RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NEGERI 2 SIMPANG KIRI

Mata Pelajaran : Teknologi Menjahit
Kelas / Semester : X/I
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
Standar Kompetensi : Menjahit Dengan Mesin ( Sewing )
Kompetensi Dasar : Menyelesaikan busana / lenan rumah tangga dg alat
jahit tangan
Indikator : 1. Menunjukkan kesadaran akan pentingnya K3
2. Menyiapkan tempat kerja
3. Menyiapkan alat menjahit tangan
4. Menyebutkan jenis dan fungsi alat menjahit
dengan tangan
5. Memilih bahan pelengkap dan finising sesuai
kebutuhan

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan kesadaran akan pentingnya K3
2. Menyiapkan tempat kerja
3. Menyiapkan alat menjahit dengan tangan
4. Menyebutkan jenis dan fungsi alat menjahit dengan tangan
5. Memilih bahan pelengkap dan finising sesuai kebutuhan

6. Materi Ajar
Tempat kerja dan alat menjahit dengan tangan

7. Metode Pembelajaran
1. Model : - Direc Intruction (DI)
- Kooperatif learning
2. Metode : - Ceramah
- Diskusi Kelompok
- Praktek Kerja

3. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
 Guru membuka salam
 Guru memberi Motivasi dan apresepsi dalam bentuk pretes
- Alat apa yang digunakan untuk menyelesaikan busana yang dijahit ?
 Prasyarat pengetahuan
- K3
- Piranti Menjahit
b. Kegiatan Inti
 Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok
  Secara kelompok peserta didik mendiskusikan pentingnya K3 dalam pelaksanaan
praktek di tempat kerja, kemudian membuat kesimpulan dan mengkomunikasikan
 Guru menanggapi jawaban peserta didik dan memberi informasi yang benar
 Setiap kelompok diberi tugas menyiapkan tempat kerja yang dibutuhkan
 Peserta didik menyiapkan alat penyelesaian dengan jahitan tangan
 Guru menjelaskan fungsi dari setiap alat penyelesaian dengan jahitan tangan
c. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan tes untuk mengetahui daya serap materi yang baru saja dipelajari
 Guru memberi tugas rumah untuk membuat tempat menyimpan alat jahit dengan
tangan
 Guru menutup pelajaran dengan salam

1. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
 Guru membuka salam
 Motivasi dan apresepsi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan, apakah fungsi dari jarum pentol ?
 Guru menunjukkan beberapa contoh fungsi jarum pentol, peserta didik diminta
menyimpulkan fungsi dari jarum pentol.
b. Kegiatan Inti
 Peserta didik mengumpulkan tugas rumah berupa tempat menyimpan alat menjahit
 Hasil dari pekerjaan rumah peserta didik dijelaskan fungsi dari tempat alat tersebut
yang di hubungkan dengan prosedur K3
 Dari beberapa contoh fragmen yang ditunjukkan, peserta didik dapat
menyimpulkan fungsi jarum pentol
 Guru menanggapi dan memberi informasi yang benar
 Guru menunjukkan bermacam-macam fragmen penyelesaian busana/lenan rumah
tangga dengan jahitan tangan
 Peserta didik mengamati dan mencatat cara mengerjakan.
c. Kegiatan Penutup
 Guru bersama peserta didik berdiskusi untuk membuat rangkuman
 Guru memberi pertanyaan/tes secara lisan untuk mengetahuai daya serap materi
yang baru diterima
 Guru memberi tugas rumah untuk menyiapkan percah atau kain untuk membuat
fragmen penyelesaian busana/lenan rumah tangga dengan jahitan tangan, untuk
pertemuan yang akan datang.
 Guru menutup pelajaran dengan salam

2. Sumber Belajar
1. Modul Penyelesaian busana dengan jahitan tangan
2. Buku Referensi
3. Alat-alat penyelesaian dengan jahitan tangan
4. Macam-macam fragmen
 3. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik penilaian
- Tes tertulis
- Tes unjuk kerja (praktek)

Mengetahui Subulussalam, 25 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel

Antoni Berampu, S.Pd, M.Pd Melanni Purnama Hasan, S.Pd

NIP. 197803272006041007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK NEGERI 2 SIMPANG KIRI

Mata Pelajaran : Teknologi Menjahit
Kelas / Semester : X/I
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
Standar Kompetensi : Menjahit Dengan Mesin ( Sewing )
Kompetensi Dasar : Menjahit Bagian-bagian Busana (celemek busana
dan celemek boga )
Indikator : 1. Menyiapkan tempat kerja
2. Menyiapkan alat kerja
3. Menjahit bagian celemek sesuai dengan
model
4. Melakukan pengepresan

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Menyiapkan tempat kerja sesuai dengan prosedur K3
2. Menyiapkan alat kerja yang digunakan untuk menjahit celemek
3. Menjahit bagian-bagian celemek busana sesuai tertib menjahit
4. Menjahit bagian-bagian celemek boga sesuai tertib menjahit
5. Mengontrol hasil jahitan yang dikerjakan sesuai teknik jahit
6. Melakukan pengepresan sesuai dengan teknik menyeterika

B. Materi Ajar
Menjahit Celemek busana dan celemek baga

C. Metode Pembelajaran
1. Model : - Direc Intruction (DI)
- Kooperatif learning
2. Metode : - Ceramah
- Praktek Kerja

D. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama
I. Kegiatan Pendahuluan
 Guru membuka salam
 Guru memberi Motivasi dan apresepsi dalam bentuk pretes
- Apa yang kamu ketahui tentang celemek ?
- Sebelum memasuki ruang praktek apa yang kamu persiapkan?
 Prasyarat pengetahuan
- K3
- Piranti Menjahit
- Pemahaman gambar desain
- Pemahaman Pola
 II. Kegiatan Inti
 Guru membimbing peserta didik dalam persiapan praktek
 Peserta didik menyiapkan tempat kerja sesuai prosedur K3
 Guru memeriksa peralatan alat yang dipersiapkan peserta didik
 Peserta didik memasang alat menjahit pada mesin jahit
 Peserta didik menyiapkan bahan yang akan dijahit, diurut sesuai teknik menjahit
 Guru menjelaskan teknik menjahit bagian-bagian celemek sesuai dengan prosedur
dan sesuai dengan desain
 Peserta didik sambil melihat desain menjahit bagian celemek selangkah demi
selangkah. ( menjahit rompok tepi celemek)

III. Kegiatan Penutup

 Guru memberikan penjelasan tentang apa yang dikerjakan peserta didik
 Guru memberi tugas rumah bagi yang belum menyelesaikan
 Peserta didik mengemas dan membersihkan tempat kerja
 Guru menutup pelajaran dengan salam

2. Pertemuan Kedua
I. Kegiatan Pendahuluan
 Guru membuka salam
 Motivasi dan apresepsi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan, apakah fungsi dari celemek ?
 Guru menjelaskan beberapa kegunaan dari celemek untuk sekolah praktek

II. Kegiatan Inti

 Peserta didik memasuki ruang praktek dan menyiapkan alat yang dibutuhkan
 Peserta didik menunjukkan hasil kepada pembimbing sebelum melanjutkan tugas
 Guru menunjukkan bermacam-macam fragmen penyelesaian bagian-bagian
celemek
 Guru memeriksa hasil dari pekerjaan rumah peserta didik dijelaskan sesuai dengan
teknik jahit yang tepat
 Guru menjelaskan langkah berikutnya sesuai dengan tertib menjahit ( menjahit saku
dan kerung leher )
 Peserta didik melanjutkan pekerjaannya sesuai tertib menjahitsampai selesai
 Guru menjelaskan cara mengontrol jahitan dan cara menyeterika celemek yang
benar
 Peserta didik memperhatikan dan mengerjakan .

III. Kegiatan Penutup

 Guru bersama peserta didik memeriksa hasil jahitan yang ada kesalahan harus
diperbaiki dirumah dan yang sudah selesai dikumpulkan
 Guru memberi pertanyaan/tes secara lisan untuk mengetahuai daya serap materi
yang baru diterima
 Peserta didik menjawab semua pertanyaan guru
 Guru menutup pelajaran dengan salam
E. Sumber Belajar
1. Modul Penyelesaian busana dengan jahitan mesin
2. Buku Referensi
3. Alat-alat menjahit dengan mesin
4. Macam-macam fragmen

F. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik penilaian
- Tes tertulis / Lisan
- Tes unjuk kerja (praktek)

2. Soal Tertulis / lisan

- Bentuk Subyektif
a. Sebutkan alat yang digunakan untuk menjahit celemek
b. Jelaskan pengertian celemek
c. Sebutkan kegunaan celemek untuk sekolah praktek
d. Celemek dikerjakan dengan kampuh ........
e. Jelaskan asalan mengapa menggunakan kampuh tersebut
- Praktek
Buatlah celemek sesuai dengan gambar desain

3. Penilaian
- Kunci soal subyektif
a. Alat yang digunakan untuk menjahit celemek
Jarum, gunting, pendedel, rader, metlin, mesin jahit
b. Celemek adalah busana yang digunakan untuk bekerja
c. Kegunaan Celemek untuk sekolah praktek adalah digunakan untuk menutupi
busana luar dari kotoran praktek ( contohnya : serabut benang, gemok, minyak
mesin dll )
d. Dengan kampuh tutup atau obras rangkap
e. Supaya jahitan lebih awet, jika bahan bertiras tidak mudah lepas
 - Prosedur penialan praktek
Hasil
No. Aspek yang Dinilai Penilaian
1 Persiapan tempat dan alat 10

2 Persiapan bahan dan bahan tambahan 20

3 Menjahit sesuai dengan teknik 50

menjahit
4 Penyelesaian akhir 20

100

Mengetahui Subulussalam, 25 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel

Antoni Berampu, S.Pd, M.Pd Melanni Purnama Hasan, S.Pd

NIP. 197803272006041007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK NEGERI 2 SIMPANG KIRI

Mata Pelajaran : Teknologi Menjahit
Kelas / Semester : XI / I (rGanjil)
Alokasi Waktu : 18 jam pelajaran ( 3 x pertemuan )
Standar Kompetensi : Menjahit Dengan Mesin ( Sewing )
Kompetensi Dasar : Menjahit Bagian-bagian Busana ( rok seragam
lipit pipih)
Indikator : 1. Menyiapkan tempat kerja
2. Menyiapkan alat kerja
3. Menjahit bagian rok seragam lipit pipih
sesuai dengan model
4. Melakukan pengepresan

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Menyiapkan tempat kerja sesuai dengan prosedur K3
2. Menyiapkan alat kerja yang digunakan untuk menjahit rok lipit pipih
3. Menjahit bagian-bagian rok lipit pipih sesuai tertib menjahit
4. Mengatur lipit sesuai dengan lingkar panggul
5. Menjahit panggul sesuai dengan desain
6. Menjahit retsliting dengan tepat
7. Menjahit ban pinggang dengan tepat
8. Menyelesaiakan kelim dengan tepat
9. Mengontrol hasil jahitan yang dikerjakan sesuai teknik jahit
10. Melakukan pengepresan sesuai dengan teknik menyeterika

B. Materi Ajar
Menjahit Rok lipit pipih keliling

C. Metode Pembelajaran
1. Model : - Direc Intruction (DI)
- Kooperatif learning
2. Metode : - Ceramah
- Praktek Kerja ( unjuk kerja )

D. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama
I. Kegiatan Pendahuluan
 Guru membuka salam
 Guru memberi Motivasi dan apresepsi dalam bentuk pretes
- Apa yang kamu ketahui tentang rok lipit?
- Sebelum memasuki ruang praktek apa yang kamu persiapkan?
 Prasyarat pengetahuan
 - K3
- Piranti Menjahit
- Pemahaman gambar desain
- Pemahaman Pola

II. Kegiatan Inti

 Guru membimbing peserta didik dalam persiapan praktek
 Peserta didik menyiapkan tempat kerja sesuai prosedur K3
 Guru memeriksa peralatan alat yang dipersiapkan peserta didik
 Peserta didik memasang alat menjahit pada mesin jahit
 Peserta didik menyiapkan bahan yang akan dijahit, diurut sesuai teknik menjahit
 Guru menjelaskan teknik menjahit bagian-bagian rok lipit sesuai dengan prosedur
dan sesuai dengan desain
 Peserta didik sambil melihat desain menjahit bagian rok lipit selangkah demi
selangkah. ( menjahit rompok tepi celemek)

III. Kegiatan Penutup

 Guru memberikan penjelasan tentang apa yang dikerjakan peserta didik
 Guru memberi pertanyaan seputar pejerjaan yang diselesaikan
 Peserta didik menjawab pertanyaan guru
 Peserta didik berkemas
 Guru menutup pelajaran dengan salam

2.Pertemuan Kedua
I. Kegiatan Pendahuluan
 Guru membuka salam
 Motivasi dan apresepsi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan, sebutkan macam- macam rok lipit ?
 Guru menjelaskan langkah-langkah berikutnya yang harus dikerjakan

II. Kegiatan Inti

 Peserta didik memasuki ruang praktek dan menyiapkan alat yang dibutuhkan
 Peserta didik menunjukkan hasil kepada pembimbing sebelum melanjutkan tugas
 Guru menunjukkan bermacam-macam fragmen penyelesaian bagian-bagian rok
lipit
 Guru memeriksa hasil dari pekerjaan rumah peserta didik dijelaskan sesuai dengan
teknik jahit yang tepat
 Guru menjelaskan langkah berikutnya sesuai dengan tertib menjahit
 Peserta didik melanjutkan pekerjaannya sesuai tertib menjahit sampai selesai
 Guru menjelaskan cara melipit bagian rok dengan menggunakan obat plisket
 Peserta didik memperhatikan dan mengerjakan .
 III. Kegiatan Penutup
 Guru bersama peserta didik memeriksa hasil yang dikerjaka oleh siswa
 Peserta didik memperhatikan dan mengecek jika ada kesalahan
 Peserta didik berkemas
 Guru menutup pelajaran dengan salam

3. Pertemuan ketiga
I. Kegiatan Pendahuluan
 Guru membuka salam
 Motivasi dan apresepsi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan, bagaimana cara menentukan lipit?
 Guru menjelaskan cara penyelesaian rok lipit

II. Kegiatan Inti

 Peserta didik memasuki ruang praktek dan menyiapkan alat yang dibutuhkan
 Peserta didik menunjukkan hasil kepada pembimbing sebelum melanjutkan tugas
 Guru memeriksa hasil dari pekerjaan rumah peserta didik dijelaskan sesuai dengan
teknik jahit yang tepat
 Guru menjelaskan langkah berikutnya sesuai dengan tertib menjahit ( menyambung
lipit dengan bagian atas rok )
 Peserta didik melanjutkan pekerjaannya sesuai tertib menjahit sampai selesai
 Guru menjelaskan cara mengontrol jahitan dan cara menyeterika rok lipit yang
benar
 Peserta didik memperhatikan dan mengerjakan
 Peserta didik mengepas hasil jahitan.
 Guru menjelaskan jika ada kesalahan
 Peserta didik memperbaiki jika ada kesalahan
 Peserta didik mengepas kedua

III. Kegiatan Penutup

 Guru bersama peserta didik memeriksa hasil jahitan atau kontroling terhadap hasil
jahitan
 Guru memberi pertanyaan/tes secara lisan untuk mengetahuai daya serap materi
yang baru diterima
 Peserta didik menjawab semua pertanyaan guru
 Guru menjelaskan materi pertemuan berikutnya
 Peserta didik berkemas
 Guru menutup pelajaran dengan salam

E. Sumber Belajar
1. Modul Penyelesaian busana dengan jahitan mesin
2. Buku Referensi
3. Alat-alat menjahit dengan mesin
4. Macam-macam fragmen
F. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik penilaian
- Tes tertulis / Lisan
- Tes unjuk kerja (praktek)

2. Soal Tertulis / lisan

- Bentuk Subyektif
1. Sebutkan alat yang digunakan untuk menjahit rok
2. Jelaskan pengertian rok lipit
3. Sebutkan 4 macam rok lipit yang kamu ketahui
4. Jelaskan teknik kerja menjahit rok lipit yang kalian praktekkan
5. Jelaskan bagaimana cara merancang secara global untuk membuat rok lipit !

- Praktek / Unjuk kerja

Buatlah rok lipit sesuai dengan gambar desain yang dibuat

3. Penilaian
- Kunci soal subyektif
1. Alat yang digunakan untuk menjahit rok lipit
- Jarum tangan
- gunting kain
- pendedel
- rader dan karbon
- metlin
- mesin jahit dan perlengkapannya
2. Rok lipit adalah rok yang menggunakan lipit
3. 4 macam rok lipit :
a. lipit pipih
b. lipit sungkup
c. lipit hadap
d. lipit lidi
4. teknik kerja menjahit rok lipit
a. mengurutkan bagain-bagian yang akan dijahit
b. menjahit kup
c. mengobras kampuh rok
d. menjahit sisi
e. menentukan lipit sesuai dengan desain
f. menyelesaikan kelim
g. menyambung lipit dengan bagian atas rok
h. menjahit bagian tengah belakang
i. menjahit retsliting
j. menjahit ban pinggang
k. memasang kancing hak
l. menyetrika
m. mengepas
n. berkemas
 5. Merancang secara global
a. menentukan lebar kain
b. menentukan ukuran yang dibutuhkan untuk membuat rok
c. menghitung kain yang dibutuhkan adalah dua kali panjang rok yang dibuat
ditambah lebar kelim dan 2 cm kampuh .

- Prosedur penialan praktek

Hasil
No. Aspek yang Dinilai Penilaian
1 Persiapan tempat dan alat 5

2 Persiapan bahan dan bahan tambahan 15

3 Menjahit sesuai dengan teknik 50

menjahit
- menjahit kup
- menjahit sisi
- menentukan lipit
- menjahit retsliting
- menjahit ban pinggang
4 Penyelesaian akhir 15
- penyelesaian kelim
- menyetrika
5 Ketepatan waktu 15

Jumlah 100

Mengetahui Subulussalam, 25 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel

Antoni Berampu, S.Pd, M.Pd Melanni Purnama Hasan, S.Pd

NIP. 197803272006041007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK NEGERI 2 SIMPANG KIRI

Mata Pelajaran : Teknologi Menjahit
Kelas / Semester : X/I
Alokasi Waktu : 18 jam pelajaran ( 3 x pertemuan )
Standar Kompetensi : Menjahit Dengan Mesin ( Sewing )
Kompetensi Dasar : Menjahit Bagian-bagian Busana kerja (
macam-macam saku dalam dan rumah kancing)
Indikator : 1. Menyiapkan tempat kerja
2. Menyiapkan alat kerja
3. Menjahit bagian-bagian busana kerja ( maca,-
macam saku dalam dan rumah kancing)
4. Melakukan pengepresan

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Menyiapkan tempat kerja sesuai dengan prosedur K3
2. Menyiapkan alat kerja yang digunakan untuk menjahit bagian-bagian busana kerja
3. Menjahit macam-macam saku dalam sesuai tertib menjahit
4. menjahit macam-macam rumah kancing sesuai tertib menjahit denga tepat
5. Menyelesaiakan saku dalam dengan tepat
6. menyelesaikan rumah kancing dengan tepat
7. Mengontrol hasil jahitan yang dikerjakan sesuai teknik jahit dengan tepat
8. Melakukan pengepresan sesuai dengan teknik menyeterika dengan tepat

B. Materi Ajar
Menjahit bagian-bagian busana kerja ( macam-macam saku dalam dan rumah kancing)

C. Metode Pembelajaran
1. Model : - Direc Intruction (DI)
- Kooperatif learning
2. Metode : - Ceramah
- Praktek Kerja ( unjuk kerja )

D. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
 Guru membuka salam
 Guru memberi Motivasi dan apresepsi dalam bentuk pretes
- Apa yang kamu ketahui tentang rok lipit?
- Sebelum memasuki ruang praktek apa yang kamu persiapkan?
  Prasyarat pengetahuan
- K3
- Piranti Menjahit
- Pemahaman gambar desain
- Pemahaman Pola

b. Kegiatan Inti
 Guru membimbing peserta didik dalam persiapan praktek
 Peserta didik menyiapkan tempat kerja sesuai prosedur K3
 Guru memeriksa peralatan alat yang dipersiapkan peserta didik
 Peserta didik memasang alat menjahit pada mesin jahit
 Peserta didik menyiapkan bahan yang akan dijahit, diurut sesuai teknik menjahit
 Guru menjelaskan teknik menjahit bagian-bagian rok lipit sesuai dengan prosedur
dan sesuai dengan desain
 Peserta didik sambil melihat desain menjahit bagian rok lipit selangkah demi
selangkah. ( menjahit rompok tepi celemek)

c. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penjelasan tentang apa yang dikerjakan peserta didik
 Guru memberi pertanyaan seputar pejerjaan yang diselesaikan
 Peserta didik menjawab pertanyaan guru
 Peserta didik berkemas
 Guru menutup pelajaran dengan salam

2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
 Guru membuka salam
 Motivasi dan apresepsi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan, sebutkan macam- macam rok lipit ?
 Guru menjelaskan langkah-langkah berikutnya yang harus dikerjakan

b. Kegiatan Inti
 Peserta didik memasuki ruang praktek dan menyiapkan alat yang dibutuhkan
 Peserta didik menunjukkan hasil kepada pembimbing sebelum melanjutkan tugas
 Guru menunjukkan bermacam-macam fragmen penyelesaian bagian-bagian rok
lipit
 Guru memeriksa hasil dari pekerjaan rumah peserta didik dijelaskan sesuai dengan
teknik jahit yang tepat
 Guru menjelaskan langkah berikutnya sesuai dengan tertib menjahit
 Peserta didik melanjutkan pekerjaannya sesuai tertib menjahit sampai selesai
 Guru menjelaskan cara melipit bagian rok dengan menggunakan obat plisket
 Peserta didik memperhatikan dan mengerjakan .
 c. Kegiatan Penutup
 Guru bersama peserta didik memeriksa hasil yang dikerjaka oleh siswa
 Peserta didik memperhatikan dan mengecek jika ada kesalahan
 Peserta didik berkemas
 Guru menutup pelajaran dengan salam

E. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik penilaian
- Tes tertulis / Lisan
- Tes unjuk kerja (praktek)

2. Soal Tertulis / lisan

- Bentuk Subyektif
a. Sebutkan alat yang digunakan untuk menjahit rok
b. Jelaskan pengertian rok lipit
3. Sebutkan 4 macam rok lipit yang kamu ketahui
4. Jelaskan teknik kerja menjahit rok lipit yang kalian praktekkan
5. Jelaskan bagaimana cara merancang secara global untuk membuat rok lipit !

- Praktek / Unjuk kerja

Buatlah rok lipit sesuai dengan gambar desain yang dibuat

3. Penilaian
- Kunci soal subyektif
a. Alat yang digunakan untuk menjahit rok lipit
- Jarum tangan
- gunting kain
- pendedel
- rader dan karbon
- metlin
- mesin jahit dan perlengkapannya
2. Rok lipit adalah rok yang menggunakan lipit
3. 4 macam rok lipit :
a. lipit pipih
b. lipit sungkup
c. lipit hadap
d. lipit lidi
4. teknik kerja menjahit rok lipit
a. mengurutkan bagain-bagian yang akan dijahit
b. menjahit kup
c. mengobras kampuh rok
d. menjahit sisi
e. menentukan lipit sesuai dengan desain
f. menyelesaikan kelim
g. menyambung lipit dengan bagian atas rok
h. menjahit bagian tengah belakang
 i. menjahit retsliting
j. menjahit ban pinggang
k. memasang kancing hak
l. menyetrika
m. mengepas
n. berkemas
5. Merancang secara global
a. menentukan lebar kain
b. menentukan ukuran yang dibutuhkan untuk membuat rok
c. menghitung kain yang dibutuhkan adalah dua kali panjang rok yang dibuat
ditambah lebar kelim dan 2 cm kampuh .

- Prosedur penialan praktek

Hasil
No. Aspek yang Dinilai Penilaian
1 Persiapan tempat dan alat 5

2 Persiapan bahan dan bahan tambahan 15

3 Menjahit sesuai dengan teknik 50

menjahit
- menjahit kup
- menjahit sisi
- menentukan lipit
- menjahit retsliting
- menjahit ban pinggang
4 Penyelesaian akhir 15
- penyelesaian kelim
- menyetrika
5 Ketepatan waktu 15

Jumlah 100

Mengetahui Subulussalam, 25 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel

Antoni Berampu, S.Pd, M.Pd Melanni Purnama Hasan, S.Pd

NIP. 197803272006041007