KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KELAS IV TAHUN 2017/2018

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KD Deskripsi Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa
Mencermati gagasan pokok
dangagasan pendukung yang
3.1 diperoleh dari teks lisan, tulis, 80 70 70
atau visual

Mencermati keterhubungan
antargagasan yang didapat
3.2 dariteks lisan, tulis, atau visual 75 70 70

Menggali informasi dari seorang

tokoh melalui
3.3 wawancaramenggunakan daftar 64 70 70
pertanyaan

Membandingkan teks
petunjukpenggunaan dua alat
3.4 yang sama dan berbeda 64 70 70

Menguraikan pendapat pribadi

tentang isi buku sastra
3.5 (ceritadongeng, dan sebagainya), 70 70 70

Menggali isi dan amanat puisi

yang disajikan secara lisan dan
3.6 tulis dengan tujuan untuk 80 70 70
kesenangan

Menggali pengetahuan baru yang

terdapat pada teks nonfiksi
3.7 70 70 70

Membandingkan hal yang sudah

diketahui dengan yang baru
3.8 diketahui dari teks nonfiksi 64 70 70

Mencermati tokoh-tokoh yang

terdapat pada teks fiksi
3.9 64 70 70
 Membanding-kan watak setiap
tokoh pada teks fiksi
3.10 64 70 70

KKM MAPEL

MATA PELAJARAN : IPA

KD Deskripsi Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa
Menganalisis hubungan antara
3.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh 64 70 70
pada hewan dan tumbuhan
Membandingkan siklus hidup
beberapa jenis makhluk hidup
3.2 70 70 70
serta mengaitkan dengan upaya
pelestariannya

Mengidentifikasi macam-macam
3.3 64 70 70
gaya, antara lain: gaya otot, gaya
listrik, gaya magnet, gaya
gravitasi, dan gaya gesekan
Menghubungkan gaya dengan
3.4 gerak pada peristiwa di 64 70 70
lingkungan sekitar

Mengidentifikasi berbagai
sumber energi, perubahan bentuk
energi, dan sumber energi
3.5 alternatif (angin, air, matahari, 70 70 70
panas bumi, bahan bakar organik,
dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari

Menerapkan sifat-sifat bunyi dan

3.6 keterkaitannya dengan indera 80 70 70
pendengaran
Menerapkan sifat-sifat cahaya
3.7 dan keterkaitannya dengan indera 72 70 70
penglihatan
Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
3.8 64 70 70
sumber daya alam di
lingkungannya
KKM MAPEL
MATA PELAJARAN : PKN
KD Deskripsi Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa
Memahami makna hubungan
3.1 simbol dengan sila-sila Pancasila 64 70 70

Mengidentifikasi pelaksanaan
3.2 kewajiban dan hak sebagai warga 75 70 70
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari

Menjelaskan manfaat
3.3 keberagaman karakteristik 64 70 70
individu dalam kehidupan sehari-
hari
Keberagaman suku bangsa,
sosial,dan budaya di Indonesia
3.4 yang terikat persatuan dan 80 70 70
kesatuan

KKM MAPEL

MATA PELAJARAN : SBDP

KD Deskripsi Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

3.1 Mengetahui gambar dan bentuk 64 70 70

tiga dimensi

3.2 Mengetahui tanda tempo dan 70 70 70

tinggi rendah nada

3.3 Mengetahui gerak tari kreasi 70 70 70

daerah

3.4 Mengetahui karya seni rupa 80 70 70

teknik tempel
KKM MAPEL

MATA PELAJARAN : IPS

KD Deskripsi Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

Mengidentifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber
3.1 daya alam untuk kesejahteraan 60 68 65
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.
 Mengidentifikasi keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis,
3.2 dan agama diprovinsi setempat 65 68 65
sebagai identitas bangsa
Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
Mengidentifikasi kegiatan
ekonomi dan hubungannya
dengan berbagai bidang
pekerjaan, serta kehidupan sosial
3.3 dan budaya di lingkungan sekitar 60 68 65
sampai provinsi.

Mengidentifikasi kerajaan Hindu

3.4 dan/atau Buddha dan/atau Islam 65 68 65
dilingkungan daerah
setempat,serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.
KKM MAPEL

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KD Deskripsi Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa
Menjelaskan pecahan-pecahan
3.1 senilai dengan gambar dan 60 70 60
model konkret

Menjelaskan berbagai bentuk

3.2 pecahan (biasa, campuran, 70 70 60
desimal, dan persen) dan
hubungan di antaranya

Menjelaskan dan melakukan

penaksiran dari jumlah, selisih,
3.3 65 70 60
hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan
dan desimal

3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan 80 70 60

suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima 60 70 60
 Menjelaskan dan menentukan
faktor persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB),
3.6 kelipatan persekutuan, dan 80 70 60
kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari

Menjelaskan dan melakukan

3.7 pembulatan hasil pengukuran 70 70 60
panjang dan berat ke satuan
terdekat
Menganalisis sifat-sifat
3.8 segibanyak beraturan dan 60 70 60
segibanyak tidak beraturan
3.9 Keliling dan luas bangun datar 70 70 60

Menjelaskan hubungan antar

3.10 garis(sejajar, berpotongan, 60 70 60
berhimpit)menggunakan model
konkret

Menjelaskan data diri peserta

3.11 didik dan lingkungannya yang 60 70 60
disajikan dalam bentuk diagram
batang

Menjelaskan dan menentukan

3.12 60 70 60
ukuran sudut pada bangun datar
dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
KKM MAPEL

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA

KD Deskripsi Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

3.1 Memahami teks geguritan 64 70 70

bertema budi pekerti

3.2 Memahami cerita wayang dengan 64 70 70

tokoh Yudistira

3.3 Memahami teks nonsastra 64 70 70

tentang tradisi
Mengenal sandangan swara
3.4 (wulu, pepet, suku, taling, taling 80 70 65
tarung)

3.5 Memahami cerita rakyat (sage) 70 70 70

3.6 Memahami tembang gambuh 70 70 70

3.7 Memahami cerita wayang 70 70 70

Pandhawa " Bima Bungkus"
Mengenal sandhangan
3.8 panyigeging wanda dan 80 70 65
sandangan wyanjana
KKM MAPEL
18

KKM KD

73

72

68

68

70

73

70

68

68
 68

70

KKM KD

68

70

68

68

70

73

71

68

70
KKM KD

68

72

68

73

70

KKM KD

68

70

70

73

70

KKM KD

64
 66

64

66

65

KKM KD

63

67

65

70

63
 70

67

63

67

63

63

63

65

KKM KD

68

68

68

72

70
70

70

72

70