MODELOS GRUPALES
MODELO DEFINICIÓN
MODELO Intenta explicar la
CONDUCTUAL conducta mediante
argumentaciones de las
teorías del aprendizaje de
forma que, a veces, es
difícil separar los
conceptos de aprendizaje
y motivación.
El Trabajador social con
este modelo busca la
transformación o
sustitución de estas
conductas que se dan a
través del aprendizaje, con
el fin de crear en el
usuario la auto reflexión.
MODELO DE Es un método cuyo núcleo
GRUPOS fundamental es la reflexión
OPERATIVOS acción- reflexión en grupo,
para reconocer las
creencias o los
estereotipos que inundan
nuestras representaciones
mentales y rediseñarlos de
acuerdo a la realidad en la
que se vive, con el fin de
lograr una forma de acción
coherente con la misma.
MODELO Este modelo busca la
SISTEMICO atención del individuo
actuando con la persona y
en su entorno social,
analizando la
interdependencia existente
entre su propio sistema y
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
 En todos los  En el modelo
modelos se conductual como
reconoce que el su nombre mismo
trabajo social lo dice se busca
trabaja en conjunto reconocer las
con la psicología, conductas del
medicina, individuo dentro
pedagogía, de la colectividad
sociología, para lograr una
epistemología mejor integración
(entre otros) en el mismo, aquí
gracias a que han se reconoce la
contribuido a la conducta
intervención de los individual de los
problemas miembros del
sociales, aunque el grupo.
centro de la
profesión es  En el modelo de
meramente social. grupos operativos
se muestra lo
 Todos los modelos contrario del
tienen el anterior, ya que,
aprendizaje de los se busca una
sujetos como reflexión grupal
factor importante para llegar a un
para lograr la conocimiento
intervención y entre los
hacer un cambio participantes y así
notable y correcto. mismo eliminar
los conflictos de la
colectividad.
 Tienen el carácter
de “cambio” y de  En el modelo
eliminación de sistémico al
conflicto de un ser contrario de los
y de su demás se
 los distintos sistemas que colectividad o muestra la
configuran su entorno. grupo. importancia de los
subsistemas
dentro de este
MODELO Es un modelo basado en
 En todos los mismo y como
CONSTRUCTIVISTA el constructivismo, que
modelos se busca dependen unos
dicta que el conocimiento
la auto reflexión de otros para que
además de formarse a
individual y los trabajadores
partir de las relaciones
colectivamente. sociales puedan
ambiente-yo, es la suma
intervenir de
del factor entorno social a
manera eficaz.
la ecuación: los nuevos
conocimientos se forman a
 En el modelo
partir de los propios
constructivista se
esquemas de la persona
muestra más al
producto de su realidad, y
trabajador social
su comparación con los
como educador
esquemas de los demás
social que en
individuos que lo rodean.
todas las
anteriores, este
se basa más en la
pedagogía.

Bibliografía

- Ana María Anguiano Molina. (2006). El constructivismo y el desarrollo social.

2007, de Revista de Trabajo social y ciencias sociales Sitio web:
https://www.margen.org/suscri/margen44/anguiano.html

-Lorenzo Gracía Martín . (2011). El grupo operativo como método participativo:

poder y aprendizaje en la relación social. 2012, de Universidad complutenense de
Madrid Sitio web:
https://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/viewFile/38445/37186

-Juan Jesús Viscarret Garro. (2007). Modelos de intervención en trabajo social .

2009, de Fundamentos del trabajo social Sitio web:
https://juanherrera.files.wordpress.com/2009/09/capitulo-8-modelos-de-
intervencion-en-ts.pdf