Jelajahi eBook
Kategori
Jelajahi Buku audio
Kategori
Jelajahi Majalah
Kategori
Jelajahi Dokumen
Kategori
A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada
KI 3 : tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
KI 4 : kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
Mendiskusikan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna,
3.1. :
gelap-terang, tekstur, dan ruang
Menempatkan unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna,
4.1. :
gelap-terang, tekstur, dan ruang
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengetahui layout dan
komposisi
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengidentifikasi layout dan
komposisi
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengganti layout dan
komposisi.
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat menerapkan layout dan
komposisi pada lembar kerja desain grafis.
E. Materi Pembelajaran
1. Unsur-unsur desain grafis dan prinsipnya:
2. Karakteristik, kegunaan, dan makna warna.
3. Warna sebagai representasi dari alam
4. Warna sebagai komunikasi, dan ekspresi.
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning )
3. Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
Fase 2
Menanya
SMK Texar Klari Karawang 2
RPP 1
Dasar Desain Grafis
Fase 4
Mengasosiasi
Menganalisis data hasil diskusi
Membuat kesimpulan hasil diskusi
Fase 5
Mengkomunikasikan
Wakil masing – masing kelompok mempresentasikan hasil dari
fungsi layout dan komposisi.
Pertemuan Kedua
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
(mengkomunikasikan)
H. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes tertulis
SMK Texar Klari Karawang 3
RPP 1
Dasar Desain Grafis
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1 memahami Mejelaskan Siswa dapat Tes Jelaskan perbedaan
layout dan layout dan menjelaskan tertulis antara layout dan
komposisi komposisi perbedaan komposisi! (25)
antara layout
dan
komposisi
menerapkan Jelaskan cara
layout dan Siswa dapat menampilkan layout
komposisi pada menjelas kan dan komposisi ! (25)
lembar kerja. jenis-jenis
layout dan
komposisi
4.1 membuat menggunakan Jelaskan hubungan
layout dan layout dan Siswa dapat layout dan
komposisi komposisi menjelaskan komposisi ! (25)
hubungan
antara layout
Mengimplemen dan Jelaskan cara
tasikan layout komposisi mengganti layout dan
dan komposisi Siswa dapat komposisi (25)
untuk menjelaskan
membuat objec cara
sederhana. mengganti
layout dan
komposisi
Kunci jawaban !
pemecahan masalah
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur
pemecahan masalah
4.1.2 Menetapka
n tata letak
unsur-
unsur
warna
4.1.3 Menatapka
n tata letak
unsur-
unsur
warna
A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada
KI 3 : tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
KI 4 : kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.2. : Mendiskusikan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
4.2. : Menempatkan berbagai fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB.
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menguraikan fungsi warna CMYK dan RGB
Siswa dapat membandingkan warna CMYK dengan RGB
E. Materi Pembelajaran
Fungsi warna CMYK dan RGB.
Persamaan dan perbedaan warna CMYK dengan RGB.
Kombinasi warna CMYK dngan RGB
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning )
Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
H. Penilaian
: Tes tertulis
3. Pengetahuan
Jenis
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Soal
3.2 Mendiskusikan 3.2.1Mengurai (Soal Terlampir)
fungsi, dan unsur kan fungsi
warna CMYK dan warna CMYK
RGB dan RGB
3.2.2Memband
ingkan warna
CMYK dengan
RGB
Kunci jawaban !
A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada
KI 3 : tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
KI 4 : kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
Mendiskusikan prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm),
3.3. : keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan
desain grafis
Menerapkan hasil prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama
4.3. : (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam
pembuatan desain grafis
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan prinsip tata letak desain.
Siswa dapat menguraikan prinsip desain
Siswa dapat mengintegrasikan perinsip ke dalam desain.
Siswa dapat menunjukkan desain sesuai prinsip.
E. Materi Pembelajaran
Kesatuan (Unity) and keselarasan (harmony)
Keseimbangan (Balance)
Proporsi (Proportion)
Irama (Rhythm)
Penekanan/ fokus dan emphasis
Contrast dan variety.
Repetisi (Repetition)
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning )
Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
presentasi
2. Alat / Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
3. Sumber Belajar : 1. Buku panduan desain grafis
2. Internet
3. Video tutorial desai grafis.
H. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes tertulis
Jenis
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Soal
3.3 Mendiskusikan 3.3.1Menjelask (Soal Terlampir)
prinsip-prinsip tata an prinsip tata
letak, antara lain : letak desain.
proporsi, irama 3.3.2Mengurai
(rythm), kan prinsip
keseimbangan, desain
kontras, kesatuan
(unity), dan harmoni
dalam pembuatan
desain grafis
Kunci jawaban !
keseimbangan,
kontras, kesatuan
(unity), dan
harmoni dalam
pembuatan desain
grafis
A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada
KI 3 : tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
KI 4 : kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.4. : Mendiskusikan berbagai format gambar
4.4. : Menempatkan berbagi format gambar
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan format gambar.
Siswa dapat menguraikan berbagai format.
E. Materi Pembelajaran
Macam-macam format gambar.
Fungsi dan manfaat format gambar.
Perbedaan fungsi setiap format.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning )
Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
H. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes tertulis
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.4 3.4.1Menjelaskan (Soal Terlampir)
Mendiskusikan format gambar.
berbagai 3.4.2Menguraikan
format gambar berbagai format.
4.4 4.4.1Membandingk
Menempatkan an format gambar.
berbagi format 4.4.2Menyimpan
gambar gambar dengan
format pilihan.
Kunci jawaban !
A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada
KI 3 : tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
KI 4 : kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.5. : Menerapkan prosedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
Melakukan proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam
4.5. :
desain
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan fungsi scanning.
E. Materi Pembelajaran
Jenis-jenis scanner.
Langkah-langkah scanning.
Kelebihan dan kekurangan proses scanning.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning )
Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
H. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes tertulis
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.5 3.5.1Menjelaskan (Soal Terlampir)
Menerapkan fungsi scanning.
prosedur 3.5.2Menguraikan
scanning prosedur scanning.
gambar/
ilustrasi/teks
dalam desain
Kunci jawaban !
A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada
KI 3 : tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
KI 4 : kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.6. : Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar vektor
4.6. : Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vektor
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan fungsi fitur-fitur pengolah gambar vektor.
Siswa dapat membandingkan gambar berdasarkan fitur.
E. Materi Pembelajaran
Perangkat lunak pengolah gambar.
Mengolah gambar vektor dengan perangkat lunak.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning )
Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
H. Penilaian
Jenis
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Soal
3.6 Menerapkan 3.6.1Menjelaskan (Soal Terlampir)
perangkat lunak fungsi fitur-fitur
pengolah gambar pengolah
vektor gambar vektor.
3.6.2Membandin
gkan gambar
berdasarkan
fitur.
Kunci jawaban !
A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada
KI 3 : tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
KI 4 : kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.7. : Menerapkan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
4.7. : Memanipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan fungsi manifulasi gambar vektor.
Siswa dapat mengintegrasikan efek fitur manipulasi pada gambar.
E. Materi Pembelajaran
Manfaat manipulasi gambar vektor.
Teknik memanipulasi gambar vektor.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning )
Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
H. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes tertulis
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.7 3.7.1Menjelaskan (Soal Terlampir)
Menerapkan fungsi manifulasi
manipulasi gambar vektor.
gambar vektor 3.7.2Mengintegrasik
dengan an efek fitur
menggunakan manipulasi pada
fitur efek gambar.
4.7 4.7.1Membandingk
Memanipulasi an efek manipulasi
gambar vektor pada gambar.
dengan 4.7.2Menunjukkan
menggunakan gambar hasil
fitur efek manipulasi.
Kunci jawaban !
A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada
KI 3 : tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
KI 4 : kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.8. : Menerapkan pembuatan desain berbasis gambar vektor
4.8. : Membuat desain berbasis gambar vektor
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menguraikan desain gambar berbasis vektor.
Siswa dapat mengintegrasikan desain gambar berbasis vektor.
E. Materi Pembelajaran
Pembuatan gambar berbasis vektor.
Mengedit gambar berbasis vektor.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning )
Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
H. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes tertulis
2. Keterampilan: :
1.3 Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.8 3.8.1Menguraikan (Soal Terlampir)
Menerapkan desain gambar
pembuatan berbasis vektor.
desain berbasis 3.8.2Mengintegrasik
gambar vektor an desain gambar
berbasis vektor.
Kunci jawaban !
A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada
KI 3 : tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
KI 4 : kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.9. : Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
4.9. : Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan fungsi fitur-fitur pengolah gambar bitmap.
Siswa dapat membandingkan gambar berdasarkan fitur.
E. Materi Pembelajaran
Perangkat lunak pengolah gambar.
Mengolah gambar bitmap dengan perangkat lunak.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning )
Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
H. Penilaian
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.9 3.9.1Menjelaskan (Soal Terlampir)
Menerapkan fungsi fitur-fitur
perangkat pengolah gambar
lunak pengolah bitmap.
gambar bitmap 3.9.2Membandingk
(raster) an gambar
berdasarkan fitur.
4.9 4.9.1Mengintegrasik
Menggunakan an fitur dalam
perangkat menolah gambar
lunak pengolah vector.
gambar bitmap 4.9.2Menunjukkan
(raster) gambar vector hasil
pengolahan.
Kunci jawaban !
A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada
KI 3 : tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
KI 4 : kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.10. : Menerapkan manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek
4.10. : Memanipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan fungsi manifulasi gambar bitmap.
Siswa dapat mengintegrasikan efek fitur manipulasi pada gambar.
E. Materi Pembelajaran
Manfaat manipulasi gambar bitmap.
Teknik memanipulasi gambar bitmap.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning )
Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
H. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes tertulis
2. Keterampilan: :
1.3 Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.10 3.10.1Menjelaskan (Soal Terlampir)
Menerapkan fungsi manifulasi
manipulasi gambar bitmap.
gambar raster 3.10.2Mengintegrasi
dengan kan efek fitur
menggunakan manipulasi pada
fitur efek gambar.
4.10 4.10.1Membanding
Memanipulasi kan efek manipulasi
gambar raster pada gambar.
dengan 4.10.2Menunjukkan
menggunakan gambar hasil
fitur efek manipulasi.
Kunci jawaban !
A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada
KI 3 : tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
KI 4 : kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.11. : Menerapkan desain berbasis gambar bitmap (raster)
4.11. : Membuat desain berbasis gambar bitmap (raster)
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menguraikan desain gambar berbasis bitmap.
Siswa dapat mengintegrasikan desain gambar berbasis bitmap.
E. Materi Pembelajaran
Pembuatan gambar berbasis bitmap.
Mengedit gambar berbasis bitmap.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning )
Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
H. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes tertulis
:
1.3 Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.11 3.11.1Menguraikan (Soal Terlampir)
Menerapkan desain gambar
desain berbasis berbasis bitmap.
gambar bitmap 3.11.2Mengintegrasi
(raster) kan desain gambar
berbasis bitmap.
Kunci jawaban !
A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada
KI 3 : tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
KI 4 : kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.12. : Mengevaluasi penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)
4.12. : Membuat desain penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menguraikan karakteristik penggabungan gambar vektor dan bitmap
Siswa dapat menyusun kriteria penilaian
Siswa dapat melakukan penilaian terhadap penggabungan gambar vektor dan bitmap
Siswa dapat menyusun laporan penilaian
E. Materi Pembelajaran
Karakteristik penggabungan gambar vektor dan bitmap
Kriteria penilaian penggabungan gambar vektor dan bitmap
Menyusun laporan penilaian.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning )
Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
H. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes tertulis
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.12 3.12.1 Menguraikan (Soal Terlampir)
Mengevaluasi karakteristik
penggabungan penggabungan
gambar vektor gambar vektor dan
dan bitmap bitmap
(raster) 3.12.2 Menyusun
kriteria penilaian
Kunci jawaban !
1
2
3