«UDES»
MODULO
Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por TIC
Docente Consultor
Presentado Por
NAZLY BETTIN CARRIAZO
2018
ACTIVIDAD 1
Identificar los modelos de administración de instituciones educativas con el fin de establecer los
COMPETENCIA
elementos de la gestión educativa en el marco de las nuevas tendencias de administración y
ESPECÍFICA
gestión.
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Participación activa.
Argumentación y ejercicio crítico.
Actitud reflexiva en torno a los paradigmas educativos.
Material Base
Libro Electrónico Multimedial: Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por TIC
Anexos
Gairin, J., & Darder, P. (1994). Hacia un esquema comprensivo de las organizaciones.
Organización y gestión de centros educativos (13-16). Barcelona: Ed. Praxis. ISBN
9788471973023.
Meyer, M. (1978). Environments and organizations. Instructional dissensus and institucional
consensus, 233-263. San Francisco: Ed. Jossey Bass. ISBN 9780875893747.
Tapia, M. (2004). Federalización y Gestión educativa estatal. El caso de morelos. Revista
Mexicana de Investigación Educativa, 9 (021), 361-402 ISSN 1405-6666.
Tedesco, J. (1987). El desafío educativo. Calidad y democracia. Buenos Aires: Grupo Ed
Latinoamericano. ISBN 9789509432901.
Panorama de la Gestión Organizacional en una Institución Educativa: Universidad
Pedagógica Nacional. Topacio, A., Estrada, R., & Quezada, M. (2008).
Enlaces Temáticos
SEMANAS 1 Semana.
Hrs. PROPUESTAS DE
12 horas.
TRABAJO
Actividad 1.1 Foro Introductorio A partir de las lecturas y estudio:
Texto guía del capítulo I del LEM: “Modelos de Gestión Educativa” (1.3) e “Influencia de las
Tendencias Globales en la Gestión Educativa” (1.4).
Documentos anexos “Modelos de Gestión Educativa en las prácticas de supervisores de EGB
chaqueñas” y el texto “Nuevas tendencias en la gestión educativa”.
El documento se debe entregar vía tablero de anotaciones, bajo la siguiente nomenclatura que
definirá claramente el contenido de la información:
Nombre_Apellido_cuadro_Actividad1.2.pdf
MEDIO DE
Foro y Tablero de anotaciones.
PRESENTACIÓN
FECHA DE ENTREGA Ver calendario de actividades (específico para la cohorte)
Comprende la importancia del buen uso de las fuentes de información y el respeto hacia los
derechos de autor.
Crear escritos por medio del ejercicio argumentativo e integrador, utilizando los conceptos y
teorías del capítulo.
CRITERIOS DE
Analizar a partir de un curso seleccionado, los objetivos de cada unidad didáctica y
EVALUACIÓN
especificando niveles de procesamiento y los dominios de conocimiento.
Recordar elementos que son necesarios como parámetros en la identificación de dimensiones
cognoscitivas y del conocimiento en los objetivos.
CUADRO COMPARATIVO
ENTRE EL MODELO NORMATIVO Y EL MODELO ESTRATEGICO PARTICIPATIVO
Este modelo normativo evidenciado en el CER Santa Inés del Monte, tiene como
causa directa las políticas gubernamentales del MEN por ser un Centro Educativo de
carácter público, a pesar de ello se encuentra direccionado por la Directora quien hace
de las “veces de líder”, cuya gestión se ve reflejada en los cambios que fortalecen la
estructura del Centro Educativo bajo los parámetros del Ministerio de Educación
Nacional dando cumplimiento a su normatividad, pero con una visión hacia el futuro
educativa, además, los aportes positivos de algunos docentes han permitido establecer
relaciones cálidas que favorezcan el cumplimiento de las metas propuestas del PEI.
Respecto a lo anterior es que se puede afirmar que el Centro Educativo pesa más
pesar que todavía la comunicación son de tipo vertical, se puede de una u otra manera
trabajar en grupo tanto en PEI como en la evaluación institucional, pues de alguna
forma el mismo ente gubernamental lo exige por componentes lo que dispone para el
trabajo en grupo, siempre y cuando se cumpla con las normatividades y las directrices
cuenta con años de experiencias y firmeza para mantener dice ella “el Buen orden en el
Para concluir, es fundamental expresar que el CER. Santa Inés del Monte, está
trabajando para lograr avances más significativos en busca del cambio, empezando por
el gobierno escolar, que se están abriendo los espacios para la participación con voz y
voto de los padres de familia, docentes, estudiantes y comunidad en general, todo ello
Libro Electrónico Multimedia: Sistema de Gestión para Educación, Mediados por TIC,
Universidad de Santander UDES