FREINET NEILL

No parte de la teoria pedagogica para elevarse a la Libertad y autonomia como ejes, busqueda de alegria y
realidad contructiva, va directamente a la practica, sin felicidad. La educacion tiene un valor terapeutico,
teorias a probar. preparar al niño para una vida feliz.
Naturaleza pedagogica, partimos de la vida, las Pedagogia antiautoritaria.
experiencias propias de ella. El niño puede hacer lo que desee mientras no altere la
Pedagogia: medio para transformar la humanidad. convivencia. Se le da libertad pero que no interfiera en
La vida hacia la escuela, la escuela hacia la vida. la felicidad de los otros.
Exito y felicidad en los niños, confianza en la Las desiciones son tomadas colectivamente.
naturaleza. Escuela autogobernada, votacion por asambleas.
No obligar al niño a desarrollar actividades Maestros y niños en reunion votan por las normas mas
intelectuales no naturales para el. justas. Todas las voces valen lo mismo.
Conciencia de relacion entre los hechos, logica nacida “Corazones, no cabezas” desarrollo intelectual y
de la experiencia. emocional por iguales.
“Los pedagogos queman etapas para tener mas éxito No hay grados academicos ni calificaciones.
que la naturaleza” Enseñanza libre, sin obligacion de asistir a clase. Esto
Salir del aula para buscar la vida, clase-paseo. hace crecer su interes.
Colaboracion alumno-profesor. Libertad de religion, no se imparte enseñanza religiosa.
Escuelas de aulas multiples: sala comun, talleres de Libertad sexual, deja de considerarse tema tabu.
trabajo, no auditorio-escritorio. El niño no es altruista por naturaleza, pero se apunta a
Necesidad de cada clase con su taller especializado, que lo sea en su adultez.
escuela-taller donde cada trabajador se encuentra con Rechazo del castigo, esto trae daño psiquico. No se
su elemento. culpabiliza al niño.
Ascenso desde las actividades basicas hacia la cultura, Importancia de actividades ludicas y artisticas.
la ciencia, el arte, hasta la superioridad humana
(conquista espiritual).
La delimitacion precisa del trabajo que hay que realizar
reafirma y anima al niño. El luego establece su plan de
trabajo. El alumno conserva su autonomia, quiere
superarse porque esta en su naturaleza. El maestro
facilita los conocimientos, no sobrecarga la memoria
con teorias abstractas. Imitacion.
“Nuestra tarea pedagogica consiste en ayudarles a la
realizacion manual artistica y psiquica de sus
potencialidades dominantes”.
Control entre etapas, control del maestro y control
mismo del alumno, no solo sobre el resultado obtenido,
sino sobre el esfuerzo realizado.
Atmosfera familiar autocritica, examen comun, critico
y constructivo. Confianza, camaraderia.
Comunicacion, socializacion, acceso a lo escrito.
Texto libre, diario escolar(difundido en medio familiar),
correspondencia interescolar(entre escuelas).
“Leer es buscar el sentido de lo que se lee”. Modo
analitico-sintetico.
Calculo vivo, necesidad de llevar todo a la vida real.
Estudio del medio, comprender y actuar.
La expresion artistica ligada a la vida.