Fecha 04/07/2018 SEDE: Osorno

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS NECESIDADES EDUCATIVAS

PERMANENTES

Alumno (a) Técnico en Educación

Carrera
Nivel 100 o 300 Especial

Jornada Diurna o Vespertina Docente Daniela Vega

Instrucciones generales

- Lea detalladamente cada una de las preguntas; si no sabe alguna de ellas,

avance con la siguiente.
- Sea cuidadoso con la redacción, ortografía y presentación de sus respuestas,
ya que por cada tres faltas ortográficas se descontará una décima.
- Si tiene tiempo, revise sus respuestas.
- No se encuentra permitido responder con lápiz grafito.
- Se deben justificar las alternativas falsas, de lo contrario no obtiene el puntaje
correspondiente.
- Se considera falta cometer algún tipo de fraude en los procesos de
evaluación, tales como: suplantación de personas, transar en cualquier forma
instrumentos de evaluación, plagiar o permitir el plagio en una instancia
evaluativa. (art. 16, Reg. Académico). Esta falta está sujeta a las sanciones
establecidas en el art. 17 del mismo reglamento.
Instrucciones específicas

- Usted dispone de 80 minutos para responder la prueba.

- Responda con letra clara.
- El porcentaje de dificultad de la prueba es de un 60%

PUNTAJES
Pregunta / Puntaje Puntaje
Item Asignado obtenido
I 18
II 18
III 15
TOTAL 51

I._VERDADERO O FALSO
Conteste verdadero o falso según corresponda. Debe justificar las alternativas
falsas, o de lo contrario no obtendrá puntaje. (2 puntos cada una)

1.______Las Necesidades Educativas Especiales de carácter permanente son

aquellas dificultades de aprendizaje que experimentan los estudiantes durante un
período de su escolarización

2._____El diseño universal de aprendizaje considera un modelo de enseñanza

flexible y modificable.

3______Sólo las dificultades de aprendizaje identifican a un niño con discapacidad

intelectual.

4______La disfasia es la pérdida total del lenguaje.

5_______La conciencia fonológica es la responsable del reconocimiento de

unidades fonológicas, por lo tanto, es indispensable en la adquisición de la lecto-
escritura.

6_______Dentro de las destrezas pre numéricas están: la clasificación, la seriación

y la correspondencia

7_______Las adecuaciones curriculares no significativas, cambian los objetivos del

plan de estudio.

8._______La segmentación silábica es parte del desarrollo de la conciencia

fonológica.

9._______Los rangos de discapacidad intelectual son: leve y moderado.

II.-COMPLETA. 3 ptos c/u

1.- El diseño universal de aprendizaje busca eliminar________________________

2.-La capacidad intelectual se determina mediante un_______________________,

que pueden ser_____________________________________________________

3.-En el niño con discapacidad intelectual, existen limitaciones en las siguientes

áreas_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
(nombra sólo 2)

4.-El método braitico ejercita __________________________________________

III.-DESARROLLO. (5 ptos.c/u)
1.-Para integrar la matemática en un niño con Necesidades Educativas Especiales
Permanentes hay varios factores que debemos tener en cuenta. Menciona 3.

2.-Elabora una estrategia metodológica para trabajar destrezas pre numéricas en

un niño con DISCAPACIDAD INTELECTUAL (Menciona qué destreza trabajarás)

3-Elabora una actividad para desarrollar conciencia fonológica en un alumno con

Necesidades Educativas Especiales Permanentes.