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ECE

ME
2017
INTRODUÇÃO
Parágrafo 1
1) Selecionar a Ideia Central (IC), com base no Objeto Direto (Analisar o que ??) (Apresentar o que ??).

Obs: A Palavra Chave do Pedido (PCh) não faz parte da IC.


A PCh somente deve entrar no Parágrafo 4.

Exemplos:

Analisar a situação (P Ch) do sistema educacional brasileiro (IC) ....

Analisar os impactos (P Ch) vivenciadas pelo meio ambiente brasileiro (IC) relacionadas com a ação do homem...

Apresentar os principais aspectos políticos e econômicos (P Ch) que justifiquem o interesse do Brasil se
relacionar (IC – Relações Exteriores do Brasil) com as nações africanas.

Analisar a situação (P Ch) do sistema transportes brasileiro (IC) ....

Apresentar as principais potencialidades políticas e econômicos (P Ch) do Continente Europeu (IC) ......

Apresentar as razões (P Ch) que contribuem para o atraso do Complexo Regional Amazônia (IC) ......

Apresentar os movimentos e tensões (P Ch) ocorridos no Oriente Médio (IC) que tiveram reflexo para o Brasil do
Continente Europeu......
INTRODUÇÃO
Parágrafo 1
Analisar (P Ch) a II Guerra Mundial (IC) ....

Apresentar as principais consequências políticas e econômicas (P Ch) da II Guerra Mundial (IC) ....

Apresentar as principais consequências (P Ch) da Guerra Fria (IC) ....

Apresentar as principais consequências (P Ch) da Crise na Ucrânia (IC) ....

Comparar (P Ch) as Macrorregiões econômicas Nordeste e Centro-Sul (IC) ...

Analisar (P Ch) as relações entre o Brasil e os países africanos (IC).....

Apresentar as evoluções (P Ch) da Arte da Guerra e do Pensamento Militar (IC) ....

Apresentar os principais aspectos (P Ch) do período de formação dos EUA (IC) ....

Apresentar os principais acontecimentos (P Ch) do período de evolução dos EUA (IC) ....

Apresentar os principais fatos históricos (P Ch) que provocaram o fim do Imperialismo Europeu na África (IC) ....

Apresentar as principais expectativas (P Ch) para a indústria brasileira (IC) ....

Apresentar os principais aspectos (P Ch) da produção agropecuária de alimentos no Brasil (IC – Agropecuária
Brasileira) ....
INTRODUÇÃO
Parágrafo 1
Apresentar as principais consequências (P Ch) das Revoltas de Canudos e do Contestado (IC) ....

Apresentar os principais acontecimentos (P Ch) ocorridos durante a Era Vargas (IC) ....

Apresentar os principais conflitos internos (P Ch) ocorridos durante o Período Republicano Brasileiro (IC) ....

Apresentar os principais conflitos internos (P Ch) ocorridos durante a Primeira República (IC) ....

Apresentar os principais conflitos internos (P Ch) ocorridos durante o Período Republicano Brasileiro (IC) , até
1945.

Analisar (P Ch) a problemática energética atual na América Hispânica (IC)

Apresentar (P Ch) as principais políticas públicas adotadas pelo Governo Brasileiro (IC) ....
Cuidado: Política Pública de aumento de habitações, por meio do Programa Minha Casa Minha Vida

Apresentar (P Ch) os principais programas adotados pelo Governo Brasileiro (IC) ....
Cuidado: Criação do Programa Minha Casa Minha Vida

Analisar (P Ch) o quadro demográfico brasileiro (IC) .......


INTRODUÇÃO
Parágrafo 1
2) Definir a IC. Usar definições próprias ou expressões genéricas.

Cuidado: A definição da IC não pode adiantar a resposta ao pedido, por isso o bizú é ser genérico, sem descer
muito o sarrafo...... para evitar cometer esse erro.

Exemplos: (é, foi, se constituiu, tem sido, compreende, se reveste...)

A Primeira República (IC) foi um período da história brasileira marcado por acontecimentos (qdo falar em
período histórico, usar acontecimentos) de todas as ordens.

A Era Vargas (IC) foi um período da história brasileira marcado por acontecimentos (qdo falar em período
histórico, usar acontecimentos) de todas as ordens.

O Período Republicano Brasileiro (IC) tem sido marcado por acontecimentos (qdo falar em período histórico,
usar acontecimentos) de todas as ordens.

A problemática energética atual na América Hispânica (IC) é marcada por fatores/aspectos (só usar
acontecimentos quando falarmos em período histórico) de todas as ordens, relacionando capacidade de geração
e demanda de consumo.

O quadro demográfico brasileiro (IC) é marcado por fatores/aspectos (só usar acontecimentos quando falarmos
em período histórico) de todas as ordens, relacionando o número de habitantes do país com a distribuição
espacial da população pelo território brasileiro.
INTRODUÇÃO
Parágrafo 1

As Revoltas de Canudos e do Contestado (IC) foram conflitos internos brasileiros marcados por fatores/aspectos
(só usar acontecimentos quando falarmos em período histórico) de todas as ordens.

As políticas públicas adotadas pelo Governo Brasileiro (IC) são diretrizes definidas por órgãos governamentais
voltadas ao atendimento das necessidades de algum dos setores do país.

Os programas adotados pelo Governo Brasileiro (IC) são ações (medidas) tomadas (adotadas/implementadas)
por órgãos governamentais voltadas ao atendimento das necessidades de algum dos setores do país.

A II Guerra Mundial (IC) foi um conflito de ordem global que marcou a história da humanidade.
(definição padrão de Guerra Mundial)

A Guerra Fria (IC) foi um período histórico de disputas estratégicas e conflitos indiretos de ordem global.
(definição padrão de Guerra Fria)

A Crise na Ucrânia (IC) é uma situação de depressão na evolução natural do país.


(definição padrão de crise)

As macrorregiões econômicas Nordeste e Centro-Sul (IC) são espaços brasileiros demarcados pelas
características econômicas de cada região.
(definição padrão de macrorregiões econômicas )
INTRODUÇÃO
Parágrafo 1
As relações entre o Brasil e os países africanos (IC) são interações entre nações, marcadas por fatores/aspectos
de todas as ordens, sendo voltadas para a defesa dos interesses dessas nações.

A política externa brasileira (IC) compreende princípios e critérios definidos pelo governo brasileiro para a
defesa dos interesses do país (nacionais) no cenário internacional.

O período de formação dos EUA (IC) foi um período da história norte-americana marcado por acontecimentos
(qdo falar em período histórico, usar acontecimentos) de todas as ordens.

O período de evolução dos EUA (IC) .... foi um período da história norte-americana marcado por acontecimentos
(qdo falar em período histórico, usar acontecimentos) de todas as ordens.

A agricultura brasileira (IC) é uma atividade econômica primária desenvolvida no país, com base na retirada do
solo de matérias úteis ao homem.

A Agropecuária Brasileira (IC) é uma atividade econômica primária desenvolvida no país, com base no cultivo de
plantas e criação de animais.

A indústria brasileira (IC) é uma atividade econômica secundária desenvolvida no país, com base na produção
de matérias-primas, de bens de consumo e de bens de capital.

O comércio (IC) é uma atividade econômica terciária, com base na troca de produtos naturais ou manufaturados
por dinheiro ou outros produtos.
INTRODUÇÃO
Parágrafo 1

A Europa (IC), chamada de “velho continente, é considerada o berço da civilização ocidental.

O continente europeu (IC) é considerado o berço da civilização ocidental.

O sistema de transporte brasileiro (IC) compreende um conjunto de vias por onde circulam pessoas e
mercadorias.

O sistema educacional brasileiro (IC) tem o objetivo de promover os desenvolvimentos físico, intelectual e
moral dos cidadãos brasileiros.

O meio ambiente (IC) é um conjunto de elementos da natureza: solo, clima, relevo, fauna e vegetação.

Imigrações (IC) é o movimento de entrada de pessoas de uma nacionalidade em outro país.

O Imperialismo Europeu na África (IC) foi uma política de expansão e domínio implementada por potências
europeias sobre o continente africano..... foi o estabelecimento de relações de poder entre potências europeias
sobre o continente africano.
INTRODUÇÃO
Parágrafo 2
1) Limitar/Definir a IC no Espaço e no Tempo. Veja: Limitar/Definir a IC
Em Geografia dar maior enfoque no Espaço.
Em História dar maior enfoque no Tempo.

Exemplos de GEOGRAFIA:

ANALISAR AS RELAÇÕES DO BRASIL COM OS PAÍSES AFRICANOS

O Brasil, país sulamericano, com cerca de 200 milhões de habitantes, com vastidão territorial (ou grande
extensão territorial), é a sétima economia do mundo (espaço). Atualmente (tempo), o Brasil se relaciona com
países africanos. (observe que não disse quais países e não disse quantos países, só afirmei que se relaciona com
países africanos)

Obs: Em GEOGRAFIA, basta a gente conseguir uma forma de enfiar a expressão atualidade / atualmente para
definir o tempo. Eu sugiro o seguinte macete: Afirmar o pedido, chover no molhado, DE FORMA GENÉRICA.
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APRESENTAR AS POTENCIALIDADES DO CONTINENTE EUROPEU
A Europa é um continente limitado ao oeste pelo Oceano Atlântico, ao leste pela Ásia, ao norte pelo Oceano
Ártico e ao sul pelo Mar Mediterrâneo. A Europa engloba 49 países, em uma área de cerca de 10 milhões de
quilômetros quadrados (espaço). Atualmente (tempo), o continente europeu abriga potencialidades. (observe
que eu não disse quais potencialidades, só afirmei que tem potencialidades)
INTRODUÇÃO
Parágrafo 2
APRESENTAR AS POTENCIALIDADES DO CONTINENTE ASIÁTICO
O continente asiático é um território limitado ao oeste pela Europa e pela África, ao leste pelo Oceano Pacífico,
ao norte pelo Oceano Ártico e ao sul pelo Oceano Índico. A Ásia é o maior e mais populoso continente do
mundo, englobando 45 países e 45 milhões de quilômetros quadrados de área. (espaço) Atualmente (tempo),
o continente asiático abriga potencialidades. (observe que eu não disse quais potencialidades, só afirmei que
tem potencialidades)

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ANALISAR A PROBLEMÁTICA ENERGÉTICA ATUAL DA AMÉRICA HISPÂNICA


A América Hispânica compreende países da América Central e América do Sul que adotam a língua espanhola
como a oficial. A América Hispânica engloba 19 países e cerca de 360 milhões de habitantes. (espaço)
Atualmente (tempo), América Hispânica vivencia uma problemática energética. (observe que eu não disse que
problemática é essa..., só afirmei que a América Hispânica vivencia uma problemática)

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ANALISAR A SITUAÇÃO ATUAL DO SISTEMA DE TRANSPORTES BRASILEIRO


O Brasil, país sulamericano, com cerca de 200 milhões de habitantes, com grande extensão territorial, é a
sétima economia do mundo. O Sistema de Transportes Brasileiro é dividido em Sistema Terrestre, Sistema
Aéreo e Sistema Aquático (Espaço). (sempre que a IC tiver uma divisão é bom mostrar essa subdivisão da IC)
TEMPO Por ser “SITUAÇÃO” → Não teve como afirmar o pedido, chover no molhado.

Conduta de Combate é fazer o seguinte: Atualmente, o Sistema de Transportes Brasileiro é dividido em .......
INTRODUÇÃO
Parágrafo 2
APRESENTAR AS POLÍTICAS PÚBLICAS ADOTADAS PELO GOVERNO BRASILEIRO WM PROL DA EDUCAÇÃO
O Brasil, país sulamericano, com cerca de 200 milhões de habitantes, com grande extensão territorial, é a
sétima economia do mundo (Espaço). Atualmente (tempo), o Governo Brasileiro tem adotado políticas públicas
em prol da educação (observe que não detalhamos as políticas, só afirmamos que o Governo adotou as mesmas)

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ANALISAR OS IMPACTOS AMBIENTAIS ENFRENTADOS PELO MEIO AMBIENTE BRASILEIRO


O Brasil, país sulamericano, com cerca de 200 milhões de habitantes, com grande extensão territorial, é a
sétima economia do mundo. O meio ambiente brasileiro é formado por diferentes ecossistemas (Espaço).
Atualmente (tempo), o meio ambiente brasileiro enfrenta impactos ambientais.

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APRESENTAR AS CARÊNCIAS DO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO


O Brasil, país sulamericano, com cerca de 200 milhões de habitantes, com grande extensão territorial, é a
sétima economia do mundo. O Sistema Educacional Brasileiro é dividido em Ensino Básico e Ensino Superior
(Espaço). Atualmente (tempo), o Sistema Educacional Brasileiro enfrenta carências (observe que não
detalhamos as carências, só afirmamos)
INTRODUÇÃO
Parágrafo 2
APRESENTAR AS POTENCIALIDADES DO CONTINENTE AFRICANO
O continente africano é um território limitado ao leste pelo Oceano Índico, ao norte pelo Mar Mediterrâneo e
ao oeste e ao sul pelo Oceano Atlântico. A África engloba 54 países e 30 milhões de quilômetros quadrados de
área. (espaço) Atualmente (tempo), o continente africano abriga potencialidades. (observe que eu não disse
quais potencialidades, só afirmei que tem potencialidades)
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ANALISAR A SITUAÇÃO ATUAL DA INDÚSTRIA BRASILEIRA


O Brasil, país sulamericano, com cerca de 200 milhões de habitantes, com grande extensão territorial, é a
sétima economia do mundo. A indústria Brasileira é dividida em Indústria de Base e de Transformação
(Espaço). (sempre que a IC tiver uma divisão é bom mostrar essa subdivisão da IC)

TEMPO Por ser “SITUAÇÃO” → Não teve como afirmar o pedido, chover no molhado.

Conduta de Combate é fazer o seguinte: Atualmente, a indústria Brasileira é dividida em .......

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APRESENTAR AS CARÊNCIAS DA MACRORREGIÃO AMAZÔNIA


O Brasil, país sulamericano, com cerca de 200 milhões de habitantes, com grande extensão territorial, é a
sétima economia do mundo. A macrorregião Amazônia engloba o Amazonas, o Pará, o Tocantins, o norte do
Mato Grosso, .... Atualmente (tempo), a macrorregião Amazônia enfrenta carências (observe que não
detalhamos as carências, só afirmamos)
INTRODUÇÃO
Parágrafo 2
Exemplos de HISTÓRIA:
- Início, algo que marcou
- Fim, algo que marcou
- Se for conflito, dizer os envolvidos e quem saiu vitorioso.
TEMPO + EVENTO
ANALISAR O PERÍODO DE FORMAÇÃO DOS EUA
O período de formação dos EUA, nação norte-americana (Espaço), se iniciou a partir de seu Descobrimento, no
século XVI. O período de formação se estendeu até a Independência dos EUA, em 4 de julho de 1776.

ANALISAR O PERÍODO DE EVOLUÇÃO DOS EUA


O período de evolução dos EUA, nação norte-americana (Espaço), se iniciou a partir de sua Independência, em 4
de julho de 1776, e se estende até os dias atuais.

ANALISAR O PERÍODO DE FORMAÇÃO DO BRASIL


O período de formação do Brasil, país sul-americano (Espaço), se iniciou a partir de seu Descobrimento, em
1500. O período de formação se estendeu até a Independência do Brasil, em 1822.

ANALISAR O PERÍODO DE EVOLUÇÃO DO BRASIL


O período de evolução do Brasil, país sul-amaricano (Espaço), se iniciou a partir de sua Independência, em 1822,
e se estende até os dias atuais.
INTRODUÇÃO
Parágrafo 2

Exemplos de HISTÓRIA:
- Início, algo que marcou
- Fim, algo que marcou
- Se for conflito, dizer os envolvidos e quem saiu vitorioso.

APRESENTAR OS FATOS DA REVOLTA DE CANUDOS


A Revolta de Canudo ocorreu no Arraial de Canudos, no sertão da Bahia (Espaço), a partir de 1893. O conflito
envolveu forças do governo contra a população local, que era liderada pelo beato Antônio Conselheiro. A revolta
chegou ao fim em 1897, com vitória das forças do governo.

APRESENTAR OS FATOS DA REVOLTA DO CONTESTADO


A Revolta do Contestado ocorreu na região do Contestado, área litigiosa entre os estados do Paraná e Santa
Catarina (Espaço), a partir de 1912. O conflito envolveu o Exército, forças policiais e “vaqueanos” contra a
população local, que era liderada pelo “monge” José Maria. A revolta chegou ao fim em 1916, com derrota dos
revoltosos.

VER Slide 06 para se ter a compreensão da formação da INTRODUÇÃO


INTRODUÇÃO
Parágrafo 2
Exemplos de HISTÓRIA:
- Início, algo que marcou
- Fim, algo que marcou
- Se for conflito, dizer os envolvidos e quem saiu vitorioso.

ANALISAR A ERA VARGAS


O Brasil, país sul-americano (Espaço), vivenciou a Era Vargas a partir de 1930, após uma revolução que levou
Getúlio Vargas ao poder.
A Era Vargas chegou ao fim (se estendeu até) em 1946, após a deposição de Getúlio Vargas.

ANALISAR O PERÍODO REPUBLICANO BRASILEIRO


O Brasil, país sul-americano (Espaço), vivencia o período republicano desde 1889, após o fim do período
monárquico brasileiro. O período republicano brasileiro se estende até os dias atuais.
INTRODUÇÃO
Parágrafo 3
• Informações Complementares.

CASO 1: Apresentar sem haver outro empreendimento diferente da IC... e sem Destacando:

Exemplos desse CASO:


Apresentar os principais fatos históricos do Período Republicano do Brasil.
Apresentar as consequências da II Guerra Mundial.

Apresentar os reflexos das desigualdades sociais no Brasil.


Apresentar a situação atual da agricultura brasileira.

Solução Padrão : Lançar alguma informação relevante ............ Cuidado, pois não pode adiantar a resposta ao
pedido.

Exemplos de Solução: Usar MINISTÉRIOS (em GEOGRAFIA):

O Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento tem a missão de formular e implementar as políticas para
o desenvolvimento do agronegócio.

O Ministério das Cidades tem a missão de combater as desigualdades sociais, transformar as cidades em espaços
mais humanizados e ampliar o acesso da população a moradia, saneamento e transporte.

O Ministério do Meio Ambiente é responsável, basicamente, pela política nacional do meio ambiente.
INTRODUÇÃO
Parágrafo 3
Exemplo de Solução: Usar Informações anteriores ao período em questão, mostrando como era o cenário
antes do início do período (em HISTÓRIA):

Apresentar os principais fatos históricos do Período Republicano do Brasil.

Antes do início do Período Republicano, o Brasil vivenciava um período imperial, marcado pela ascensão da
monarquia ao poder.

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CASO 2: Apresentar havendo outro empreendimento diferente da IC... e sem Destacando:

Exemplos desse CASO:


Apresentar as contribuições da Força Terrestre para atual configuração do território brasileiro.
Apresentar as consequências da II Guerra Mundial para o Exército Brasileiro.

Solução Padrão: Falar algo (dado/informação qualquer) do outro empreendimento ........... Cuidado, pois não
pode adiantar a resposta ao pedido.

Exemplo:

Falar algo (dado/informação qualquer) da configuração do território brasileiro.

Falar algo (dado/informação qualquer) do Exército Brasileiro.


INTRODUÇÃO
Parágrafo 3
CASO 3: Apresentar havendo outro empreendimento diferente da IC... e com Destacando:

Exemplos desse CASO:


Apresentar as contribuições da Força Terrestre para atual configuração do território brasileiro, destacando a
participação de Caxias.

Apresentar as consequências da II Guerra Mundial para o Exército Brasileiro, principalmente no que tange a
área operacional.

Solução Padrão: Falar algo (dado/informação qualquer) do outro empreendimento + falar algo do
destacando ........... Cuidado, pois não pode adiantar a resposta ao pedido.

Exemplo:

Falar algo (dado/informação qualquer) da configuração do território brasileiro + Falar algo (dado/
informação qualquer) de Caxias

Falar algo (dado/informação qualquer) do Exército Brasileiro + Falar algo (dado/informação qualquer) de
Operacionalidade do EB.
INTRODUÇÃO
Parágrafo 3

CASO 4: ANALISAR:

Exemplos desse CASO:

Solução Padrão: Falar algo (dado/informação qualquer) do outro CONCLUINDO.......... Cuidado, pois não pode
adiantar a resposta ao pedido.
Inverter a ordem do enunciado > O subprime americano causou consequências na economia brasileira
A economia brasileira sofreu diversos reveses resultantes do subprime americano

IMPORTANTE: Em todos os 4 casos, no Parágrafo 3, basta falar


qualquer besteira, de FORMA BEM GENÉRICA, ÁGUA NA
CANELA, só para cumprir tabela ...... E EVITAR ADIANTAR A
RESPOSTA AO PEDIDO.
INTRODUÇÃO
Parágrafo 4

• Ligação

• Usar a Palavra Chave do Pedido;

• Tentar encaixar as palavras citada(o) / mencionado(a)em questão ..... Para substituir algum
empreendimento (IC, o outro empreendimento do pedido, o destacando ou o concluindo) que
já tenha sido citado.

- Usar período em questão, quando o período de tempo tiver sido bem delimitado.

Exemplo:
As causas (P Ch) da citada guerra serão apresentadas a seguir, nos campos em questão, no
período do tempo em questão, destacando os reflexos para a Força Terrestre Brasileira.
DESENVOLVIMENTO
Aspectos Gerais

Ao abrir questões de ANALISAR (a) (b), tentar seguir o ÓBVIO, pois a ECEME normalmente mostra como abrir.

• Mas se não estiver tão ÓBVIO, em História, buscar marco histórico “perto do meio” do período de tempo em
questão.
• Em História, também tentar separar em Campos do Poder Nacional.

• Em Geografia, tentar algum tipo de classificação (Industria de Base e Indústria de Transformação) (Impacto
Ambiental Urbano e Impacto Ambiental Rural) (Fontes Renováveis de Energia e Fontes Não Renováveis de
Energia).
• Em Geografia, também tentar separar em Campos do Poder Nacional.

IDEIAS que são Respostas ao Pedido

• Tentar usar Fatores dos Campo do Poder Nacional para resposta ao Pedido...... Puxar do Pô-Pô.

• Existem respostas que não usam Fatores dos Campo do Poder Nacional, pois são específicas da questão.

• Obs: O ESTUDO DOS BAREMAS É FUNDAMENTAL PARA DEFINIR AS IDEIAS que respondem aos Pedidos.....
tentar ter algumas ideias principais para cada tipo de pedido.
DESENVOLVIMENTO
Aspectos Gerais
Vou abordar 2 tipos de Pedido que vários alunos têm dificuldade para definir as IDEIAS que respondem ao
Pedido.

1) Analisar o Período tal....... Em HISTÓRIA

- Fatos Históricos no Campo Político (Leis, Conflitos, Acordos, Governos, etc... )

- Fatos no Campo Econômico (Celebração de Acordos Comerciais, Ocorrência de Crise Econômica, Adoção de
Plano Econômico (R$), Crise ou melhoria na educação/moradia, etc...)

- Fatos no Campo Psicossocial (Ocorrência de Crise ou Ocorrência de Melhoria na Educação, na Habitação, no


Emprego, na Alimentação, etc...)

2) Analisar a Situação de tal coisa...... Em GEOGRAFIA

- Situação no Campo Político (Crise ou Estabilidade Política Interna) (Enfraquecimento ou Projeção do país no
Cenário Internacional, etc...)

- Situação no Campo Econômico (Crise ou Estabilidade Econômica) (Crise ou Desenvolvimento/Crescimento/


Expansão da Industria, da Agricultura, do Comércio, etc...)

- Aspectos de extrema relevância no Campo Psicossocial (Carência ou Boas Condições na Educação, na


Habitação, na Saúde, no Emprego, na Alimentação, etc...)
DESENVOLVIMENTO
Aspectos Gerais

Parágrafos do APRESENTAR

Resposta ao Pedido é um Conflito / Guerra


• Esse conflito/guerra/confronto iniciou em tal data (Quando?), em tal lugar (Onde?), envolvendo fulano e
beltrano (Quem?), sendo motivado por tal coisa (Por que?). O conflito/guerra/confronto chegou ao fim em tal
data, com vitória de fulano. (Ver Ex slide 14)
• Esse título .... Quando? Quem? Onde? Qual Obj..........Causou, motivou,

Resposta ao Pedido é uma Ideia que CAUSOU a IC (Exemplo: uma CAUSA da 2ª GM)
• Falar algo da Ideia, alguma informação sobre a Ideia.
• Fazer um link entre a IC e a Ideia, provando / demonstrando que a Ideia realmente causou (ou foi uma das
causas) da IC.

Resposta ao Pedido é uma Ideia que foi CONSEQUÊNCIA da IC (Exemplo: uma CONSEQUÊNCIA da 2ª GM)
• Falar algo da Ideia, alguma informação sobre a Ideia.
• Fazer um link entre a IC e a Ideia, provando / demonstrando que a Ideia realmente foi uma CONSEQUÊNCIA da
IC.

Demais tipos de Respostas ao Pedido → Responder com dados, informações, só isso.


DESENVOLVIMENTO
Aspectos Gerais
Parágrafos do APRESENTAR
* Bizú usar ÃO e ENTO quando elaborar os títulos (respostas do APRESENTAR):

Modernização, da Indústria / da Agricultura / do Comércio


Expansão da Indústria / da Agricultura / do Comércio
Expansão da Energia / dos Transportes / das Comunicações (componentes da infraestrutura econômica)
Exploração Matéria-prima (componentes da infraestrutura econômica)
Celebração de Acordos
Redução da Inflação
Promulgação da Constituição de 1988
Criação de Programas Governamentais
Criação de Leis
Implantação de Ações do Governo

Incremento da qualidade e da quantidade de escolas


Fortalecimento da Moeda / das Relações Comerciais com ... a China
Aumento do número de moradias / ofertas de emprego / renda per capita / qualidade de vida
Aumento das Relações Comerciais com ... a China
Fomento à Indústria de Base
Incremento do volume de exportações / da Agricultura
Incremento do PIB
Implemento de Ações do Governo
Crescimento aumento da produção (produtividade) da Indústria / da Agricultura / do Comércio
DESENVOLVIMENTO
Aspectos Gerais

Parágrafos do ANALISAR

TÓPICO FRASAL contando a IDEIA que responde ao Pedido

• Voz Ativa: O Acordo tal foi celebrado pelo Governo Brasileiro em 2014.
• Voz Passiva: O Governo Brasileiro celebrou Acordo tal em 2014.

• Voz Ativa: O Programa Minha Casa Minha Vida foi criado pelo Governo Brasileiro em 2010.
• Voz Passiva: O Governo Brasileiro criou o Programa Minha Casa Minha Vida em 2010.

Blá Blá Blá ..... Informações / dados acerca da IDEIA que responde ao Pedido

E DAÍ ??? É uma consequência da IDEIA que responde ao Pedido

• Assim / Sendo assim / Com isso / Dessa forma / Dessa maneira / Por conta disso / Por isso, ....... O Programa
Minha Casa Minha Vida provocou/gerou/contribuiu/fez/causou/promoveu..... Tal Consequência (E DAÍ ???
Que deve ser Rsp CI em pelo menos uma ideia. Nas demais pode ser Rsp qualquer).
DESENVOLVIMENTO
Aspectos Gerais
BIZUS do E DAÍ ??

Campo PSICOSSOCIAL

❑ Melhoria em Trabalho, Educação, Habitação, Alimentação, Saúde, Emprego, Assistência e Previdência Social....
➔ favorecem/fortalecem/contribuem para a MELHORIA DA INFRAESTRUTURA SOCIAL

❑ Melhoria em Educação, Habitação, Alimentação, Saúde e Emprego ..... ➔ favorecem/fortalecem/contribuem


para a REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS

❑ Fortalecimento de Religião, Costumes, Cultura, Língua, Movimentos Sociais, Opinião pública, Autodeterminação
... ➔ favorecem/fortalecem/contribuem para o AUMENTO DA INTEGRAÇÃO REGIONAL / NACIONAL

Campo POLÍTICO

❑ Populismo do governante, Legislações (Promulgação de Constituições, Criação de Leis Democráticas), Pol Gov
(Planos + Programas), Seg Pub, Governo centralizado..... ➔ favorecem/fortalecem/contribuem para o AUMENTO
DA ESTABILIDADE POLÍTICA INTERNA NO PAÍS

❑ Participação do país em fóruns internacionais, Atuação do país como mediador de conflitos, Participação do país
em Ações da ONU, Participação do país em grupos de países, Seg Nacional ... favorecem/fortalecem/contribuem
para o AUMENTO DA PROJEÇÃO DO PAÍS NO CENÁRIO INTERNACIONAL.
DESENVOLVIMENTO
Aspectos Gerais
BIZUS do E DAÍ ??
Campo ECONÔMICO

❑ Melhoria em (ver slide 24 ) Infraestrutura de Transporte, Infraestrutura de Energia, Infraestrutura de


Comunicações ... ➔ favorecem/fortalecem/contribuem para o DSV/FORTALECIMENTO DA INDÚSTRIA e/ou
COMÉRCIO e/ou AGRICULTURA

❑ Melhoria na Disponibilidade de Mão de Obra Qualificada ... ➔ favorecem/fortalecem/contribuem para o DSV/


FORTALECIMENTO DA INDÚSTRIA e/ou COMÉRCIO e/ou AGRICULTURA

❑ Aumento Mercado consumidor, de Investimento de Capitais ... ➔ DESENVOLVE a INDÚSTRIA e/ou COMÉRCIO e/ou
AGRICULTURA

❑ Ciência & Tecnologia ➔ DESENVOLVE A INDÚSTRIA DE PONTA

❑ Atração de Investimentos Externos ... ➔ favorecem/fortalecem/contribuem para o FORTALECIMENTO DA


INDÚSTRIA e/ou COMÉRCIO e/ou AGRICULTURA

❑ Aumento Dspnl Matéria-Prima (Rcs diversos) ➔ favorecem/fortalecem/contribuem para o FORTALECIMENTO DA


INDÚSTRIA e/ou COMÉRCIO

❑ Crescimento da Indústria / da Agricultura /da Pecuária / do Comércio ... ➔ favorecem/fortalecem/contribuem o


AUMENTO DA GERAÇÃO DE DIVISAS OU RIQUEZAS PARA O PAÍS

❑ Adoção de Políticas Econômicas pelo Governo (controle dos gastos públicos, austeridade, controle da inflação,
controle cambial, controle juros, planos econômicos, redução da dívida externa, etc...) ... ➔ favorecem/fortalecem/
contribuem para o AUMENTO DA ESTABILIDADE DA ECONOMIA.
DESENVOLVIMENTO
Aspectos Gerais

BIZÚS das IDEIAS SÍNTESES

IDÉIA SÍNTESE DAS RESPOSTAS AO PEDIDO

- Trata-se de uma ideia que sintetiza as RESPOSTAS AO PEDIDO (que se encontram nos Tópicos Frasais dos
Parágrafos).

- Essa IDÉIA SÍNTESE DAS RESPOSTAS AO PEDIDO será usada na Primeira Parte do parágrafo de Conclusão
Parcial.

IDEIA SÍNTESE DOS “E DAÍ ??” QUE RESPONDEM AO CONCLUINDO

- Trata-se de uma ideia que sintetiza os “E DAÍ ??” QUE RESPONDEM AO CONCLUINDO (que se encontram na
terceira parte dos Parágrafos).

- Essa IDEIAS SÍNTESES DOS “E DAÍ ??” QUE RESPONDEM AO CONCLUINDO será usada na Segunda Parte do
parágrafo de Conclusão Parcial.
DESENVOLVIMENTO
Aspectos Gerais

BIZUS das IDEIAS SÍNTESES

IDEIA SÍNTESE DAS RESPOSTAS AO PEDIDO

Usar sínteses padronizadas:

✓ Exemplo 1: A IDEIA CENTRAL foi marcada por considerável diversidade, por relativo dinamismo, por
considerável variação

✓ Exemplo 2: A IDÉIA CENTRAL foi positiva/favorável ao país

IDEIA SÍNTESE DOS “E DAÍ QUE RESPONDEM AO CONCLUINDO” – CI ou CAI

Usar sínteses padronizadas:

✓ Exemplo 1: COM relevantes/expressivos/significativos reflexos/contribuições/impactos/influências.


DESENVOLVIMENTO
Conclusão Parcial do Analisar

• Concluiu-se parcialmente que, a IDEIA CENTRAL (a), foi marcada por IDEIA SÍNTESE
das RESPOSTAS AO PEDIDO (a), ...............

, com IDEIA SÍNTESE DOS “E DAÍ QUE RESPONDEM AO CONCLUINDO”


CONCLUSÃO (Analisar)
Parágrafo 1

• Retorno à Ideia Central

Na cara de pau, reescrever o 1º parágrafo da Introdução com outras palavras.


Pode até ser um parágrafo mais enxuto.

Exemplo:
• A Era Vargas foi um período da história brasileira marcado por acontecimentos de todas as ordens.
• A Era Vargas foi marcada por diversos acontecimentos.
CONCLUSÃO (Analisar)
Parágrafo 2
• Obs: Essa parte é um pouco confusa.... Calma !!! Nos exemplos você vai tirar suas dúvidas !!!

• Em síntese, conclui-se que a IC foi marcada por ...... IDEIA SÍNTESE DAS SÍNTESES DAS
CONCLUSÕES PARCIAIS (relacionadas com o Pedido),

, com ...... IDEIA SÍNTESE DAS SÍNTESES DAS CONCLUSÕES PARCIAIS (relacionadas com o
Concluindo).

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SÍNTESE DAS IDEIAS SÍNTESES DAS RESPOSTAS AO PEDIDO das CONCLUSÕES PARCIAIS

Exemplo 1: A IDÉIA CENTRAL foi marcada por considerável diversidade, por relativo dinamismo, por considerável
variação → AMPLA

Exemplo 2: A IDÉIA CENTRAL foi positiva/favorável ao país → IMPORTANTE

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IDEIA SÍNTESE DOS “E DAÍ ??” QUE RESPONDEM AO CONCLUINDO das CONCLUSÕES PARCIAIS

Exemplo 1: com relevantes/significativos reflexos/contribuições/impactos/influências. → EXPRESSIVOS


CONCLUSÃO (Analisar)
Parágrafos 3, 4 e 5 (CONSIDERANDO 3 RESPOSTAS AO CONCLUINDO)

Obs: Essa parte é um pouco confusa.... Calma !!! Nos exemplos você vai tirar suas dúvidas !!!

RAZÃO / REFLEXO / IMPACTO / CONTRIBUIÇÃO / CAUSA / CONSEQUÊNCIA para a IC

Uma RAZÃO / REFLEXO / IMPACTO / CONTRIBUIÇÃO para a IC foi .... RESPOSTA 1 AO CONCLUINDO.

Essa RAZÃO / REFLEXO / IMPACTO / CONTRIBUIÇÃO está relacionada com tal ou tais RESPOSTA AO PEDIDO (a.).

Outra RAZÃO / REFLEXO / IMPACTO / CONTRIBUIÇÃO para a IC foi .... RESPOSTA 2 AO CONCLUINDO.

Essa RAZÃO / REFLEXO / IMPACTO / CONTRIBUIÇÃO está relacionada com tal ou tais RESPOSTA AO PEDIDO.

A RESPOSTA 3 AO CONCLUINDO também foi uma RAZÃO / REFLEXO / IMPACTO / CONTRIBUIÇÃO para a IC.

Essa RAZÃO / REFLEXO / IMPACTO / CONTRIBUIÇÃO está relacionada com tal ou tais RESPOSTA AO PEDIDO.
CONCLUSÃO (Analisar)
Parágrafo 6

FECHO

- Por fim, cabe ressaltar a importância da IC para ...... a INTEGRAÇÃO NACIONAL / SOBERANIA NACIONAL/
PROGRESSO DO PAÍS / PAZ MUNDIAL / PAZ NO PAÍS. (ONP)

Colocar o que melhor encaixar na questão !!!!


FIM