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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -
Identificación y Desarrollo de los Requerimientos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Analisis de Sistemas
curso
Código del curso 301308
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad 2:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 125 Puntos
evaluación
Fecha de inicio de la actividad:
Fecha de cierre de la actividad:
jueves, 27 de septiembre de
sábado, 27 de octubre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante hace uso de las actividades, acciones y tareas que se


llevan a cabo en la gestión de requerimientos en una organización, para
dar soluciones a situaciones problemas planteadas en diferentes
contextos.
Temáticas a desarrollar:

 Conceptos sobre la ingeniería de Requisitos


 Ingeniería de Requisitos
 Técnicas para encontrar hechos y herramientas para documentar
procedimientos y decisiones.

Fase 2: Identificación y Desarrollo de los Requerimientos

La estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso es el Aprendizaje


Basado en Problemas. Con ésta la actividad académica se desarrolla en
torno a una situación problema de la empresa “La Colmena”. El
aprendizaje surge de las posibilidades que tiene el estudiante a la hora
de resolver diferentes talleres donde se pone en evidencia el estudio de
los referentes teóricos permitiéndole aplicarlos en la solución del
problema y que le marcan el derrotero para realizar análisis de
sistemas.

Actividades a desarrollar

1. Estudio de las referencias bibliográficas requeridas de la Unidad 2,


que se encuentran en el entorno de conocimiento.
2. Identificar el tema que debe trabajar cada estudiante.
3. Diseñar y aplicar al menos una técnica de levantamiento de la
información.
4. Identificar y redactar los requerimientos funcionales y no funcionales
en la matriz de trazabilidad.

El entorno de aprendizaje colaborativo


Entornos
para su En este entorno cada estudiante debe realizar tanto sus
desarroll aportes individuales como sus aportes colaborativos en el
o procesos de identificación y gestión de los requerimientos
de la empresa de La Colmena.

Producto Individuales:
sa
entregar Fecha Inicial: 27 Septiembre 2018
por el Fecha Final: 18 Octubre de 2018
estudiant
e 1. Seleccionar el rol que va a trabajar en el grupo.

2. Cada estudiante debe seleccionar el tema a trabajar de


acuerdo con la problematica de la empresa “La
Colmena” y estos son los siguientes:

a) Administración de los clientes. En este punto se


debe ingresar los datos básicos del cliente y los tipos
de clientes (Clientes frecuentes, ocasionales,
empresariales) y que los clientes puedan consultar
en linea los productos de la empresa.
b) Administración rutas y entregadores de los
productos a nuestros clientes institucionales.
c) Administración de los inventarios de los productos y
servicios.
d) Administración de las Ventas.
e) Administracion de proveedores.

NOTA: No se acepta el mismo tema en más de un


estudiante. Se acepta el primero que seleccione el
tema.

3. Seleccionar una técnica de levantamiento de


información y realizar el diseño de la misma, por
ejemplo, si se escoge la técnica de las encuentas o
cuestionarios, se deben indicar los objetivos de la
misma y las preguntas a realizar.

4. Realizar la aplicación de la tecnica seleccionada, para


esta información pueden realizar en una negocio donde
vendan el tipo de productos que se vende en “La
Colmena” cerca de su trabajo o de su casa y tabular la
información.

5. Identificar los requerimientos y consignarlos en el


archivo Matriz Tranzabilidad que se encuentra donde
tomo ésta guía. En esta matriz debe ingresar todos los
campos, en la segunda hoja se encuentra el detalle de
lo que debe ir en cada campo. Se deben identificar los
requerimientos tanto funcionales como los no
funcionales, propios del tema seleccionado por cada
estudiante. Cada estudiante debe redactar los
requerimientos de acuerdo a las indicaciones dadas en
el siguiente documento:
Marmolejo Hurtado, P. (2017). OVI
Unidad_3_Documentación de Requerimientos.
[Archivo de video]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/11008

6. Se deberá realizar la entrega del trabajo individual en


el entorno de seguimiento y evaluacion con las
siguientes observaciones:

 En el archivo de excel de Matriz de Trazabilidad, en


la primera hoja debe ir el diseño de la técnica
seleccionada.
 En la segunda Hoja, las respuestas y/u
observaciones de la técnica seleccionada.
 En la tercera hoja la identificación de los
requerimientos.
 Debe subir el archivo con el siguiente nombre:
EntregaIndividual_fase2_NombreEstudiante.x
ls.
 El enlace para subir el archivo de la matriz es: Fase
2 - Identificación y desarrollo de los Requerimientos
- Entrega de la actividad

NOTA: No se aceptan temas diferentes a los que se han


establecidos, tendrá de inmediato nota cero. No se aceptan
copias de internet.

El Peso evaluativo de la actividad individual es de 85


puntos.

Colaborativos:

Fecha Inicial: 18 Octubre de 2018


Fecha Final: 27 Octubre de 2018
El grupo de trabajo colaborativo deberá interactuar,
debatir, retroalimentar, ajustar y llegar acuerdos con el fin
de consolidar el documento, teniendo en cuenta los
siguientes puntos:

1. Como grupo de trabajo deben entregar una la tabla de


Roles y Responsabilidades, y adicionalmente deben dar
su usuario de skype y un numero donde se puedan
comunicar.

Nombre Rol que Tareas o Usario Número


Estudiante asume funciones Skype telefónico
realizadas

Nota: En el foro de se debe evidenciar el rol escogido y sus


funciones. Recuerden que aunque haya una persona que
consolide TODOS SON RESPONSABLES de colaborar en
esta función.

2. Consolidar los requerimientos de cada uno de los temas


trabajados por los estudiantes en la matriz de
trazabilidad de requerimientos. Se sugiere crear una
hoja por cada tema trabajado.

3. Como grupo de trabajo deben identificar mínimo cinco


(5) requerimientos no funcionales y consignarlos en la
matriz de trazabilidad.

4. El archivo que se debe subir es la matriz consolidada,


tanto con los requerimientos como las técnicas de
levantamiento realizada por cada estudiante, con el
siguiente formato de nombre:
Matriz_fase2_NumeroGrupo.xls

La entrega del documento final la hace el líder de grupo


por el entorno de trabajo Colaborativo de la Fase 2, y solo
se acepta una sola entrega.
NOTA: Si decide trabajar de forma individual deberá
realizar la entrega del tema seleccionado y los
requerimientos no funcionales.

Esta actividad tiene un peso evaluativo de 40


puntos. Se valora de acuerdo a la Rubrica de trabajo
colaborativo que se encuentra en este documento en la
parte de abajo.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Se presenta el siguiente modelo para la planeación del


trabajo colaborativo de los estudiantes al interior del
grupo.

Por favor al iniciar cada fase del trabajo, acuerden


responsables y plazos para cada actividad, así
planifican mucho mejor sus compromisos al interior del
grupo y pueden cumplir con las responsabilidades
individuales y grupales:
Planeación
Actividad Cronograma Responsables
de
de trabajo
actividades
Lectura de los Del día-mes-
para el
recursos año–hora al día-
desarrollo
teóricos mes-año-hora
del trabajo
Preparación y Del día-mes-
colaborativo
entrega de los año–hora al día-
aportes mes-año-hora
individuales
Interacción del Del día-mes-
grupo con base año–hora al día-
en los aportes mes-año-hora
individuales
Preparación de Del día-mes-
los entregables año–hora al día-
mes-año-hora
Revisión de los Del día-mes-
productos año–hora al día-
mes-año-hora
Preparación de Del día-mes-
los entregables año–hora al día-
de acuerdo con mes
la norma
establecida
(según la
versión que se
maneje)

Al inicio de cada fase, por favor distribuyan entre todos


los integrantes del grupo los siguientes roles para la
etapa de elaboración del trabajo grupal, esto es:
aportes, desarrollo, interacción, complementos y
consolidación del producto final del grupo:
Tareas o
Rol
funciones
asumido
realizadas
Responsable de la comunicación entre
el tutor y el equipo, como también de
Roles a presentar a su equipo la información
desarrollar Gerente: que recoge de la observación - al
por el Comunic desarrollo de las actividades - hecha a
estudiante ador los otros equipos de grupo.
dentro del Responsable de entregar el producto
grupo final
colaborativo Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es
Analista: responsable por recopilar y
sistematizar la información a entregar
al facilitador-docente.
Controla el cronograma de tiempo
Vigía del
establecido, y es responsable por que el
Tiempo:
equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.
Quien se preocupa por verificar al
Auditor:
interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad y
por último cuestiona permanentemente
al grupo para generar puentes entre lo
que ya se aprendió.
Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las
Program
necesidades del equipo para el
ador:
desarrollo de las actividades y/o
procesos.
Una vez llegue la etapa de preparación de entregables,
los integrantes del grupo deben organizar los
siguientes roles. Es decir, todos deben ser
responsables durante la etapa de preparación formal
del producto final y de su entrega:

Roles Función
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
Roles y hayan incluido los aportes de todos los
responsabili Compilado participantes y que solo se incluya a
dades para r los participantes que intervinieron en
la el proceso. Debe informar a la persona
producción encargada de las alertas para que
de avise a quienes no hicieron sus
entregables participaciones, que no se les incluirá
por los en el producto a entregar.
estudiantes Hay que asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por
el docente.
Revisa que los aportes de los
Revisor integrantes sean elaboraciones
conceptuales propias (no copias
textuales o plagios) y que las citas y
referencias bibliográficas estén
completas y adecuadas a las normas
APA. Avisa a la persona de alertas
para que informe a los integrantes del
equipo en caso de que haya que
realizar algún ajuste sobre estos
aspectos.

Hay que asegurar que el documento


contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
Evaluador
informe a los demás integrantes del
equipo en caso de que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Alertar sobre los tiempos de entrega


de los productos y enviar el
documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Hay que asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
Alertas
docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de


cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
Políticas de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
plagio ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación – Fase 2 - Identificación y Desarrollo de los


Requerimientos
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
No identifica el
Identificación identifica el rol a
rol a trabajar en
del Rol en el trabajar en el N/A
el grupo 5
grupo grupo
colaborativo.
colaborativo.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
identifica la
tecnica de
levantamiento en
El estudiante no
Identificación el foro y las
identifica la
de la técnica de fuentes a las que
técnica de
levantamiento le aplicará la N/A
levantamiento en
técnica de acuerdo 5
de la el foro, ni las
información y a las
fuentes.
las fuentes. recomendaciones
dadas en los
referentes teóricos
de la unidad 2.
(Hasta 5 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)
El estudiante
Realiza el El estudiante El estudiante no
realiza
diseño y realiza el diseño y realiza parte del
parcialmente el
aplicacion de la la aplicación de la diseño y no
diseño y la
técnica de técnica de realiza la 20
aplicación de la
levantamiento levantamiento de aplicación de la
técnica de
de la forma correcta, técnica o no
levantamiento y/o
información identificando los realiza ninguna
no identifica los
objetivos de la objetivos de la de las
misma. misma. actividades.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
realiza la matriz de
requerimientos de
con respecto a la El estudiante
temática realiza la matriz de El estudiante no
seleccionada requerimientos de realiza la matriz
identificando los acuerdo a la de
Identificación
requerimientos temática requerimientos o
de los
Funcionales seleccionada por el la realiza pero
requerimientos
teniendo en estudiante,pero con un tema
funcionales de
cuenta las los requerimientos diferente al 25
acuerdo a la
indicaciones dadas funcionales no seleccionado por
temática
en la guía de estan completos o el estudiante o no
seleccionada.
actividades frente no cumplen con entrega los
a la redacción de las características requerimientos
éstos, cumpliendo de un buen funcionales.
con las requerimiento.
características que
debe tener un
requerimiento.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
identifica los identifica los
El estudiante no
requerimientos no requerimientos no
identifica los
funcionales en la funcionales de
requerimientos
matriz de acuerdo con la
en la matriz de
requerimientos de temática
Identificación requerimientos o
acuerdo a la seleccionada por el
de los realiza una
temática estudiante, pero 25
requerimientos matriz de
seleccionada y los requerimientos
no Funcionales. requerimiento
teniendo en no estan
pero con un tema
cuenta las completos o no
diferente al
orientaciones de la cumplen con las
seleccionado por
guía. Los características de
el estudiante.
requerimientos se un buen
encuentran con las requerimiento.
características y
son correctos.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)


Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los estudiantes Los estudiantes
entregan la tabla entregan la tabla No realizan la
consolidada y con consolidada y con entrega de la
todos los campos los campos tabla consolidada
Entrega de los completos de los incompletos de los de los roles que
5
roles del grupo roles que deben roles que deben deben asumir los
asumir cada uno asumir cada uno estudiantes en el
de los estudiantes de los estudiantes grupo.
en el grupo. en el grupo.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realizan al menos
cinco
requerimientos no
Realizan menos
funcionales
cinco
transversales y
requerimientos no El estudiante no
Identificación éstos cumplen con
funcionales participo en la
de los las características
transversales y/o elaboración los
requimientos de un buen 10
no cumplen con requerimientos
no funcionales requerimiento.
las características no funcionales.
transversales Cada estudiante
de un buen
debe aporta al
requerimiento.
menos un
requerimiento no
funcional.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los estudiantes Los estudiantes
realizan el realizan el
documento final documento final
Los estudiantes
Documento completo parcial
no realizan el
consolidado a consolidado. El consolidado. El 25
documento final
entregar estudiante estudiante no
consolidado.
participa en la participa en la
consolidación del consolidación del
documento, documento.
aportando en cada
hoja con los
diseños,
requerimientos
funcionales y no
funcionales de
acuerdo al temas
seleccionado.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125