CURSO

TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL

Alumna : GUTIÉRREZ JACKELINE

Docente : Dra. TAFUR CHÁVEZ LUZ ADA

Código :

Perú

2018
INDICE

INTRODUCCION ........................................................................................................................ 3

I. MEDIANTE UN ORGANIZADOR GRÁFICO EXPLIQUE EL PROCESO DE

COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS. ............................................................................... 4

II. MEDIANTE UN CUADRO O ESQUEMA ESPECIFIQUE LO SIGUIENTE:............. 5

III. A TRAVÉS DE UN ORGANIZADOR GRÁFICO EXPLIQUE QUE ES LA

RETÓRICA Y CUÁLES SON SUS CINCO PARTES .......................................................... 6

IV. EXPLIQUE EN QUÉ CONSISTE Y CÓMO SE REALIZA LA LECTURA

ANALÍTICA, SINTÉTICA Y CRÍTICA ..................................................................................... 7

4.1. LECTURA ANALITICA .............................................................................................. 7

4.1.1. Saber la clase de libro que lee ......................................................................... 7
4.1.2. Saber lo que el libro, como un todo, pretende decir ..................................... 7
4.1.3. Conocer las partes en que el libro está dividido ............................................ 7
4.2. LECTURA SINTETICA .............................................................................................. 7
4.2.1. Localizar las palabras importantes que el autor usa y descubrir los
significados con que los usa. ............................................................................................ 7
4.2.2. Descubrir o construir e interpretar los argumentos que contienen la
esencia del libro .................................................................................................................. 8
4.2.3. Conocer las partes en que el libro está dividido ............................................ 8
4.2.4. Saber que problemas resolvió el autor y cuales no ...................................... 8
4.3. LECTURA CRÍTICA ................................................................................................... 8
4.3.1. El autor carece de información ......................................................................... 8
4.3.2. El autor está mal informado .............................................................................. 8
4.3.3. El autor es ilógico ............................................................................................... 8
4.3.4. Su análisis incompleto ....................................................................................... 9
BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................................... 9

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INTRODUCCION

La elaboración del presente trabajo académico, está orientado a apoyar a la

formación profesional de los alumnos del curso Técnicas de Expresión Oral, de

la Escuela Profesional de Derecho de la Universidad Alas Peruanas.

Está dividido en cuatro puntos, el primero de ellos muestra mediante un

organizador el proceso de comunicación y sus elementos.

El segundo punto, mediante un cuadro se explicará la clasificación de las tildes

diacríticas y monosílabas.

En el tercer punto, mediante un gráfico se explicara la retórica y sus partes.

Finalmente, en el cuarto punto tratará de manera sencilla los tres tipos de

lectura entre ellas la analítica, sintética y crítica.

Para concluir la presente introducción manifiesta que la información vertida

proviene de fuentes confiables y se espera que el presente trabajo académico

sea del agrado del lector y brinde información a todo aquel que lo demande.

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 I. MEDIANTE UN ORGANIZADOR GRÁFICO EXPLIQUE EL
PROCESO DE COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS.

ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN

son

EMISOR CANAL REFERENTE RECEPTOR

Por donde se Por donde se

envía el mensaje envía el mensaje
Quien envía el Por donde se Lo que se evoca Es quien recibe el
mensaje envía el mensaje en el mensaje mensaje del emisor

RUIDO Factor que impide que el mensaje llegue

correctamente a su receptor

EMISOR
CONTEXTO CÓDIGO MENSAJE
EMISOR

Lugar en donde se lleva a Conjunto de signos con los Lo que el emisor le dice al
cabo el proceso cabo el que se forma el mensaje receptor
proceso comunicativo

Fuente: Elaboración propia

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 II. MEDIANTE UN CUADRO O ESQUEMA ESPECIFIQUE LO
SIGUIENTE:

Cuando los siguientes monosílabos llevan o no la tilde diacrítica y coloca

un ejemplo de cada uno. Monosílabos: aun, de, el, o, se, mas, si, te, tu, mi.

CON TILDE (ACENTO

SIN TILDE EJEMPLO EJEMPLO
DIACRITICO)

-Adverbio (cuando
equivale a hasta, Adverbio de tiempo
-aun los sordos -Aún es joven.
aun también, inclusive aún sustituible por
habrán de oírme. -No ha llegado aún.
o siquiera, con todavía
negación)

-Hoy comí un
-Dile a tu Pedro que le de
de Preposición delicioso caldo dé Verbo dar
sus libros.
de gallina.
-El automóvil es -Él está limpiando su
el Artículo él Pronombre personal
de color azul. casa.

Adjetivo de cantidad; -No quiero más.

-Iba a ir, mas no
mas Conjunción más adjetivo -Quiero más pan con
fue.
indeterminado queso.

-Mi hermana Sustantivo- A mí me trajo una

mi Adjetivo posesivo mí
llegó muy tarde. pronombre serenata.
-Se durmió -No sé dónde anoté la
se Pronombre sé Verbo ser o saber
temprano. dirección

-Adverbio de -Sí terminaré de hacer mi

-Si le falta una afirmación, tarea
si Conjunción sí
pierna, es cojo. sustantivo, -La novia dio el sí
pronombre -Lo compró para sí

Pronombre -Te vi llegar al

te té Sustantivo -Se sirvió una taza de té
personal trabajo.
-Tu impresora no
tu Adjetivo posesivo tú Pronombre personal -Tú eres mi mejor amiga
funciona
-Llegaron veinte
Conjunción. Va Conjunción. Va -Llegaron 20 ó 30
o o treinta ó
entre letras entre números personas.
personas.
Fuente: Elaboración propia

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III. nA TRAVÉS DE UN ORGANIZADOR GRÁFICO EXPLIQUE QUE
ES LA RETÓRICA Y CUÁLES SON SUS CINCO PARTES

LA INVENCIÓN

Tiene relación existente con el verbo inventar. Se

refiere al modo como se encuentra lo que se debe
decir, deriva del verbo latín inveniere, encontrar
como resultado de una investigación o reflexión.

LA DISPOSICIÓN

Trata sobre el orden de las partes, sobre la

organización de la cadena de argumentos que
compone una acción, un tema o un discurso.

LA MEMORIA
LA RETÓRICA
Es una disciplina para La necesidad que tiene el hablante de aprender
expresarse de la mejor diversos tópicos que puede usar en cualquier
manera para que el discurso momento de la deliberación
pueda deleitar, persuadir o
conmover.

LA ELOCUCIÓN

Exposición verbal del discurso. La finalidad de la

retórica radica en la adecuada estructuración lógica
del discurso, y de ahí llegar a persuadir y a
convencer.

LA ACCIÓN

La retórica no puede reducirse a la idea equivocada

que suele aún estar presente en la mente de muchos
profesionistas en general y el derecho en particular,
según la cual la retórica es todo aquello que sirve
para “sorprender”, “engañar”.

Fuente: Elaboración propia

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IV. EXPLIQUE EN QUÉ CONSISTE Y CÓMO SE REALIZA LA
LECTURA ANALÍTICA, SINTÉTICA Y CRÍTICA
4.1. LECTURA ANALITICA
Es un tipo de lectura que busca acercarse a un texto de forma crítica, dando
prioridad a los objetivos que pudo haber tenido el autor al expresar la
información contenida en dicha obra, A través de la lectura analítica se da
más importancia a las motivaciones que llevaron al autor a dar el mensaje
que se encuentra dentro de su obra.

4.1.1. Saber la clase de libro que lee

El lector, desde el primer momento, debe saber de qué trata el libro que
lee.

4.1.2. Saber lo que el libro, como un todo, pretende decir

Esta idea fundamental debe descubrirla el lector por sí mismo y enunciarla
en una sola oración o en un párrafo corto.

4.1.3. Conocer las partes en que el libro está dividido

Un libro posee una estructura compleja. El autor puede indicar esa
estructura en el índice, pero ello no exime al lector de descubrirla por sí
mismo. Para ello, y a lo largo de su lectura, el lector irá reconstruyendo las
partes de que consta el libro, en forma de esquema personal y en el grado
de división que exija la complejidad de la obra.

4.2. LECTURA SINTETICA

Lectura interpretativa exige del lector un trabajo de síntesis. Partiendo de
las unidades menores de la obra, por ejemplo Localizar las palabras
importantes que el autor usa y descubrir los significados con que las usa,
Descubrir e interpretar las principales oraciones. Descubrir o construir e
interpretar los argumentos que contienen la esencia del libro. Saber qué
problemas resolvió el autor y cuáles no.

4.2.1. Localizar las palabras importantes que el autor usa y descubrir

los significados con que los usa.
El primer juicio se refiere a localizar las palabras importantes. Con ello
entramos en el nudo del problema.

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 4.2.2. Descubrir o construir e interpretar los argumentos que
contienen la esencia del libro
Con las oraciones un autor afirma o niega algo. Pero los simples
enunciados de un autor, cuando se limitan a ser declaraciones de
conocimientos, deben crear en el lector una expectativa: La de la
demostración.

4.2.3. Conocer las partes en que el libro está dividido

Si el lector ha encontrado y analizado las palabras importantes y las
principales oraciones está en condiciones de interpretar el argumento que
con aquellas se formó.

4.2.4. Saber que problemas resolvió el autor y cuales no

Aquí tenemos que descubrir si los problemas planteados fueron resueltos
en la totalidad o no. También averiguará el lector si el escritor formuló
nuevos problemas y, si supo cuales no logró solucionar.

4.3. LECTURA CRÍTICA

En la lectura crítica el lector tiene que haber sido permeable a la enseñanza
para poder discutir con el autor. Únicamente dejándose llevar por él habrá
adquirido la superior comprensión que necesita para juzgarle.

4.3.1. El autor carece de información

En este caso el lector debe señalar las omisiones del autor y extenderlas
a los tópicos que están afectados por ellas sin involucrar toda la obra en
su crítica.

4.3.2. El autor está mal informado

El lector en estos casos debe probar el error del autor con la proposición
correcta o la más probable.

4.3.3. El autor es ilógico

El autor que afirmó que comprendía, si no puede probar una o varias de
las tres fuentes de error citadas, se obliga a estar de acuerdo con el autor,
no puede lógicamente discrepar.

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 4.3.4. Su análisis incompleto
El lector podrá decir que el análisis hecho por el autor es incompleto
cuando no haya solucionado los problemas que se planteó

BIBLIOGRAFIA

 PEREZ, JULIAN Y GARDEY ANA (2015). Definición de Proceso

Comunicativo. Blog Definición De. Fecha de Consulta 18 de julio de
2018. Disponible en: https://definicion.de/proceso-comunicativo/.
 ROMERO, MARIA LAURA. Elementos de la Comunicación:
Características y 11 ejemplos. Blog Lifeder.com. Fecha de Consulta: 18
de julio de 2018. Disponible en: https://www.lifeder.com/ejemplos-
elementos-comunicacion/
 MARIN, JUAN ANTONIO. La tilde Diacrítica en Monosílabos. Blog
Reglas de Ortografía. Fecha de Consulta: 18 de julio de 2018.
Disponible en: http://reglasdeortografia.com/acentodiacritico01.html
 DE LA ROSA, KARLA. Elementos Indispensables de la Retórica. Blog
Grado Cero Prensa, Un espacio para la difusión de las Ciencias Sociales
y la Filosofía. Fecha de Consulta: 18 de julio de 2018. Disponible en:
https://gradoceroprensa.wordpress.com/2016/12/15/elementos-
indispensables-de-retorica/
 Metodologías de Estudio, formas de leer un libro. Página Web, Centro de
Capacitación en Internet de la Universidad de Antioquía-Colombia.
Fecha de Consulta: 18 de julio de 2018. Disponible en:
http://docencia.udea.edu.co/regionalizacion/induccion/presentacion/Lectu
ras.html

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