El ser humano vive en el mundo rodeado de otros

hombres, de animales y de cosas. Como tiene

necesidad de comunicarse de una manera clara y
comprensible, ha designado a todos esos seres con
un nombre:

lápiz, maleta, Mario, computadora, libro, etc.

Entonces podemos definir el sustantivo como:

La palabra que sirve para designar personas,

animales y cosas, reales o imaginarios.

CLASES DE SUSTANTIVOS
1. Sustantivos Comunes y Propios

 Comunes Designan a seres de una misma especie

o clase. Se escriben con minúscula.
Ejemplo: río, hombre, gato.
 PropiosDesignan a seres individualmente dentro de la
clase a la que pertenecen. Se escriben con mayúscula.
Ejemplo: Amazonas, Pedro, Titicaca.

2. Sustantivos Individuales y Colectivos

 Individuales Nombran a un solo ser.

Ejemplo: abeja, soldado.
  Colectivos Nombran en singular a un
conjunto de personas, animales o cosas de una
misma especie.
Ejemplo: enjambre, ejército.

3. Sustantivos Concretos y Abstractos

 Concretos Designan a seres que existen en

la realidad y pueden ser captados por los sentidos.
Ejemplo: fruta, botella, ruido.

 Abstractos Designan a seres que sólo

existen en
nuestra imaginación y a objetos inmateriales
Ejemplo: honradez, blancura, Dios.

1. De la siguiente relación, escoge el sustantivo que

representa la idea de la oración:

Dinamita Cóndor Magallanes roca

Misti río mar

1. Corriente caudalosa de agua: ..........................

2. Volcán en Arequipa: ..........................
3. Navegante famoso: ..........................
4. Ave de rapiña de gran tamaño que habita en América :
..........................
5. Masa de agua salada: ..........................
6. Piedra dura y sólida: ..........................
7. Sustancia explosiva: ..........................
 2. Escribe una C dentro del recuadro si el
sustantivo es común y una P si el sustantivo es
propio.

1. Gonzáles 2. Cañete 3. pastel

4. Moscú 5. durazno 6. Cajamarca
7. montaña 8. loro

3. Escribe una (C) o una (A) dentro del paréntesis

indicando si el sustantivo es concreto o abstracto.

1. jurado ( ) 2. taza ( ) 3. dolor ( )

4. melodía ( ) 5. perico ( ) 6. dedos ( )
7. luna ( ) 8. amor ( )

4. Escribe el sustantivo colectivo de :

1. Maizal: ............................................................
2. Parvada: ..........................................................
3. Isla: ................................................................
4. Flota: ..............................................................
5. Biblioteca: ........................................................
6. Hormiguero: ......................................................
7. Rosal: ..............................................................
8. Dentadura: .........................................................

5. Escribe el sustantivo individual de:

1. Cardumen: ................... 4. Manada: ......................
2. Clientela: ..................... 5. Cañaveral: ...................
3. Arboleda: ..................... 6. Follaje: ........................
6. Descubre a través de los siguientes códigos dos
parejas de sustantivos (individual y su colectivo).

A B C CH D E F G H I J
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

K L LL M N Ñ O P Q R S
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

T U V W X Y Z
23 24 25 26 27 28 29

2. 1. 21. 3. 18.………………………….

7. 13. 18. 23. 1.………………………………

25. 18. 29.……………………………………..

3. 18. 21. 18……………………………………

7. Escribe en el recuadro los sustantivos colectivos

correspondientes:

ABEJA REBAÑO
MÚSICO CORO
ENJAMBRE
OVEJA
CONSTELACIÓN
LOBO MANADA
VOZ ORQUESTA
ESTRELL

Observa:

Este salvaje
Ese grande
Aquel carnívoro
león

Mi nuevo
Tu rojo
Nuestro pequeño
carro

Algún blanco
Ningún veloz
Cualquier potente
avión

Las palabras que acompañan a los sustantivos, tanto a la

izquierda como a la derecha, son adjetivos. Por lo tanto, el
adjetivo será:

Modificador directo del sustantivo al cual califica o

determina.
Concuerda con el sustantivo en género y número.
CLASES DE ADJETIVOS

1. CALIFICATIVOS Indican cualidades o caracterís-

ticas de los Sustantivos

Ejemplo:

fiel
gracioso
cariñoso
cachorro

2. DEMOSTRATIVOS Indican lugar o ubicación.

(distancia de cercanía o lejanía)

Ejemplo: este, ese, aquel, etc.

- Este caracol marrón.

- Ese jugador distraído.
- Aquellos alumnos estudiosos.

3. POSESIVOS Señalan posesión o pertenencia.

Ejemplo: mi, tu, su, mío, nuestro, tuyo, suyo, etc.

- Veo mi auto.
- Tu auto.
- Mira su auto.

4. INDEFINIDOS Señala vaguedad con

respecto al
sustantivo
Ejemplo: algún, algunos, ninguno, cualquiera, pocos.
- Algún niño olvidó su cuaderno.
- Ningún día faltó
- Cualquier persona podrá asistir.

1. Subraya los adjetivos demostrativos

- Yo nunca había estado en este barrio.

- Ramón no recuerda la letra de esa canción.

- Mi gato siempre se pasea por aquel tejado.

- Los abuelos nos obsequiaron ese libro de cuentos.

2. Completa el texto con adjetivos indefinidos del

recuadro

muchas - demasiada - cualquier - varias

Con ............................ frecuencia aparecen en los

periódicos ........................... noticia sobre injusticias que
ocurren en el mundo. Afortunadamente,
hay ............................ organizaciones que actúan para que
esas injusticias no se repitan y para que respeten los
derechos de las personas, de ............................... persona. Si
tú quieres, puedes colaborar. ¡Anímate!

3. Escribe dos adjetivos calificativos para cada

sustantivo.

Ejemplo: Luna : ....nueva......... ....llena............

estrella : ............................. .............................

Mantel : ............................. .............................

palomas : ............................. .............................

patines : ............................. .............................

Jugador : ............................. .............................

pintura : ............................. .............................

padre : ............................. .............................

Colegio : .............................. .............................

4. Subraya los adjetivos posesivos

1. Mi madre es muy alegre y bailarina.

2. Su perro me da mucho miedo.

3. Las cosas mías se quedaron en los camerinos.

4. Tus boletines se han quedado en mi casa.

5. Trajeron sus llaves del carro.

6. Tus manías y sus locuras me desesperan.

7. Mi habitación tiene dos ambientes grandes.

5. Completa con adjetivos posesivos.

1. Juan se sentó a lado.

2. Isabel tenía un libro manos.

3. Préstame cuaderno de lenguaje.

4. escuela celebró su aniversario.

 5. Las bromas no le agradan
6. Subraya los adjetivos demostrativos.

a) Esa muchacha tiene voz encantadora.

b) Aquella generación gloriosa.

c) Esos villancicos nos gustaron mucho.

d) Yo nunca había estado en este barrio.

e) Ramón no recuerda la letra de esa canción. f) Mi gato

siempre se pasea por aquel tejado.

g) Los abuelos nos obsequiaron ese libro de cuentos

7. Escribe el sustantivo adecuado para los siguientes

adjetivos:

1. ......................... triste. 2. .................... estrecho.

3. ........................... alto. 4. .................... cansado.
5. ........................... seco. 6. ..................... nublado.
7. ........................ atento. 8. ....................... tímido.
9. ......................... veloces. 10. ........................... fría.

8. Escribe adjetivos calificativos sobre las líneas

Observa y lee:

Manuel almuerza.

Él almuerza.

Pedro y Valeria bailan

Ellos bailan.

Julio salta.

Él salta.

El Pronombre s la palabra que reemplaza al nombre:

Pro = «en vez de»
Se puede reemplazar el nombre de cada sujeto por una
palabra equivalente

CLASES DE PRONOMBRES

1. Personales: Señala a los seres y objetos según las

personas gramaticales.
Formas:

1ra. Yo 1ra. Nosotros (as)

Singular 2da. Tú – usted Plural 2da. Ustedes
3ra. Él - ella - ello 3ra. Ellos (as)
2. Demostrativos: Indican el lugar de los seres u
objetos respecto a la persona que habla.

· Cerca de la persona que habla: Éste, ésta, estos, estas,

esto.

Ejemplo: éstos no estarán en la fiesta.

· Cerca de la persona que escucha: Ése, esa, esos, esas,

eso.

Ejemplo: ése nos quiso estafar.

· Lejos de la persona que habla y escucha: Aquel, aquella,

aquellos, aquellas, aquello.

Ejemplo: aquel irá al médico.

3. Posesivos Indican posesión o pertenencia.

Los más conocidos son: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro,
míos, tuyos, suyos, nuestros, vuestros (en femenino).

Ejemplo:

- El papá de Gloria vino a la reunión, el mío

no asistió.
- Mi auto es nuevo, el tuyo también.
- Varios colegios participaron en el concurso,
pero el nuestro ganó.
Indefinidos: Expresan cantidad o identidad imprecisa:
alguien, alguno, algunos, algunas, nadie, ninguno, ninguna,
cualquiera, cualesquiera, quienquiera, algo, nada, todo,
mucho, poco, otro.
Ejemplo:

Alguien tocó la puerta.

Nadie abrió.
Nada quería

1. En los espacios en blanco escribe los pronombres

a que aluden los respectivos verbos.

1. _________ era la más hermosa del barrio.

2. _________ tengo muchos juguetes.

3. Ahora _______ pelearemos por nuestros derechos.

4. _________ quieren fiesta.
5. ¿Qué hiciste _________ para merecer tal suerte?
6. _________ ingresó al salón, muy confundida.
7. Desde ahora _________ estarán siempre juntos.
8. Trajo un regalo para _________
9. _________ dije que no lo hicieras.

10. _________ irás_________ al baile.

2. Corrige el uso de los pronombres.

Ejm.: Ella y tú iremos caminando hasta el parque.
 Ella y yo iremos caminando hasta el parque.
1. Las que trajeron los regalos fueron ellos.
___________________________________________
2. Ni ella ni yo irán al circo.
____________________________________________
3. Son ellas los únicos que traen buenas noticias.
____________________________________________
4. Cuando yo volví en sí, me hallaba en el hospital.
____________________________________________
5. Espero que usted me devuelvas el dinero
___________________________________________
6. Regresaré de inmediato conmigo.

____________________________________________

3. Subraya los pronombres demostrativos en las

siguientes oraciones:

a) Éste es mi maletín.
b) Ése es buenísimo.
c) Aquélla y Juana salieron muy agitadas.
d) Aquél vendió un libro.
e) Ésa es mi tía.
f) Aquéllas ven mucha televisión.
g) Éstos no ayudaron en nada.
h) Ésas son excelentes nadadoras.

4. Completa con pronombres personales las

oraciones:
 a) ______________ no iremos a la fiesta de Juan.

b) ___________ y ____________ somos amigas.

c) Miguel y _______________ estudiaron mucho.

d) _____________________ es doctora.

e) ____________acompañará al cliente al almacén.

f) _______________ escribirá una carta a su padre.

g) _________________ soy el mejor.

5. Subraya los pronombres en las siguientes oraciones:

1. Mi abuelita preparó una torta para mí.

2. Tú y yo somos amigos.

3. Nos quisimos bañar, pero él no quiso.

4. Tú te quedarás conmigo, ella se irá contigo.

6. Completa las siguientes oraciones con los

pronombres
correspondientes.
1. ............................ sabemos leer y escribir.
2. ............................. tienes muchos colores.
3. ............................ limpio mi cuarto.
4. ............................ cumplen con la tarea.
5. ............................ estudian en el «Issac Newton»
6. ............................. compra golosina
OBSERVA:

El señor pinta La joven corre

La niña canta El niño come

El perro ladra Las mariposas vuelan

Las palabras pinta, corre, canta, come, ladra y vuelvan

expresan acciones que realizan cada uno de los seres.
Entonces se puede definir al verbo como:

La palabra que expresa acción, estado, existencia

Accidentes Gramaticales del Verbo:

1. Persona: Es el accidente gramatical que indica la

persona que ejecuta la acción del verbo.
Las personas gramaticales son 3:
1a. persona : (YO) estudio
 2a. persona : (TÚ) estudias Singular
3a. persona : (Él / Ella) estudia

1a. persona : (Nosotros / as) estudiamos

2a. persona : (Ustedes) estudian Plural
3a. persona : (Ellos / ellas) estudian

2. Número: Es el accidente que indica si la acción del

verbo es realizada por una o varias personas. Según el
número, el verbo puede estar en:

Singular Ella canta una hermosa canción (una persona)

Plural  Ellas cantan una hermosa canción (varias
personas)

3. Tiempo: Es el accidente que indica el momento en que

se realiza la acción del verbo. Los tiempos
fundamentales del verbo son 3: pasado, presente y
futuro.

Ejm.: Él tomó una gaseosa (Pasado)

Él toma una gaseosa (Presente)
Él tomará una gaseosa (Futuro)

4. Modo: Es el accidente que refleja las distintas actitudes

del hablante al realizar un hecho: Los modos del verbo son
3: indicativo, subjuntivo, imperativo.

· Modo Indicativo  Presenta los hechos como reales,

con un matiz de seguridad que no permite duda en su
realización tanto en el presente, pasado o en el futuro.
Ejemplo: Trabaja, trabajo, trabajaba, trabajará.

· Modo Subjuntivo  Presenta la acción como una

posibilidad o un sentimiento. No hay seguridad en
su realización. Predomina el matiz de deseo.
 Ejemplo: Trabajara, trabaje, haya trabajado.

· Modo Imperativo  Presenta la acción como un

mandato, orden o ruego en forma directa e
indirectamente.
Ejemplo: Trabajé más; estudia matemática; ven pronto.

¡T ú
p u e d e s!

1. Subraya el verbo en las siguientes oraciones:

1. Los campeones emocionados levantaron el brazo.

2. Mi hermano transmitió el mensaje correctamente.

3. Los heridos gritaban de dolor.

4. Ella compuso una alegre canción de amistad.

5. Respetemos las normas de urbanidad en nuestra vida.

6. El payaso divierte a los niños.

7. Yo soy buen estudiante.

8. Mamita preparó una rica torta.

9. Mi tía es cantante.

10.Ellos están enfermos.

2. Completa las siguientes oraciones con verbos:

a) Mis tíos me ____________________ un Nintendo.
b) Mañana mi madre ____________ a la consulta del médico.
c) Ayer, el ómnibus _________dos horas en llegar al colegio.
d) Todos los día yo _____________ jugo de naranja, leche y
cereales.
e) Nosotros __________ los ejercicios de Matemática.
f) ______________hasta muy tarde.
g) El motor se _______________.
h) Esos chicos _____________muy bien el festejo.
i) El bombero __________________ el incendio.
j) Esa lámpara ________________ muy bien.
k) La enfermera _______________ a los pacientes.
l) Mi mamá ________________ riquísimo.
m) Alejandro ______________ en una empresa grande.
n) Los campesinos ______________ el campo.
o) Ese perfume ____________ un agradable aroma
p) Nosotros _______________ el domingo.
q) Tú _______________ un cuadro.

3. Escribe los siguientes verbos en los tres tiempos

fundamentales.

pasado presente futuro

1. caminar ___________ __________ ___________

2. escuchar ___________ __________ ___________
3. tejer ___________ __________ ___________
4. correr ___________ __________ ___________
5. subir ___________ __________ ___________
6. escribir ___________ __________ ___________
4. Completa el sentido de cada oración usando una
forma del modo indicativo (1), subjuntivo (2), e
imperativo (3). Observa el ejemplo:
(1) Elena jamás olvida sus penas.
Olvidar (2) Ojalá Elena olvidara sus penas.
(3) Olvida tus penas, Elena

(1) Tú nunca __________ la verdad.

Decir (2) Nadie te creería si __________ la verdad.
(3) ________-__ la verdad.

(1) El no _____________ mucho dinero.

Gastar (2) Ojalá él no ___________ mucho dinero.
(3) Que no ___________ mucho dinero.

(1) Un astronauta ___________ al colegio.

Venir (2) No creo que ___________ un astronauta
(3) ___________ a ver un astronauta.

(1) Tú no me ____________ a la fiesta.

Invitar (2) No aceptaré aunque me ____________
(3) No me ___________ a la fiesta.

(1) Ustedes ______ melodías románticas.

Cantar (2) Ojalá ustedes ____________ melodías
románticas.
(3) ___________ melodías románticas.

(1) Ella ____________ un poema.

Escribir (2) Es maravilloso que ella ____________
un poema.
(3) ___________ un poema.

(1) Yo siempre le _____________.

Prestar (2) Está ansioso porque le ____________.
(3) ___________ tus cosas.

(1) Nosotros ________ un jugo de fresa.

Tomar (2) Será bueno que ___________ un jugo
de fresa.
(3) ___________ un jugo de fresa.
Es una palabra o conjunto de palabras que expresa una idea o
juicio, es decir que tiene sentido y es comprensible.

La oración afirma, niega, pregunta, desea, ordena, ruega, etc.

Ejemplo:

 José juega muy mal.

 ¡Qué triste estoy!

 No iré al paseo. ALTO

 ¡Alto!

 Ojalá no tarde Luis.

 ¿Qué comeré hoy?

La oración es estudiada desde el punto de vista

semántico clasificándose en:

a. Oraciones enunciativas. b. Oraciones interrogativas.

c. Oraciones exclamativas. d. Oraciones desiderativas.
e. Oraciones dubitativas. f. Oraciones exhortativas.

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o

declara algo. Estas oraciones pueden ser afirmativas o
negativas.
 Ejm.: - Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmación)
- No tenemos mucho dinero. (Negación).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta,

interroga. Posee una entonación propia que se representa
con los signos de interrogación. (¿.....?)

Ejm.: - ¿Tendrás tiempo para ir a la reunión?

- ¿Qué libros has leído?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la

sorpresa o admiración del hablante frente a un hecho.
Reciben una entonación peculiar que se grafica con los
signos de exclamación. (¡.....!)

Ejm.: - ¡Cuánto siento lo ocurrido!

- ¡Qué barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.

Ejm.: - Quiera Dios que las cosas salgan bien.

- Ojalá llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda,

incertidumbre.

Ejm.: - Quizá haya venido anoche.

- Tal vez regrese mañana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden,

un ruego o un consejo. También se les llama oraciones
imperativas.

Ejm.: - Presten atención. (Orden).

- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).
1. Escribe 10 oraciones:

1. _____________________________________________

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5. _____________________________________________

6. _____________________________________________

7. _____________________________________________

8. _____________________________________________

9. _____________________________________________

10. _____________________________________________

2. Escribe una oración en la que:

a. Se afirma : _____________________________________

b. Se niega : ______________________________________

c. Se pregunta:___________________________________

d. Se ruega : ______________________________________

e. Se ordena : _____________________________________

f. Se desea: ____________________________________

g. Se exclama :____________________________________

3. Lee atentamente las siguientes oraciones, luego

indica su clase según la actitud del hablante.

1. La perra tuvo tres cachorritos. _______________

 2. ¿Quién se comió a uno de ellos? _______________
3. Tal vez su madre por hambre. _______________
4. No olvides de llevártelos. _______________
5. Ojalá sobrevivan al frío. _______________
6. ¡Qué orejas tan grandes! _______________
7. Atención... marchen. _______________
8. No juegues con fuego porque te puedes quemar. _________

LA ORACIÓN UNIMEMBRE

Es aquella que está formada por un solo miembro o bloque,

es decir, no puede dividirse en sujeto o predicado.

Ejemplo:
- ¡Esta lloviendo!
- ¡De pie!
- ¡Atención!

LA ORACIÓN BIMEMBRE
Es aquella que tiene dos partes esenciales. Sujeto y
Predicado.

Ejemplo: S P
RECUERDA
Martha cumple años mañana
L a e s tr u c tu ra d e u n a o ra c ió n e s tá c o n fo r m a d a p o r
S U J E T O y P R E D IC A D O . V e a m o s:
O

S P

L a n iñ a m á s h á b il g a n ó e l c o n c u r s o
.

Podemos localizar al sujeto mediante un proceso de

interrogación.

¿ Q u ié n ju e g a ? ¿ Q u é s e r o m p ió ? ¿ Q u ié n e s b a ila n ?

E l G a to L a Taza L o s D a n z a n te s

P a r te d e l a o r a c i ó n q u e d e s i g n a a
p e r s o n a s , a n im a le s o c o s a s d e la s
c u a le s s e p re d ic a a lg o .

ESTRUCTURA DEL SUJETO

Núcleo (N.S.):
Ejm:
 S P
 
S  
P 
(Sustantivo)  María
 juega.
 N.S. 
 

Para reconocer el predicado debemos saber primero cuál es el

sujeto. A partir de ahí preguntamos: ¿Qué se dice del sujeto?
La respuesta obviamente, será el predicado
SU J ETO S

* E l m é d ic o to m a la p re s ió n . ¡Q u é s e d ic e d e l m é d ic o ?

E l M é d ic o

* E l p e r r o e s tá m u y h a m b r ie n to . ¿ Q u é s e d ic e d e l p e r ro ?

E l P e rro

Cada pregunta tiene su respectiva respuesta, que son los

* predicados.
E l p r o f e s o r e x p li cEntonces:
a la l e c c i ó n . ¿ Q u é s e d ic e d e l p ro fe so r?

E l P r o fe s o r
E l p r e d i c a d o e s to d o lo q u e s e d ic e d e l s u je to .
L a p a r t e p r i n c i p a l e s e l n ú c l e o y g e n e r a l m e n te e s u n v e r b o .
ESTRUCTURA DEL PREDICADO

Núcleo (N.P.): El núcleo del predicado es el verbo.

Ejemplo:
S P
  S 
  
P  
 J uan está
 triste.
 N.P. 
 (Verbo) 

1. Lee, reconoce y escribe si la oración es unimembre o

bimembre.

a) Fueron a la “Feria de Octubre”. Bimembre

b) Muy Trivial. _________________
c) El trabajo es la razón de vivir. _________________
d) ¡Qué estupidez! _________________
e) Granizó anoche. _________________
f) Llegamos de una larga gira. _________________
g) La vida sin razón es una desdicha. ______________

2. Reconoce el sujeto y predicado en las siguientes

oraciones: Subráyalos

a) Los ninjas cruzan el pantano.

b) La nave se hundió.

c) La víbora no come humanos.

 d) El huracán destruyó la ciudad.

e) El gato no habla francés.

f) José Luis toma su leche.

3. En las líneas en blanco coloca el sujeto respectivo,

de
acuerdo al sentido del predicado.

Ejm.: El Titicaca es el lago más alto del mundo.

1. _______________ faltaron a la sesión del Congreso.

2. _______________ se declararon en huelga.

3. _______________ marcharon contra el enemigo.

4. _______________ produce dolor de cabeza.

5. _______________ estuvieron aburridos.

6. _____________ llamó la atención de los transeúntes.

7. _______________ no quiso firmar el documento.

8. _______________ se identifica con la primavera.

5. Completa con núcleos del predicado y forma

oraciones:

a) La madre del niño _______________ en la tienda.

 b) Esa tijera _______________muy bien.

c) Ella _____________ un helado de trece sabores.

d) Carlos _____________a la fiesta de promoción.

e) La fiesta __________________ a las 23:00 horas.

f) El Director _____________ a la reunión de docentes.

6. Escribe (O.U.) si es oración unimembre y (O.B.) si es

oración bimembre.

a) - ¡Qué frío! ___________________________________

- ¡Abrígate bien! _______________________________
- ¡Y como llueve! _______________________________
- Te propongo quedarnos en casa. _________________
- Bueno ______________________________________

b) - ¿Vas a ir a la fiesta? ___________________________

- ¡Sí! ¡Por supuesto! ____________________________
- ¿A qué hora piensas regresar? ___________________
- ¡Temprano! __________________________________
- ¿Podemos regresar juntos? _____________________