1st Meet
1st Meet
(RPP)
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon ajakan
melakukan suatu tindakan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.1.1. Menyunting teks lisan dan tulis sederhana tentang ungkapan ajakan dan respon
melakukan suatu tindakan dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai dengan kontekspenggunaanya.
4.1.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang ungkapan ajakan dan respon
ajakan melakukan suatu tindakan dengan memperhatikan tujuan, struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaanya.
4.1.3 Mengkomunikasikan teks lisan dan tulis sederhana tentang ungkapan ajakan
melakukan suatu tindakan dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks,
dan unsur kebahasaan sesuai dengan kontekspenggunaanya.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran melalui proses mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi
dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3. Menyunting teks lisan dan tulis sederhana tentang ungkapan ajakan dan
respon melakukan suatu tindakan dengan memperhatikan fungsi
sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks
penggunaanya.
4. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang ungkapan ajakan dan
respon ajakan melakukan suatu tindakan dengan memperhatikan tujuan,
struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks
penggunaanya.
5. Mengkomunikasikan teks lisan dan tulis sederhana tentang ungkapan ajakan
melakukan suatu tindakan dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan
unsur kebahasaan sesuai dengan konteks
penggunaanya.
D. Materi Pembelajaran
Teks ungkapan dan respon ajakan melakukan suatu tindakan
Fungsi Sosial
Menjaga hubungan interpersonal engan guru, teman dan orang lain.
Struktur teks
Mengucapkan ungkapan ajakan melakukan suatu tindakan.
Prosedur Unsur Kebahasaan
Kosa kata,tata bahasa,ucapan,tekanan kata dan intonasi.
1) Offering to do something
Let’s play game
Shall I finish this job?
Can you tell me?
Come in!
2) Responding to an offer to do something
That sounds great
OK
Sure, if you like
Yes, I don’t mind
3) Offering an Invitation
Formal
I’d like to come to dinner?
Would you like to go to the theatre with me?
Informal
Do you feel like going to the cinema?
Do you fancy a walk?
4) Accepting an invitation
Formal
Thank you. I’d be glad to.
Yes , I’d love to.
Informal
That sound lovely
I’d love that
5) Declining
Formal
I’m sorry I’ll be very busy tomorrow night.
I would love to, but I can’t. I’ve already had another appointment.
Informal
Oh no, sorry. I’m meeting.
I can’t make it.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific based learning
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Teknik : Role play, diskusi, tanya jawab, diskusi.
G. Langkah-langkah pembelajaran
a. Mengamati ( 25’ )
Siswa mendengarkan/menontoninteraksi ungkapan ajakan melakukan
suatu tindakan.
Siswa mengikuti interaksi mengucapkan ungkapan ajakan melakukan
suatu tindakan.
Siswa menirukan model interaksi mengucapkan ungkapan ajakan
melakukan suatu tindakan.
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengidentifikasi ciri-ciri
interaksi mengucapkan ungkapan ajakan melakukan suatu tindakan
(fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan).
b. Mempertanyakan ( 15’ )
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain
perbedaan antar berbagai ungkapan mengucapkan ungkapan ajakan
melakukan suatu tindakan dalam bahasa inggris perbedaan ungkapan
dengan yang ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan
ungkapan lain.
c. Mengeksplorasi ( 25’ )
Siswa mengucapkan ungkapan ajakan melakukan suatu tindakan dengan
bahasa Inggris dalam konteks simulasi, role-play, dan kegiatan lain yang
terstruktur.
d. Mengasosiasi ( 15’ )
Siswa membandingkan ungkapan ajakan melakukan suatu tindakan yang
telah dipelajari dengan yang ada di berbagai sumber lain.
Siswa membandingkan antara ungkapan ajakan melakukan suatu tindakan
dalam bahasa Inggris dan dalam bahasa siswa.
e. Mengkomunikasikan ( 25’ )
Siswa mengucapkan ungkapan ajakan melakukan suatu tindakan dengan
bahasa Inggris, di dalam dan di luar kelas.
Siswa menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris
untuk mengucapkan ungkapan ajakan melakukan suatu tindakan dalam
jurnal belajar (learning journal).
c. Penutup ( 15’ )
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
Thank you very much for your participation. You did a good job today,
I’m very happy with your activity in the class. How about you, did you
enjoy my class?
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
individual.
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
1. Tehnik penilaian
a. Pengetahuan : tugas
b. Ketrampilan : menulis dan dialog
c. Sikap : observasi, penilaian diri, penilaian antar teman.
2. Instrument Penilaian :
a. Test Tertulis :Writing offering/an inviting responding to do
something text.
b. Test Praktik :Saying offering/an inviting and responding to do
something text., monolog.
Speaking Rubric
Test Tertulis
Make a offering and responding by doing the following generic structure of the text.
1. How about / what about + v-ing/noun…?
2. Why don’t + we/you +v….?
3. Why not + v….?
4. We could/should + v….
5. Shall we+ v….?
6. Let’s + v….
Tes Praktek
Present in front of the class how to show offering to do something
c. Penilaian Sikap
c.1 Observasi:
Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik
rata-rata
Santun dalam berkumunikasi
N
Kedisiplinan dalam tugas
o
Bertanggung jawab
(kualitatif/huruf).
Indikator Sikap.
Percaya diri
Jujur
Nilai
Nama :…………………..
Kelas :…………………..
Materi : ………………….
Waktu penilaian : ………………….
NO Pernyataan ya Tidak
1. Saya sudah menjalankan ibadah dengan baik
2. Saya sudah memiliki perilaku jujur dan disiplin
3. Saya sudah memiliki tanggung jawab dan peduli
4. Saya sudah berperilaku santun sehari hari
5. Saya sudah berperilaku responsive dan proaktif
JUMLAH
SKOR
Setiap butir pernyataan ya diberi skor 2
Setiap butir pernyataan tidak diberi skor 1
Mata Pelajaran :
Nama teman yang diamati :
Kelas :
Waktu pengamatan :
NO Perilaku Ya Tidak
1. Mau menerima pendapat teman
2. Mampu menghargai teman lain
3. Member solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4. Dapat bekerja sama dengan teman
5. Membantu teman menyelesaiakan masalah
Setiap butir pernyataan ya diberi skor 2
Setiap butir pernyataan tidak diberi skor 1
3. Kunci Jawaban
1. How about going to the cinema?
2. Why don’t we go to the beach while sunny?
3. Why not do this again later?
4. We should celebrate your collage admission.
5. Shall we go before it starts raining?
6. Let’s raining cats and dogs.
4. Pedoman Penilaian
uraian : masing masing nomor benar skor 2, nilai maksimal 10
Writing test
Speaking test
No Aspek yang dinilai Skor
5 Penampilan /performance 0 – 20
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 7 Purworejo Guru Mata Pelajaran