KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / semester : VII/ I (ganjil)
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahun
Kompetensi Inti : 3
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, mem
4 membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesua
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa

Kompetensi Dasar / Indikator ( KD / Indikator )
Kompleksitas Daya Dukung Intake
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)

Rendah Tinggi Sedang

3.1.1 Membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis
bilangan bulat 3 3 2
Membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis Sedang Tinggi Sedang
3.1.2 bilangan pecahan (biasa, campuran, desimal dan
persen) 2 3 2
4.1
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Rendah Tinggi Sedang

4.1.1 urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen) 3 3 2
3.2
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagasi sifat operasi

Menjelaskan dan menentukan hasil operasi hitung

3.2.1 (tambah dan kurang) bilangan bulat dengan Sedang Tinggi Sedang
memanfaatkan berbagai sifat operasi 2 3 2
Menjelaskan dan menentukan hasil operasi hitung Sedang Tinggi Sedang
3.2.2 (kali dan bagi) bilangan bulat dengan memanfaatkan
berbagai sifat operasi 2 3 2
Sedang Tinggi Sedang
3.2.3 Menentukan hasil operasi (tambah dan kurang)
bilangan pecahan termasuk operasi campuran
2 3 2
Sedang Tinggi Sedang
3.2.4 Menentukan hasil operasi (kali dan bagi) bilangan
pecahan termasuk operasi campuran 2 3 2
4.2 Menyelasaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan

Menggunakan sifat-sifat operasi bilangan bulat untuk

4.2.1 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Sedang Tinggi Sedang
kehidupan sehari-hari 2 3 2
Menggunakan sifat-sifat operasi bilangan pecahan Sedang Tinggi Sedang
4.2.2 untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari 2 3 2
3.3
Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif

3.3.1 Menyatakan suatu bilangan dalam bentuk bilangan Sedang Sedang Sedang
berpangkat bulat positif
2 2 2

3.3.2 Menjelaskan KPK dan FPB bilangan positif Sedang Sedang Sedang
2 2 2
4.3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Tinggi Sedang Sedang

4.3.1 bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat
positif, kelipatan dan faktor
1 2 2
3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi bi
himpunan menggunakan masalah konstekstual
Rendah Sedang Tinggi
3.4.1 Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk
himpunan dan mendata anggotanya
3 2 3
Menyatakan himpunan dengan menyebutkan
3.4.2 anggotanya, menuliskan sifat yang dimilikinya dan Rendah Sedang Tinggi
dengan notasi pembentuk himpunan 3 2 3
Rendah Sedang Tinggi
3.4.3 Menjelaskan himpunan kosong dan himpunan
semesta dari suatu himpunan 3 2 3
Menjelaskan sifat-sifat kardinalitas himpunan, Sedang Sedang Tinggi
3.4.4 himpunan bagian, himpunan kuasa dan kesamaan
dua himpunan 2 2 3
Sedang Sedang Tinggi
3.4.5 Menjelaskan operasi (irisan, gabungan, komplemen,
selisih, sifat-sifat operasi) pada himpunan
2 2 3

Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa

Kompetensi Dasar / Indikator ( KD / Indikator )
Kompleksitas Daya Dukung Intake
4.4 Menyelesaikan masalah konstekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, ko
himpunan dan operasi biner pada himpunan

Tinggi Sedang Sedang

4.4.1 Menggambar dan membaca diagram Venn dari suatu
himpunan
1 2 2
Tinggi Sedang Sedang
4.4.2 Menyajikan hasil pembelajaran tentang operasi
himpunan 1 2 2
Tinggi Sedang Sedang
4.4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
himpunan dan sifat-sifatnya 1 2 2
3.5
Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)

Sedang Tinggi Sedang

3.5.1 Menjelaskan bentuk aljabar
2 3 2
Melakukan operasi hitung penjumlahan dan Tinggi Tinggi Sedang
3.5.2 pengurangan bentuk aljabar
1 3 2
Tinggi Tinggi Sedang
3.5.3 Melakukan operasi hitung perkalian bentuk aljabar
1 3 2

3.5.4 Melakukan operasi hitung pembagian bentuk aljabar Tinggi Tinggi Sedang
1 3 2
Tinggi Tinggi Sedang
3.5.5 Melakukan operasi hitung pada pecahan bentuk
aljabar
1 3 2
4.5
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada bentuk aljabar

Tinggi Sedang Sedang

4.5.1 Menyelesaikan masalah nyata pada operasi bentuk
aljabar 1 2 2
3.6
Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya

Sedang Sedang Sedang

3.6.1 Mengenal bentuk persamaan linear satu variabel
2 2 2
Menentukan nilai variabel dalam persamaan linear Tinggi Sedang Sedang
3.6.2 satu variabel menggunakan pernjumlahan atau
pengurangan 1 2 2
 Menentukan nilai variabel dalam persamaan linear Tinggi Sedang Sedang
3.6.3 satu variabel menggunakan perkalian atau
pembagian 1 2 2
Tinggi Sedang Sedang
3.6.4 Menentukan nilai variabel dalam pertidaksamaan
linear satu variabel
1 2 2
4.6
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel

Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan Tinggi Sedang Rendah

4.6.1 persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
dalam kehidupan sehari-hari
1 2 1

Rata - Rata KKM

Mengetahui, Kalanganyar, 17 Juli 2017

Kepala SMP Negeri 3 Kalanganyar Guru Mata Pelajaran Matemati

SAFRUDIN, S.Pd VRANSISKA UGE, S.Pd

NIP. 196812141990011001 NIP. 198101252009022006
rkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
mpak mata
gurai, merangkai, memodifikasi, dan
dan mengarang) sesuai dengan yang

Kriteria Ketuntasan Minimal

( KKM )
an, desimal, persen)

88.89

77.78
ran, desimal, persen)

88.89
fat operasi

77.78

77.78

77.78

77.78

77.78

77.78

egatif

66.67

66.67
n negatif

55.56
 an melakukan operasi biner pada

88.89

88.89

88.89

77.78

77.78

Kriteria Ketuntasan Minimal

( KKM )

sta, himpunan kosong, komplemen

55.56

55.56

55.56
alian, dan pembagian)

77.78

66.67

66.67

66.67

66.67

55.56

66.67

55.56
 55.56

55.56

44.44

70

yar, 17 Juli 2017

a Pelajaran Matematika

KA UGE, S.Pd
01252009022006