MATRIKS PEMADUAN SINTAK MODEL PEMBELAJARAN

PROBLEM BASE LEARNING DAN PENDEKATAN SAINTIFIK

(LK 1.b)

Indikator Pendekatan Saintifik

Sintaks Model
Kompetensi Dasar Pencapaian Mengumpulkan
PBL Mengamati Menanya Menalar Mengkomunikasikan
Kompetensi Informasi
3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Tahap 1 1. Siswa
Orientasikan siswa membaca
DHCP Server Menjelaskan
pada masalah buku
konsep DHCP aktual dan otentik tentang
DHCP,
Server
Prinsip
dan cara
kerja
DHCP,
DHCP
Server,
DHCP
Relay, dan
DHCP
Client
Tahap 2: 1. Siswa
Mengorganisasikan mengajukan
siswa untuk belajar pertanyaan
terkait DHCP,
Prinsip dan
cara kerja
DHCP, DHCP
Server, DHCP
Relay, dan
DHCP Client
2. Siswa
menjawab
 pertanyaan
terkait DHCP,
Prinsip dan
cara kerja
DHCP, DHCP
Server, DHCP
Relay, dan
DHCP Client
Tahap 3: 1. Siswa mencari
Membimbing & menggali
penyelidikan informasi
individu maupun secara
kelompok berkelompok
tentang DHCP,
Prinsip dan
cara kerja
DHCP, DHCP
Server, DHCP
Relay, dan
DHCP Client
2. Siswa
menyampaika
n hasil dan
kelompok lain
menanggapi
terkait DHCP,
Prinsip dan
cara kerja
DHCP, DHCP
Server, DHCP
Relay, dan
DHCP Client
Tahap 4: 1. Siswa
Mengembangkan berdiskusi
dan menyajikan dalam
hasil karya kelompok
tentang
DHCP, Prinsip
dan cara
kerja DHCP,
DHCP Server,
DHCP Relay,
dan DHCP
Client
2. Siswa
mempresent
asikan hasil
diskusi
tentang
DHCP, Prinsip
dan cara
kerja DHCP,
DHCP Server,
DHCP Relay,
dan DHCP
Client
Tahap 5: 1. Siswa mengerjakan
Menganalisis dan tugas yang diberikan
mengevaluasi oleh guru tentang
proses pemecahan DHCP, Prinsip dan cara
masalah kerja DHCP, DHCP
Server, DHCP Relay,
dan DHCP Client
2. Siswa dan Guru
menyimpulkan
tentang DHCP, Prinsip
dan cara kerja DHCP,
 DHCP Server, DHCP
Relay, dan DHCP
Client
3.3.2 Tahap 1 Siswa
Orientasikan siswa membaca
Menentukan cara
pada masalah buku tentang
konfigurasi DHCP aktual dan otentik DHCP, Prinsip
dan cara
Server
kerja DHCP,
DHCP Server,
DHCP Relay,
dan DHCP
Client
Tahap 2: 1. Siswa
Mengorganisasikan mengajukan
siswa untuk belajar pertanyaan
terkait
konfigurasi
DHCP, Prinsip
dan cara
kerja DHCP,
DHCP Server,
DHCP Relay,
dan DHCP
Client
2. Siswa
menjawab
pertanyaan
terkait
konfigurasi
DHCP, Prinsip
dan cara
kerja DHCP,
DHCP Server,
DHCP Relay,
 dan DHCP
Client
Tahap 3: 1. Siswa mencari
Membimbing & menggali
penyelidikan informasi
individu maupun secara
kelompok berkelompok
tentang
konfigurasi
DHCP, Prinsip
dan cara kerja
DHCP, DHCP
Server, DHCP
Relay, dan
DHCP Client
2. Siswa
menyampaika
n hasil dan
kelompok lain
menanggapi
terkait
konfigurasi
DHCP, Prinsip
dan cara kerja
DHCP, DHCP
Server, DHCP
Relay, dan
DHCP Client
Tahap 4: 1. Siswa
Mengembangkan berdiskusi
dan menyajikan dalam
hasil karya kelompok
tentang
DHCP, Prinsip
dan cara
 kerja DHCP,
DHCP Server,
DHCP Relay,
dan DHCP
Client
2. Siswa
mempresent
asikan hasil
diskusi
tentang
DHCP, Prinsip
dan cara
kerja DHCP,
DHCP Server,
DHCP Relay,
dan DHCP
Client
Tahap 5: 1. Siswa mengerjakan
Menganalisis dan tugas yang diberikan
mengevaluasi oleh guru tentang
proses pemecahan konfigurasi DHCP,
masalah Prinsip dan cara kerja
DHCP, DHCP Server,
DHCP Relay, dan
DHCP Client
2. Siswa dan Guru
menyimpulkan
tentang konfigurasi
DHCP, Prinsip dan cara
kerja DHCP, DHCP
Server, DHCP Relay,
dan DHCP Client
4.3 Mengkonfigurasi 4.3.1 Melakukan Tahap 2: 1. Siswa
Mengorganisasikan mengajukan
DHCP Server konfigurasi DHCP
siswa untuk belajar pertanyaan
Server terkait cara
4.3.2 Menguji praktek
konfigurasi
hasil konfigurasi
DHCP Server
DHCP Server 2. Siswa
4.3.3 Membuat menjawab
pertanyaan
laporan
terkait cara
konfigurasi DHCP praktek
konfigurasi
Server
DHCP Server
Tahap 3: 1. Siswa mencari
Membimbing & menggali
penyelidikan informasi
individu maupun secara
kelompok berkelompok
tentang cara
praktek
konfigurasi
DHCP Server
2. Siswa
menyampaika
n hasil dan
kelompok lain
menanggapi
terkait cara
praktek
konfigurasi
DHCP Server
Tahap 4: 1. Siswa
Mengembangkan berdiskusi
 dan menyajikan dalam
hasil karya kelompok
tentang cara
praktek
konfigurasi
DHCP Server
2. Siswa
mempresent
asikan hasil
diskusi
tentang cara
praktek
konfigurasi
DHCP Server
Tahap 5: 1. Siswa mengerjakan
Menganalisis dan tugas yang diberikan
mengevaluasi oleh guru tentang
proses pemecahan cara praktek
masalah konfigurasi DHCP
Server
2. Siswa dan Guru
menyimpulkan
tentang cara praktek
konfigurasi DHCP
Server
3. Siswa membuat
laporan tertulis
tentang cara praktek
konfigurasi DHCP
Server

Caatan: Hasil pemaduan model pembelajaran dan pendekatan saintifik digunakan dalam penyusunan RPP khususnya pada perumusan kegiatan inti pembelajaran