SD NEGERI 02 SEBUBUS 2018 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SD/MI KELAS III Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas, (mendengar, melihat, membaca) sistematis dan logis, dalam karya dan menanya berdasarkan rasa yang estetis, dalam gerakan yang ingin tahu tentang dirinya, mencerminkan anak sehat, dan makhluk ciptaan Tuhan dan dalam tindakan yang kegiatannya, dan benda-benda mencerminkan perilaku anak yang dijumpainya di rumah dan beriman dan berakhlak mulia di sekolah KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi 4.1 Menyelesaikan masalah yang hitung pada bilangan cacah melibatkan penggunaan sifat- sifat operasi hitung pada bilangan cacah 3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan 4.2 Menggunakan bilangan cacah pecahan sederhana (seperti 1/2, dan pecahan sederhana (seperti 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang disajikan
garis bilangan pada garis bilangan
3.3 Menyatakan suatu bilangan 4.3 Menilai apakah suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil dapat dinyatakan sebagai kali, atau hasil bagi dua jumlah, selisih, hasil kali, atau bilangan cacah hasil bagi dua bilangan cacah 3.4 Menggeneralisasi ide pecahan 4.4 Menyajikan pecahan sebagai sebagai bagian dari keseluruhan bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda menggunakan benda-benda konkret konkret KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.5 Menjelaskan dan melakukan 4.5 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama pecahan berpenyebut sama 3.6 Menjelaskan dan menentukan 4.6 Menyelesaikan masalah yang lama waktu suatu kejadian berkaitan lama waktu suatu berlangsung kejadian berlangsung 3.7 Mendeskripsikan dan 4.7 Menyelesaikan masalah yang menentukan hubungan antar berkaitan dengan hubungan satuan baku untuk panjang, antarsatuan baku untuk berat, dan waktu yang panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari 3.8 Menjelaskan dan menentukan 4.8 Menyelesaikan masalah luas dan luas dan volume dalam satuan volume dalam satuan tidak baku tidak baku dengan dengan menggunakan benda menggunakan benda konkret konkret 3.9 Menjelaskan simetri lipat dan 4.9 Mengidentifikasi simetri lipat simetri putar pada bangun datar dan simetri putar pada bangun menggunakan benda konkret datar menggunakan benda konkret 3.10 Menjelaskan dan menentukan 4.10 Menyajikan dan menyelesaikan keliling bangun datar masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar 3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut 4.11 Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku pengukuran tidak baku 3.12 Menganalisis berbagai bangun 4.12 Mengelompokkan berbagai datar berdasarkan sifat-sifat bangun datar berdasarkan sifat- yang dimiliki sifat yang dimiliki 3.13 Menjelaskan data berkaitan 4.13 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar disajikan dalam diagram gambar