MARZO- ABRIL: 24 HORAS
UNIDAD I: LOCALIZACION ESPACIAL- ZONAS
CLIMATICAS
OA 6 Ubicar personas, lugares y elementos en una
cuadríícula, utilizando lííneas de referencia y
puntos cardinales.
OA 7 Distinguir hemisferios, cíírculo del Ecuador,
troí picos, polos, continentes y oceí anos del planeta
en mapas y globos terraí queos.
OA 8 Identificar y ubicar en mapas las principales
zonas climaí ticas del mundo, y dar ejemplos de
distintos paisajes que pueden encontrarse en
estas zonas y de coí mo las personas han elaborado
diferentes estrategias para habitarlos.
OA 11 Asumir sus deberes y sus
responsabilidades como estudiante y en
situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con
sus deberes escolares, colaborar en el orden y en
la limpieza de los espacios que comparte con su
familia, su escuela y su comunidad, cuidar sus
pertenencias y las de los demaí s, preocuparse de
su salud e higiene, y ayudar en su casa.
ACTITUDES:
1. Comportarse y actuar en la vida cotidiana
seguí n principios y virtudes ciudadanas.
2. Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y los proyectos del establecimiento y
del espacio comunitario, demostrando espííritu
emprendedor.
3. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con
espííritu emprendedor y con una disposicioí n
positiva a la críítica y la autocríítica.
MARZO- ABRIL: 24 HORAS
UNIDAD I: LOCALIZACION ESPACIAL- ZONAS
CLIMATICAS
OA 6 Ubicar personas, lugares y elementos en una
cuadríícula, utilizando lííneas de referencia y
puntos cardinales.
OA 7 Distinguir hemisferios, cíírculo del Ecuador,
troí picos, polos, continentes y oceí anos del planeta
en mapas y globos terraí queos.
OA 8 Identificar y ubicar en mapas las principales
zonas climaí ticas del mundo, y dar ejemplos de
distintos paisajes que pueden encontrarse en
estas zonas y de coí mo las personas han elaborado
diferentes estrategias para habitarlos.
OA 11 Asumir sus deberes y sus
responsabilidades como estudiante y en
situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con
sus deberes escolares, colaborar en el orden y en
la limpieza de los espacios que comparte con su
familia, su escuela y su comunidad, cuidar sus
pertenencias y las de los demaí s, preocuparse de
su salud e higiene, y ayudar en su casa.
ACTITUDES:
1. Comportarse y actuar en la vida cotidiana
seguí n principios y virtudes ciudadanas.
2. Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y los proyectos del establecimiento y
del espacio comunitario, demostrando espííritu
emprendedor.
3. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con
espííritu emprendedor y con una disposicioí n
positiva a la críítica y la autocríítica.
MARZO- ABRIL: 24 HORAS
UNIDAD I: LOCALIZACION ESPACIAL- ZONAS
CLIMATICAS
OA 6 Ubicar personas, lugares y elementos en una
cuadríícula, utilizando lííneas de referencia y
puntos cardinales.
OA 7 Distinguir hemisferios, cíírculo del Ecuador,
troí picos, polos, continentes y oceí anos del planeta
en mapas y globos terraí queos.
OA 8 Identificar y ubicar en mapas las principales
zonas climaí ticas del mundo, y dar ejemplos de
distintos paisajes que pueden encontrarse en
estas zonas y de coí mo las personas han elaborado
diferentes estrategias para habitarlos.
OA 11 Asumir sus deberes y sus
responsabilidades como estudiante y en
situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con
sus deberes escolares, colaborar en el orden y en
la limpieza de los espacios que comparte con su
familia, su escuela y su comunidad, cuidar sus
pertenencias y las de los demaí s, preocuparse de
su salud e higiene, y ayudar en su casa.
ACTITUDES:
1. Comportarse y actuar en la vida cotidiana
seguí n principios y virtudes ciudadanas.
2. Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y los proyectos del establecimiento y
del espacio comunitario, demostrando espííritu
emprendedor.
3. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con
espííritu emprendedor y con una disposicioí n
positiva a la críítica y la autocríítica.
MARZO- ABRIL: 24 HORAS
UNIDAD I : LOCALIZACION ESPACIAL- ZONAS
CLIMATICAS
OA 6 Ubicar personas, lugares y elementos en una
cuadríícula, utilizando lííneas de referencia y
puntos cardinales.
OA 7 Distinguir hemisferios, cíírculo del Ecuador,
troí picos, polos, continentes y oceí anos del planeta
en mapas y globos terraí queos.
OA 8 Identificar y ubicar en mapas las principales
zonas climaí ticas del mundo, y dar ejemplos de
distintos paisajes que pueden encontrarse en
estas zonas y de coí mo las personas han elaborado
diferentes estrategias para habitarlos.
OA 11 Asumir sus deberes y sus
responsabilidades como estudiante y en
situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con
sus deberes escolares, colaborar en el orden y en
la limpieza de los espacios que comparte con su
familia, su escuela y su comunidad, cuidar sus
pertenencias y las de los demaí s, preocuparse de
su salud e higiene, y ayudar en su casa.
ACTITUDES:
1. Comportarse y actuar en la vida cotidiana
seguí n principios y virtudes ciudadanas.
2. Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y los proyectos del establecimiento y
del espacio comunitario, demostrando espííritu
emprendedor.
3. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con
espííritu emprendedor y con una disposicioí n
positiva a la críítica y la autocríítica.
 MARZO- ABRIL
UNIDAD 1: AMERICA
ACTITUDES:
1- Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios
y virtudes ciudadanas.
2- Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y
natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión
sobre su historia personal, la de su comunidad y la del país.
3- Respetar y defender la igualdad de derechos entre
hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar
relaciones que potencien su participación equitativa en la
vida económica, familiar, social y cultural.
4- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu
emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la
autocrítica.
OA 6: Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas
geográficas como referencia (paralelos y meridianos)
OA 8:Describir distintos paisajes del continente americano,
considerando climas, ríos, población, idiomas, países y
grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario
geográfico adecuado
OA 7: Distinguir recursos naturales renovables y no
renovables, reconociendo el carácter limitado de los recursos
naturales y la necesidad de cuidarlos, e identificar recursos
presentes en objetos y bienes cotidianos.
OA 9 Reconocer y ubicar los principales recursos naturales
de Ameí rica, considerando su distribucioí n geograí fica y su
uso, y reconociendo la importancia de cuidarlos en el
marco de un desarrollo sostenible.
OA 18Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas
de la asignatura u otros.
OA 10: Comparar, mediante la observacioí n en imaí genes,
mapas y otras fuentes, paisajes de su regioí n con paisajes de
Ameí rica, distinguiendo distintas formas de adaptacioí n y
transformacioí n de la poblacioí n a su ambiente natural.
MARZO- ABRIL
UNIDAD 1: AMERICA
ACTITUDES:
1- Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios
y virtudes ciudadanas.
2- Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y
natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión
sobre su historia personal, la de su comunidad y la del país.
3- Respetar y defender la igualdad de derechos entre
hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar
relaciones que potencien su participación equitativa en la
vida económica, familiar, social y cultural.
4- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu
emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la
autocrítica.
OA 6: Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas
geográficas como referencia (paralelos y meridianos)
OA 8:Describir distintos paisajes del continente americano,
considerando climas, ríos, población, idiomas, países y
grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario
geográfico adecuado
OA 7: Distinguir recursos naturales renovables y no
renovables, reconociendo el carácter limitado de los recursos
naturales y la necesidad de cuidarlos, e identificar recursos
presentes en objetos y bienes cotidianos.
OA 9 Reconocer y ubicar los principales recursos naturales
de Ameí rica, considerando su distribucioí n geograí fica y su
uso, y reconociendo la importancia de cuidarlos en el
marco de un desarrollo sostenible.
OA 18Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas
de la asignatura u otros.
OA 10: Comparar, mediante la observacioí n en imaí genes,
mapas y otras fuentes, paisajes de su regioí n con paisajes de
Ameí rica, distinguiendo distintas formas de adaptacioí n y
transformacioí n de la poblacioí n a su ambiente natural.
MARZO- ABRIL
UNIDAD 1: AMERICA
ACTITUDES:
1- Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios
y virtudes ciudadanas.
2- Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y
natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión
sobre su historia personal, la de su comunidad y la del país.
3- Respetar y defender la igualdad de derechos entre
hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar
relaciones que potencien su participación equitativa en la
vida económica, familiar, social y cultural.
4- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu
emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la
autocrítica.
OA 6: Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas
geográficas como referencia (paralelos y meridianos)
OA 8:Describir distintos paisajes del continente americano,
considerando climas, ríos, población, idiomas, países y grandes
ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geográfico
adecuado
OA 7: Distinguir recursos naturales renovables y no renovables,
reconociendo el carácter limitado de los recursos naturales y la
necesidad de cuidarlos, e identificar recursos presentes en
objetos y bienes cotidianos.
OA 9 Reconocer y ubicar los principales recursos naturales
de Ameí rica, considerando su distribucioí n geograí fica y su
uso, y reconociendo la importancia de cuidarlos en el marco
de un desarrollo sostenible.
OA 18Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas
de la asignatura u otros.
OA 10: Comparar, mediante la observacioí n en imaí genes,
mapas y otras fuentes, paisajes de su regioí n con paisajes de
Ameí rica, distinguiendo distintas formas de adaptacioí n y
transformacioí n de la poblacioí n a su ambiente natural.
MARZO- ABRIL
UNIDAD 1: AMERICA
ACTITUDES:
1- Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios
y virtudes ciudadanas.
2- Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y
natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión
sobre su historia personal, la de su comunidad y la del país.
3- Respetar y defender la igualdad de derechos entre
hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar
relaciones que potencien su participación equitativa en la
vida económica, familiar, social y cultural.
4- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu
emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la
autocrítica.
OA 6: Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas
geográficas como referencia (paralelos y meridianos)
OA 8:Describir distintos paisajes del continente americano,
considerando climas, ríos, población, idiomas, países y grandes
ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geográfico
adecuado
OA 7: Distinguir recursos naturales renovables y no renovables,
reconociendo el carácter limitado de los recursos naturales y la
necesidad de cuidarlos, e identificar recursos presentes en
objetos y bienes cotidianos.
OA 9 Reconocer y ubicar los principales recursos naturales
de Ameí rica, considerando su distribucioí n geograí fica y su
uso, y reconociendo la importancia de cuidarlos en el marco
de un desarrollo sostenible.
OA 18Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas
de la asignatura u otros.
OA 10: Comparar, mediante la observacioí n en imaí genes,
mapas y otras fuentes, paisajes de su regioí n con paisajes de
Ameí rica, distinguiendo distintas formas de adaptacioí n y
transformacioí n de la poblacioí n a su ambiente natural.
MARZO – ABRIL: 4 H-C
UNIDAD I: CHILE EN PERSPECTIVA HISTORICA

OA1: Valorar la persistencia de las culturas

indígenas y el legado cultural hispano,
comprendiendo la importancia del mestizaje en la
conformación de las sociedades latinoamericanas.
OA 2 : Comprender que el territorio del Estado
Nación Chilena y de su espacio geográfico se
conforman históricamente.
•OA 3:_ Evaluar el impacto de la guerra de la
Independencia en los primeros años republicanos
y ponderar los diversos factores que explican la
temprana estabilidad política de Chile.
•OA 5: Confrontar diferentes interpretaciones
historiográficas y comprender que estas ponderan
de distinta forma los factores que explicarían los
procesos históricos.
Actitudes:
1. Conocimiento de sí mismo, de las
potencialidades y limitaciones de cada uno.
2. Capacidad de reconocer la realidad nacional

MARZO – ABRIL: 3 H-C

UNIDAD I: GEOGRAFIA DE CHILE

OA 1: Indagar sobre los procesos históricos y

transformaciones en el espacio geográfico a nivel
local, regional, nacional, considerando las
interrelaciones entre los procesos económicos,
demográficos y espaciales.
OA 2:_Caracterizar geográficamente el
proceso de urbanización, las
transformaciones demográficas y la
diversidad cultural del mundo actual.
OA 3: Comprender que las
transformaciones demográficas
contemporáneas plantean desafíos
económico-sociales, culturales,
políticos y éticos.
OA 4: Caracterizar las principales
dimensiones del proceso de
globalización y sus consecuencias
espaciales, económicas y culturales.

Actitudes:
1. Conocimiento de sí mismo, de las
potencialidades y limitaciones de cada uno.
2. Capacidad de reconocer la realidad nacional