SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : I (Satu)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menyadari keutamaan 1.1.1 Menerima Penyadaran - Menanamkan kesadaran tentang - Penilaian Diri
membaca Al Qur’an keutamaan tentang keutamaan membaca Al Qur’an - Penilaian Teman
dengan baik dan benar membaca Al keutamaan dengan baik dan benar sesuai kaidah - Observasi
sesuai kaidah Ilmu Qur’an dengan membaca Al Ilmu Tajwid
- Jurnal/Catatan - -
Tajwid baik dan benar Qur’an dengan
sesuai kaidah baik dan benar (Bisa pilih satu)
Ilmu Tajwid sesuai kaidah
Ilmu Tajwid
2.1 Terbiasa membaca Al 2.1.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing pembiasaan membaca - Penilaian Diri
Qur’an dengan baik dan membaca Al membaca Al Al Qur’an dengan baik dan benar - Penilaian Teman
benar sesuai kaidah Qur’an dengan Qur’an dengan sesuai kaidah Ilmu Tajwid dalam - Observasi
Ilmu Tajwid dalam baik dan benar baik dan benar kehidupan sehari-hari
- Jurnal/Catatan - -
kehidupan sehari-hari sesuai kaidah sesuai kaidah
Ilmu Tajwid Ilmu Tajwid (Bisa pilih satu)
dalam kehidupan dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3.1 Mengetahui huruf-huruf 3.1.1 Menyebutkan 3 TM - Al-Quran
Huruf-huruf Mengamati Tugas
hijaiyah dan tanda huruf-huruf Terjamah
hijaiyah dan - Mengamati gambar / kartu peraga (6 x 35)
bacanya (fathah, kasrah, hijaiyah - Menebalkan tulisan huruf-
tanda bacanya huruf –huruf hijaiyah dan tanda Kemenag
dan damah) huruf hijaiyah
(fathah, kasrah bacaanya RI
- Menyalin tulisan huruf
dan dhammah) - Mencermati lafal huruf –huruf - Buku
4.1 Membaca huruf-huruf 3.1.2 Mengidentifika- hijaiyah dan tanda bacanya
si huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacaanya Pedoman
hijaiyah sesuai makhraj - Mengisi rubrik tentang
hijaiyah - Menyimak pelafalan huruf –huruf Guru Ma
dan tanda bacanya melafalkan huruf Hijaiyah
hijaiyah dan tanda bacaanya
(fathah, kasrah, dan 3.1.3 Mengidentifika- dan tanda bacanya al-Qur’an
damah) si tanda baca Hadis MI
Menanya
huruf hijaiyah Observasi Kelas I,
- Mengajukan pertanyaan cara
(fathah, kasrah Kemenag
membaca huruf –huruf hijaiyah dan - Mengamati pelafalan huruf
dan dhammah) tanda bacaanya hijaiyah dan tanda bacanya RI, 2014
- Melalui motivasi guru mengajukan sesuai makharijul huruf - Buku
3.1.4 Menyebutkan pertanyaan, misalnya berapakah - Mengamati sikap siswa Pegangan
jumlah huruf- jumlah huruf Hijaiyah? Bagaimana dalam mengikuti kegiatan Siswa
huruf hijaiyah melafalkan huruf-huruf Hijaiyah? pembelajaran Mapel al-
Atau guru memancing siswa supaya - Mengamati sikap teman Qur’an
mengajukan pertanyaan. sejawat melalui lembar
4.1.1 Menirukan Hadis MI
- Mengajukan pertanyaan perbedaan pengamatan.
pelafalan Kelas I,
bentuk huruf –huruf hijaiyah dan
huruf-huruf tanda bacaanya Portofolio Kemenag
hijaiyah sesuai RI, 2014
- Membuat paparan tentang
mahraj dan - Buku
Mengumpulkan data/eksplorasi kegiatan dalam melafalkan
tanda bacaanya huruf Hijaiyah dan tanda Qawaidu
- Melafalkan secara berulang-ulang Tajwid
(fathah, kasrah bacanya sesuai makharijul
huruf hijaiyah dan tanda bacanya huruf - Buku
dan dhammah) sampai kadar pelafalannya baik. - Melaporkan hasil menyalin Penunjan
- Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan tulisan huruf hijaiyah dan lainnya
4.1.2 Membaca tanda bacanya tanda bacanya yang sesu
huruf-huruf Mengasosiasi - Media ce
hijaiyah sesuai
- Membuat rumusan tentang klasifikasi Tes tulis dan
makhraj dan
pelafalan huruf Hijaiyah dan tanda - Menebalkan tulisan huruf- elektronik
tanda bacaanya bacanya huruf hijaiyah dan tanda sesuai
 (fathah, kasrah - Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari materi
bacanya
dan dhammah) tingkat yang paling mudah dan sukar - Lingkung
4.1.3 Menyalin Tes lisan sekitar ya
Mengkomunikasikan
tulisan huruf- - Menunjukkan cara menduku
- Menirukan pelafalan huruf hijaiyah
huruf hijaiyah melafalkan huruf-huruf
sesuai mahraj dan tanda bacanya hijaiyah sesuai mahraj dan
dan tanda secara individual dan klasikal tanda bacanya
bacaanya - Mendemonstrasikan bacaan huruf-
(fathah, kasrah huruf hijaiyah sesuai mahraj dan
dan dhammah) tanda bacanya

1.2 Menerima Q.S. al- 1.2.1 Menunjukkan Penerimaan Q.S. - Penanaman sikap menerima ajaran - Penilaian Diri
Fatihah (1), an-Nas sikap menerima al-Fatihah (1), Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al- - Penilaian Teman
(114), al-Falaq (113), ajaran Q.S. al- an-Nas (114), al- Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al- - Observasi
al-Ikhlas (112), dan al- Fatihah (1), an- Falaq (113), al- Lahab (111) sebagai firman Allah
- Jurnal/Catatan
Lahab (111) sebagai Nas (114), al- Ikhlas (112), dan SWT.
firman Allah SWT. Falaq (113), al- al-Lahab (111) (Boleh pilih salah satu)
- -
Ikhlas (112), sebagai firman
dan al-Lahab Allah SWT.
(111) sebagai
firman Allah
SWT.

2.2 Terbiasa mengamalkan 2.2.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri - -
kandungan Q.S. al- penga-malan mengamalkan mengamalkan ajaran Q.S. al- - Penilaian Teman
Fatihah (1), an-Nas ajaran yang ajaran Q.S. al- Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq - Observasi
(114), al-Falaq (113), terkandung Fatihah (1), an- (113), al-Ikhlas (112), dan al-Lahab
- Jurnal/Catatan
al-Ikhlas (112), dan al- dalam Q.S. al- Nas (114), al- (111) dalam kehidupan sehari-hari
Lahab (111) dalam Fatihah (1), an- Falaq (113), al- (Boleh pilih salah satu)
kehidupan sehari-hari Nas (114), al- Ikhlas (112), dan
Falaq (113), al- al-Lahab (111)
Ikhlas (112), dalam kehidupan
dan al-Lahab sehari-hari
(111) dalam
kehidupan
 sehari-hari
3.2 Mengenal Q.S. al- 3.2.1 Mengidentifikasi 4 TM - Al-Qur’a
Surah al-Fatihah Mengamati Tugas
Fatihah (1), an-Nas lafal surah al- Terjemah
(1), an-Nas - Menghafalkan Q.S. al- (8 x 35)
(114), al-Falaq (113), Fatihah (1), an- - Menyimak pelafalan Q.S. al-Fatihah
(114), al-Falaq Fatihah (1), an-Nas (114), Kemenag
al-Ikhlas (112), dan al- Nas (114), al- (1), an-Nas (114), al-Falaq (113), al-
(113), al-Ikhlas al-Falaq (113), al-Ikhlas RI
Lahab (111) Falaq (113), al- Ikhlas (112), dan al-Lahab (111)
(112), dan al-
- Mencermati lafal Q.S. al-Fatihah (1), (112), dan al-Lahab (111) - Buku
Ikhlas (112), dan Lahab (111) Observasi Pedoman
al-Lahab (111) an-Nas (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas
4.2 Menghafalkan Q.S. al- - Mengamati kebiasaan Guru Ma
3.2.2 Menyebutkan (112), dan al-Lahab (111)
Fatihah (1), an-Nas menghafal Q.S al-Fatihah
jumlah ayat surah Menanya al-Qur’an
(114), al-Falaq (113), (1), an-Nas (114), al-Falaq
al-Fatihah (1), Hadis M
al-Ikhlas (112), dan al- - Menanyakan cara melafalkan Q.S. (113), al-Ikhlas (112), dan
an-Nas (114), al- Kelas
Lahab (111) secara al-Fatihah (1), an-Nas (114), al- al-Lahab (111)
Falaq (113), al- Kemenag
benar Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al- - Sikap yang ditunjukan
Ikhlas (112), dan
Lahab (111) yang benar dan fasih peserta didik semangat RI, 2014
al-Lahab (111)
- Mengajukan pertanyaan, misalnya menghafal surah -surah - Buku
3.2.3 Mengidentifikasi
siapakah yang sudah mengetahui pendek dan kefasihan dalam Pegangan
urutan ayat surah
lafal Q.S. al-Fatihah, ada berapa melafalkan Siswa
al-Fatihah (1),
jumlah ayatnya? Portofolio
an-Nas (114), al- Mapel
Falaq (113), al- - Melaporkan hasil obervasi Qur’an
Ikhlas (112), dan Mengumpulkan data/eksplorasi berupa laporan dari Hadis M
al-Lahab (111) orangtua tentang kebiasaan
- Menirukan cara melafalkan Q.S. al- Kelas
dalam Al-Qur’an anak melafalkan dan
Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq menghafalkan surah Kemenag
(113), al-Ikhlas (112), dan al-Lahab pendek dalam sholat RI, 2014
4.2.1 Melafalkan surah (111) - Buku
al al-Fatihah (1), - Menghafalkan Q.S. al-Fatihah (1), Penunjan
an-Nas (114), al- an-Nas (114), al-Falaq (113), al- Tes tulis lainnya
Falaq (113), al- Ikhlas (112), dan al-Lahab (111) - Menyalin tulisan Q.S. al- yang
Ikhlas (112), dan Fatihah (1), an-Nas (114),
relevan
al-Lahab (111) Asosiasi al-Falaq (113), al-Ikhlas
- Media ce
secara benar dan (112), dan al-Lahab (111)
- Mengidentifikasi cara melafalkan dan
fasih
4.2.2 Menghafalkan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), Tes lisan elektronik
Surah al al- al-Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan - Melafalkan dan menghafal yang ses
Fatihah (1), an- al-Lahab (111) Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas materi
Nas (114), al- - Menyalin tulisan Q.S. al-Fatihah (1), - Lingkung
(114), al-Falaq (113), al-
Falaq (113), al- an-Nas (114), al-Falaq (113), al- sekitar ya
Ikhlas (112), dan al-Lahab
Ikhlas (112), dan Ikhlas (112), dan al-Lahab (111) menduku
(111)
al-Lahab (111)
Mengkomunikasikan
secara benar dan
fasih - Mendemonstrasikan bacaan /hafalan
Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114),
al-Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan
al-Lahab (111) secara berkelompok
dan individu
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas : I (Satu)
Semester : Genap

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Menyadari keutamaan 1.1.1 Menerima Penyadaran - Menanamkan kesadaran tentang - Penilaian Diri
membaca Al Qur’an keutamaan tentang keutamaan membaca Al Qur’an - Penilaian Teman
dengan baik dan benar membaca Al keutamaan dengan baik dan benar sesuai kaidah - Observasi
sesuai kaidah Ilmu Qur’an dengan membaca Al Ilmu Tajwid
- Jurnal/Catatan
Tajwid baik dan benar Qur’an dengan - -
sesuai kaidah baik dan benar
Ilmu Tajwid sesuai kaidah
Ilmu Tajwid

2.1 Terbiasa membaca Al 2.1.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing pembiasaan membaca - Penilaian Diri
Qur’an dengan baik membaca Al membaca Al Al Qur’an dengan baik dan benar - Penilaian Teman
dan benar sesuai Qur’an dengan Qur’an dengan sesuai kaidah Ilmu Tajwid dalam - Observasi
kaidah Ilmu Tajwid baik dan benar baik dan benar kehidupan sehari-hari
- Jurnal/Catatan
dalam kehidupan sesuai kaidah sesuai kaidah - -
sehari-hari Ilmu Tajwid Ilmu Tajwid
dalam dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari
sehari-hari
3.1 Mengetahui huruf- 3.1.1 Mengidentifi- Huruf-huruf 4 TM - Al-Qur’an
Mengamati Tugas
huruf hijaiyah dan kasi huruf-huruf hijaiyah dan Terjemahan
- Mengamati gambar / kartu peraga (8 x 35)
tanda bacanya hijaiyah dan tanda bacanya - Menebalkan tulisan huruf-
huruf –huruf hijaiyah dan tanda Kemenag
(fathatain, kasratain, (fathatain, huruf hijaiyah
tanda bacaanya bacaanya (fathatain, kasratain, RI
damatain, sukun dan kasratain, - Menyalin tulisan huruf
(fathatain, damatain, sukun dan tasydid) - Buku
tasydid) damatain, sukun hijaiyah dan tanda bacanya
kasratain, - Mencermati lafal huruf-huruf Pedoman
dan tasydid) - Mengisi rubrik tentang
damatain, sukun hijaiyah dan tanda bacaanya Guru Mapel
4.1 Membaca huruf- melafalkan huruf Hijaiyah
- Menyimak pelafalan huruf –huruf
huruf hijaiyah sesuai dan tasydid) dan tanda bacanya al-Qur’an
hijaiyah dan tanda bacaanya
makhraj dan tanda Hadis MI,
Menanya Observasi
bacanya (fathatain, 3.1.2 Menirukan Kelas I,
kasratain, damatain, - Mengajukan pertanyaan cara - Mengamati pelafalan huruf
pelafalan huruf- Kemenag
sukun dan tasydid) membaca huruf –huruf hijaiyah dan Hijaiyah dan tanda bacanya
huruf hijaiyah tanda bacaanya sesuai makharijul huruf RI, 2014
sesuai mahraj - Melalui motivasi guru mengajukan - Mengamati sikap siswa dalam - Buku
dan tanda pertanyaan, misalnya berapakah mengkuti kegiatan Pegangan
bacaanya jumlah huruf Hijaiyah? Bagaimana pembelajaran Siswa
(fathatain, melafalkan huruf-huruf Hijaiyah? - Mengamati sikap teman Mapel al-
- Mengajukan pertanyaan perbedaan sejawat melalui lembar Qur’an
kasratain,
bentuk huruf –huruf hijaiyah dan pengamatan.
damatain, sukun Hadis MI,
tanda bacaanya Portofolio
dan tasydid) Kelas I,
Mengumpulkan data/eksplorasi - Membuat paparan tentang Kemenag
kegiatan dalam melafalkan
- Melafalkan secara berulang-ulang RI, 2014
4.1.1 Membaca huruf Hijaiyah dan tanda
huruf hijaiyah dan tanda bacanya - Buku
bacanya sesuai makharijul
huruf-huruf sampai kadar pelafalannya baik Qawaidut-
huruf
hijaiyah sesuai - Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan Tajwid
- Melaporkan hasil menyalin
mahraj dan tanda bacanya - Buku
tulisan huruf hijaiyah dan
tanda bacaanya Mengasosiasi tanda bacanya Penunjang
(fathatain, - Membuat rumusan tentang klasifikasi Tes tulis lainnya
kasratain, pelafalan huruf Hijaiyah dan tanda - Menebalkan tulisan huruf- yang
damatain, sukun bacanya huruf hijaiyah dan tanda relevan
dan tasydid) - Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari bacanya - Media cetak
tingkat yang paling mudah dan sukar dan
Tes lisan
4.1.2 Menyalin Mengkomunikasikan elektronik
- Menunjukkan cara melafal-
tulisan huruf- - Menirukan pelafalan huruf hijaiyah yang sesuai
kan huruf-huruf hijaiyah
huruf hijaiyah sesuai mahraj dan tanda bacanya sesuai mahraj dan tanda materi
dan tanda secara individual dan klasikal bacanya - Lingkungan
bacaanya - Mendemonstrasikan bacaan huruf- sekitar yang
(fathah, kasrah huruf hijaiyah sesuai mahraj dan mendukung
dan dhammah) tanda bacanya
1.2 Menerima Q.S. an- 1.2.1 Menunjukkan Penanaman sikap - Menanamkan sikap menerima ajaran - Penilaian Diri
Nasr (110) dan sikap menerima menerima ajaran Q.S. an-Nasr (110) dan Quraisy (106) - Penilaian Teman
Quraisy (106) sebagai ajaran Q.S. an- Q.S. an-Nasr sebagai firman Allah SWT. - Observasi
firman Allah SWT. Nasr (110) dan (110) dan
- Jurnal/Catatan - -
Quraisy (106) Quraisy (106)
sebagai firman sebagai firman
Allah SWT. Allah SWT.

2.2 Terbiasa 2.2.1 Membiasakan Pembiasaan - Membimbing pembiasaan - Penilaian Diri

mengamalkan pengamalan mengamalkan mengamalkan kandungan Q.S. an- - Penilaian Teman
kandungan Q.S. an- kandungan Q.S. kandungan Q.S. Nasr (110) dan Quraisy (106) - Observasi
Nasr (110) dan an-Nasr (110) an-Nasr (110) dan - -
- Jurnal/Catatan
Quraisy (106) dan Quraisy Quraisy (106)
(106)

3.2 Mengenal Q.S. an- 3.2.1 Mengidentifi- Surah an-Nasr Mengamati 4 TM - Al-Qur’an
Tugas
Nasr (110) dan kasi lafal surah dan Quraisy Terjemahan
Quraisy (106) an-Nasr (110) - Menyimak pelafalan Q.S. an-Nasr dan - Menghafalkan Q.S. an-Nasr (8 x 35)
Kemenag
dan Quraisy Quraisy dan Quraisy - Buku
4.2 Menghafalkan Q.S. (106) - Mencermati lafal Q.S. an-Nasr dan Observasi Pedoman
an-Nasr (110) dan 3.2.2 Menyebutkan Quraisy
Quraisy (106) secara jumlah ayat - Mengamati kebiasaan Guru Mapel
Menanya
benar surah an- menghafal Q.S an-Nasr dan al-Qur’an
Nasr (110) dan - Menanyakan cara melafalkan Q.S. Quraisy Hadis MI,
Quraisy (106) an-Nasr dan Quraisy yang benar dan - Sikap yang ditunjukan Kelas I,
3.2.3 Mengidentifi- fasih Kemenag
peserta didik semangat
kasi urutan ayat - Mengajukan pertanyaan, misalnya menghafal surah -surah RI, 2014
surah an-Nasr siapakah yang sudah mengetahui lafal pendek dan kefasihan dalam - Buku
(110) dan Q.S. an-Nasr, ada berapa jumlah melafalkan
ayatnya? Pegangan
Quraisy (106)
3.2.4 Menirukan cara - Mengamati sikap siswa Siswa
melafalkan dalam mengkuti kegiatan Mapel al-
Mengumpulkan data/eksplorasi
surah an-Nasr pembelajaran Qur’an
(110) dan - Menirukan cara melafalkan Q.S. an- - Mengamati sikap teman
Hadis MI,
Nasr dan Quraisy sejawat melalui lembar
 Quraisy (106) - Menghafalkan Q.S. an-Nasr dan pengamatan. Kelas I,
secara benar dan Quraisy Portofolio Kemenag
fasih RI, 2014
- Melaporkan hasil obervasi
Asosiasi berupa laporan dari orangtua - Buku
tentang kebiasaan anak dan Penunjang
4.2.1 Menghafalkan - Mengidentifikasi cara melafalkan
menghafalkan an-Nasr dan lainnya
Surah an- Q.S. an-Nasr dan Quraisy
Quraisy yang sesuai
Nasr (110) dan - Menyalin tulisan Q.S. an-Nasr dan
Quraisy (106) Quraisy Tes tulis - Media cetak
secara benar dan - Menyalin tulisan Q.S. an- dan
fasih Mengkomunikasikan Nasr dan Quraisy elektronik
yang sesuai
- Mendemonstrasikan bacaan /hafalan Tes lisan
materi
Q.S an-Nasr dan Quraisy secara - Melafalkan dan menghafal
- Lingkungan
berkelompok dan individu Q.S. an-Nasr dan Quraisy sekitar yang
mendukung

1.3 Menyadari bahwa 1.3.1 Menerima Kesadaran bahwa - Menanamkan kesadaran bahwa - Penilaian Diri
kebersihan sebagian ajaran bahwa kebersihan kebersihan sebagian dari iman - Penilaian Teman
dari iman kebersihan sebagian dari - Observasi - -
sebagian dari iman
- Jurnal/Catatan
iman
2.3 Terbiasa berperilaku 2.3.1 Membiasakan Pembiasaan - Membiasakan berperilaku bersih - Penilaian Diri
bersih dalam perilaku bersih berperilaku bersih dalam kehidupan sehari-hari sebagai - Penilaian Teman
kehidupan sehari-hari dalam dalam kehidupan implementasi dari pemahaman - Observasi
sebagai implementasi kehidupan sehari-hari mengenai hadis tentang kebersihan
- Jurnal/Catatan
dari pemahaman sehari-hari
mengenai hadis sebagai - -
tentang kebersihan implementasi
dari pemahaman
mengenai hadis
tentang
kebersihan
3.3 Memahami arti dan isi 3.3.1 Menjelaskan Hadits tentang Mengamati 3 TM - Al-Qur’an
Tugas
kandungan hadis arti mufradat kebersihan Terjamahan
tentang kebersihan hadits tentang - Menyimak pelafalan hadits tentang - Menghafal hadits tentang (6 x 35)
Kemenag
secara sederhana kebersihan kebersihan. kebersihan.
- Mencermati lafal dan arti hadits Observasi RI dan
riwayat Muslim dari
Abu Malik al Asy’ari 3.3.2 Menunjukkan tentang kebersihan Kitab Hadis
)‫(الطهورشطراليإمان‬ terjemah hadits - Mengamati sikap siswa - Buku
Menanya
tentang dalam mengkuti kegiatan Pedoman
- Menanyakan arti hadits tentang
4.3 Menghafalkan hadis kebersihan pembelajaran Guru Mapel
kebersihan - Mengamati sikap teman
tentang kebersihan al-Qur’an
- Menanyakan hikmah kebersihan sejawat melalui lembar
riwayat Muslim dari 3.3.3 Menjelaskan isi Hadis MI,
Mengumpulkan data/eksplorasi pengamatan.
Abu Malik al Asy’ari kandungan Kelas I,
)‫(الطهورشطراليإمان‬ hadits - Menirukan pelafalan hadits tentang - Mengamati kebiasaan
kebersihan membersihkan setiap hari Kemenag
3.3.4 Menyebutkan - Mendiskusikan hikmah dan macam- Portofolio RI, 2014
manfaat macam sarana kebersihan - Buku
- Melaporkan hasil obervasi
kebersihan berupa laporan dari Pegangan
Mengasosiasi orangtua tentang Siswa
kamampuan anak Mapel al-
- Membuat kesimpulan kandungan
melafalkan dan Qur’an
4.3.1 Menghafalkan hadits tentang kebersihan
menghafalkan hadits Hadis MI,
hadits tentang Mengkomunikasikan: tentang kebersihan
kebersihan Kelas I,
- Mendemonstrasikan hafalan hadits - Melaporkan hasil sikap dan
Kemenag
tentang kebersihan kebiasaan anak menjaga
kebersihan lingkungan RI, 2014
- Menceritakan pengalaman - Buku
membersihkan rumah dan lingkungan rumah
Penunjang
madrasah Tes tulis
lainnya
- Menjawab soal-soal tentang
arti dan kandungan hadits yang sesuai
tentang kebersihan - Media cetak
- Menyalin lafal hadits dan
tentang kebersihan elektronik
Tes lisan yang sesuai
- Melafalkan dan materi
menghafalkan hadits - Lingkungan
 sekitar yang
tentang kebersihan
mendukung