[Escriba aquí]

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

CONSEJO DE LA ESCUELA NORMAL

"IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO"

Proyecto
Taller de danza azteca chichimeca
También conocida como prehispánica o mexhica

Por:

Valentín Martínez Vázquez

[Escriba aquí]

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

Septiembre del 2017

Amo el canto del zenzontle

Nezahualcóyotl (1402-1472)
(primer párrafo en náhuatl)

Nehuatl nictlazotla in centzontototl icuicauh,

nehuatl nictlazotla in chalchihuitl Itlapaliz
ihuan in ahuiacmeh xochimeh;
zan oc cenca noicniuhtzin in tlacatl,
Nehuatl nictlazotla

Amo el canto del zenzontle,

 [Escriba aquí]

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

pájaro de cuatrocientas voces.

Amo el color del jade
y el enervante perfume de las flores,
pero más amo a mi hermano: el hombre.

 Antecedentes
Después de la caída del imperio mexica en 1521 los frailes franciscanos
prohibieron el uso de elementos de percusión (huehuetl y teponaztle) con ello
las danzas de los conquistados por considéralos paganos, incluso llegaron a
afirmar que no teníamos alma, todo esto bajo la represión de la iglesia y el nuevo
gobierno.

En la época prehispánica “al canto y a la danza” se les denomino “in cuicatl in

xochitl” (el canto y la flor) las danzas o las flores como les llamaban los después
nombrados aztecas, involucraban un alto grado de respeto, balance y
concentración en movimiento pues tenían la creencia que “el canto y la danza”
los mantenía en armonía con el movimiento del mundo y así estar en balance
con el universo.

 Propósitos
Implementar por medio de la danza azteca un primer acercamiento a la tutoria
tanto a alumnos y maestros de la ENIMA, lo que permitiría Coadyuvar, en la
formación integral de los estudiantes atendiendo y entendiendo sus
necesidades e intereses, partiendo de que existe una relación más estrecha
entre alumnos y maestros

 Objetivos generales
1. Estimular el desarrollo de la creatividad y la imaginación, a partir de los
fundamentos artístico-técnicos.
2. Está dedicado a promover y difundir una importante parte de nuestras
raíces culturales.
3. Formar en los alumnos criterios necesarios para la apreciación de
representaciones del género dancístico.
4. Promover el trabajo en equipo así como la integración de los alumnos
participantes.

 Objetivos específicos
1. Contribuir a la formación integral de los estudiantes, a través de una
actividad que le ayudará a desarrollar de manera individual y colectiva.
 [Escriba aquí]

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

2. Adquirir conciencia de lo importante que el rescate de los valores para

hacer valer su responsabilidad como personas, alumnos y futuros
maestros íntegros.
3. Despertar en los alumnos la información genética de nuestros ancestros
para que ellos la sigan trasmitiendo a las futuras generaciones.
4. Generar actividades proactivas para con la misma casa de estudios, en
sus hogares y hacia el mismo medio en que se desarrollan

 Planteamiento del problema

¿Implementando un taller de danza azteca, se generará un cambio radical en la
opción de talleres que se ofertan en la ENIMA para alumnos y maestros?

 Justificación
El conocimiento que se tiene en la ENIMA en materia de danza solo denota la
caracterización de danzas o bailes regionales del país, lo que permitiría un
incremento en el acervo artístico y técnico bastante significativo en los
estudiantes y maestros de la ENIMA.

 Situación actual
El alumno en formación además de contar con las instalaciones y personal
capacitado tiene la opción de tomar a lo largo de tres años y sin ningún costo
extra la gama de (disciplinas) talleres culturales y Deportivos como son:

 Danza, Poesía, Teatro, Oratoria, Música, Coro, Rondalla, Artes

plásticas, Cantera, Banda de guerra.
 Ajedrez, Natación, Futbol, Basquetbol, Tae kwon do y Voleibol.
 Danza azteca o mexhica está contemplada como un arte pero
también requiere de un acondicionamiento físico e intelectual.

 Misión
Ser la institución de la que emerja la transformación real del país formando
docentes con un verdadero compromiso social por crear mejores condiciones de
vida para la clase trabajadora de México siendo estos, a su vez, forjándose del
hombre nuevo.

 Visión
Prepara docentes bajo educación real, humanista y pedagógica, metodológica y
científica cuya meta es la formación de maestros con verdadero EROS
PEDAGÓGICO que sienta placer al enseñar. Nuestro mayor compromiso se
 [Escriba aquí]

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

encuentra en quienes, a pesar de generar riqueza de México no la disfrutan.

Actuamos bajo un proyecto educativo de organización popular bajo el
compromiso de atender las necesidades de formación integral de la niñez y la
juventud de Chimalhuacán y del país, fortalecidos en el desarrollo continuo de
nuestras habilidades docentes.

 Metodología
La elaboración de la metodología se llevará por medio de estrategias que estén
dentro de la misión y visión de la ENIMA, además de que se encuentre al
alcance de los alumnos y maestros, cómo tiempos y espacios.

1._ Aprobación del proyecto por parte del área directiva de la ENIMA
2._Elaboracion de un tríptico, folleto o volante para la difusión del taller de
danza
3._ adquirir los instrumentos necesarios para ejecutar el taller de danza
4._ aceptación por parte de los maestros y alumnos para tomar el taller de
danza
5. fijar un horario y un lugar que permita ejecutar el taller de danza.
6._ hacer encuesta de los alumnos que ya tenían un taller y decidieron también
tomar el taller de danza azteca

TABLA 1: OPCIÓN QUE OCUPAN LOS DEMAS TALLERES (EJEMPLO)

OPCIÓN / CARRERA MUSICA PINTURA FUTBOL BASQUETBOL ETC

PREESCOLAR 19 6 5 15 0

PRIMARIA 19 6 4 12 5

ESPAÑOL 19 6 4 13 3

MATEMÁTICAS 24 3 4 11 3

INGLES 17 11 6 10 3

EDUCACIÓN FIICA 17 10 5 8 5

DOCENTES Y 19 4 3 15 4
ADMINISTRATIVOS
[Escriba aquí]

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

7._ Con lo recabado de los puntos anteriores se podrá medir el impacto del taller,
teniendo como consecuencia una relación más estrecha entre plantilla
administrativa, maestros y alumnos que participen. Acercándose más a una
acción de tutoría.

Contesta de acuerdo a la escala del 1 al 5, (1 es la escala más baja) (5 escala más alta)

Pregunta Escala

1 2 3 4 5

Existe algún taller como la danza azteca en la ENIMA

La escuela me asigno un taller
Se genera sesiones de los talleres programados
Los maestros me apoya para no reprobar alguna materia
Los maestros me orienta para mejorar mis calificaciones
Me gusta asistir a los talleres
El maestro desempeña bien su función
En mi escuela los maestros están dispuesto a apoyarme
cuando se los pido
El maestro habla con migo cuando tengo problemas
El maestro habla con mis padres sobre mi rendimiento
La escuela cuenta con espacios adecuados los para talleres
El maestro de taller está al pendiente de mi
El maestro de taller es amable con migo
Estoy satisfecho con mi maestro y mi taller
 [Escriba aquí]

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

 Dirigido a docentes , personal administrativo y alumnos de la

 Licenciatura en educación preescolar

 Licenciatura en educación primaria
 Licenciatura en secundaría con especialidad en español, Matemáticas,
lengua extranjera (inglés) y educación física.

 Impacto social

Actualmente se encuentran 500 alumnos inscritos, en la siguiente tabla se hace

una proyección de alumnos que participaran en el taller de danza.

180 alumnos de primer semestre

119 alumnos de tercer semestre
119 alumnos de quinto semestre
82 alumnos de séptimo semestre (ya no toman
taller)

Se quedan Se quedan en Cambian de Total de

con su su taller y taller alumnos en el
taller y no toman un taller de danza
cambian segundo taller azteca

80% 15% 5% 20


 De acuerdo con la implementación de un taller de danza azteca se espera

Aceptación del taller en docentes No integración y deserción del taller

10% 90%

 Población beneficiada

 Alumnos: Al momento en el que se le brindan las herramientas

necesarias orientadas a contribuir a mejorar su vida este se relaciona con
el aprovechamiento escolar, no solo mejoran en este ámbito sino en
[Escriba aquí]

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

diversas cuestiones de su vida personal, así como la satisfacción de

seguir preparándose profesionalmente.

 Padres: muchas veces los mismos padres no saben, cuales son las
necesidades de sus hijos, por medio del acercamiento en un taller donde
se involucren alumnos y maestros e incluso se pueden involucrar a los
padres, estos generan conciencia del apoyo y orientación que necesitan
sus hijos por parte ellos, y su impacto de esto sobre el desempeño escolar
de su hijo.

 Maestros: la interacción tutor alumno, basada en nuevas estrategias,

fomentara mayor calidad en el desempeño del alumno, siendo así que los
maestros que participen en el taller de danza estará cumpliendo de una
manera más eficiente su labor dentro del plantel.

 Escuela: Aumentar la eficiencia terminal, así como la aportación de

cuadros culturales con danza azteca.

82 La danza como parte de la formación integral de los

estudiantes y maestros en un primer acercamiento a
la tutoría.
Los orígenes de la tutoría se vinculan a los de la humanidad, en donde una
persona adelantada en algún sentido acompañaba a otra persona para apoyarla
en su maduración y desarrollo, fue hasta el siglo XVI que esta actividad se
organizó como un sistema, refiriéndose al tutor como una guía, maestro y amigo
de su tutorado. (Gonzalez, 2010)

La tutoría es un mecanismo estratégico para la planeación, organización y

operación de acciones de apoyo académico, como un elemento primordial en el
proceso de aprendizaje y desempeño académico de los estudiantes. (Guerra,
2006)

Por lo tanto, las acciones que se emprenderán deberán contribuir a mejorar el

aprovechamiento escolar de los jóvenes y asegurar la conclusión de sus
estudios con la adquisición y desarrollo de las competencias genéricas,
disciplinarias y profesionales que les permitan movilizarse en cualquier ámbito
de su vida. (Lòpez, 2011)

La tutoría se ha posicionado como una actividad de enorme valor para las

instituciones públicas, al reconocer sus resultados a lo largo de la historia, que
dan cuenta de cómo los tutores al establecer contacto más cercano con los
 [Escriba aquí]

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”

alumnos y una vinculación con diversos actores de la comunidad educativa.

(Vega, 2010)

 Material de apoyo

Cañón, lap top, Hojas, lápices, apuntador, aula

 Presupuesto

Instrumento acústico Huehuetl 3,500

Instrumento acústico Teponaztle 1,800

 Cronograma de actividades

Presentación del proyecto