Dokumen : F/751/WKS1/P/5
No. Revisi : 1
Tanggal Berlaku : 1 Juli 2016
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik mampu mengidentifikasi makna kemerdekaan beragama dan bekerpercayaan
di Indonesia
- Peserta didik mampu membangun nilai-nilai menghargai dan kerjasama yang mengatur
tentang agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
- Peserta didik mampu mengidentifikasi sistem pertahanan dan keamanan Republik
Indonesia
- Peserta didik mampu menyaji hasil telaah isi analisis ketentuan UUD NRI Tahun 1945
yang mengatur tentang agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan Republik
Indonesia
C. Materi Pembelajaran
1. Kemerdekaan Beragama dan Bekerpercayaan di Indonesia
2. Sistem Pertahanan dan Keamanan RI
D. Metode Pembelajaran
- Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
- Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan
F. Sumber Belajar
- Buku Wajib untuk Siswa Kelas X (Pegangan Siswa) yang diterbitkan oleh Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Edisi Revisi 2016
- Buku Panduan Pemasyarakatan UUD NRI Tahun 1945 dan Ketetapan MPR RI
- Internet/Website yang relevan dengan materi pembelajaran.
- Buku-buku lain yang relevan dengan materi pembelajaran
G. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Pertemuan Pertama (2 JP)
Langkah Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Kegiatan Pendahuluan
Pendahuluan
a. Mengajak peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan berdoa sesuai agama dan
keyakinan masing-masing/kesiapan kelas dan
absensi.
b. Mengulas sedikit materi yang akan
disampaikan dengan materi yang sama pada
jenjang sebelumnya, misalnya dengan
10 menit
melontarkan pertanyaan-pertanyaan kecil untuk
mengasah daya ingat siswa.
c. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai
selama pembelajaran yang akan ditempuh.
d. Menginformasikan relevansi bahan ajar yang
akan disajikan selama pembelajaran bagi
kepentingan peserta didik.
Kegiatan Inti
Memuat kegiatan
- Mengamati
Siswa mengamati tayangan video kerukunan
umat beragama yang ditampilkan oleh guru
terkait sistem Kemerdekaan Beragama dan
Bekerpercayaan di Indonesia
Guru memberikan penjelasan terkait dengan
video yang ditampilkan
- Menanya
Guru memberikan kesempatan dan
memberikan dorongan kepada seluruh siswa
untuk mengajukan pertanyaan.
Guru menjawab pertanyaan yang diajukan
oleh peserta didik atau bisa juga peserta didik
di minta untuk menjawab pertanyaan dari
temannya sehingga terjadi komunikasi yang
lebih aktif antara guru dan peserta didik.
- Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan informasi
Kegiatan Inti tentang Kemerdekaan Beragama dan
Bekerpercayaan di Indonesia
melalui diskusi berpasangan dengan 60 menit
menggunakan berbagai sumber belajar
Peserta didik memberikan tanggapan
terhadap hasil eksplorasinya terkait materi
sistem Kemerdekaan Beragama dan
Bekerpercayaan di Indonesia
- Menalar/mengasosiasi
Peserta didik membuat identifikasi makna
Kemerdekaan Beragama dan Bekerpercayaan
di Indonesia
- Mengomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil dari
diskusi kelompok mereka terhadap materi
yang diberikan oleh guru.
Kelompok pasangan lain boleh mengajukan
pertanyaan kepada kelompok pasangan yang
mempresentasikan terkait hasil pekerjaan
kelompok yang mempresentasikan, begitu
pula sebaliknya sesuai gilirannya.
Guru membimbing jalannya presentasi
dengan memberi apresiasi atas setiap
perbedaan hasil diskusi.
Kegiatan Inti
Memuat kegiatan
- Mengamati
Siswa mengamati tayangan video yang
ditampilkan oleh guru terkait Sistem
Pertahanan dan Keamanan RI
Guru memberikan penjelasan terkait dengan
video yang ditampilkan oleh guru
- Menanya
Guru memberikan kesempatan dan
memberikan dorongan kepada seluruh siswa
Kegiatan Inti untuk mengajukan pertanyaan.
Guru menjawab pertanyaan yang diajukan
oleh peserta didik atau bisa juga peserta didik 60 menit
di minta untuk menjawab pertanyaan dari
temannya sehingga terjadi komunikasi yang
lebih aktif antara guru dan peserta didik.
- Mengeksplorasi
Guru kembali menayangkan 4 video kasus
mengenai Sistem Pertahanan dan Keamanan
RI Peserta didik mengumpulkan informasi
tentang
Peserta didik mengumpulkan informasi
tentang Kemerdekaan Beragama dan
Bekerpercayaan di Indonesia
melalui diskusi berpasangan terkait video
yang telah ditayangkan dengan menggunakan
berbagai sumber belajar
melalui diskusi berpasangan dengan
menggunakan berbagai sumber belajar
Peserta didik memberikan tanggapan
terhadap hasil eksplorasinya terkait materi
Sistem Pertahanan dan Keamanan RI
- Menalar/mengasosiasi
Peserta didik membuat analisis Sistem
Pertahanan dan Keamanan RI.
- Mengomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil dari
diskusi kelompok mereka terhadap materi
yang diberikan oleh guru.
Kelompok pasangan lain boleh mengajukan
pertanyaan kepada kelompok pasangan yang
mempresentasikan terkait hasil pekerjaan
kelompok yang mempresentasikan, begitu
pula sebaliknya sesuai gilirannya.
Guru membimbing jalannya presentasi
dengan memberi apresiasi atas setiap
perbedaan hasil diskusi.
2) Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian :Observasi
b. Bentuk Instrumen :Lembar Penilaian Observasi
c. Kisi-kisi :Sikap Sosial Jujur
Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Observasi
c. Kisi-kisi : Sikap Sosial Disiplin
3) Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Soal Uraian Pendapat Siswa
c. Kisi-kisi : Memahami makna Kemerdekaan Beragama dan Bekepercayaan di
Indonesia & Sistem Pertahanan dan Keamanan RI
d. Soal :Terlampir
Mengetahui,
Butir
No. Indikator
Instrumen
b. Sikap Sosial
- Sikap Sosial Jujur
sesudah menyatakan
Berdoa di Awal dan
Akhir Pelajaran
Bersyukur atas
nikmat Tuhan
pendapat
No Peserta didik
Keterangan
1 Afif Shalahuddin
2 Anisa Dwi Rohmawati
3 Anselmus Galang Setyawan Putra
4 Ariftania Madrin
5 Aulia Afni
6 Avico Ardi Prasetya
7 Benediktus Gilang Widhiatmoko
8 Daffa Ardi Amanu
9 Defira Amaralda Rizki Nurlitasari
10 Diana Pujiyanti
11 Elissa Salva
12 Fadhil Pratama Dewantara
13 Fransiska Intan Prastiwi
14 Hizkia Deo Mahara Sajaya Putra
15 Kholiftia Mu’arifah
16 Lu’lu’ Al Adhliyani
17 Maria Assumpta Famlaningtyas Putri P
18 Maria Eka Kusumastuti
19 Maximianus Maheswara Tri Atmaka
20 Nada Hanifah
21 Nanda Kurnia
22 Priska Aulia Saptyawati
23 Risti Putri Handayani
24 Robi Sahara
25 Siti Nurul Hidayah
26 Vania Dewi Maharani
27 Wanda Fauziah
28 Wati Nur Astuti
29 Yacinta Galuh Sapti Wulan
30 Yos Agasta
31 Yuslian Hestin Arinda
32 Zahra Aulia Yasmine
Keterangan :
Skor Penilaian menggunakan skala 1 – 4, yaitu :
Skor 1 apabila peserta didik tidak pernah menunjukkan kesesuaian aspek sikap yang dinilai
Skor 2 apabila peserta didik kadang-kadang menunjukkan kesesuaian aspek sikap yang dinilai
Skor 3 apabila peserta didik sering menunjukkan kesesuaian aspek sikap yang dinilai
Skor 4 apabila peserta didik selalu menunjukkan kesesuaian aspek sikap yang dinilai
Lembar Penilaian Sikap Sosial
Kelas : X / MIPA-1/ Geografi dan Ekonomi
Mata Pelajaran : PPKn
Semester : I (satu)
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Aspek Penilaian
Tanggung Jawab
Solidaritas
Kejujuran
Disiplin
Toleran
No Peserta didik
1 Afif Shalahuddin
2 Anisa Dwi Rohmawati
3 Anselmus Galang Setyawan Putra
4 Ariftania Madrin
5 Aulia Afni
6 Avico Ardi Prasetya
7 Benediktus Gilang Widhiatmoko
8 Daffa Ardi Amanu
9 Defira Amaralda Rizki Nurlitasari
10 Diana Pujiyanti
11 Elissa Salva
12 Fadhil Pratama Dewantara
13 Fransiska Intan Prastiwi
14 Hizkia Deo Mahara Sajaya Putra
15 Kholiftia Mu’arifah
16 Lu’lu’ Al Adhliyani
17 Maria Assumpta Famlaningtyas Putri P
18 Maria Eka Kusumastuti
19 Maximianus Maheswara Tri Atmaka
20 Nada Hanifah
21 Nanda Kurnia
22 Priska Aulia Saptyawati
23 Risti Putri Handayani
24 Robi Sahara
25 Siti Nurul Hidayah
26 Vania Dewi Maharani
27 Wanda Fauziah
28 Wati Nur Astuti
29 Yacinta Galuh Sapti Wulan
30 Yos Agasta
31 Yuslian Hestin Arinda
32 Zahra Aulia Yasmine
Keterangan :
Skor Penilaian menggunakan skala 1 – 4, yaitu :
Skor 1 :apabila peserta didik tidak pernah menunjukkan kesesuaian aspek sikap yang dinilai
Skor 2 :apabila peserta didik kadang-kadang menunjukkan kesesuaian aspek sikap yang dinilai
Skor 3 :apabila peserta didik sering menunjukkan kesesuaian aspek sikap yang dinilai
Skor 4 :apabila peserta didik selalu menunjukkan kesesuaian aspek sikap yang dinilai
Lembar Penilaian Psikomotorik (Keterampilan)
Kelas : X / MIPA-1/ Geografi dan Ekonomi
Mata Pelajaran : PPKn
Semester : I (satu)
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Aspek Penilaian
Mengkomunikasikan
Keterangan
Pendapat Teman
Hasil Pekerjaan
Jumlah
Menghargai
Peran Serta
Kerjasama
Nilaii
Keaktifan
No Peserta didik
1 Afif Shalahuddin
2 Anisa Dwi Rohmawati
3 Anselmus Galang Setyawan Putra
4 Ariftania Madrin
5 Aulia Afni
6 Avico Ardi Prasetya
7 Benediktus Gilang Widhiatmoko
8 Daffa Ardi Amanu
9 Defira Amaralda Rizki Nurlitasari
10 Diana Pujiyanti
11 Elissa Salva
12 Fadhil Pratama Dewantara
13 Fransiska Intan Prastiwi
14 Hizkia Deo Mahara Sajaya Putra
15 Kholiftia Mu’arifah
16 Lu’lu’ Al Adhliyani
17 Maria Assumpta Famlaningtyas Putri P
18 Maria Eka Kusumastuti
19 Maximianus Maheswara Tri Atmaka
20 Nada Hanifah
21 Nanda Kurnia
22 Priska Aulia Saptyawati
23 Risti Putri Handayani
24 Robi Sahara
25 Siti Nurul Hidayah
26 Vania Dewi Maharani
27 Wanda Fauziah
28 Wati Nur Astuti
29 Yacinta Galuh Sapti Wulan
30 Yos Agasta
31 Yuslian Hestin Arinda
32 Zahra Aulia Yasmine
Lembar Pengamatan Presentasi
Aspek Penilaian
Keterangan
Penyampaian
Jumlah
Komunikasi
Antusiasme
Penampilan
Sistematika
Nilaii
Wawasan
No Peserta didik
1 Afif Shalahuddin
2 Anisa Dwi Rohmawati
3 Anselmus Galang Setyawan Putra
4 Ariftania Madrin
5 Aulia Afni
6 Avico Ardi Prasetya
7 Benediktus Gilang Widhiatmoko
8 Daffa Ardi Amanu
9 Defira Amaralda Rizki Nurlitasari
10 Diana Pujiyanti
11 Elissa Salva
12 Fadhil Pratama Dewantara
13 Fransiska Intan Prastiwi
14 Hizkia Deo Mahara Sajaya Putra
15 Kholiftia Mu’arifah
16 Lu’lu’ Al Adhliyani
17 Maria Assumpta Famlaningtyas Putri P
18 Maria Eka Kusumastuti
19 Maximianus Maheswara Tri Atmaka
20 Nada Hanifah
21 Nanda Kurnia
22 Priska Aulia Saptyawati
23 Risti Putri Handayani
24 Robi Sahara
25 Siti Nurul Hidayah
26 Vania Dewi Maharani
27 Wanda Fauziah
28 Wati Nur Astuti
29 Yacinta Galuh Sapti Wulan
30 Yos Agasta
31 Yuslian Hestin Arinda
32 Zahra Aulia Yasmine
Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria Nilai = ∑ Skor Perolehan x 100
4 = Baik sekali Skor Maksimal
3 = Baik
2 = Cukup Kriteria Nilai
1 = Kurang A = 80 – 100 Baik Sekali
B = 70 - 79 Baik
C = 60 - 69 Cukup
D = < 60 Kurang
Lembar Penilaian Kognitif
1. Penilaian Pengetahuan :
a. Tes tulis : Uraian
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
No. Indikator Butir Instrumen
1. Siswa dapat mengetahui makna Kebebasan Jelaskan makna Kebebasan Beragama dan
Beragama dan Bekepercayaan di Indonesia Bekepercayaan di Indonesia!
3. Siswa dapat mengetahui makna sistem Sebutkan ciri-ciri sistem pertahanan dan
pertahanan dan keamanan Republik keamanan rakyat semesta!
Indonesia
4. Siswa memahami kesadaran bela Negara Jelaskan pengertian kesadaran bela
dalam upaya pertahanan dan keamanan
negara!
Republik Indonesia
Kunci Jawaban dan Pedoman penskoran :