UNIVERSIDAD PEDAGÓGICO EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA

Cuadro Comparativo
(Unidad VII)

Integrante C.I
Guzmán S. Nelson J 18334282
Sección 1IF01
Docente Janitmar Medina
Asignatura Filosofía de la
Educación

Barquisimeto, Octubre Del 2018

 Cuadro comparativo sobre la Pedagogía Marxista y la Pedagogía Positivista

N° Enfoque Pedagógico Marxista (Karl Marx) Enfoque Pedagógico Positivista (Augusto Comte)

El trabajo productivo o practico en la escuela, Anuar trabajo

intelectual o manual, estudio y trabajo productivo, ciencia y
fabrica. En Venezuela esta característica es latente al practicar
1 los proyectos Manos A La Siembra, Brigadas De Salud, los no admite como válidos otros conocimientos, sino los que proceden
distintos planes educacionales como las misiones o cursos que de las Ciencias Empíricas
dicta nuestro gobierno actual y los proyectos de finales de
cursos de las escuelas técnicas

La formación politécnica posee tres vías:

A) Tecnológica: cuyo objetivo es preparar al individuo para

satisfacer las necesidades industriales de la sociedad por
La didáctica positivista, se fundamentaba naturalmente en el
ejemplo los proyectos relacionado con la tecnología Canaima
experimentalismo. Y la metodología debe responder al espíritu
B) Científico natural: se ocupa del conocimiento de la científico. El orden de prioridades era el siguiente:
naturaleza, el mundo su evolución e historia, en Venezuela esta
A) 1ero: debía ser el programa, lo 2do: el PRODEMIENTO.
vía se encuentra apoyada en proyectos tales como manos a la
2 siembra y la evolución e historia se reduce a nuestro país B) 1ero. la ciencia, lo 2do: el arte de trasmitirla
inculcando continuamente nuestras descendencias indígenas, la
historias de nuestros ilustres como Simón Bolívar, Andrés Eloy
Blanco Entre Otros y del cuidado de nuestra naturaleza y
nuestro entorno

C) la practica o la aplicaciones, referida al manejo y utilización

 de los instrumentos de producción esta vía ya unifica las dos
vías anteriores

Formación integral “Cabeza, Manos, Corazón”: por esta el método científico fue el fundamento de la Pedagogía Positivista,
característica entendemos que el estudiante tiene cuyo objetivo final era el de crear un individuo que sirviera al
3 conocimientos (cabeza), Habilidades (Manos), Valores (corazón) Estado. Un Estado más ordenado en donde existiera la posibilidad
de una convivencia armónica y pacífica.

4 Sociedad sin clases, comunión de bienes, igualdad, libertad y Se estimula la creación de jardines de infantes, escuelas para
colectivismo adultos y en caso de necesidad, escuelas ambulantes “Misiones
Robinson, Ribas , Sucre, Simoncitos entre otras”

5 Escuela Universal, Gratuita, Única y Obligatoria Se promueve la creación de bibliotecas populares ejemplo
“bibliotecas comunitarias”, “Centros Bolivarianos de Informática y
Telemática (CBIT)”