Estudios por encuesta

 Los estudios de encuesta son un tipo de estudio descriptivo, que ayudan a describir un fenómeno dado.
o Permiten recoger información mediante la formulación de preguntas que se realizan a los sujetos en una
entrevista personal, por teléfono o por correo.
o Pretenden hacer estimaciones de las conclusiones de la población de referencia a partir de los resultados
obtenidos de la muestra.
 Tipos de encuestas:
o La encuesta descriptiva:
 conocer o describir las características de la población.
o La encuesta explicativa:
 establecer relaciones causales y/o contrastar hipótesis.
 Ambas se encuentran habitualmente combinadas en la misma encuesta.
 Las encuestas no son iguales a las escalas (cuestionario)
o Encuesta: Informe de auto-respuesta/más global/ auto-reporte.
o Escala: se asume que hay un rasgo que se reflejan en respuestas.
 En encuestas hay:
o Preguntas: observación directa.
o Escalas: observación indirecta.
 Las preguntas de una encuesta deben ser acotados.
o PUEDEN VER MENTIRAS/DISTORSIONES EN LA INFORMACIÓN.
 Fiabilidad en una pregunta se ve en la estructura, en como la respuesta se acerca a una base/realidad establecida, que tanto se
parece a algo prestablecido.
 Triangulación de información: Lo mismo de diferentes fuentes.
 Las categorías deben reflejar las características cuali relevantes.
 Usar un referente de información inicial.
 Encuesta.
o Series de aspectos que pueden ser analizables, con una información aparte.
o Cuando las encuestas son anónimas, hay MENOR falsación en las respuestas.
o Se ocupan cuando las preguntas “reflejan” la realidad (signos)
o Las escalas permiten reflejar una mejor representación de una situación al ser indirecta.
o Las encuestas y escalas son estudios descriptivos, correlacionales o explicativos.
 Descriptivos:
 Objetivo de estudio.
 Un muestro representativo.
 Análisis descriptivo (tablas de frecuencia, medias, percentiles.)
 Correlacionales:
 Objetivo de investigación e hipótesis.
 Un muestreo representativo en lo posible.
 De análisis de asociación.
 Explicativos
 Causa- efecto.
 Se quiere conocer algo para poder valorarlo.
 Si se quiere observar algo indirectamente, se ocupan encuestas o escalas.
o Preguntas: buscan inteligencia o autoestima.
o Escalas: rasgos de personalidad.
 A situaciones más concretas (las personas tienen acceso directo a la información) se ocupan preguntas.
 Temas valóricos deben ocupar escala al tener una valoración pública.

¿Como construir preguntas?

 Las preguntas directas no se deben percibir como un juicio, Debe haber especificidad.
o Ejemplo: ¿El incremento de la población migrante, ha afectado las posibilidades de empleo?
 En la encuesta publica, estableces el objetivo, seleccionar 2 preguntas criticables y reformarlas.
o Sugerencias de especificidad, representación incompleta, redacción, formato de respuesta.

Medidas tecnificadas

 Psicofisiologías
o Al experimentar ciertos procesos fisiológicos que suceden, las personas no se dan cuenta de ellos.
  Estrés:
o Son formas de tomar una medida del organismo que corresponde a un efecto a un evento especifico.
o El puntaje que uno obtenga, su valor (+ o -) va a depender de la propia biología de la persona.
Glosario
1. Auto observación:
 el observador y observado son la misma persona.
3. Observación asistemática:
 Plan no sistemático de observación en donde las categorías no
están claramente definidas.
5. Entrevista no estructurada:
 Conjunto de preguntas que no está previamente
determinado. Las preguntas son, en general, abiertas.
7. Muestreo sistemático o a propósito:
 Acción de extraer muestras mediante un criterio racional, no
aleatorio.
9. Categorías de observación:
 Definiciones operativas de clases que permiten registrar el
fenómeno bajo observación.

11. Observación estructurada:
 tipo observación llevada a cabo en el contexto natural en el
que se produce el fenómeno a observar y en el que el
investigador establece algún tipo de control.
13. Observación natural:
 tipo observación que se realiza en el contexto natural en el
que se produce el fenómeno bajo observación y en el que el
investigador no interviene en modo alguno.
15. Entrevista personal:
 Acto de formular y recoger las respuestas en el que el
entrevistador está físicamente presente.
17. Registro Continuo:
 Registro en el que el investigador observa todo lo que ocurre
durante la sesión.
19. Registro Narrativo:
 Modalidad de recogida de la información donde el observador
se limita a narrar los acontecimientos.
21. Muestreo:
 Acto de obtener una muestra representativa.
23. Validez de la observación:
 Criterio para la valoración de un sistema de registro de datos
con el que se registra el grado en el que tal sistema consigue
observar lo que pretendía.
25. Muestra accidental:
 Muestra obtenida por un muestreo no probabilístico. Las
unidades son incluidas por la ocurrencia de una circunstancia
particular. Es una muestra sesgada.
27. Afijación:
2. Diseño transversal con encuestas:
 encuestas que describen una población en un momento dado.
4. Encuesta:
 busca conocer características de una población a través de un
conjunto de preguntas realizadas a un grupo representativo.
6. Encuestas epidemiológicas:
 Encuestas transversales realizadas para conocer el estado de
expansión de una enfermedad.
8. Entrevista:
 Acto de preguntar y registrar las respuestas de los integrantes
de una muestra de investigación.
10. Entrevista estructurada:
 Conjunto de preguntas previamente determinadas. Pueden ser
abiertas o cerradas.
12. Categorías excluyentes:
 un elemento del fenómeno bajo observación solo pueda ser
registrado dentro de una categoría de ese conjunto.
14. Observador ciego:
 Es aquel que recoge los datos de observación sin conocer las
implicaciones teóricas de los mismos. Se utiliza cuando existe el riesgo
de que aparezca un sesgo en los datos debido a las expectativas del
observador.
16. Reactividad:
 Cambios, que se producen en la conducta de un individuo,
debidos al mero hecho de saberse observado.
18. Estrato:
 Categorías que se presentan en la población con características
propias que deseamos representar en la muestra.
20. Registro por intervalos:
 Registro en la que el investigador establece intervalos de
observación y de registro.
22. Mortandad estadística:
 Ausencia de participantes cuando se hacen diseños de panel.
24. Validez orientada al criterio (en la observación):
 Variante del concepto de validez que indica en el que un código
de observación es sensible a las variaciones del fenómeno bajo
observación.
26. Ficha técnica:
 Resumen sobre las características de la población, tamaño de la
muestra, fijación, técnica de muestreo, error muestral y fecha
de realización.
28. Muestreo no probabilístico:
 número de elementos de la muestra pertenecientes a un  Muestreo en el que no se puede determinar cuál es la
estrato que deben ser incluidos en la muestra. probabilidad de que un elemento de la población forme parte
de la muestra.

29. Afijación óptima: 30. Muestreo a propósito:

 Afijación proporcional que es ponderada por la varianza de la  Muestreo no probabilístico en el que las unidades son incluidas
variable en estudio dentro del estrato. según el criterio de un experto.

31. Afijación proporcional: 32. Muestro aleatorio estratificado:

 Afijación en la que el número de elementos de la muestra es  Técnica que asegura que los estratos de la población mantienen
proporcional al tamaño del estrato en la población. una determinada representación en la muestra.

33. Afijación simple: 34. Pregunta abierta:

 Afijación en la que el número de elementos de la muestra es  Pregunta a la que la persona puede contestar lo que le
igual en cada estrato. parezca.

35. Muestreo por conglomerados: 36. Muestreo por conglomerado y etapas:

 Técnica en la que lo que se muestra son conjuntos de  Al muestreo por conglomerados se le añade un posterior
elementos (conglomerados) en vez de los elementos mismos. muestreo de conglomerados menores dentro de los iniciales,
Se utiliza cuando las poblaciones son muy numerosas. hasta llegar a la unidad muestral.

37. Diseño por cohorte: 38. Cuota:

 Diseño longitudinal en el que se encuesta varias veces a los  Número de unidades muestrales, de unas características
mismos participantes, los cuales son seleccionados por un fijadas, que hay que completar en el proceso de obtención de
acontecimiento temporal que les identifica: en general a las entrevistas.
edad.

39. Diseño de panel: 40. Pregunta cerrada:

 Plan de investigación longitudinal, en el que la misma  Pregunta a la que la persona solo puede contestar eligiendo
encuesta se usa en más de una ocasión. una de las opciones que se le presentan.

41. Diseño longitudinal con distintos grupos de participantes: 42. Pretest:

 la misma encuesta se aplica más de una vez a muestras  Proceso en el que se pone a prueba el cuestionario antes de
distintas. realizar la encuesta.

43. Diseño longitudinal con encuestas: 44. Ruta aleatoria:

 se aplica la encuesta en más de un momento.  Camino, en el que interviene el azar, que debe según el
entrevistados ara localizar cada unidad muestral.