaron durante el descanso.
53. El azar es casi siempre favorable al hombre prudente.
54. ¿No te parece ridícula su actitud?
55. De viciosos y tragones están llenos los panteones.
56. La abnegación ennoblece a las personas más vulgares.
57. Un grajo permaneció inmóvil sobre los terrones.
58. Los conquistadores juzgaban inhóspitos esos parajes.
59. Ese vino lo tomaban en tiempo de Salomón.
60. Un hombre noble se olvida de las pasadas injurias.
61. En la mesa y el juego se conoce al caballero.
62. Nacho se enamoró de una cantante de Móstoles.
63. Ese invitado lleva rota la camisa.
64. Le gustan las películas cómicas.
65. La película resultó entretenida.
66. Mi hermana estuvo incómoda en la reunión.
67. El niño regresó feliz a la casa.
68. Se lavaron las manos en aquel estanque.
69. Se ve Madrid desde esa colina.
70. Se lamentaba del fallo en el partido.
71. Se encontraron casualmente en la selva ecuatoriana.
72. Se sobrevive con dificultad en los suburbios de Río.
73. Javi comió tranquilo después de mucho tiempo.
74. Ellos durmieron tranquilos al raso.
75. Vi a López después del entrenamiento.
76. Te veo perdido.
77. Le compramos unos pantalones a Carlos.
78. ¿Te molesta mi cara?
79. Durmió tranquilamente toda la noche.
80. Los bancos de este parque están pintados de verde.
81. ¿Qué quieres de mí?
82. Hablemos de nuestros asuntos.
83. Te encuentro raro.
84. Ana se puso el vestido de las grandes ocasiones.
85. Los de este grupo saldremos mañana.
86. Haremos todo lo posible por el equipo.
87. Recuerda a los tuyos en estos momentos.
88. Todos nosotros lo hemos visto desde el principio.
89. Me percaté de sus manejos enseguida.
90. Está enfermo por su mala vida.
91. Aterrizó el avión con mucho retraso en Moscú.
92. Había dos balones en la terraza.
93. Fuimos a Burgos en bicicleta.
94. Pronto lloverá en el pueblo.
95. Me gustan las zanahorias.
96. Los chicos han llegado alegres al colegio.
97. Las actividades de lengua eran muy fáciles antes.
98. Este trabajo ha sido realizado por especialistas.
99. Mi tío quiere un coche de carreras.
100. Mi tío lo quiere.
101. Un coche de carreras es querido por mi tío.
102. Lleva este mensaje a Roberto rápidamente.
103. Me tiró el lápiz por la ventana.
104. Lánzamelo por encima de la tapia.
105. ¿Es Pedro profesor de esta clase?
106. El equipo fue elegido campeón por el jurado.
107. ¿Qué quieres?
108. ¿A quién han dado el premio?
109. ¿Quién ha sido?
110. Este cuadro ha sido pintado por un magnífico artista.
111. Pablo, mi hijo, es una magnífica persona.
112. El alcalde de la ciudad ha inaugurado las fiestas.
113. Ernesto está seguro de esas afirmaciones.
114. La catedral está muy lejos de la estación de ferrocarril.
115. Pienso en ello durante todo el día.
116. Mi padre llegó muy cansado de la oficina.
117. Pásamelo rápidamente a través del fax.
118. El cuaderno se encontró roto en el último cajón.
119. Me considero el mejor jugador del mundo.
120. Con este saco se duerme bien en cualquier situación.
SOLUCIONES EN UN PDF
Análisis de oraciones simples
(50 ejercicios resueltos)
Leyenda : SN (sintagma nominal) / S.Prep. (sintagma preposicional, es un SN precedido de una preposición) / Det (Determinante, está siempre dentro de un SN o
SPrep) / N (núcleo del sintagma)
CN (complemento del nombre, sin especificar si es adyacente, en aposición, etc.) / cóp (cópula, verbo copulativo) / S.Adj (sintagma adjetival) / S.Adv (sintagma
adverbial) / Supl ó C.Rég (es el mismo complemento que puede llamarse suplemento, complemento de régimen o complemento preposicional
regido) / C.Pvo ó C.Pred (complemento predicativo; si es de CD se añade "de CD") /
CC (complemento circunstancial, sin especificar la circunstancia) / SN-SUJ (sintagma nominal sujeto; si fuera sujeto paciente se especifica SUJ PAC) / C.Ag. (complemento
agente) / SV-PV (sintagma verbal, predicado verbal) / SV-PN (sintagma verbal, predicado nominal) / E (enlace, las preposiciones) / NX ó nexo (nexos, conjunciones o elementos que
enlazan proposiciones) / C.Adj (complemento del adjetivo) / C.Adv (complemento del adverbio) / IPR (indicador de pasiva refleja) / II (indicador de impersonalidad) / O.S. (oración
simple) O.C. (oración compuesta) / P.P. (proposición principal) / P.S. (proposición subordinada)
Analiza sintácticamente las siguientes oraciones.
1. Los niños van alegres.

2. El libro resultó interesante.
3. El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento.
4. Los doctores operaron a sus pacientes.
5. El policía fue muy listo.
6. Encontramos rota la ventana de tu casa.
7. Escuchó atento las indicaciones antes del examen.
8. Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile.
9. A sus sobrinos, les compraron caramelos.
10. A los pocos minutos, el sol salió de nuevo.
11. Pedro Rodríguez era un hombre muy nervioso.
12. Mi profesora ha sido sustituida por su enfermedad.
13. Este fósil se encontró en tu jardín.
14. David se conformó con un bocadillo.
15. Mi hermano Esteban estuvo enfermo el lunes.
16. Carlos siempre se queja de la mala suerte en los partido.
17. El marciano llegó muy cansado a su planeta.
18. ¿Es Toby la mascota de la clase?
19. Andrés se enamoró de la hermana de Luis.
20. No se lava nunca.
21. Tu hermano y el mío se encontraron en el metro.
22. El médico se lo prohibió para siempre.
23. Luis se limpió las manos con tu toalla.
24. Se vende mucho en esa tienda.
25. ¿Dónde perdí mi abono?
26. Agradecimos la visita de toda la familia.
27. De las viñas de La Rioja se extrae un vino excelente.
28. Ayer hizo bastante frío en toda la zona norte.
29. Yo me rebelo siempre contra la injusticia.
30. Me interesa mucho tu futuro profesional.
31. Con los años te has vuelto un gruñón.
32. Este niño nos ha salido respondón.
33. La falta de mano de obra cualificada ha hecho difícil la
recogida de la fresa.
34. Casillas jugó lesionado toda la primera parte.
35. Los agentes le informarán con más detalles de todos los
trámites.
36. A Carlos se le olvidaron en casa las llaves del apartamento de
la playa.
37. ¿Qué puede hacer uno en situaciones de tanto peligro?
38. Luis le entregó una carta.
39. Luis se la entregó.
40. Luis se lava.
41. Luis se lava las manos.
42. Luis y Luisa se saludan.
43. Luis y Luisa se escriben cartas.
44. Se venden aquellas casas.
45. La verdad se sabrá pronto.
46. Luis se quejó de sus notas.
47. Se come bien en este restaurante.
48. Pedro y tú no le disteis un beso a vuestra madre.
49. Llegamos muy cansados del viaje.
50. Nos conformamos con una cena frugal.
RESPUESTA
1
Los niños van alegres
Det N N SAdj-C.Pvo
SN–Suj SV–PV
O.S. Predicativa Activa Intransitiva / Enunciativa Afirmativa
2
El libro resultó interesante
Det N cóp S.Adj.-Atributo
SN–Suj SV–PN
O.S. Atributiva (verbo semicopulativo) [resultó = era]
3
El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento
E Det N E Det N
Det N N S.Prep–C.Ag. S.Prep–CC
SN–Suj Pac SV–PV
4
Los doctores operaron a sus pacientes
E Det N
Det N N S.Prep.–CD
SN–Suj SV–PV
5
El policía fue muy listo
C.Adj N
Det N cóp SAdj–Atributo
SN–Suj SV–PN
O.S. Atributiva
6
(Nosotros) Encontramos rota la ventana de tu casa
E Det N
Det N SPrep-CN
N N C.Pvo de CD SN-CD
SN-Suj SV-PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva / Enunciativa afirmativa
7
(Él) Escuchó atento las indicaciones antes del examen
de-el
E+Det N
Det N N SPrep–C.Adv
N N SAdj-C.Pvo SN–CD SAdv–CC
SN–Suj SV–PV
8
(Ellos) Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile
E N
E Det Det N E Det N SPrep–CN
N N SPrep–CD S.Prep.–CC
SN–Suj SV–PV
9
(Ellos) A sus sobrinos, les compraron caramelos
E Det N N
N SPrep–CI SN-CI N SN–CD
SN–Suj SV–PV
10
A los pocos minutos, el sol salió de nuevo
E Det Det N
SPrep–CC Det N N CC
SV–PV SN–Suj SV–PV
11
Pedro Rodríguez era un hombre muy nervioso
C.Adj N
Det N SAdj-CN
N cóp SN–Atributo
SN–Suj SV–PN
O.S. Atributiva
12
Mi profesora ha sido sustituida por su enfermedad
E Det N
Det N N S.Prep.–CC
13
Este fósil se encontró en tu jardín
E Det N
Det N IPR* N S.Prep–CC
O.S. Predicativa Pasiva Refleja / Enunciativa Afirmativa
*se= IPR (Indicador de Pasiva Refleja)
14
David se conformó con un bocadillo
E Det N
N N SPrep–C.Rég
SN–Suj SV–PV
15
Mi hermano Esteban estuvo enfermo el lunes
N Det N
Det N SN–CN cóp S.Adj-Atrib SN–CC
SN–Suj SV–PN
O.S. Atributiva / Enunciativa Afirmativa
16
Carlos siempre se queja de la mala suerte en los partidos
E Det SAdj-CN N E Det N
N S.Adv-CC N S.Prep.–C.Rég S.Prep–CC
SN–Suj SV–PV
17
El marciano llegó muy cansado a su planeta
C.Adj N E Det N
Det N N S.Adj–C.Pvo SPrep–CC
SN–Suj SV–PV
18
¿Es Toby la mascota de la clase?
E Det N
Det N SPrep–CN
cóp N SN–Atributo
SV–PN SN–Suj SV–PN

O.S. Atributiva / Interrogativa Directa Total
Las oraciones interrogativas son directas (llevan signos de interrogación) o indirectas. Asimismo son totales (cuando la
respuesta que espera el emisor es sí o no) y parciales (cuando la respuesta esperada es diferente de sí o no).
19
Andrés se enamoró de la hermana de Luis
E N
E Det N SPrep–CN
N N SPrep–C.Rég
SN–Suj SV–PV
El pronombre “se” funciona inseparable del verbo; es el verbo pronominal "enamorarse". Verbo distinto de "enamorar".
20
(Él) No se lava nunca
Mod
N Neg* CD N SAdv-CC
SN–Suj SV–PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva Reflexiva / Enunciativa Negativa
El adverbio de negación “no” funciona como Modificador oracional negativo (Mod. Neg.) pues modifica el sentido
completo de la oración.
21
Tu hermano y el mío se encontraron en el metro
Det N Det N E Det N
SN–N nx SN–N SN-CD N SPrep–CC
SN–Suj SV–PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva Recíproca / Enunciativa Afirmativa
El pronombre “se” funciona como Complemento Directo e indica reciprocidad en la acción: Tu hermano encuentra al mío +
Mi hermano encuentra al tuyo.
22
El médico se lo prohibió para siempre
Det N SN-CI SN-CD N CC
SN–Suj SV–PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva / Enunciativa Afirmativa
El pronombre “se” funciona como Complemento Indirecto; sustituye a "le". "El médico le prohibió eso para siempre". Para
evitar la cacofonía (El médico le lo prohibió) "le" se convierte en "se".
23
Luis se limpió las manos con tu toalla
Det N E Det N
N SN-CI N SN–CD SPrep–CC
SN–Suj SV–PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva Reflexiva / Enunciativa Afirmativa
El pronombre “se” funciona como Complemento Indirecto porque "las manos" es el Complemento Directo. Si omitimos
"las manos", pasaría "se" a CD.
24
Se vende mucho en esa tienda
E Det N
I.I.* N SAdv-CC SPrep–CC
SV–PV
O.S. Predicativa Activa Intransitiva Impersonal / Enunciativa Afirmativa
El pronombre “se” funciona como indicador de pasiva refleja. Si lo omitimos la oración se convierte en activa: "Alguien
vende mucho en esa tienda". La pasiva refleja se forma con el verbo en activa (delante situamos el pronombre "se"). En
estos casos no aparece el complemento agente
25
(Yo) ¿Dónde perdí mi abono?
Det N
N SAdv-CC N SN–CD
SN–Suj SV–PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva / Interrogativa Directa Parcial
26
(Nosotros) Agradecimos la visita de toda la familia
E Det Det N
Det N S.Prep.-CN
N N SN-CD
SN-Suj SV-PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva / Enunciativa Afirmativa
27
De las viñas de La Rioja se extrae un vino excelente
E N
E Det N SPrep-CN
SPrep-CC IPR N Det N SAdj-CN
SV-PV SN-Suj Pac
O.S. Predicativa Pasiva Refleja / Enunciativa Afirmativa
El pronombre “se” funciona como indicador de pasiva refleja. Si lo omitimos la oración se convierte en activa: "Alguien
extrae un vino excelente de las viñas de La Rioja". La pasiva refleja se forma con el verbo en activa (delante situamos el
pronombre "se"). En estos casos no aparece el complemento agente.
28
Ayer hizo bastante frío en toda la zona norte
Det N E Det Det N SN-CN
S.Adv-CC N SN-CD SPrep-CC
SV-PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva Impersonal / Enunciativa Afirmativa
La palabra “bastante” funciona como adjetivo determinativo indefinido pues determina a un sustantivo. También puede
funcionar como adverbio "Te gusta bastante=mucho" y como pronombre "Quiero bastante (comida, dinero)". Son similares
los casos de: más, mucho, poco y menos.
29
Yo me rebelo siempre contra la injusticia
E Det N
N N S.Adv-CC SPrep-C.Rég
SN-Suj SV-PV
El pronombre “me” forma parte del verbo (rebelarse). Concuerda con el verbo en número y persona y no se puede decir
"Yo nos rebelo siempre...".
30
Me interesa mucho tu futuro profesional
SN-CI N S.Adv-CC Det N SAdj-CN
SN-SV SN-Suj
El pronombre “me” no forma parte del verbo; no concuerda con él. Puede decirse "Te/Nos/Os interesa mucho...".
31
Con los años te has vuelto un gruñón (Tú)
E Det N Det N
SPrep-CC N SN-Atrib N
SV-PN SN-Suj
O.S. Atributiva / Enunciativa Afirmativa
El verbo “volverse” funciona como semicopulativo. Equivale a “eres”, pierde su valor de “volver = regresar”.
32
Este niño nos ha salido respondón
Det N D.E. cóp S.Adj-Atrib
SN-Suj SV-PV
O.S. Atributiva / Enunciativa afirmativa
El pronombre “nos” tiene función de dativo ético (D.E.): simple función enfática, no aporta información alguna (=“Este niño
ha salido respondón”)
33
La falta de mano de obra cualificada ha hecho difícil la recogida de la fresa
E N SAdj-CN E Det N
E N SPrep-CN Det N SPrep-CN
Det N SPrep-CN N CPvo de CD SN-CD
SN-Suj SV-PV
El adjetivo “difícil” con función de Complemento Predicativo de CD se hace imprescindible en la oración (si lo suprimimos
carece de sentido). Esta necesidad se da en este complemento cuando complementa la información del CD y no cuando es
de Sujeto.
34
Casillas jugó lesionado toda la primera parte
Det Det Det N
N N SAdj-C.Pvo SN-CD
SN-Suj SV-PV
El adjetivo “lesionado” con función de Complemento Predicativo de Sujeto no es imprescindible. Compárese con el
ejemplo anterior.
35
Los agentes le informarán con más detalles de todos los trámites
E Det N E Det Det N
Det N SN-CD N SPrep-CC SPrep-C.Rég
SN-Suj SV-PV
Vemos que es compatible la presencia simultánea de CD y Supl. Asimismo aparece el leísmo admitido (“le” = CD).
36
A Carlos se le olvidaron en casa las llaves del apartamento de la playa
E Det N
E N E N e+det N SPrep-CN
SPrep-CI N SN-CI N SPrep-CC Det N SPrep-CN
SV-PV SN-Suj
O.S. Predicativa Activa Intransitiva / Enunciativa afirmativa
37
¿Qué puede hacer uno en situaciones de tanto peligro?
E Det N
E N SPrep-CN
SN-CD N N SPrep-CC
SV-PV SN-Suj SV-PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva / Interrogativa Directa Parcial
38
Luis le entregó una carta
Det N
N SN-CI N SN-CD
SN-SUJ SV-PV
39
Luis se la entregó
N SN-CI SN-CD N
SN-SUJ SV-PV
40
Luis se lava
N SN-CD N
SN-SUJ SV-PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva Reflexiva Directa
41
Luis se lava las manos
Det N
N SN-CI N SN-CD
SN-SUJ SV-PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva Reflexiva Indirecta
En las oraciones reflexivas el pronombre reflexivo, en este caso "se", actúa como C.D. en la oración 40. En la oración 41
actúa como C.I. porque se especifica el C.D. "las manos". Por eso se llama reflexiva "indirecta".
42
Luis y Luisa se saludan
N nx N SN-CD N
SN-SUJ SV-PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva Recíproca Directa
43
Luis y Luisa se escriben cartas
N nx N SN-CI N SN-CD
SN-SUJ SV-PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva Recíproca Indirecta
Del mismo modo que en las oraciones reflexivas, si no especificamos el C.D. esa función la lleva el pronombre recíproco
"se" (oración 42), pero si incluimos el C.D. "cartas", el pronombre recíproco pasa a C.I.
44
Se venden aquellas casas
IPR N Det N
SV-PV SN-SUJ
O.S. Predicativa Pasiva Refleja
Esta oración no puede ser impersonal porque habría de ir el verbo en singular (3ª persona) y aquí va en plural, ya que
concuerda con "aquellas casas".
45
La verdad se sabrá pronto
Det N IPR N SAdv-CC
SN-SUJ PAC SV-PV
O.S. Predicativa Pasiva Refleja
46
Luis se quejó de sus notas
E Det N
N N SPrep-C.Rég
SN-SUJ SV-PV
47
Se come bien en este restaurante
E Det N
I.I. N CC SPrep-CC
SV-PV
O.S. Predicativa Activa Intransitiva Impersonal
48
Pedro y tú no le disteis un beso a vuestra madre
Det N E Det N
N nx N MO CI N SN-CD SPrep-CI
SN-SUJ SV-PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva / Enunciativa Negativa
49
(Nosotros) Llegamos muy cansados del viaje
E+Det N
C.Adj N SPrep-CN
N N S.Adj-C.Pvo
SN-SUJ SV-PV
50
(Nosotros) nos conformamos con una cena frugal
E Det N SAdj-CN
N N SPrep-C.Rég
SN-SUJ SV-PV
Las oraciones impersonales
Nicolás Chazarra / Francisco Javier López Balda
[SECUNDARIA] Nicolás Chazarra
Una oración es impersonal cuando no tiene sujeto.
1. Climatológicas.
Aquellos verbos que se refieren a fenómenos meteorológicos: llover, nevar, chispear,

granizar, tronar...
Ej: Anoche nevó en Móstoles; Lloverá en los próximos días.
No es impersonal la oración: Durante el partido llovieron las críticas al equipo. El sujeto

es "las críticas" ya que es una metáfora (la gente criticó mucho al equipo como una
lluvia constante). Además, ten en cuenta que el verbo climatológico está únicamente en
3ª persona del singular.
2. 3ª persona del singular de ciertos verbos (haber, hacer, bastar, ser...).
Las formas verbales hay, había, hace, etc. en ciertos contextos funcionan como
impersonales: Hay dos jugadores lesionados; Había un problema con el grifo; Hace
buen tiempo esta mañana; Habrá una gran entrada esta tarde; Ya es de noche; Basta con
un poco más de sal; Todavía parece temprano.
Fíjate que ninguna de las oraciones anteriores se pueden poner en plural (y si crees que
en plural queda bien, tienes un problema).
3. Impersonal con "se" en verbos en 3ª persona del singular.
Estudiado en los valores del se.
Nos indica que la oración es impersonal (no existe Sujeto). Y se reconoce porque
aparecen en oraciones donde el verbo está en tercera persona del singular y es
incompatible la partícula "se" con el sujeto que le correspondería "Él".
Veámoslo con las oraciones:
a) Juan come bien en este restaurante.

b) Se come bien en este restaurante.
En la primera el sujeto es "Juan". En la segunda, al añadir "se" delante del verbo

impedimos que "Juan" sea el sujeto (quedaría una oración un tanto extraña y
desagradable pues Juan se estaría comiendo a sí mismo).
En la segunda oración la función de "se" es I.I. (indicador o marca de impersonalidad)

pues nos indica que la oración es impersonal.
Otros ejemplos serían: Se descansa mucho en este hotel, En Madrid se vive

estupendamente, En tu casa se fuma mucho.
4. Impersonales ocasionales o eventuales
Son oraciones que en un contexto determinado funcionan como impersonales ya que el

sujeto real no coincide con el gramatical.
Se entiende fácilmente con el siguiente ejemplo. Imagina que la madre de Carlos coge
el teléfono que suena y es un amigo que pregunta por él. Probablemente la madre diga:
"Carlos, te llaman por teléfono". En esa oración el sujeto gramatical es "ellos" pues
concuerda con "llaman", pero nosotros sabemos que es "una persona" la que llama y no
varias. En este caso podemos considerar esa oración como impersonal ocasional.
Otros ejemplos, según los contextos, serían: Han llamado a la puerta; Me han
suspendido Matemáticas;
Han roto el jarrón de un balonazo; Dicen en las noticias que va a llover...
Son ocasionales porque en otros contextos esas mismas oraciones pueden tener sujeto.
Volviendo a los ejemplos anteriores: (Carlos, te llaman por teléfono) varios amigos que
llaman a coro a Carlos para felicitar su cumpleaños, (Han llamado a la puerta) hay
varios alumnos en la puerta de una clase llamando, etc.
[BACHILLERATO] Francisco Javier López Balda
1.- EL DOBLE CONCEPTO DE IMPERSONALIDAD
1.1.- La impersonalidad sintáctica

1.2.- La impersonalidad semántica
2.- IMPERSONALES EXCLUSIVAMENTE SEMÁNTICAS
2.1.- Pasivas reflejas
2.2.- Pasivas sin complemento agente
2.3.- Impersonales con segunda persona del singular
2.4.- Impersonales con una / uno
3.- IMPERSONALES SINTÁCTICAS Y SEMÁNTICAS
3.1.- Impersonales eventuales con 3ª del plural
3.2.- Impersonales con se
3.3.- Impersonalidad con infinitivos
3.4.- Impersonalidad con gerundios
4.- IMPERSONALES EXCLUSIVAMENTE SINTÁCTICAS
4.1.- Verbos meteorológicos y de fenómenos naturales
4.2.- Haber
4.3.- Hacer
4.4.- Ser
4.5.- Otros verbos
BIBLIOGRAFÍA : GÓMEZ TORREGO, L. : La impersonalidad gramatical :

descripción y norma, Arco Libros, Madrid, 1992
1.- EL DOBLE CONCEPTO DE IMPERSONALIDAD

1.1.- LA IMPERSONALIDAD SINTÁCTICA
En sentido estricto, una oración impersonal es una oración que no tiene sujeto
gramatical (sólo consta de sintagma verbal).
Ej.: Llueve, Hace calor, Es de noche, Hay manzanas en la nevera...
Hay que distinguir entre sujeto cero y sujeto tácito o implícito:
a.- El sujeto cero (f) no existe. En la oración no es recuperable léxicamente (por

medio de un nombre o pronombre) ni es detectable mediante relaciones referenciales.
b.- El sujeto tácito sí es recuperable léxicamente (está implícito en la desinencia

verbal) o es deducible del contexto.
Sólo las oraciones con sujeto cero son impersonales sintácticas:
Ej.: Está nevando en la sierra: es una oración impersonal sintáctica, pues no hay
sujeto ni tiene sentido preguntarse por el agente de la acción.
Ej.: Llaman a la puerta : en esta oración (impersonal semántica y sintáctica) ni se

señala el agente de la acción ni el sujeto es recuperable (si ponemos "ellos" obtenemos
una oración con distinto significado).
Ej.: Estamos esperando a los jugadores: sujeto omitido "nosotros" (no es

impersonal).
1.2.- LA IMPERSONALIDAD SEMÁNTICA
Las oraciones semánticamente impersonales se caracterizan por ocultar el agente o actor

de la acción verbal. Esta ocultación se debe a inexistencia del sujeto, indeterminación,
generalización o encubrimiento.
Ej.: Pronto se conocerán las noticias : hay un sujeto gramatical (las noticias), pero se
oculta el agente de la acción.
Ej.: En estos casos, uno no sabe qué hacer.
Hay casos de sólo impersonalidad semántica (Ej.: En este mundo, si no lloras no

mamas), otros de sólo impersonalidad sintáctica (Ej.: Aquí huele a rosas), y otros en los
que se dan los dos tipos de impersonalidad (Ej.: En España se vive bien).
2.- IMPERSONALES EXCLUSIVAMENTE SEMÁNTICAS
2.1.- PASIVAS REFLEJAS: son oraciones pasivas que se caracterizan por llevar el
verbo en voz activa con la partícula gramaticalizada SE (no es pronombre), por tener
sujeto gramatical y no llevar agente.
Ej.: En la reunión se tratarán (serán tratados) asuntos de interés.
SUJ. PAC.
No está bien visto por la norma que estas construcciones lleven complemento agente. Si
esto ocurre ya no se puede hablar de impersonalidad:
Ej.: Se anunciará por el portavoz del Gobierno la próxima aparición del Presidente
ante los periodistas.
En niveles coloquiales, en estas construcciones de pasiva refleja la partícula SE puede

encubrir un "yo" o "nosotros":
Ej.: Se te agradece la ayuda ; ¿Qué se debe?
2.2.- PASIVAS SIN COMPLEMENTO AGENTE: también son semánticamente

impersonales las oraciones pasivas con SER que no llevan complemento agente expreso
por tener carácter generalizador o indeterminado:
Ej.: El cadáver será inhumado a las cinco de la tarde.
2.3.- IMPERSONALES CON LA SEGUNDA PERSONA DEL SINGULAR: a veces, la

2ª p. del singular no se refiere a un interlocutor concreto, sino a un referente
indeterminado o generalizado, o a un referente determinado, pero distinto de "tú" (suele
encubrir al "yo" del emisor):
a.- referente generalizador: (emisor y receptor pueden estar integrados en el
referente)
Ej.: Aquí, si (tú) no te espabilas, nadie te va a ayudar.
b.- referente encubierto: ("tú" por un "yo")
Ej.: Hoy tengo uno de esos días en que no sabes qué hacer.
2.4.- IMPERSONALES CON UNO/UNA: en determinadas construcciones con el

indefinido UNO/UNA también podemos hablar de impersonalidad semántica por
generalización o indeterminación. Suelen ser equivalentes al SE impersonal :
Ej.: Cuando uno mira al sol, se queda como ciego.
A veces, pretende encubrir a un "yo" :
Ej.: Es que uno sabe montárselo.
(¡Admite el femenino, pero no el plural!)
3.- IMPERSONALES SINTÁCTICAS Y SEMÁNTICAS
3.1.- IMPERSONALES EVENTUALES CON 3ª PERSONA DEL PLURAL: en

algunos contextos, la 3ª persona del plural es marca de impersonalidad. Esto se produce
cuando la oración carece de sujeto gramatical (sujeto cero) para indicar que el agente de
la acción es desconocido.
Ej.: Llaman a la puerta (¿quién?); Dicen que subirá la gasolina; Me han dado un
empujón en la calle
3.2.- IMPERSONALES CON SE: son oraciones que llevan una marca de
impersonalidad (SE), tienen sujeto cero y un agente que o es arreferencial o está
generalizado:
Ej.: Ya se ha elegido a los nuevos representantes.
C.D.
No hay que confundirlas con las pasivas reflejas: Ya se han elegido los nuevos
representantes.
SUJ. PAC.
Este tipo de impersonales se da con:
a.- verbos intransitivos: Se vive bien en España.
b.- verbos copulativos con atributo de sujeto f : Se es feliz en ocasiones.
c.- verbos transitivos y C.D. con “a”: Se recibió con aplausos al líder.
Desde el punto de vista normativo hay que precisar algunos aspectos:
- Es incorrecto usar este tipo de oraciones con c. agente:
Ej.:*Se auxilió a los heridos por la Guardia Civil.
- Surgen importantes problemas de los cruces entre las pasivas reflejas con sujeto
gramatical no animado y las impersonales con SE y C.D. con “a” :
Ej.: Ayer se conocieron las noticias.
Se conoció ayer las noticias.(?)
Ej.: Se conoció ayer a los nuevos representantes.
*Se conocieron ayer a los nuevos representantes.
Analicemos el caso de Se conoció ayer las noticias. Algunos consideran estas oraciones
gramaticales. Aunque la Academia recomienda las construcciones concertadas,
conviene, no obstante, precisar lo siguiente:
- Cuando el S.N. que sigue al verbo no está determinado, el grado de agramaticalidad

es menor: Ej.: Se vende pisos, Se habla idiomas ...
- Si el S.N. está determinado, la agramaticalidad es mayor:

Ej.: *¿Qué pisos se vende? ;* Se alquila dos habitaciones.
3.3.- IMPERSONALIDAD CON INFINITIVOS: en oraciones que tienen una

proposición subordinada de infinitivo, pueden darse los siguientes casos:
a.- Que el sujeto de la subordinada esté tácito, pero coincida con el de la principal:
Ej.: Prefiero explicártelo.
b.- Que el sujeto del infinitivo sea irrecuperable (cero). En estos casos hablamos de
proposiciones de infinitivo sintáctica y semánticamente impersonales:
Ej.: Conviene ayudar a los demás (sujeto f)
SUJ
También es lícito hablar de impersonalidad en los casos el los que el infinitivo es un

verbo independiente con valor conativo: Ej.: Girar a la derecha
3.4.- IMPERSONALIDAD CON GERUNDIOS: se produce cuando la impersonalidad

se proyecta desde la proposición principal a la subordinada de gerundio:
Ej.: (f) Trabajando mucho, se puede llegar lejos.
Ej.: Trabajando mucho (tú), puedes (tú) llegar lejos (personal)
4.- IMPERSONALES EXCLUSIVAMENTE SINTÁCTICAS
4.1.- CON VERBOS METEOROLÓGICOS Y DE FENÓMENOS NATURALES: son

oraciones cuyos núcleos del predicado son los verbos unipersonales: llover, tronar,
granizar, nevar, atardecer, ¿amanecer?, ¿nublarse?, etc.
Algunos de estos verbos, sí admiten sujetos gramaticales en empleos metafóricos (Ej.:

Le llovieron las críticas) o metonímicos (Ej.: Amanecimos en París).
4.2.- HABER: el verbo HABER puede funcionar como auxiliar de tiempos compuestos
y perífrasis verbales, o como verbo principal. Con este último valor es unipersonal y
forma oraciones impersonales:
Ej.: Hubo fiestas en el pueblo.
C.D.
Ej.: Hasta Madrid hay diez kms.
Ej.: Siempre habrá quien te quiera.
Es frecuente sentir el C.D. como sujeto y hacer concordarlo con el verbo en número y
persona. Hay que evitar estas concordancias:
Ej.: * Han habido muchos espectadores.
Ej.: * Sólo habíamos allí cinco personas.
4.3.- HACER: también se usa como verbo unipersonal con S.N. que tienen significado
climatológico o temporal:
Ej.: Hace frío ; Ayer hizo cuarenta grados ; Hace veinte años que no te veo.
4.4.- SER (usos unipersonales): la impersonalidad con SER se manifiesta en dos tipos
de construcciones:
a.- con atributos: Ej.: Es viernes ; Es mediodía.
b.- con estructuras perifrásticas, es decir, construcciones que presentan un primer

componente enfático + verbo SER + proposición de relativo (con sujeto que no coincide
con el elemento enfático):
Ej.: Visité a Juan A Juan fue a quien visité.
Visité a Juan y a Pedro A Juan y a Pedro fue a quienes visité.
Ej.: Tus ojos es lo que admiro.
4.5.- OTROS VERBOS:
- TRATARSE DE (verbo pronominal y unipersonal)

Ej.: Se trata de jugadores importantes para el equipo.
(No hay que confundirlo con el verbo no pronominal TRATAR)
- FALTAR / SOBRAR + DE + TODO/NADA
Ej.: Aquí no falta de nada
- BASTAR / SOBRAR / ESTAR BIEN + complemento introducido por CON :
Ej.: Me basta con esa cantidad.
- SER SUFICIENTE / SER BASTANTE:
Ej.: Es suficiente con diez sesiones.
- PONER / DECIR:
Ej.: Aquí pone que no se puede fumar.
- PASAR / OCURRIR / SUCEDER + DE + TODO/ALGO:
Ej.: Hoy puede pasar de todo
- OLER :
Ej.: En esta habitación huele mal.
EJERCICIOS
1.- Se podrá atender a cincuenta personas / Se podrán atender cincuenta personas.
2.- Se va a contratar a dos nuevos jugadores / Se van a contratar dos nuevos jugadores.
3.- Distínganse los casos de impersonalidad semántica y sintáctica:
1.- Mañana se dará a conocer el comunicado del Gobierno
2.- Juan fue bautizado en su pueblo
3.- A mí me suspenden en matemáticas todos los años

4.- Entré en casa y estaba muy oscuro
5.- Cuando te metes en médicos, nunca sabes cuándo vas a terminar
6.- Hola, ¿cómo andamos, muchacho?
7.- Ayer estuvo nevando todo el día en la sierra
8.- Creo que con mil pesetas es suficiente
9.- Está haciendo treinta grados de temperatura
10.- Ya es de noche, y no se debe andar a esas horas por la calle
11.- A veces se dicen cosas que uno no sabe cómo interpretar
12.- Me sobra con estos focos
13.- Nunca se sabrá por qué ocurrió el accidente
14.- No se puede decir: "de esta agua no beberé"
15.- ¡Qué mal se está así!
16.- En la reunión se tratarán temas de interés
17.- A veces me duele este brazo
18.- A veces me duele en este brazo
4.Explíquense los fenómenos de incorrección que existan en las oraciones:
1.- Dígase las diferencias entre estas dos oraciones
2.- Se tardarán aproximadamente dos semanas en llegar
3.- Creo que hoy se pueden llegar a los cuarenta grados
4.- Se instalaron a los niños en las habitaciones de arriba
5.- Pronto habrá que marcharnos de este país
6.- Se multará por la Guardia Civil a todo el que no lleve cinturón de seguridad
7.- Pronto pueden empezar a haber problemas con el tráfico
8.- Se están tratando de ocultar datos importantes
9.- No es conveniente dormir menos de ocho horas diarias

10.- No te conviene dormir menos de ocho horas diarias
11.- El profesor nos dejó estudiar en clase
Valores de "que"
Francisco Javier López Balda
(Jefe del Área de Lengua del Colegio Retamar)
1.- Adjetivo determinativo (Determinante)

QUÉ: 1.1.- Interrogativo: ¿Qué hora es?
Exclamativo: ¡Qué suerte tienes!
2.- Pronombre
QUÉ: 2.1.- Interrogativo: ¿Qué te pasa?
- Nexo introductor de subordinadas sustantivas interrogativas
indirectas: No sé qué me pasa
QUÉ: 2.2.- Exclamativo: ¡Qué va!
QUE: 2.3.- Relativo : (se puede sustituir por el cual, la cual, etc.)
Cumple, a la vez, las funciones de nexo y la función que le corresponde, en cada
caso, dentro de la proposición subordinada que introduce. Puede ir precedido del artículo e
introduce dos clases de subordinadas:
2.3.1.- Sustantivas : (sin antecedente expreso)

Los que me lo dijeron no mentían
Nx -Suj.
2.3.2.- Adjetivas: (con antecedente expreso)

Me gusta la chaqueta que llevas puesta
Nx-CD
3.- Adverbio
QUÉ : ¡Qué bien ha salido!
4.- Conjunción
4.1.- Coordinante:
- copulativa: Obras son amores, que no buenas razones (= y)
- disyuntiva: Quieras que no (= o)
- adversativa: Ha sido niño, que no niña (= No ha sido niña, sino niño)
4.2.- Subordinante:
4.2.1.- Conjunción anunciativa ( introduce proposiciones subordinadas
sustantivas)
Quiero que lo veas (subord. sustantiva de CD)
4.2.2.- Distintas conjunciones que funcionan como nexo introductor
de proposiciones subordinadas adverbiales:
- causal: No corras, que te vas a caer (= porque)
- comparativa: (introduce el segundo elemento de la comparación):
Ir con él es mejor que quedarse en casa
- consecutiva: Estudia tanto que va a enfermar
- final: Sal, que te dé el sol (= para que)
* Hay otros muchos casos en los que aparece formando parte de

locuciones conjuntivas : temporal (antes que), consecutiva (así que), final (para
que), causal (ya que), concesiva (a pesar de que), condicional (a condición de que), etc.
5.- “Que” incoloro

Muchas veces, el “que“ es innecesario. Se introduce en el discurso como
elemento expresivo, identificador o de refuerzo, pero no aporta un valor sintáctico o
relacionante propiamente dicho. Es frecuente en el habla coloquial. Puede tener distintos
matices:
- valor exhortativo : Que te calles.
- Valor narrativo: Que de noche lo mataron al caballero, la gala de Medina, la flor
de Olmedo.
Que me ha dicho Juan que...
- Valor desiderativo: Que llueva, que llueva...
- Que te crees tú eso.
- Esta sí que es buena.
- Que sí, hombre, que sí. (refuerza la afirmación)
- Que te van a dar (advertencia)
Valores gramaticales de "se"

Nicolás Chazarra / Francisco Javier López Balda
[SECUNDARIA] Nicolás Chazarra
1. CI, variante de LE/LES

Cuando se pronominalizan a la vez el CD y el CI.
En la oración: Álvaro escribió una carta a Isabel,
- el CD (una carta) se puede sustituir por la: Álvaro la escribió a Isabel.
- el CI (a Isabel) se puede sustituir por le: Álvaro le escribió una carta.
- si pronominalizamos a la vez CD y CI nos queda: Álvaro se la escribió.
2. Reflexivo (CD/CI).
Una oración es reflexiva cuando el Sujeto coincide con el CD; es una acción que se realiza
"a sí mismo".
En la oración: Jaime se lava, estamos diciendo que "Jaime lava a Jaime". La acción recae
sobre el propio sujeto: Jaime se lava a sí mismo. En este caso "se" tiene función de CD y la
oración se dice que es reflexiva directa.
La llamamos, reflexiva indirecta, cuando "se" tiene función de CI. Esto sucede cuando
especificamos el CD. Se ve claramente en el siguiente ejemplo: Jaime se lava la cara. En
este caso, "la cara" es CD y "se" pasa a CI.
Otros ejemplos de reflexivas directas e indirectas:
Pedro se afeitó / Pedro se afeitó el bigote
Elena se arregló / Elena se arregló la cara
3. Recíproco (CD/CI).
Una oración es recíproca cuando los componentes del Sujeto realizan acciones que recaen
sobre los otros componentes del mismo Sujeto. Por ejemplo: En la reunión del sábado los
participantes se saludaron. Quiere decir que se saludaron todos "entre sí" o
"mutuamente". En este caso, "se" funciona como CD.
De modo parecido a las reflexivas, hablamos de recíprocas directas (en ejemplo anterior) y
de recíprocas indirectas.
Tú mismo lo puedes comprobar en las siguientes oraciones oraciones:
a) Eva y Luis se escribieron este verano.
b) Eva y Luis se escribieron cartas este verano.
En el primer caso "se" tiene función de CD; en el segundo tiene función de CI porque
"cartas" es el CD.
4. Indicador de impersonalidad (II).

Nos indica que la oración es impersonal (no existe Sujeto). Y se reconoce porque aparecen
en oraciones donde el verbo está en tercera persona del singular y es incompatible la
partícula "se" con el sujeto que le correspondería "Él".
Veámoslo con las oraciones:
a) Juan come bien en este restaurante.
b) Se come bien en este restaurante.
En la primera el sujeto es "Juan". En la segunda, al añadir "se" delante del verbo
impedimos que "Juan" sea el sujeto (quedaría una oración un tanto extraña y desagradable
pues Juan se estaría comiendo a sí mismo).
En la segunda oración la función de "se" es I.I. (indicador o marca de impersonalidad) pues
nos convierte la oración en impersonal.
Otros ejemplos serías: Se descansa mucho en este hotel, En Madrid se vive
estupendamente, En tu casa se fuma mucho.
5. Indicador de pasiva refleja (IPR).
Algunas oraciones pasivas analíticas o perifrásticas (las normales de toda la vida, como El
gol fue metido por el defensa), se pueden transformar en pasivas reflejas. Es un tipo de
oración que se ha puesto muy de moda en los últimos decenios, hace un siglo no existían.
Es un ejemplo de la evolución de la lengua.
No todas las oraciones se pueden transformar en pasiva refleja. Son aquellas en las que lo
importante es la acción realizada y no el autor. Por eso, el complemento agente (C.Ag.)
desaparece.
Veamos un ejemplo, partiendo de una oración transitiva.
a) Pedro metió el gol en el último minuto. Oración activa transitiva
Suj N (activa) CD CC
b) El gol fue metido en el último minuto por Pedro. Oración pasiva analítica o
perifrástica
Suj Pac N (voz pasiva) CC C.Ag.
c) El gol se metió en el último minuto. Oración pasiva refleja
Suj Pac IPR N (activa) CC
Como ves, en el paso de b) a c) cambia el verbo (además de desaparecer el C.Ag.). De voz

pasiva (verbo ser + participio) pasa a verbo en voz activa al que delante se le pone "se".
Otros ejemplos:
a) Los artesanos extraen el perfume de las plantas. - Ana perdió el libro en clase.
b) El perfume es extraído de las plantas por los artesanos. - El libro fue perdido por Ana
en clase.
c) El perfume se extrae de las plantas. - El libro se perdió en clase.
¿Cómo descubro que "se" es IPR?

Si lo quitas, la oración cambia de sentido (más bien, no lo tiene). El sujeto de esa oración
recibe la acción del verbo.
6. Parte de un verbo pronominal.

Los verbos pronominales son aquellos que rigen, necesitan ser conjugados con un
pronombre. Ese pronombre concuerda con el verbo (así descubrimos que es parte de él).
Jaime se quejó del examen. No podemos decir Jaime le* quejó del examen.
Otros ejemplos: Miguel se rió del chiste, Ana se durmió enseguida, Eva se marchó
corriendo... Si cambiamos el sujeto de persona, cambia también el pronombre: Yo me reí,
me dormí, me marché; Tú te reíste, te dormiste, te marchaste.
Fíjate la diferencia en las oraciones siguientes:

Elvira ocupó tu asiento; Elvira se ocupó de tus asuntos. Elvira asustó a Pedro; Elvira se
asustó de Pedro.
Es la diferencia entre ocupar/asustar y ocuparse/asustarse. El primer grupo es un verbo
transitivo que lleva CD y el segundo es un verbo pronominal intransitivo que rige C.Rég.
7. Dativo ético.
¿Has oído a alguna madre decir que "Mi pichurrín se ha comido todo"?
Si quitamos el "se" la oración tiene el mismo sentido. Suele ponerse en oraciones que se
dicen con cierto énfasis (que expresa admiración o asombro) y que siempre se puede
omitir: Mi profesor de matemáticas (se) corrigió los exámenes en una tarde; Ana (se) vio la
película enseguida.
[BACHILLERATO] Francisco Javier López Balda

1.- "SE" con valor pronominal
1.1.- "SE" PRONOMBRE PERSONAL CI: Variante de LE / LES (C.I.) cuando hay otro pronombre personal
C.D.:
Ej.: Juan LE dio la carta Juan SE la dio

CI CI
1.2.- REFLEXIVO: Pronombre reflexivo en función de C.D. / C.I.. Sustituye a un S.N. que es idéntico al
S.N. sujeto. Es decir, el sujeto ejecuta una acción que recae sobre sí mismo. Admite el refuerzo “a sí
mismo”. Alterna con las restantes personas: me, te, nos, os.
Ej.: Juan SE lava Ej.: Juan SE ata los zapatos

CD CI
En este valor podemos incluir las reflexivas causativas: el sujeto no realiza directamente la
acción sino que hace que otro la ejecute en su provecho.
Ej.: El SE afeita en la barbería
CD
1.3.- RECÍPROCO: Función de C.D. / C.I.. Sustituye a dos o más S.N. que intercambian sus acciones y las
reciben (dos o más sujetos ejecutan uno sobre otro idéntica acción ). Admite el refuerzo “el uno al
otro”, “mutuamente”. El verbo siempre en plural.
Ej.: Juan y Pedro SE saludan Ej.: Juan y María SE escriben cartas

CD CI
1.4.- DATIVO ÉTICO: Tiene un valor enfático, expresivo, ponderativo, afectivo. Puede omitirse sin
pérdida de información.
Ej.: (SE) corrigió los exámenes en un día Ej.: Juan (SE) comió todo
1.5.- "SE" = YO, NOSOTROS: Empleado como fórmula de cortesía a nivel familiar o coloquial.
Ej.: SE agradece / SE le saluda
2.- "SE" constituyente morfológico del verbo (verbos pronominales)

Es un morfema perteneciente al verbo, por tanto, no se analiza por separado. También alterna con
las restantes personas. En algunos casos este morfema verbal es índice de VOZ MEDIA (la acción
ocurre en el interior del sujeto).
2.1.- VERBOS OBLIGATORIAMENTE PRONOMINALES: arrepentirse, atreverse, quejarse, jactarse, etc.
2.2.- VERBOS CON DISTINTO SIGNIFICADO CON “SE” 0 SIN “SE”: acordar / acordarse, ocupar /
ocuparse
2.3.- MORFEMA DE VALOR ASPECTUAL INCOATIVO: Con verbos intransitivos de movimiento. Indica
instante del comienzo de la acción : Ir / Irse , Dormir / Dormirse , Marchar / Marcharse
2.4.- CON VERBOS TRANSITIVOS QUE AL CONSTRUIRSE CON “SE” SE HACEN INTRANSITIVOS
Ej.: Pepe levanta la maleta (transitivo)

Pepe SE levanta pronto (intransitivo) = “SE” es morfema de intransitivización
3.- "SE" componente oracional.

No es sincrónicamente pronombre ni desempeña función nominal alguna. Se da exclusivamente en
3ª persona y no alterna con los restantes pronombres.
3.1.- ÍNDICE DE PASIVA REFLEJA (impersonal semántica) : SE + verbo activo en 3ª p. + sujeto paciente
(cosa)
Ej. : Los perfumes SE extraen de las plantas

Ej. : La verdad no SE sabrá nunca
3.2.- ÍNDICE DE IMPERSONALIDAD
3.2.1.- IMPERSONAL REFLEJA (impersonal sintáctica)
Ej.- SE saluda a los embajadores (El CD tiene que tener el rasgo + humano o CD + animado)
3.2.2.- ÍNDICE DE SUJETO INDETERMINADO: “SE” puede sustituirse por el indefinido “uno” / “una”.
Ej.- Aquí SE vive bien

Ej.- SE descansa a gusto aquí
1.- "SE" con valor pronominal

1.1.- Pronombre personal C.I.
1.2.- Reflexivo (C.D./C.I.)
1.3.- Recíproco (C.D./C.I.)
1.4.- Dativo ético
1.5.- “SE” = yo, nosotros (uso coloquiales)
2.- “SE” constituyente morfológico del verbo (verbos pronominales)

2.1.- Verbos obligatoriamente pronominales
2.2.- Verbos con significado distinto según lleven “SE” o no
2.3.- Morfema de valor aspectual incoativo (con verbos de movimiento)
2.4.- Morfema de intransitivizaci6n
3.- “SE” componente oracional

3.1.- Índice de pasiva refleja
3.2.- Índice de impersonalidad
3.2.1.- Impersonal refleja
3.2.2.- Índice de sujeto indeterminado
VALORES DE SE
EJERCICIOS
1.- A ellos se les antojó comer pasteles.

2.- Sus libros Juan se los lee de arriba a abajo.
3.- Este piso no quiero alquilárselo a nadie
4.- ¡Qué bien se vive en este país!
5.- El mérito de la victoria habrá que dárselo a los jugadores.
6.- Mi mujer se arregla varias veces al día.
7.- Mi hija no se pinta aún los labios.
8.- Juan se construyó un hermoso chalé en la Sierra.
9.- Se convocarán elecciones la próxima semana.
10.- Redondo se lesionó al caer al suelo.
11.- Nunca más se supo lo que había ocurrido.
12.- Juan y su novia han dejado de hablarse.
13.- Si no te comes el filete se te enfriará enseguida.
14.- Mario se corta el pelo todos los meses.
15.- Se cree muy listo.
16.- Mi hermano se lanzó al agua de cabeza.
17.- Se rompieron los platos que compré en rebajas.
18.- Los espárragos se comen con los dedos.
19.- A veces se queja uno sin razón.
20.- Asno se es desde la cuna hasta el sepulcro.
21.- No se atrevió a salir sola.
22.- La ignorancia no se puede ocultar.
23.- En mi tierra se admira a las personas nobles.
24.- Juan y María se pelean.
25.- Se cortó un dedo pelando patatas.
26.- Pedro se recorrió el país en tres meses.
27.- Las cartas se marcaron antes de la partida.
28.- En toda la tarde no se atrevió a levantarse.
29.- Los líquidos se convirtieron en sólidos.
30.- No sé si se la entregó a tiempo.
31.- Se saluda a los embajadores.
32.- Este verano se escribieron todos los días.
33.- Se entregó a la policía.
34.- Pronto se celebrarán nuevas elecciones.
35.- Se está hablando de ese tema en todos los medios.
Valores gramaticales de "se"

Ejercicios resueltos
1.- A ellos se les antojó comer pasteles.

Valor pronominal
2.- Sus libros Juan se los lee de arriba a abajo.

Dativo ético
3.- Este piso no quiero alquilárselo a nadie

Complemento indirecto
4.- ¡Qué bien se vive en este país!

Indicador de impersonalidad (I.I.)
5.- El mérito de la victoria habrá que dárselo a los jugadores.

6.- Mi mujer se arregla varias veces al día.

Complemento directo (reflexiva directa)
7.- Mi hija no se pinta aún los labios.

Complemento indirecto (reflexiva indirecta)
8.- Juan se construyó un hermoso chalé en la Sierra.

9.- Se convocarán elecciones la próxima semana.

Indicador de pasiva refleja (IPR)
10.- Redondo se lesionó al caer al suelo.
Parte del verbo pronominal (la acción es, además, involuntaria)
11.- Nunca más se supo lo que había ocurrido.

12.- Juan y su novia han dejado de hablarse.

Complemento directo (pronombre recíproco)
13.- Si no te comes el filete se te enfriará enseguida.

Verbo pronominal
14.- Mario se corta el pelo todos los meses.

Complemento indirecto (reflexiva indirecta causativa)
15.- Se cree muy listo.

Valor pronominal
16.- Mi hermano se lanzó al agua de cabeza.

Complemento directo (pronombre reflexivo)
17.- Se rompieron los platos que compré en rebajas.

18.- Los espárragos se comen con los dedos.

19.- A veces se queja uno sin razón.

Verbo pronominal
20.- Asno se es desde la cuna hasta el sepulcro.

Valor de impersonalidad
21.- No se atrevió a salir sola.

Verbo pronominal
22.- La ignorancia no se puede ocultar.

Indicador de pasiva refleja
23.- En mi tierra se admira a las personas nobles.

Indicador de impersonalidad
24.- Juan y María se pelean.
Pronombre recíproco (tiene función de C. de Régimen)
25.- Se cortó un dedo pelando patatas.

26.- Pedro se recorrió el país en tres meses.

Dativo ético
27.- Las cartas se marcaron antes de la partida.

28.- En toda la tarde no se atrevió a levantarse.

Parte del verbo pronominal
29.- Los líquidos se convirtieron en sólidos.

30.- No sé si se la entregó a tiempo.

31.- Se saluda a los embajadores.

32.- Este verano se escribieron todos los días.

Complemento directo (recíproca directa)
33.- Se entregó a la policía.

Complemento directo (reflexiva directa)
34.- Pronto se celebrarán nuevas elecciones.

35.- Se está hablando de ese tema en todos los medios.

Clasificación de las oraciones
(esquema sencillo)
1. Según su estructura (número de verbos en forma personal)

- Bimembre (completa):
- Simple (un verbo en forma personal)
- Compuesta (más de un verbo)
- Unimembre (incompleta):
- Impersonal (no existe el sujeto)
- Nominal (sin predicado)
2. Según la actitud del hablante (modalidad oracional)

- Enunciativa:
- Afirmativa (Javier tiene tu cuaderno)
- Negativa (Ayer no encontré mis guantes)
- Interrogativa:
- Directas (llevan signos de interrogación):
- Total (la respuesta es sí/no) (¿Aprobaste?)
- Parcial (¿Cómo te llamas?)
- Indirectas
- Exclamativa (expresan sorpresa, disgusto, van entre signos) (¡Vaya gol!)
- Exhortativa (ruego o mandato) (Tráeme tus notas)
- Desiderativa (deseo) (Ojalá llueva mañana)
- Dubitativa (duda) (Quizá lleguemos a tiempo)
3. Según la naturaleza del predicado

- Copulativa (predicado nominal = verbo copulativo + atributo) (Pepe es médico)
- Predicativa (verbo predicativo):
- Transitiva (verbo transitivo): (Encontré esta ganga)
- Reflexiva (cuando la acción la realiza el sujeto sobre sí mismo) ( Elena se peina)
- Recíproca (Los jugadores se saludan)
- Intransitiva (verbo intransitivo) (Mañana iremos al parque)
- Pasiva (el sujeto recibe la acción del verbo):
- Analítica (Los árboles fueron talados por unos desaprensivos)
- Refleja (El decreto se publicó ayer)
- Impersonal (carece de sujeto) (Nevará este fin de semana)
La oración compuesta
Una aproximación sencilla a estas oraciones
Esquema sencillo de la clasificación de las oraciones compuestas

(en pdf)
Una oración es compuesta (o compleja) cuando tiene más de dos verbos en forma personal.
En la oración:
- "Este libro me lo regaló ayer Andrés pero yo ya me lo había leído"
encontramos dos verbos en forma personal "regaló" y "había leído". Cada uno de ellos posee su propio sujeto y
complementos (a cada estructura la llamamos proposición) y un elemento (llamado nexo) que relaciona ambas partes
"pero" que suele ser una conjunción.
En función del nexo y la relación que haya entre las dos proposiciones diremos que existen tres tipos de oraciones
compuestas:
- yuxtapuestas: aquellas que no llevan nexos.
Ejemplo: "Vine, vi, vencí".
- coordinadas: aquellas cuyas proposiciones tienen el mismo nivel sintáctico.
Ejemplo: "Ana es periodista y Carlos estudia arquitectura".
- subordinadas: aquellas en las que una forma parte (está subordinada) a otra (llamada proposición principal).
Ejemplo: "Luis llegó cuando la fiesta había terminado".
ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS

Tienen, ambas proposiciones, un mismo nivel sintáctico y se unen entre sí mediante un nexo.
Hay cinco tipos de oraciones coordinadas:
Copulativa
Aquellas que expresan suma, adición.
Nexos: y, e, ni, además de, junto con, etc.
Ejemplos:
"Marta estudia en el salón y Carlos trabaja en el comedor".
"Salieron de paseo al atardecer e iniciaron el regreso dos horas después".
"No he visto esa película ni me apetece"
"Los chicos crearon la historia e inventaron unos personajes".
"Ni leyeron el libro, ni hicieron los ejercicios".
"Mis padres, además de visitarte en el hospital, recorrieron los lugares de interés de la ciudad".
Para analizarla sintácticamente lo haremos de la siguiente manera:
Localizamos los verbos de la oración. Identificamos las dos proposiciones y el nexo que las une.
Analizamos sintácticamente cada proposición por separado (cada una lleva su sujeto, verbo y
complementos).
El siguiente ejemplo sirve como resumen:
Ana es periodista y Carlos estudia arquitectura
N N
N cóp SN–Atributo N N SN-CD
SN–Suj SV–PN SN–Suj SV–PV
Proposición 1 nexo Proposición 2
O.C. Coordinada Adversativa / Enunciativa afirmativa
P1: Atributiva / P2: Predicativa Activa Transitiva
Adversativa
Expresan dos proposiciones que expresan oposición, adversidad.
Nexos: pero, sin embargo, no obstante, excepto, salvo, sino...
Ejemplos:
"Llegamos temprano a tu casa, sin embargo, tu hermana ya había marchado".
"Acabé a tiempo los ejercicios, pero los olvidé en casa".
"El examen está suspenso, no obstante, el planteamiento de los ejercicios es el correcto".
"Lo invitaron, mas no fue".
"No suspendí, sino que aprobé con buena nota".
Disyuntiva
Se debe elegir una de las dos opciones que plantea, pues son excluyentes.
Nexos: o, u, o bien.
Ejemplos:
"Dale diez euros o devuélvele el paquete".
"Debes salir inmediatamente o no llegarás a tiempo al concierto".
"He perdido el dinero u olvidé cogerlo antes de salir"
"O paga usted la deuda o se la reclamo judicialmente"
"No compraron las láminas u olvidaron traerlas".
"¿Quieres un café o prefieres un té?"
Explicativa
La segunda proposición aclara o explica la primera.
Nexos: es decir, o sea, esto es.
Ejemplos:
"Son actrices jóvenes, o sea, no tienen experiencia".
"Tienen hojas perennes, es decir, no las pierden durante el invierno".
"Debes poner más interés, esto es, escucha con atención".
Distributiva
Indica una alternancia de acciones.
Nexos: ya... ya; unas veces... otras; ora... ora; estos... aquellos, etc.
Ejemplos:
"Ora ríe alocadamente, ora llora con desconsuelo".
"Unas veces vamos a este parque, otras subimos aquella ladera".
"Aquí hace frío, allí hace calor".
"Unos chicos trabajan en este taller, otros lo hacen en otra empresa".
Cuando el nexo no es una conjunción (es un pronombre, adverbio, etc.) además de la función de
nexo tiene otra en la proposición en la que se encuentra. Veámoslo con un ejemplo:
Unos chicos trabajan en este taller otros lo hacen en otra empresa
E Det N N E Det N
nexo/Det N N S.Prep-CC nexo/N CD N S.Prep-CC
SN-Suj SV-PV Suj SV-PV
Proposición 1 Proposición 2
O.C. Coordinada Distributiva / Enunciativa Afirmativa
P1: Predicativa Activa Intransitiva / P2: Predicativa Activa Transitiva
Aquí nos encontramos con los nexos:

- unos: es un adjetivo determinativo indefinido que funciona tanto como nexo como determinante que acompaña a
"chicos".
- otros: es un pronombre indefinido (sustituye a "otros chicos") y tiene función de nexo y de sujeto de la Proposición 2.
ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS
Según la función que cumpla con respecto a la proposición principal las clasificamos, simplificando,
en:
- sustantivas: si realiza la función de un sintagma nominal.
Ejemplo: "Dijo que no vendría". Equivale a un CD: "Dijo eso"
- adjetivas: si acompañan al sustantivo calificándolo.
Ejemplo: "Arregla en coche que se estropeó ayer". Acompaña a coche: "Arregla en coche estropeado"
- adverbiales: la función propia de un adverbio, complemento circunstancial.
Ejemplo: "Llegué cuando os habíais ido todos". Un adverbio con función de CC: "Llegué tarde"
Sustantiva
Tiene la función que tendría un SN en la oración (salvo Complemento Circunstancial).
Los nexos suelen ser:
las conjunciones: que, si (con función de CD), el pronombre quien, y
los pronombres interrogativos (con función también de CD): quién, cómo, cuándo, dónde, cuánto,
por qué.
Cuando el nexo no es conjunción tiene doble función. Es decir, además de nexo de unión de las dos
proposiciones, tiene una función específica en la proposición subordinada que la contiene.
[La proposición subordinada es la que empieza con el nexo, la otra es la principal].
Observa que la proposición subordinada sustantiva la podemos sustituir por eso (o un pronombre
similar) para hallar la función que realiza en la proposición principal.
Ejemplos de oraciones compuestas subordinadas sustantivas y su equivalencia con la oración simple:

Sustantivas de:
- Sujeto:
[Eso es mejor] Que juegue Luis es mejor.
[Eso es mejor] en plural “Esas cosas son mejores Que juegue Luis es mejor
[Vosotros salid al descanso] Quienes han aprobado salid al descanso
[Me gustaría eso] en plural “Me gustarían esas cosas” Me gustaría que el examen fuera fácil
- Complemento Directo:
[Dijo eso] Dijo que jugase Luis
[Dijo eso / Lo dijo] Dijo que jugara Luis en la defensa
[No sé eso / No lo sé] No sé si vendrá Luis
[Me preguntó eso / Me preguntó dónde era el examen; cuándo vendrá; por qué eres
Me lo preguntó] así; cuánto cuesta esa corbata; qué haces ahí; cómo será su voz
etc.
- Complemento Indirecto:
[Dio un golpe a él] Dio un golpe a quien estaba dormido
- Atributo:
[Luis está cansado] Luis está que se duerme de pie
[Él parece sabio] Él parece que lo sabe todo
[El asunto está interesante] El asunto está que arde
[Ana está enfadada] Ana está que echa chispas por los ojos
- Complemento de Régimen (C.Rég.), Suplemento o Complemento Preposicional Regido:
[Me acuerdo de eso] Me acuerdo de que jugaste ayer
[Siempre habla de eso] Siempre habla de que escribirá un libro
- Complemento Agente:
[El libro fue comprado por él] Fue comprado por quien vimos en el mercado
[Serán entregadas por él] Serán entregadas por el que te dije esta mañana
- Complemento del Nombre:

[Tengo la seguridad de eso] Tengo la seguridad de que puedo confiar en él
[No hay esperanzas de eso] No hay esperanzas de que los encuentren hoy
- Complemento del Adjetivo:

[Parece contento de ello] Parece contento de que hayas venido
[Está cansado de eso] Está cansado de que tenga tanto trabajo
[Estoy seguro de eso] Estoy seguro de que lo conseguirás
- Complemento del Adverbio:

[Anduvo cerca de eso] Anduvo cerca de que ganara el premio
[Estoy lejos de eso] Estoy lejos de que vuelva a hacer deporte
Así quedaría el análisis sintáctico:
Jorge confía en las notas se pongan hoy

que
Det N IPR N CC
nexo SN-Suj Pac SV-PV
N N PS Sust de C. Régimen
SN-Suj SV-PV
O.C. Subordinada Sustantiva de Complemento de Régimen (C.Rég.) / Enunciativa afirmativa
Proposición Principal (PP): Intransitiva
Proposición Subordinada (PS): Pasiva Refleja
Me extraña que (tú) te acuerdes de eso

E N
N N SN-C.Rég.
CI N nexo Suj SV-PV
SV-PV PS Sustantiva de Sujeto
O.C. Subordinada Sustantiva de Sujeto / Enunciativa afirmativa
Proposición Principal (PP): Intransitiva
Proposición Subordinada (PS): Intransitiva
(Tú) No nos dijiste cuánto había costado el regalo

NX/CC N Det N
SV-PV SN-Suj
N MO CI N PS Sust de CD
Suj SV-PV
O.C. Subordinada Sustantiva de CD / Enunciativa negativa
PP: Transitiva y PS: Intransitiva
Juan tiene ganas de que llegue el verano
N Det N
nexo SV-PV SN-Suj
N PS Sust de CN
N N SN-CD
SN-Suj SV-PV
O.C. Subordinada Sustantiva de CN / Enunciativa negativa
PP y PS: Intransitivas
Adjetiva
Tiene la función que tendría un Adjetivo que complementa al nombre en un SN.
Ej: La casa quemada / La casa que ardió ayer.
El pueblo pequeño / El pueblo donde nos conocimos.
Los nexos son:

- los pronombres relativos: que, cual(es), quien(es), cuyo(a,os,as).
[El libro que me dejaste lo leí ayer]
[El hombre a quien saludé es francés]
[Estos son los amigos de los cuales te hablé ayer]
- los adverbios relativos: (donde, cuando, como).

[El río donde nos bañamos estaba contaminado]
[No recuerdo bien el día cuando nos conocimos]
Se llama antecedente al nombre (o sintagma nominal) al que se refiere el nexo y al que sustituye en
la proposición subordinada. El nexo tiene la función, en la PS, que tendría en antecedente en su
lugar.
Ejemplos de análisis sintácticos:

- "El libro que me dejaste lo leí ayer"
El nexo es el pronombre relativo "que", equivale a "el cual". En la proposición subordinada si sustituimos "que" por el
antecedente (el libro) tiene función de complemento directo ("me dejaste el libro").
El libro que me dejaste lo leí ayer (Yo)
NX/CD CI N
(Suj: Tú) SV-PV
Det N PS Adj N
SN-CD CD N CC N
SV-PV SN-Suj
O.C. Subordinada Adjetiva / Enunciativa Afirmativa
PP y PS: Transitivas
- "El hombre a quien saludé es francés"

El hombre a quien saludé (yo) es francés
NX/CD N N
SV-PV SN-Suj
Det N PS Adjetiva cóp Atributo
SN-Suj SV-PN
O.C. Subordinada Adjetiva / Enunciativa Afirmativa
PP: Atributiva y PS: Transitiva
- "El río donde nos bañamos estaba contaminado"
El nexo es el adverbio relativo "donde", equivale a "en el cual". La proposición subordinada sería "Nos bañamos en el
río". Por eso la función de "donde" es complemento circunstancial de lugar.
El río donde nos bañamos estaba contaminado
NX/CC CD N
SV-PV (Suj: Nosotros)
Det N PS Adjetiva cóp Atributo
SN-Suj SV-PN
Oración Compuesta Subordinada Adjetiva
PP: Atributiva y PS: Transitiva Reflexiva
- "Este es el alumno cuyos ejercicios corregiste ayer"

Un caso especial es "cuyo" ya que no concuerda con su antecedente "el alumno" sino con el sustantivo al que acompaña
"ejercicios". Tiene siempre la función en la proposición subordinada de complemento del nombre ("los ejercicios del
alumno").
Este es el alumno cuyos ejercicios corregiste ayer (Tú)
NX/CN N
SN-CD N CC N
SV-PV SN-Suj
Det N PS Adj
N cóp SN-Atributo
SN-Suj SV-PN
Oración Compuesta Subordinada Adjetiva / Enunciativa Afirmativa
PP: Atributiva y PS: Transitiva
Adverbial
Encontramos dos grupos:
- De relación circunstancial (equivaldría a un CC): de tiempo, modo y lugar.
- De relación lógica entre las dos proposiciones: comparativa, condicional, final, causal, consecutiva
y concesiva.
1. DE RELACIÓN CIRCUNSTANCIAL
 Lugar: indica la localización donde transcurre la acción principal. Se puede sustituir por
adverbios de lugar: aquí, allí, etc. El principal nexo es: donde (con preposición o sin ella).
Vivo donde el viento da la vuelta. [Vivo allí]
Me dirigí a donde me indicaste. [Me dirigí allí]
[La tienda está por allá]
La tienda está por donde paseamos ayer.
[Me dieron aquí]
Me dieron en donde más me dolía.

 Hay que tener cuidado con no confundirla con, por ejemplo: La casa donde vive está en
ruinas, que es PS Adjetiva.
 Modo: indica la manera en que se desarrolla la acción verbal. Sustituible por el adverbio de
modo así. Nexos son: como (principalmente), conforme, como si, de tal modo que, tal y
como, según...
Hazlo como te dijeron. [Hazlo así]
Lo dice como si no le afectara. [Lo dice así]
[Lo cumpliré así]
Lo cumpliré tal y como acordamos. [Construyó el barco así]
Construyó el barco conforme viene en las
instrucciones.

 De modo similar a lo visto antes, la oración: Parece como si no le importara, es subordinada
sustantiva y no adverbial.
 Tiempo: señala el momento en que se realiza la acción. Nexos son: cuando, mientras, antes
de que, en cuanto, después de que, hasta que, mientras que, etc. El nexo nos indica si la
acción que se realiza es anterior, a la vez o con posterioridad a la principal.
Vendrá mientras comemos. Simultaneidad
Vendrá antes de que comamos. Anterioridad
Vendrá después de que comamos. Posterioridad

2. DE RELACIÓN LÓGICA
 Comparativas: hay una relación de comparación con lo expresado en algún término de la

proposición principal. Esa relación puede ser:
- de igualdad: El examen es tan difícil como lo habíamos pensado.
- de inferioridad: La casa tiene menos años de lo que parecía.
Jaime sabe más cosas de las que cuenta.
- de superioridad:
 Condicionales: impone una condición para que se cumpla lo dicho en la proposición principal.
Los principales nexos son: si, a condición de que, con tal de que, siempre que...
Si escuchas atento la historia te regalaré el libro.
Vendrá a clase a condición de que se porte bien.
Como no haga los deberes no aprobará la evaluación.
 Finales: informa de la finalidad por la que se lleva a cabo la acción principal. Los nexos
son: para (que), a fin de que, con el objeto de que...
Estudio para que el día de mañana sea un hombre de provecho.
Tengo que leerme este libro hoy a fin de que cumpla con mi objetivo.
He pedido un préstamo para comprarme un piso.
 Causal: nos dice el motivo por el que ha hecho algo. Nexos son: porque, puesto que, ya que,
como...
Suspendí porque no estudié.
No encontré los libros ya que me los habían escondido.
Como me dolía la cabeza no fui a clase.
 Consecutiva: muestra el resultado de la proposición principal. Nexos son: por lo tanto, así
que, luego, pues, de tal modo que, tanto… que, etc.
Llueve así que llévate el paraguas.
Tanto va el cántaro a la fuente que al final se rompe.
Tengo el coche mal aparcado conque date prisa.
 Concesiva: indica algo que ha dificultado que se llevase a cabo la acción principal.
Nexos: aunque, a pesar de que, aun cuando...
Fui a clase aunque me dolía la cabeza.
Metió un gol a pesar de que estaba bien cubierto.
Firmaré el documento aun cuando no esté de acuerdo con su contenido.
ALGUNAS CONFUSIONES FRECUENTES
A la hora de señalar el tipo de oración compuesta surge en ocasiones alguna dificultad a confundir
entre sí algunos tipos. Las tres principales confusiones son:
1. Final – Causal
El fin de una acción va después de la principal y responde a la pregunta: ¿para qué?
La causa es anterior a la acción, y se halla preguntando ¿por qué?
Estudio para que me compren una El fin va después "la moto".
moto. La causa es anterior "me obligan".
Estudio porque me obligan.
2. Causal – Consecutiva
Son proposiciones "intercambiables"; según donde pongamos el nexo.
CAUSAL CONSECUTIVA
Llevaré el paraguas porque llueve. Llueve así que llevaré el paraguas.
No iré porque me duele la cabeza. Me duele la cabeza así que no iré.
3. Coordinada Adversativa – Adverbial Concesiva

El problema está cuando utilizamos "aunque" como coordinada adversativa, cuando es un nexo
adverbial concesivo.
En una oración coordinada damos igual valor a cada proposición. En la subordinada hacemos
hincapié en una proposición sobre la otra:
COORDINADA ADVERSATIVA SUBORDINADA ADVERBIAL CONCESIVA
Ganamos el a) Ganamos el partido a pesar de que jugamos
partido pero jugamos mal mal.
b) Jugamos mal aunque ganamos.
Dos mensajes a los que damos En a) resaltamos que ganamos.

igual valor. En b) nos fijamos más en que jugamos mal, y
advertimos que la próxima vez quizás no volvamos
ganemos.
Análisis de algunas oraciones compuestas subordinadas adverbiales:
- "Vivo donde el viento da la vuelta"
(Yo) Vivo donde el viento da la vuelta

Det
N
Det N N SN-CD
nexo SN-Suj SV-PV
N N PS. Adv. de lugar
SN-Suj SV-PV
O.C. Subordinada Adverbial de lugar / Enunciativa Afirmativa
PP: Intransitiva y PS: Transitiva
- "Hazlo como te explicaron en clase"
(Tú) Haz - lo como (ellos) te explicaron en clase

E N
CI N S.Prep-CC
nexo SN-Suj SV-PV
N N CD PS Adv de modo
SN-Suj SV-PV
O.C. Subordinada Adverbial de modo / Exhortativa
PP: Predicativa Activa Transitiva y PS: Predicativa Activa Intransitiva
- "Jugaremos antes de que anochezca"
(Nosotros) jugaremos antes de que anochezca

N
nexo SV-PV
N N PS Adv de tiempo
SN-Suj SV-PV
O.C. Subordinada Adverbial de tiempo (anterioridad) / Enunciativa Afirmativa
PP: Predicativa Activa Intransitiva y PS: Predicativa Activa Intransitiva Impersonal
- "Si escuchas atento la historia, mañana te la contaré entera"
Si (tú) escuchas atento la historia, (yo) mañana te la contaré entera

D N
N N C.Pvo SN-CD N CC CI CD N CPvoCD
NX Suj SV-PV Suj SV-PV
P.Sub. Adv. Condicional Proposición Principal
O.C. Subordinada Adverbial Condicional
PP y PS: Transitivas
Análisis de oraciones compuestas
(ejercicios resueltos)
http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/sintaxis_oc.htm
1. Fui al quiosco, pero estaba cerrado.

2. El guardia sacó la libreta e impuso la multa.
3. ¿Jugamos un rato o tienes prisa?
4. Este metro no funcionaba y aquél llegó con retraso.
5. Quien vino esta mañana era mi hermano.
6. Temo que llueva esta tarde.
7. Estoy cansado de que llegues siempre tarde.
8. A pesar de que haya poca luz veo bien.
9. Alcanzó tal velocidad que se salió de la pista.
10. Antes de que llueva iré a casa.
11. Canta para que llueva.
12. Le expliqué el lugar donde estaba el tesoro.
13. Yo vivo donde están talando los árboles.
14. Como llueva mañana no habrá partido.
15. Como trates a los demás, te tratarán a ti.
16. Ésta es la casa donde nació Chopin.
17. Mañana iremos al especialista, es decir, será estudiado tu caso.
18. Tengo el propósito de que nos acompañe el próximo verano.
19. Le dimos el paquete al que estaba en la puerta.
20. Que llueva mucho resulta beneficioso
21. Al tiempo que tú sacas brillo al suelo, voy a comprar detergente.
22. Estoy muy cansado de mi situación, tanto que no quiero seguir así.
23. ¿Es aquí donde se apunta uno para la excursión?
24. Sergio dijo que Javier no bajaría al parque esta tarde.
25. Marcos lanzó muy mal el penalti pero el portero se tragó el balón.
26. Ganaremos el partido cuando el entrenador saque del campo a Pablo.
27. Que os calléis es el mejor remedio para el dolor de cabeza.
28. El árbol que compramos ayer en Aranjuez se secó esta madrugada.
29. Te dejaré mis botas este fin de semana a condición de que me enseñes la
tabla de multiplicar.
30. Hace un día espléndido así que Paco y yo iremos a la playa.
31. El ejercicio está bien aunque tiene dos faltas.
32. ¿Vienes conmigo o te quedas aquí?
33. Copia los ejercicios antes de que te vea el profesor.
34. Carlos era hipotenso, es decir, tenía la tensión muy baja.
35. No me quedo esta noche al partido porque estoy muy cansado.
36. Corre y salta.
37. Le ruego que responda a mi pregunta.
38. Se lo dijo para que supiera la verdad.
39. Sevilla es tan bonita como me habías contado.
40. Jorge confiaba en que las notas se pusieran ayer.
41. Me extraña que te acuerdes de eso.
42. No nos dijiste cuánto había costado el regalo.
43. Javier tiene ganas de que llegue el verano.
44. Estoy harto de que mientas.

Teoria Oraciones Lengua

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Teoria Oraciones Lengua

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

La oración simple

Los dos elementos básicos de la oración son el sujeto y el predicado.

PREDICADO (SV-PV o SV-PN)

El Predicado Nominal (SV-PN)

Se llaman verbos semicopulativos a aquellos que, ocasionalmente, funcionan como

En ocasiones los verbos copulativos no llevan atributo; en esos casos la oración no es

¿Cómo se reconoce el atributo en una oración?

El Complemento Directo (CD)

El Complemento Indirecto (CI)

¿Cómo distinguir el CD del CI?

[Bachillerato] Dativo ético y el CI.

El Complemento Circunstancial (CC)

El Complemento de Régimen, Suplemento o C. Preposicional

Comparemos estas dos oraciones:

Son muchos los verbos que pueden llevar complemento de

[Bachillerato] Complemento circunstancial y el Complemento de régimen.

El Complemento Predicativo (C.Pvo.)

El complemento predicativo del complemento directo

Confusión del C.Pvo. con el CC de Modo y el Atributo.

El complemento agente (C.Ag.)

No debemos confundir el C.Ag. con el CC de causa. Ambos son introducidos con la

atributo CI: Recibe el beneficio o daño de la acción.

1. Estructura del sujeto.

2. ¿Cómo se halla el sujeto de una oración?

3. Escribe el orden que debes seguir al analizar una oración.

4. Estructura del predicado nominal.

5. ¿Cuándo un verbo copulativo funciona como cópula en una oración?

6. Estructura del complemento directo.

7. Estructura del atributo.

8. Estructura del complemento indirecto.

9. Estructura del complemento de régimen.

10. Estructura del complemento predicativo.

11. Estructura del complemento agente.

12. ¿Cómo diferenciamos el complemento predicativo del atributo?

13. ¿Cómo diferenciamos el C.Pvo. del CC de modo?

14. ¿En qué se parece un C.Rég. a un CD?

15. ¿Cómo se localiza un complemento directo?

2) Transformación en voz pasiva:

16. ¿Qué relación hay entre el complemento directo y el sujeto paciente?

17. ¿Cuándo pueden coincidir en una oración el atributo y el CD?

18. ¿Qué es un verbo transitivo?

19. ¿Qué es un verbo intransitivo?

20. ¿Cómo se localiza en una oración el complemento indirecto?

21. ¿Cómo distinguimos CD y CI al pronominalizar?

22. ¿Qué leísmo está admitido?

23. Diferencia entre un complemento directo y un atributo.

25. ¿Cómo se diferencia el CC del CN?

26. ¿Cómo se diferencia el complemento agente del complemento circunstancial de

27. ¿Qué funciones puede tener un adverbio?

28. ¿Qué funciones puede tener un adjetivo?

29. ¿Cuál es la función de una preposición?

30. ¿Cuál es la función de una conjunción?

31. Diferencia entre oración reflexiva y recíproca.

32. ¿Cuáles son los pronombres reflexivos?

33. ¿Cuáles son los pronombres recíprocos?

35. ¿Cómo se localiza el indicador de pasiva refleja (IPR)?

37. ¿Cómo diferenciamos los pronombres reflexivos de los recíprocos?

38. ¿Cómo se transforma una oración pasiva analítica a pasiva refleja?

39. ¿Qué función tiene el pronombre reflexivo en una oración reflexiva?

40. ¿Qué función tiene el pronombre recíproco en una oración recíproca?

41. ¿Cómo se transforma una oración activa a pasiva?

43. ¿Qué diferencia hay entre el sujeto agente y el sujeto paciente?

45. ¿Puede existir un predicado nominal sin atributo?